Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы социальной медицины» для студентов, обучающихся по специальности 350500 (040101) «Социальная работа»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


5. Распределение часов курса по темам и видам работ
Самостоятельная работа (час.)
Краткое содержание
Краткое содержание
Тема 8. Социально-медицинская просветительская деятельность.
Тема 9. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья гражданина; стратегия всемирной организации здравоохране
7.Список рекомендуемой литературы
8.Планы семинарских занятий
Тема 8. Социально-медицинская просветительская деятельность.
Тема 9. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья гражданина; стратегия всемирной организации здравоохране
9.Словарь терминов
Аутогенная тренировка
Девиантное поведение
Здоровье общества
Кома – состояние полного отсутствия сознания Предмет социальной медицины
Эмоциональная стабильность
Эмоциональное выгорание
Врачебно-трудовая экспертиза
Образа жизни человека
Подобный материал:

Министерство образования и науки РФ


ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»


Социальный факультет


Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Основы социальной медицины»

для студентов, обучающихся по специальности

350500 (040101) – «Социальная работа»


Составитель: доцент

кафедры социальной

педагогики

Фортунатов А.А.


Магнитогорск 2010


Пояснительная записка

Целью курса является сформировать у студентов те стороны социального значения, которые граничат с медициной.

Задачи курса:
  1. Раскрыть содержание и задачи предмета «Социальная медицина»;
  2. Раскрыть истоки и столкновение социальной медицины как отрасли современного научного знания;
  3. Дать оценку понятий клинической, профилактической и социальной медицины, их взаимосвязи и взаимоотношений;
  4. Раскрыть социальные основы психосоматики;
  5. Дать характеристику социальным основам психотерапии;
  6. Изучить стратегию ВОЗ в охране здоровья населения;
  7. Изучить нормативно-правовую базу социально-медицинской работы;


Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы.

Социальная медицина занимает одно из главных мест в подготовке современного социального работника. Эта самостоятельная как в структуре медицинского знания, так и в системе социальной практики дисциплина находится на стыке здравоохранения и социальной защиты населения. Предметом социальной медицины являются общественное здоровье и здоровье общества. Эти понятия, отражающие состояния и процессы в обществе с медицинской точки зрения, нетождественны. Термин «общественное здоровье» имеет в основном медицинский смысл, сопряженный с отклонениями состояния физического и психического здоровья представителей определенных слоев населения и связанными с ними нарушениями социальной структуры общества (старение, возрастание частоты проявлений девиантного поведения, наркотизация и алкоголизация, увеличение смертности новорожденных и др.). Под здоровьем общества понимается прежде всего моральная, нравственная оценка состояния общества с точки зрения социального врача. Основная задача социальной медицины – сохранение и защита общественного здоровья (а значит, и здоровья каждого человека) при любых социально-экономических, социально-политических, идеологических ценностях и установках, при любых социальных и природных обстоятельствах.

Общественное здоровье имеет своего субъекта, т. е. конкретного человека с его анатомо-физиологической и психологической характеристикой, семейным и общественным положением, ценностными ориентациями и профессией. Базисным понятием социальной медицины следует считать здоровье человека, а основным критерием его качества – продолжительность жизни. В соответствии с содержащимся в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) определением «здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов». Если сравнить нашу жизнь с шаром, то длина его пути (продолжительность жизни) зависит от силы броска и характера поверхности, по которой он движется. Сила броска, скорость движения шара ассоциируются с наследственностью человека и особенностями его поведения, обусловливающими и обеспечивающими здоровье, а характер поверхности – с условиями среды (экологическими, социальными, экономическими и др.), в которой существует человек. Следовательно, в наиболее общем виде, продолжительность жизни человека, заложенная генетически, зависит от условий окружающей эколого-профессиональной среды и его образа жизни.

Требования. В результате изучения данного курса студент должен:
  1. Знать Основные понятия предмета «социальной медицины»: общественное здоровье, индивидуальное здоровье, больной организм, личность;
  2. Знать Историю развития социальной медицины за рубежом и в России;
  3. Иметь целостное представление о медицине и обществе в контексте потрясений XX – XXI столетий;
  4. Иметь опыт эпидемиологических исследований в социальной медицине;
  5. знать современные проблемы социальной медицины (СМ) (СМ и чрезвычайные процессы, СМ и миграционные процессы, долгожители и качество жизни);
  6. знать социальные основы психосоматики;
  7. уметь использовать методы психотерапии;
  8. знать нормативно-правовую базу социально-медицинской работы.

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем лекций составляет 54 час. На лекциях при необходимости возможно использование различных технических средств обеспечения.

