Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление системой социальной защиты детства» для студентов, обучающихся по специальности 350500 (040101) «Социальная работа»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы социальной медицины» для студентов,, 297.43kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «коммуникация специалиста социальной работы», 150.18kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «профессионально-этические основы социальной, 832.16kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная реабилитация детей с ограниченными, 288.61kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине сд 06 «Содержание и методика психосоциальной, 512.05kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины гендерология и феминология для студентов психологического, 670.76kb.
- Е. С. Прокопенко учебно-методический комплекс по дисциплине «антикризисное управление», 589.33kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Правовое обеспечение социальной работы» Для специальности, 196.7kb.
- Рабочая программа по дисциплине педагогика для специальности 040101 «Социальная работа», 338.85kb.
Министерство образования и науки РФ
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»
Социальный факультет
Кафедра социальной педагогики
Учебно-методический комплекс
по дисциплине
«Управление системой социальной защиты
детства»
для студентов, обучающихся по специальности
350500 (040101) – «Социальная работа»
Магнитогорск
2006
УДК
ББК
Испулова С.Н. Управление системой социальной защиты детства: Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов, обучающихся по специальности 350500 (040101) – «Социальная работа» и 031300 (050711) – «Социальная педагогика» / С.Н. Испулова. – Магнитогорск: МаГУ, 2006. – 29с.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного и заочного отделений социального факультета Магнитогорского государственного университета в качестве методических материалов для изучения дисциплины и организации самостоятельной работы.
Рецензент
канд. пед. наук, доцент кафедры
социальной педагогики
О.Л. Потрикеева
© Испулова С.Н., 2006
© Магнитогорский государственный
университет, 2006
Оглавление
| Пояснительная записка ……………………………………………… | 4 |
| Учебно-методические материалы лекционного курса …………… | 6 |
| Учебно-методические материалы практических занятий ………. | 9 |
| Перечень примерных контрольных вопросов ……………………. | 13 |
| Перечень заданий для самостоятельной работы ….……………… | 13 |
| Примерный перечень вопросов к экзамену ………..……………… | 14 |
| Учебно-методическое обеспечение дисциплины …….……………. | 15 |
| Глоссарий……………………………………………..……………....... | 17 |
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс дисциплины «Управление системой социальной защиты детства» составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 350500 (040101) «Социальная работа» и рабочей программой данной дисциплины.
Целью учебного курса является формирование системных знаний о теоретических и практических основах управления системой социальной защиты детей.
Задачи курса:
- усвоение студентом концепции социально-правовой защиты детей;
- овладение положениями международных и отечественных правовых норм в области защиты прав ребенка;
- формирование знаний о процессе управления системой социальной защиты детей.
Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы.
Курс «Управление системой социальной защиты детства» входит в блок специальных дисциплин (ДС.01) и составлен в соответствии с государственным стандартом. Данная дисциплина изучается студентами на 3 курсе (аудиторная и самостоятельная работа).
Требования к уровню освоения содержания курса. В процессе изучения курса студент должен усвоить знания:
- сущность управления системой социальной защиты детства;
- инструменты практического управления;
- методы и формы становления и развития системы детского призрения в России;
- способы, виды, формы, направленность, принципы и приоритеты в социально-правовой защите детей.
Полученные знания, сведения и факты помогут в формировании у специалиста по социальной работе комплекса умений по оказанию социальной помощи и поддержки детям. Студент должен уметь применять теоретические знания в целях улучшения качества и эффективности профессиональной деятельности.
Для получения отличной оценки студент должен показать глубокие знания по программе курса, лекционного материала, осмыслить монографический и дополнительный материал; дать исчерпывающие ответы на все дополнительные вопросы; должен проявить умение логически и творчески мыслить; подтверждать теоретические положения собственными примерами.
Для получения хорошей оценки студент должен показать прочные знания по программе курса, обязательного минимума учебной и монографической литературы; умение осмыслить важнейшие проблемы в сфере социально-правовой защиты детей.
