Geum.ru

Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделений, обучающихся по специальности

Вид материалаУчебно-методический комплекс
Тема 12. Этюды на основе литературных произведений.
Тема 13. Создание этюдов на основе изобразительного искусства.
Тема 14. Режиссерские приемы инсценированных поэтических и
Тема 15. «Зримая песня» и ее место в театрализованном представлении.
Тема 17. Сценическое воплощение жанров. Эпизоды и композиции.
Тема 18. Создание синтетических и многожанровых номеров
Тема 20. Создание сценической композиции в жанре мюзикла.
Iii. распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
Всего часов
1-4 семестры
5-6 семестры
Подобный материал:
1   2   3   4   5

7 семестр


Тема 12. Этюды на основе литературных произведений.

Выбор небольших по объему произведений для создания этюда (отрывок из рассказа, новеллы, очерка, эссе). Создание этюда. Задача – перевод словесно-образного обозначения в образ действия. Эта работа требует бережного и внимательного отношения к авторскому тексту, его образному строю, стилевым особенностям, языку.

Создание этюдов на основе разножанровых поэтических произведений (ода, баллада, сонет, агитка, гимн). Подбор музыкального материала. Работа над пластическим решением. Соединение всех необходимых компонентов.


Тема 13. Создание этюдов на основе изобразительного искусства.

Выбор художника или направления в живописи или скульптуре. Упражнения на продолжение сюжетов, представленных на картинах.

Создание нескольких номеров, объединенных единой темой. Например: «Я – художник», «Без кисти и резца», «Ожившие шедевры» и др. Этюд создается на основе анализа произведения живописи. Студенты определяют события, конфликт и предлагаемые обстоятельства, раскрывают идейное содержание картины, характер живописных мизансцен.

Тема 14. Режиссерские приемы инсценированных поэтических и

музыкально-драматических произведений (песен, стихов, басен и др.).

Работа включает в себя:
  • Определение темы и сбор материала;
  • Разработку общего замысла и пространственного решения;
  • Упражнения на поиск сквозного режиссерского хода инсценируемых произведений;
  • Поиск образного решения поэтического представления.
  • Работа с исполнителем по овладению сценическим действием и созданием образа. Режиссерский анализ образа (сверхзадача, сквозное действие, характер, место образа в системе действующих лиц).


Тема 15. «Зримая песня» и ее место в театрализованном представлении.

Принципы отбора музыкального материала. Тема и идея как основа создания сценического образа в песне. Подходы к сценическому решению (метафоре) песни. Идейно-смысловое звучание песни, качество музыки,текст.

Жанровые особенности сценического воплощения «зримой песни».

Пародия как разновидность «зримой песни». Пародия на эстрадного исполнителя. Пародия на содержание музыкальной или поэтической основы песни. Взаимосвязь авторской позиции и режиссерского решения.


8 семестр

Тема 16. Поиск стилистических особенностей в этюдах на жанр.

Стиль и стилистические особенности при постановке жанровых номеров. Определение стилистических и жанровых особенностей номеров и эпизода. Желательно, чтобы режиссерский замысел был выполнен не только в плане иллюзорного подражания жизни, но и обобщенно, со стилевой жанровой окраской, так как необходимо выявить склонность студентов к юмору, к гротеску, обнаружить их умение подмечать смешное, обнажать в событиях и людях комическое.


Тема 17. Сценическое воплощение жанров. Эпизоды и композиции.

Вокальные, музыкальные, оригинальные номера. Сольные и коллективные номера в жанре художественного слова. Номера в жанрах: детектив, пародия, трагифарс, оперетта, литературный театр, сказка-ревю, репортаж и др.

Первоосновой театрального искусства является драматургия (музыкальная драматургия). Режиссер раскрывает идейное содержание произведения, индивидуальные особенности драматурга-сценариста, композитора, его общественную активность, художественную манеру не пассивно, фотографически, а сквозь призму своего художественного видения данного произведения. Задачей является освоение профессиональных навыков создания целостного произведения из блоков и эпизодов и освоение профессиональных навыков создания сценического номера.