Общий объем семинарских занятий – 54 час. Семинарские занятия проводятся в составе групп. На семинарах практикуется применение сообщений, опросов, дискуссий, ролевых игр, упражнений, круглых столов и других методик обучения.

Нормативный объем самостоятельной работы студентов для дисциплины установлен в объеме 108 часов.

Оперативный контроль проводится с целью определения качества усвоения лекционного материала и осуществляется в начале каждого семинарского занятия путем тестирования и последующего анализа ответов на 6-8 вопросов теста. Для итогового контроля усвоения материалов дисциплины учебным планом предусмотрены зачет (5 семестр) и экзамен (6 семестр).


^ 5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

для студентов дневной формы обучения


п/п

Тема
Всего

часов
В том числе

Аудиторная работа
^ Самостоятельная работа (час.)

Лекции (час.)
Прак-тич. занятия (час.)

1
Социальная медицина: основные понятия и категории, междисциплинарный характер социальной медицины. Взаимосвязь и взаимовлияние социальной и клинической медицины.
15
4
2
9

2
Показатели здоровья, индивидуальное и общественное здоровье. Генетическая и социальная обусловленность здоровья. Образ жизни и здоровье, здоровый образ жизни. Факторы риска заболеваний.
35
10
6
19

3
Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Санитарное законодательство.
22
7
10
5

4
Классификация болезней, структура заболеваемости населения, основные инфекционные заболевания. Инфекционные болезни.
20
6
10
4

5
Общие принципы и социальные факторы профилактики, диагностики и лечения болезней.
25
6
5
14

6
Социально-медицинская этика.
12
6
4
2

7
Умения и навыки неотложной медицинской помощи.
14
3
5
6

8

Социально-медицинская просветительская деятельность.
25
6
5
14

9
Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья гражданина; стратегия всемирной организации здравоохранения в охране здоровья населения.
25
3
4
18

10
Социально-медицинские проблемы организации социальной работы.
23
3
3
17

ИТОГО
216
54
54
108


Тема 1. Социальная медицина: основные понятия и категории, междисциплинарный характер социальной медицины. Взаимосвязь и взаимовлияние социальной и клинической медицины.

^ Краткое содержание

Предмет социальной медицины как самостоятельной отрасли знания и практики. Область социальной медицины в структуре социального и медицинского знания, взаимосвязь социальной и клинической медицины. Задачи и основные направления (публичная, общественная, социологическая, пенитенциарная, военная) развития современной социальной медицины. Истоки социальной медицины: Египет времен фараона Эхнатона; Гиппократ и Ибн Синна (Авиценна) как социальные врачи; спартанский образ жизни. Социальная медицина ХХ века: Карл Ясперс, Альфред Гротьян, Николай Семашко, Петр Ганнушкин, Джон Райл, Андрей Снежневский.


Тема 2. Показатели здоровья, индивидуальное и общественное здоровье. Генетическая и социальная обусловленность здоровья. Образ жизни и здоровье, здоровый образ жизни. Факторы риска заболеваний.

^ Краткое содержание

Понятия «общественное здоровье», «здоровье общества» и «индивидуальное здоровье». Качество жизни и индекс человеческого развития. Степени социальной дезадаптации человека. Влияние образа жизни на здоровье человека. Характеристики основных компонентов здорового образа жизни: полноценный отдых; активная жизненная позиция; удовлетворенность работой, физический и душевный комфорт; сбалансированное питание; высокая медицинская активность; экономическая и материальная независимость; психофизиологическая удовлетворенность в семье; регулярная физическая и двигательная активность. Основные критерии оценки индивидуального здоровья человека: структурная и функциональная сохранность органов и систем; высокая приспособляемость к изменениям в типичной для него природной и социальной среде; сохранность привычного самочувствия. Психогении и социопатии. Эмоциональный стресс и фрустрация. Психосоматические заболевания: этиология, патогенез, лечение. Связанные и несвязанные с приемом субстанции болезни зависимости. Резервы личности и резервы человеческого организма. Функциональная асимметрия как «инструмент» социального врача.

Гены и генные продукты. Отношение «фенотип-генотип». Модели передачи генетических расстройств. Генетическое консультирование. Нейрохимические системы, регулирующие поведение. Психонейроиммунологическая взаимосвязь. Стресс как основной фактор риска развития заболеваний. Понятие «стресс» и «стрессовый процесс». Стрессоры и их связь с заболеваниями. Особенности личности, предопределяющие действенность стрессоров. Влияние социальной сети и социальной поддержки на здоровье и болезнь. Образ жизни (гиподинамия, питание, социальная и медицинская активность и др.) и эколого-профессиональные условия в генезе заболеваний.


Тема 3. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Санитарное законодательство.