Удовлетворительная оценка ставится при недостаточном умении студента раскрыть тему самостоятельно, неполном ответе на все вопросы билета, недостаточной уверенности в знаниях по изучаемому курсу.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
для студентов дневной формы обучения
| № п/п | Наименование разделов курса И ТЕМ | Всего (часов) | Аудиторные занятия (час) | Самостоятельная работа | |
| В том числе | |||||
| лекции | семинары | ||||
| | Раздел 1. Законодательные и нормативно-правовые основы социальной защиты детства. | 30 | 10 | 4 | 16 |
| 1. | Сущность управления системой социальной защиты детей. | 14 | 4 | 2 | 8 |
| 2. | Основы правовой защиты ребенка в Российской Федерации (документы международного и федерального уровня). | 16 | 6 | 2 | 8 |
| | Раздел 2. История призрения и социального обеспечения детей в России. | 36 | 10 | 6 | 20 |
| 3. | Детское призрение в России: становление и развитие системы. | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 4. | Российское милосердие (из опыта призрения детей в конце XIX – начале XX века). | 14 | 4 | 2 | 8 |
| 5. | Монополия государства на социальную политику в отношении детей | 14 | 4 | 2 | 8 |
| | Раздел 3. Система социальной защиты детей в современном обществе | 48 | 16 | 8 | 24 |
| 6. | Социальные службы для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. | 12 | 4 | 2 | 6 |
| 7. | Социальная защита детей с ограниченными возможностями. | 12 | 4 | 2 | 6 |
| 8. | Меры социальной защиты детей на региональном уровне. | 12 | 4 | 2 | 6 |
| 9. | Социальная защита детей за рубежом. | 12 | 4 | 2 | 6 |
| | ВСЕГО: | 114 | 36 | 18 | 60 |
Учебно-методические материалы лекционного курса
Раздел 1. Законодательные и нормативно-правовые основы социальной защиты детства.
Тема 1. Сущность управления системой социальной защиты детей.
План
1.Понятия «ребенок, система социальной защиты детей, феномен детства» и др.
2.Понятие и сущность управления системой социальной защиты детства.
3.Государственная политика в области социальной защиты детей.
Краткое содержание
Понятия «ребенок, система социальной защиты детей, феномен детства» и др. Понятие и сущность управления системой социальной защиты детства. Государственная политика в области социальной защиты детей: цель, задачи, принципы, направления деятельности, содержание.
Рекомендуемая основная литература (1, 8, 9, 15).
Тема 2. Международные документы по социальной защите детей.
План
1.Понятия: «декларация», «конвенция».
2.Декларация прав ребенка ООН.
3.Конвенция о правах ребенка ООН.
Краткое содержание
Понятия: «декларация», «конвенция». Декларация прав ребенка ООН: цели и задачи документа, структура, основные идеи. Комплекс прав ребенка, закрепленный Декларацией. Конвенция о правах ребенка ООН: цели и задачи документа, структура, основные идеи. Комплекс прав ребенка, закрепленный Конвенцией. Значение Конвенции.
Рекомендуемая основная литература (2, 4, 10).
Тема 3. Основы правовой защиты ребенка в Российской Федерации.
План
1.Законы, посвященные защите прав и интересов ребенка в РФ.
2.Конституция РФ.
3.Семейный кодекс РФ.
4.Федеральный закон « Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
5.Федеральный закон «Об образовании».
Краткое содержание
Законы, посвященные защите прав и интересов ребенка в РФ: Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Федеральный закон «Об образовании». Основные права ребенка с момента рождения до совершеннолетия в области здравоохранения, образования и др.
Рекомендуемая основная литература (3, 5, 8, 9, 17).
Тема 4. Программно-целевое управление в области социальной защиты детей.
План
1.Концепция методов практического управления.
2.Основные качества управленцев в системе социальной защиты детей.
3.Понятие о программно-целевом управлении.
4.Федеральная целевая программа «Дети России».
Краткое содержание
Концепция методов практического управления. Основные качества управленцев в системе социальной защиты детей. Понятие о программно-целевом управлении. Целевая программа: понятие, задачи, структура, статус.
Федеральная целевая программа «Дети России».
Рекомендуемая основная литература (12, 15).
Раздел 2. История призрения и социального обеспечения детей в России.
Тема 5. Детское призрение в России: становление и развитие системы.
План
1.Мирское и общественное призрение на Руси (X – XVIII вв.).
2.Детство и сиротство – объект попечения государства в XVIII веке.
3.Реформы XVIII – XIX веков и детская благотворительность.
4.Типы благотворительных обществ, учреждений и заведений для детей в пореформенной России.
Краткое содержание
Мирское и общественное призрение на Руси (X – XVIII вв.). Детство и сиротство – объект попечения государства в XVIII веке. Реформы XVIII – XIX веков и детская благотворительность. Типы благотворительных обществ, учреждений и заведений для детей в пореформенной России.
Рекомендуемая основная литература (15).
Рекомендуемая дополнительная литература (4, 17).