Тема 18. Создание синтетических и многожанровых номеров

Практическое использование различных видов искусства в синтетическом номере для усиления художественного воздействия на зрителей. Роль сквозного конферанса в театрализованных концертах, представлениях Для концерной программы необходимо написание студентами конферанса.

Основная задача при создании музыкально-драматического образа – овладение синтезом трех искусств: вокального, музыкального, сценического.

Режиссерский анализ музыкального материала ставит целью раскрытие действия, заложенного в музыкальной структуре произведения. Метод этюдной работы над образом, номером, спектаклем и его роль в развитии импровизационности режиссеров и актеров эстрады. Проведение монтировочных, световых и шумовых репетиций, запись фонограмм, участие в составлении афиши и программы концерта, в просмотре и обсуждении концертных номеров. Монтаж номеров, аттракционов и эпизодов как способ проявления конфликта в создании театрализованного представления.


9 семестр


Тема 19. Создание шоу-программы на заданную тему из номеров.

Формирование режиссерского замысла. Работа над номером. Сведение отдельных номеров в единую шоу-программу. Художественный образ как двуединство формы и содержания шоу-программы, их драматургической целостности и развитие конфликта через сценическое действие по закону драматургической кривой.


Тема 20. Создание сценической композиции в жанре мюзикла.

Архитектоника мюзикла и оперетты. Способы голосоведения, хореографии, способы сценического воплощения. Создание синтетического спектакля, построенного на сочетании номеров различных жанров эстрады. Освоение студентами законов разработки сценария (идея, сверхзадача, сценарный «ход», сюжет, основное событие и конфликт. Самостоятельная работа над эпизодами (номерами) в качестве автора сценария и постановщика концертных и сюжетно-игровых номеров. И. Г. Шароев об основных видах эстрадных спектаклей, представлений и концертов (спектакль-обозрение - ревю, мюзик-холл, обозрение в театрах миниатюр, моноспектакль, концерт народного творчества, эстрадное представление для детей и т.д..

Взаимосвязь театра и эстрады, мюзикла и оперетты. Работа студентов в качестве режиссеров отрывков из пьес, музыкальных комедий, оперетт, водевилей, инсценировок и др. Постановочный план произведения.


III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ

3.1. Для дневного отделения
Наименование разделов и тем
Всего часов
Прак.

зан.
Инд.

зан.
Самост.

работа
Отчетн.

2
3
4
5






1-4 семестры

1. Номер – как основа театрализованного представления



20
22
36



2. Этюды на жанр



18
20
36



3. Режиссерско-актерский тренинг: от упражнения к этюду



18
20
36



4. Режиссерско-актерский тренинг: от наблюдений к жанровым этюдам




18
20
36



5. Реальность и ее сценическое воплощение



18
20
36



6. Создание этюдов на основе документа, факта или события




24
20
36



7. От этюда к эпизоду на основе документа



20
30
36



Итого
540
136
152
252



5-6 семестры

8. Формирование замысла конкурсно-игровой программы



14
20
30



9. Поиск манков-приемов выбора и активизации зрительской аудитории.



14
20
30



10. Сценическое воплощение конкурсно-игровой программы




14
20
30



11. Постановка курсовой театрализованной конкурсно-игровой программы



26
43
36



Итого

297
68
103
126


7 семестр

12. Этюды на основе литературных произведений




8
16
16



13. Создание этюдов на основе изобразительного искусства




8
12
14



14. Режиссерские приемы инсценирования поэтических и музыкально-драматических произведений (песен, стихов, басен и др.)




8
12
14



15. «Зримая песня» и ее место в театрализованном представлении




10
14
19



Зачет: 5 семестр












5

Итого
151
34
54
63



8 семестр

16. Поиск стилистических особенностей в этюдах на жанр



40
12
20



17. Сценическое воплощение жанров. Этюды и композиции



40
12
20



18. Создание синтетических и многожанровых номеров



44
12
23



Итого



34
49
63



9 семестр

19. Создание шоу-программы на заданную тему из номеров



50
18
38



20. Создание сценической композиции в жанре мюзикла



70
18
40



Экзамены: 3, 7, 9 семестры











3,7,9

Итого
162
34
50
78



ВСЕГО
1296
306
408
582