Краткое содержание

Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Закон Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», 1999 г. (статьи: 1, 8, 10, 14, 16, 17, 29, 30, 31, 34, 35, 36, 45, 55). Социально-гигиенический мониторинг: задачи мониторинга, его значение.


Тема 4. Классификация болезней, структура заболеваемости населения, основные инфекционные заболевания. Инфекционные болезни.

Краткое содержание

Классификация болезней, структура заболеваемости населения. Эпидемиология – наука о возникновении и распространении заболеваний. Структура заболеваемости населения. Эпидемия как массовое инфекционное заболевание и особое психическое состояние населения. Теории возникновения эпидемий (природных катаклизмов, космологическая, социально-экономическая, этико-культурологическая). Эпидемиология здоровья. Инфекционные болезни: вирулентность, иммунодефицит и витальность. Основные инфекционные заболевания. Социально-обусловленные болезни (алкоголизм, токсикомания, наркомания, СПИД, туберкулез, профессиональные болезни). ВИЧ-инфекция. Группы риска по СПИДУ. Вирусные гепатиты А, В и С. Группы риска по вирусным гепатитам В и С. Медико-социальные проблемы репродуктивного здоровья населения.


Тема 5. Общие принципы и социальные факторы профилактики, диагностики и лечения болезней.

Краткое содержание

Самосохранительное поведение: сбалансированное питание, правильный отдых, достаточная физическая активность, здоровая сексуальность, умение справляться со стрессами, отсутствие вредных привычек. Физические, медикаментозные и психологические способы профилактики и лечения заболеваний. Неотложная медицинская помощь в практике социального работника. Психоаналитические, гуманистические, клинические и психофармакологические модели состояния здоровья человека. Слово как лечебный фактор. Теория психотерапии. Психодинамические, бихевиористические, когнитивные, гуманистические методы психологического консультирования и психотерапии. Аутогенная тренировка. Гипноз.


Тема 6. Социально-медицинская этика.

Краткое содержание

Взаимоотношения врача (социального работника) и пациента: модели Гиппократа (принцип «не навреди»), Парацельса (принцип «делай добро»), деонтологическая (принцип «соблюдения долга»), биоэтическая (принцип «уважения прав и достоинства личности»). Смерть и умирание. Проблема эвтаназии. Морально-этические проблемы аборта. Этико-правовые аспекты новых репродуктивных технологий. Моральные проблемы трансплантации органов и тканей. Врачебные ошибки и ятрогении. Медицинская тайна. Этические проблемы проведения экспериментальных исследований на человеке.


Тема 7. Умения и навыки неотложной медицинской помощи.

Краткое содержание

Экстремальные и кризисные состояния организма человека. Ступор, сопор, кома. Правила остановки кровотечения. Непрямой массаж сердца и искусственное дыхание. Принципы оказания помощи и иммобилизации при переломах. Помощь при утоплении, переохлаждении, перегревании, гипоксической гипоксии (удушении), отравлении.

^

Тема 8. Социально-медицинская просветительская деятельность.


Краткое содержание

Санитарно-гигиеническое воспитание и обучение: определение, цели, задачи, методы и принципы. Центр медицинской профилактики: структура и функции. Научно-исследовательский институт профилактической медицины: структура и функции. Участие международных организаций в санитарно-гигиеническом воспитании.


^ Тема 9. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья гражданина; стратегия всемирной организации здравоохранения в охране здоровья населения.

Краткое содержание

Система правового обеспечения охраны здоровья граждан. Международные нормы и законодательство РФ об охране здоровья человека. Стратегия Всемирной организации здравоохранения в охране здоровья населения. Принципы хартии здоровья народов. Конституция РФ об охране здоровья граждан. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан (1999). Правовой статус лечащего врача и пациента. Понятие трудового права. Трудовые отношения и заключение трудового договора в учреждениях здравоохранения. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации медицинских работников.


Тема 10. Социально-медицинские проблемы организации социальной работы.

Краткое содержание

Социально-медицинские проблемы организации социальной работы. Истоки и становление социальной медицины за рубежом и в России. Социальные потрясения ХХ и начала ХХI столетий. Социальная гигиена. Классификация групп населения.


