Geum.ru

М. А. Ляшко доц., канд физ мат наук; Т. Н. Смотрова доц., канд

Вид материалаДокументы
Организация занятий по физической культуре со студентами, освобожденными от практических занятий
Подобный материал:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   45

Организация занятий по физической культуре со студентами, освобожденными от практических занятий


В статье рассматривается альтернативная форма занятий физической культурой со студентами, временно освобожденными
от практических занятий. Обоснованы преимущества данных
занятий по сравнению с традиционными, а также намечены пути оценки их эффективности.


Физическая культура в вузе преподается в течение трех первых лет обучения и является обязательной дисциплиной для всех специальностей. Целью физического воспитания студентов выступает освоение физической культуры как части общей культуры, как вида деятельности, направленного на познание и преобразование физической природы человека
(В. К. Бальсевич, И. М. Быховская, Н. Н. Визитей, М. Я. Виленский, Л. И. Лубышева, Л. П. Матвеев, Ю. М. Николаев, Г. Г. Наталов и др.).

В программу обучения входят практические занятия, методико-практические занятия и лекции. Для освоения учебного материала на практических занятиях студентов распределяют по различным группам
в зависимости от состояния здоровья: основная — практически здоровые студенты; подготовительная — студенты, имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья; специальная — студенты, имеющие хронические заболевания. Помимо того, есть студенты, освобожденные от занятий по физической культуре. Закономерным следствием недостаточной двигательной активности на фоне высоких интеллектуальных нагрузок является ухудшение физической подготовленности и здоровья студенческой молодежи. Рост числа студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, неуклонно возрастает.

Считается, что «освобожденные» студенты посещают занятия по физической культуре, но при этом не участвуют в основных видах деятельности (сидят и наблюдают), получают зачет по данному предмету «автоматом», так как в силу объективных причин не могут выполнять те или иные упражнения и сдавать контрольные нормативы. На самом деле
такое мнение ошибочно.

В медицинской практике не существует полного освобождения от занятий физической культурой. Даже лицам с ограниченными возможностями и тяжелыми хроническими заболеваниями в период ремиссии назначаются те или иные физические упражнения, необходимые для профилактики гиподинамии, для коррекции или компенсации их дефекта.

После медицинского обследования врач может назначить временное освобождение от практических занятий. Оно дается на период обострения хронических заболеваний или на восстановление после операций или травм. Вместе с тем лица, имеющие хронические заболевания, напротив, нуждаются в специальных занятиях физической культурой (ЛФК), позволяющих компенсировать проблемы, вызванные недугом. Кроме этого, они вполне способны посещать лекционные и методико-практические занятия и сдавать зачет в форме собеседования по теоретическим вопросам.

В настоящее время на трех первых курсах очного отделения БИСГУ учится 957 студентов. 93 из них имеют временное освобождение от практических занятий по физической культуре. До 2010/2011 учебного года во время практических занятий по физической культуре такие студенты выпадали из поля зрения преподавателя, а формой отчетности за этот раздел программы был реферат. Такая ситуация не способствовала мотивации студентов к физкультурно-спортивной деятельности и создавала ряд организационных проблем, так как, во-первых, во время занятия преподаватель отвечает за жизнь и здоровье студента, а «освобожденные» фактически предоставлены сами себе; во-вторых, качество выполнения реферативных исследований студентов было низким, отчет по реферату превратился в формальность.

Вопрос повышения эффективности работы с «освобожденными» студентами неоднократно обсуждался на заседаниях кафедры физической культуры и спорта. В итоге в сентябре 2010 г. на заседании кафедры физической культуры и спорта было принято решение: студенты, временно освобожденные от практических занятий по физической культуре, будут вместо написания рефератов заниматься шахматами и шашками. Специально для этих занятий старшим преподавателем кафедры физической культуры и спорта БИСГУ М. Ю. Даренковым была разработана программа обучения, предусматривающая теоретические и практические занятия, а также формы отчетности в виде решения шахматных и шашечных задач, участия в соревнованиях и собеседования по изучаемым темам. Программа является дополнительным разделом к учебно-методическому комплексу по дисциплине «Физическая культура». Она рассчитана на то же количество часов, что и практические занятия по физической культуре.

В шахматном клубе г. Балашова для студентов БИСГУ выделено время: 3 раза в неделю (понедельник, среда, пятница) с 14.30 до 20.00 часов. Студент по договоренности с преподавателем выбирает дни и часы, в которые он будет посещать шахматный клуб по полтора часа два дня в неделю. Подобный, «скользящий», график не влияет на эффективность занятий, потому что, в основном, студенты выполняют индивидуальные задания.

На наш взгляд, такая форма работы со студентами, временно освобожденными от практических занятий по физической культуре, несомненно является эффективной (в отличие от практиковавшейся ранее), поскольку позволяет реализовать себя, участвуя в соревнованиях, эффективно использовать как учебное, так и свободное. Кроме того, занятия шахматами и шашками стимулируют умственное развитие.

Анализ эффективности данной формы работы с «освобожденными» студентами предполагается вести в следующих направлениях: 1) анкетирование студентов о ступени удовлетворенности данными занятиями, сравнении их с предыдущими формами работы, 2) оценка динамики уровня интеллектуального развития, 3) оценка динамики уровня успеваемости, 4) оценка динамики шахматного рейтинга студентов по итогам их участия в соревнованиях.

Д. А. Попова

г. Балашов, БИСГУ