^ 7.Список рекомендуемой литературы

Литература основная:
  1. Абабков В.А., Пере М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. СПб.: Речь, 2004;
  2. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманах. СПб., 2000;
  3. Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. М., 1990;
  4. Вагин И.О. Уроки психологической защиты. Не позволяй собой манипулировать. СПб., 2001;
  5. Валеология: учебник для вузов / Под ред. В.П.Петленко. СПб., 1998;
  6. Горанчук В.В., Сапова Н.И., Иванов А.О. Гипокситерапия. СПб., 2003;
  7. Клиническая психология: учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб.: Питер, 2002.
  8. Конституция Российской Федерации. Официальный текст по состоянию на 15 ноября 1999 г. М., 2000. 80 с.
  9. Концепция национальной безопасности Российской Федерации (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 17 декабря 1997 г. № 1300).
  10. Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2005 года (одобрена распоряжением Правительства РФ от 31 августа 2000 г. № 1202-р).
  11. Линдеман Х. Система психического саморегулирования. М., 1992;
  12. Международная статистическая классификация болезней. В 3 томах.- М., 1995;
  13. Методы эффективной психокоррекции. Хрестоматия. Минск, 1999;
  14. Новиков В.С., Горанчук В.В., Шустов Е.Б. Физиология экстремальных состояний. СПб.: Наука, 1998;
  15. Новиков В.С., Шустов Е.Б., Горанчук В.В. Коррекция функциональных состояний при экстремальных воздействиях. СПб., 1998;
  16. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов / Под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова. М., 2003;
  17. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья (в ред. Указа Президента РФ от 24.12.1993 № 2288; Федеральных законов от 02.03.1998 № 30-ФЗ, от 20.12.1999 № 214-ФЗ, от 02.12.2000 № 139-ФЗ; с изм., внесенными Указом Президента РФ от 24.12.1993 № 2288).
  18. Основы социальной работы: учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок.- М., 2001;
  19. Поляков И.В. Социальные проблемы в медицине. СПб., 2001;
  20. Правовые основы здравоохранения в России / Под ред. Ю.Л.Шевченко. М., 2000;
  21. Социальная работа / Под ред. В.И.Курбатова. Ростов н/Д. 2000;
  22. Технология социальной работы / Под ред. И.Г.Зайнышева. – М.: Владос, 2000;
  23. Федеральный закон РФ № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» (в ред. Федерального закона от 07.08.2000 № 122-ФЗ).
  24. Федеральный закон РФ № 38-ФЗ от 30 марта 1995 г. "О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)" (с изменениями от 12 августа 1996 г., 9 января 1997 г., 7 августа 2000 г.).
  25. Федеральный закон РФ № 52-ФЗ от 30 марта 1999 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (в ред. Федерального закона от 30.12.2001 № 196-ФЗ).
  26. Хартия здоровья народов. СПб., 2000;
  27. Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии: учебник для студентов. М.,1999;
  28. Черносвитов Е.В. Прикладные методы социальной медицины: учебное пособие для вузов. М., 2002;
  29. Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2000;
  30. Чумаков Б.Н. Валеология: учебное пособие. М., 1999;
  31. Экология и питание / Лисовский В.А. с соавт. СПб., 1998;
  32. Эпидемиология: учебник для вузов. Л., 1989;

Литература дополнительная:
  1. Антонов А.И. Медков В.М. Социология семьи. М., 1996;
  2. Бехтерев В.М. Гипнотерапия. Л., 1926;
  3. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М., 1981;
  4. Веселкова И.Н., Комаров Ф.И. Как сохранить нацию. М., 2002;
  5. Горанчук В.В., Сапова Н.И., Иванов А.О. Гипокситерапия. СПб.: ЭЛБИ, 2003;
  6. Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие для студентов вузов. М., 2000;
  7. Роджерс К.Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М., 2001;
  8. Швейцер А. Культура и этика. М., 1973;
  9. Шизофрения / Под ред. А.В.Снежневского. М., 1972;



^ 8.Планы семинарских занятий

Тема 1. Социальная медицина: основные понятия и категории, междисциплинарный характер социальной медицины. Взаимосвязь и взаимовлияние социальной и клинической медицины.

Вопросы для обсуждения

1.Задачи социальной медицины.

2.Субъекты социальной медицины.

3.Основные категории социальной медицины.

4.Какие взаимосвязи отмечаются в социальной и клинической медицине?

5.Какие основные отличия социальной и клинической медицине?

Литература:

Конституция Российской Федерации. М., 2000 (Глава 2. Права и свободы гражданина);

Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов / Под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова. М., 2003. С.37-76;

Основы социальной работы: учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. М., 2001. С.124-137;

Правовые основы здравоохранения в России / Под ред. Ю.Л.Шевченко. М., 2000. С.15-33, 49-52;

Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2005 года (одобрена распоряжением Правительства РФ от 31 августа 2000 г. № 1202-р).

Маркович Д.Ж. Социальная экология. М., 1997. С.165-267, 323-353;

Хартия здоровья народов. СПб., 2000. 16 с.;

Веселкова И.Н., Комаров Ф.И. Как сохранить нацию. М., 2002. С.3-28;


Тема 2. Показатели здоровья, индивидуальное и общественное здоровье. Генетическая и социальная обусловленность здоровья. Образ жизни и здоровье, здоровый образ жизни. Факторы риска заболеваний.

Вопросы для обсуждения

1.Общественное здоровье, здоровье общества и групповое здоровье.

2.Смертность, инвалидность, заболеваемость, субъективная оценка состояния и составные индексы как индикаторы общественного здоровья.

3.Динамика показателей общественного здоровья в России.

4.Индивидуальное здоровье и качество жизни человека. Степени социальной дезадаптации человека.

5.Здоровый образ жизни и факторы сохранения здоровья.

6.Эмоциональный стресс и фрустрация.

7. Модели передачи генетических расстройств.

8. Генетическое консультирование.

9. Психонейроиммунологическая взаимосвязь. Стресс как основной фактор риска развития заболеваний. Понятие «стресс» и «стрессовый процесс».

10. Особенности личности, предопределяющие действенность стрессоров. Влияние социальной сети и социальной поддержки на здоровье и болезнь.

11. Образ жизни и эколого-профессиональные условия в генезе заболеваний.

12. Гиподинамия и способы ее профилактики.

13. Качественные, количественные и временные стандарты питания.

14. Социальная и медицинская активность как фактор риска заболеваний.


Литература:

Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов / Под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова. М., 2003. С.37-76;

Правовые основы здравоохранения в России / Под ред. Ю.Л.Шевченко. М., 2000. С.15-33, 49-52;

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2002. С.74-124;

Чумаков Б.Н. Валеология: учебное пособие. М., 1999. С.27-79;

Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2005 года (одобрена распоряжением Правительства РФ от 31 августа 2000 г. № 1202-р).

Клиническая психология / Под ред. М.Перре, У.Бауманна. – СПб.: Питер, 2003. – С. 122-358.

Абабков В.А., Пере М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. СПб.: Речь, 2004;

Вагин И.О. Уроки психологической защиты. Не позволяй собой манипулировать. СПб., 2001. 160 с.;

Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов / Под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова. М., 2003;

Клиническая психология / Под ред. М.Перре, У.Бауманна. – СПб.: Питер, 2003. – С. 122-358.

Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов / Под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова. М., 2003;

Черносвитов Е.В. Прикладные методы социальной медицины: учебное пособие для вузов. М., 2002;

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2000;

Экология и питание / Лисовский В.А. с соавт. СПб., 1998;

Абабков В.А., Пере М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. СПб.: Речь, 2004. 166 с;

Маркович Д.Ж. Социальная экология. М., 1997. С.165-267, 323-353;

Экология и питание / Лисовский В.А. с соавт. СПб., 1998. 254 с.

Веселкова И.Н., Комаров Ф.И. Как сохранить нацию. М., 2002;

Новиков В.С., Горанчук В.В., Шустов Е.Б. Физиология экстремальных состояний. СПб.: Наука, 1998;

Веселкова И.Н., Комаров Ф.И. Как сохранить нацию. М., 2002;

Новиков В.С., Горанчук В.В., Шустов Е.Б. Физиология экстремальных состояний. СПб.: Наука, 1998;

Новиков В.С., Шустов Е.Б., Горанчук В.В. Коррекция функциональных состояний при экстремальных воздействиях. СПб., 1998;


Тема 3. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Санитарное законодательство.

Вопросы для обсуждения
  1. Назовите основные статьи Закона Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», 1999 г.
  2. Что такое социально-гигиенический мониторинг?
  3. Назовите основные задачи социально-гигиенического мониторинга и его значение.


Литература:

Федеральный закон РФ № 52-ФЗ от 30 марта 1999 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (в ред. Федерального закона от 30.12.2001 № 196-ФЗ).

Технология социальной работы / Под ред. И.Г.Зайнышева. – М.: Владос, 2000;

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2000;


Тема 4. Классификация болезней, структура заболеваемости населения, основные инфекционные заболевания. Инфекционные болезни.

Вопросы для обсуждения

1.Эпидемиология как наука. Международная классификация болезней. Структура заболеваемости населения.

2.Эпидемии и пандемии. Теории возникновения эпидемий.

3.Психические эпидемии.

4. Инфекционные болезни. Особо опасные инфекции.

5. Синдром приобретенного иммунодефицита человека.

6. Астенизация и стрессиндуцированные иммунодефициты

Литература:

Международная статистическая классификация болезней. В 3 томах. М., 1995;

Федеральный закон РФ № 52-ФЗ от 30 марта 1999 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (в ред. Федерального закона от 30.12.2001 № 196-ФЗ).

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2002. С.124-177;

Шизофрения / Под ред. А.В.Снежневского. М., 1972;

Эпидемиология: учебник для вузов. Л., 1989.

Международная статистическая классификация болезней. В 3 томах. М., 1995;

Федеральный закон РФ № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» (в ред. Федерального закона от 07.08.2000 № 122-ФЗ).

Федеральный закон РФ № 38-ФЗ от 30 марта 1995 г. "О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)" (с изменениями от 12 августа 1996 г., 9 января 1997 г., 7 августа 2000 г.).

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2002. С.124-177;

Эпидемиология: учебник для вузов. Л., 1989.

Веселкова И.Н., Комаров Ф.И. Как сохранить нацию. М., 2002;

Нордау М. Вырождение. Киев, 1896;

Чумаков Б.Н. Валеология: учебное пособие. М., 1999. С.211-231;

Веселкова И.Н., Комаров Ф.И. Как сохранить нацию. М., 2002;

Нордау М. Вырождение. Киев, 1896;

Чумаков Б.Н. Валеология: учебное пособие. М., 1999. С.211-231;


Тема 5. Общие принципы и социальные факторы профилактики, диагностики и лечения болезней.

Вопросы для обсуждения

1.Самосохранительное поведение как основа профилактики болезней.

2.Физические, медикаментозные и психологические способы профилактики и лечения заболеваний.

3.Умение справляться со стрессами.

4.Психологические способы коррекции состояния человека. Теории психотерапии.

5.Психодинамическое направление в психротерапии

6.Поведенческое направление в психотерапии.

7.Клиент-центрированная психотерапия. Аутогенная тренировка.

8.Психотерпия депрессий и суицидов.

Литература:

Абабков В.А., Пере М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. СПб.: Речь, 2004;

Вагин И.О. Уроки психологической защиты. Не позволяй собой манипулировать. СПб., 2001. 160 с.;

Новиков В.С., Шустов Е.Б., Горанчук В.В. Коррекция функциональных состояний при экстремальных воздействиях. СПб., 1998. 540 с;

Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов / Под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова. М., 2003.С. 485-499;

Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие для студентов вузов. М., 2000. 512 с;

Роджерс К.Р. Становление личности Взгляд на психотерапию. М., 2001 С.278-363;

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2002. С.191-204;

Экология и питание / Лисовский В.А. с соавт. СПб., 1998;

Абабков В.А., Пере М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. СПб.: Речь, 2004;

Вагин И.О. Уроки психологической защиты. Не позволяй собой манипулировать. СПб., 2001. 160 с.;

Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие для студентов вузов. М., 2000. 512 с;

Роджерс К.Р. Становление личности Взгляд на психотерапию. М., 2001 С.278-363;

Методы эффективной психокоррекции. Хрестоматия. Минск, 1999. 816 с.;

Платонов К.И. Слово как физиологический и лечебный фактор. М., 1976. 186 с.;

Поляков И.В. Социальные проблемы в медицине. СПб., 2001;

Федеральный закон РФ № 52-ФЗ от 30 марта 1999 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (в ред. Федерального закона от 30.12.2001 № 196-ФЗ).

Хартия здоровья народов. СПб., 2000;

Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии: учебник для студентов. М.,1999. С.99-115.

Методы эффективной психокоррекции. Хрестоматия. Минск, 1999. 816 с.;

Платонов К.И. Слово как физиологический и лечебный фактор. М., 1976. 186 с.;


Тема 6. Социально-медицинская этика.

Вопросы для обсуждения
  1. Взаимоотношения врача и пациента. Принципы социально-медицинской этики.
  2. Смерть и умирание. Проблема эвтаназии.
  3. Морально-этические проблемы аборта.
  4. Этико-правовые аспекты новых репродуктивных технологий. Моральные проблемы трансплантации органов и тканей.
  5. Медицинская тайна. Этические проблемы проведения экспериментальных исследований на человеке.

Литература:

Клиническая психология: учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб.: Питер, 2002.

Конституция Российской Федерации. Официальный текст по состоянию на 15 ноября 1999 г. М., 2000. 80 с.

Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2005 года (одобрена распоряжением Правительства РФ от 31 августа 2000 г. № 1202-р).

Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов / Под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова. М., 2003;

Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья (в ред. Указа Президента РФ от 24.12.1993 № 2288; Федеральных законов от 02.03.1998 № 30-ФЗ, от 20.12.1999 № 214-ФЗ, от 02.12.2000 № 139-ФЗ; с изм., внесенными Указом Президента РФ от 24.12.1993 № 2288).

Правовые основы здравоохранения в России / Под ред. Ю.Л.Шевченко. М., 2000;

Хартия здоровья народов. СПб., 2000;

Черносвитов Е.В. Прикладные методы социальной медицины: учебное пособие для вузов. М., 2002;

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2000;

Роджерс К.Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М., 2001;


Тема 7. Умения и навыки неотложной медицинской помощи.

Вопросы для обсуждения
  1. Что такое ступор, сопор, кома? Первая помощь при данных состояниях.
  2. Какие существуют правила остановки кровотечения?
  3. Как правильно делать искусственный массаж сердца?
  4. Как правильно делать искусственное дыхание?
  5. Назовите основные принципы оказания помощи и иммобилизации при переломах.
  6. Назовите основные принципы оказания первой помощи при утоплениях, переохлаждениях, перегревании, удушении, отравлении.


Литература:

Новиков В.С., Горанчук В.В., Шустов Е.Б. Физиология экстремальных состояний. СПб.: Наука, 1998;

Новиков В.С., Шустов Е.Б., Горанчук В.В. Коррекция функциональных состояний при экстремальных воздействиях. СПб., 1998;
^

Тема 8. Социально-медицинская просветительская деятельность.


Вопросы для обсуждения
  1. Что такое санитарно-гигиеническое воспитание и обучение? Назовите его основные цели, задачи, методы и принципы.
  2. Чем занимается центр медицинской профилактики? Его структура и функции.
  3. Чем занимается научно-исследовательский институт профилактической медицины? Его структура и функции.
  4. Какие международные организации принимают участие в санитарно-гигиеническом воспитании и обучении?



Литература:

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2000;

Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов / Под ред. В.А.Миняева, Н.И.Вишнякова. М., 2003;

Основы социальной работы: учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок.- М., 2001;

Социальная работа / Под ред. В.И.Курбатова. Ростов н/Д. 2000;

Поляков И.В. Социальные проблемы в медицине. СПб., 2001;


^ Тема 9. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья гражданина; стратегия всемирной организации здравоохранения в охране здоровья населения.

Вопросы для обсуждения
  1. Назовите основные статьи законодательства РФ об охране здоровья граждан, 1999 г.
  2. Назовите международные нормы РФ об охране здоровья граждан.
  3. Опишите стратегию ВОЗ в охране здоровья граждан.


Литература:

Правовые основы здравоохранения в России / Под ред. Ю.Л.Шевченко. М., 2000;

Конституция Российской Федерации. Официальный текст по состоянию на 15 ноября 1999 г. М., 2000. 80 с.

Концепция национальной безопасности Российской Федерации (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 17 декабря 1997 г. № 1300).

Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2005 года (одобрена распоряжением Правительства РФ от 31 августа 2000 г. № 1202-р).

Хартия здоровья народов. СПб., 2000;


Тема 10. Социально-медицинские проблемы организации социальной работы.

Вопросы для обсуждения
  1. Когда началась зарождаться социальная медицина в России и за рубежом?
  2. Назовите и опишите основные социальные потрясения ХХ и ХХ столетий.
  3. Приведите классификацию основных групп населения. Дайте им характеристику.
  4. Какие социально-медицинские проблемы выделяют при организации социальной работы?


Литература:

Черносвитов Е.В. Социальная медицина: учебное пособие для вузов. М., 2000;

Поляков И.В. Социальные проблемы в медицине. СПб., 2001;

Основы социальной работы: учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок.- М., 2001;

Технология социальной работы / Под ред. И.Г.Зайнышева. – М.: Владос, 2000;

Черносвитов Е.В. Прикладные методы социальной медицины: учебное пособие для вузов. М., 2002;


Вопросы экзамену
  1. Предмет социальной медицины
  2. Социальная медицина в структуре социального и медицинского знания
  3. Задачи и основные направления современной социальной медицины.
  4. Общественное здоровье, здоровье общества и индивидуальное здоровье.
  5. Качество жизни и индекс человеческого развития.
  6. Степени социальной дезадаптации человека.
  7. Влияние образа жизни на здоровье человека.
  8. Характеристики основных компонентов здорового образа жизни.
  9. Основные критерии оценки индивидуального здоровья человека
  10. Понятие «стресс» и «стрессовый процесс». Стрессоры и их связь с заболеваниями.
  11. Эмоциональный стресс и фрустрация.
  12. Психосоматические заболевания
  13. Связанные и несвязанные с приемом субстанции болезни зависимости.
  14. Резервы личности и резервы человеческого организма.
  15. Система правового обеспечения охраны здоровья граждан. Международные нормы и законодательство РФ об охране здоровья человека.
  16. Стратегия Всемирной организации здравоохранения в охране здоровья населения.
  17. Принципы хартии здоровья народов.
  18. Конституция РФ об охране здоровья граждан. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан (1993).
  19. Правовой статус лечащего врача и пациента.
  20. Понятие трудового права. Трудовые отношения и заключение трудового договора в учреждениях здравоохранения.
  21. Взаимоотношения врача (социального работника) и пациента: модели Гиппократа, Парацельса, деонтологическая и биоэтическая.
  22. Смерть и умирание. Проблема эвтаназии.
  23. Морально-этические проблемы аборта.
  24. Этико-правовые аспекты новых репродуктивных технологий.
  25. Моральные проблемы трансплантации органов и тканей.
  26. Врачебные ошибки и ятрогении.
  27. Этические проблемы проведения экспериментальных исследований на человеке.
  28. Менеджмент как отрасль практической деятельности руководителей органов и учреждений здравоохранения.
  29. Система управления здравоохранением. Федеральные координационные советы по здравоохранению.
  30. Структура заболеваемости населения.
  31. Инфекционные болезни: вирулентность, иммунодефицит и витальность.
  32. ВИЧ-инфекция. Группы риска по СПИДУ.
  33. Медикаментозная агрессия: иммунодепрессанты, анаболики, транквилизаторы, гормоны.
  34. Алкоголизм, наркомания и токсикомания: социальные, медицинские и юридические аспекты.
  35. Экстремальные и кризисные состояния организма человека. Ступор, сопор, кома.
  36. Правила остановки кровотечения.
  37. Непрямой массаж сердца и искусственное дыхание.
  38. Принципы оказания помощи и иммобилизации при переломах.
  39. Помощь при утоплении, переохлаждении, перегревании, гипоксической гипоксии (удушении), отравлении.
  40. Способы профилактики и лечения заболеваний.
  41. Слово как лечебный фактор. Теория психотерапии.
  42. Аутогенная тренировка. Гипноз.
  43. Принципы социального и медицинского страхования.
  44. Медицинская помощь и восстановление здоровья граждан в системе обязательного и добровольного медицинского страхования. Федеральный фонд обязательного медицинского страхования.
  45. Биологический возраст и индивидуальное старение.
  46. Коэффициент демографической нагрузки. Демографические перспективы России.
  47. Геронтология и гериатрия: анатомо-физиологические и психологические особенности старения.
  48. Средняя продолжительность жизни и ее динамика в России.
  49. Феномен долгожительства. Факторы и причины долгожительства.
  50. Демографические и медико-социальные проблемы пожилых и престарелых.
  51. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.
  52. Демографические показатели семьи: браки, разводы, рождаемость, аборты, здоровье детей.
  53. Стадии жизненного цикла семьи. Факторы стабилизации супружества: привычка, общность интересов, долг, сексуальное созвучие.
  54. Репродуктивное здоровье и методы его улучшения. Влияние климатогеографических и профессиональных факторов среды на репродуктивное здоровье.


^ 9.Словарь терминов

Аборт – преждевременное прерывание беременности

Абстиненция - состояние дискомфорта у наркомана

Адаптация - процесс приспособления организма к изменяющимся условиям среды обитания

Алкоголизм – биопсихосоциодуховное расстройство

^ Аутогенная тренировка – психологическая методика коррекции состояния человека

Вирулентность - способность микроорганизма вызывать заболевание

Гериатрия – медицинская наука о заболеваниях пожилых

Геронтология – наука о механизмах старения человека

Гипертермия – перегревание

Гиподинамия - ограничение двигательной активности человека

Гипоксия - недостаток кислорода

Гипотермия – переохлаждение

^ Девиантное поведение - действия личности, отклоняю­щиеся от установленных моральных норм;

Деонтология – наука о долге

Дисфория – гневно-тоскливое настроение

^ Здоровье общества - нравственная оценка состояния общества с точки зрения социального врача

Здравоохранение - систему мероприятий, направленных на охрану здоровья граждан

Иммобилизация – обездвиживание

Иммунитет - защита организма от чужеродных биологических агентов

Иммунодефицит - ослабление функции иммунной системы

Инвалидность – состояние нетрудоспособности человека

Индивидуальное здоровье - состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и увечий

^ Кома – состояние полного отсутствия сознания

Предмет социальной медицины - здоровье общества и общественное здоровье

Объект социальной медицины – общество

Эстетика – наука о красоте и гармонии

Коммуникативная компетентность врача - умение общаться с больным

^ Эмоциональная стабильность - толерантность к психотравмирующим воздействием

Профессиональная адаптация - процесс приспособления к требованиям профессиональной деятельности

^ Эмоциональное выгорание - психическое истощение, сопровождающееся снижением самооценки и негативным отношением к пациентам

Симуляция - имитация симптомов заболевания

Аггравация - преувеличение симптомов заболевания

Диссимуляция - сокрытие симптомов заболевания

Внутренняя картина болезни – это совокупность переживаний и представлений больного, связанных с болезнью

^ Врачебно-трудовая экспертиза - изучение трудоспособности человека при наличии у него заболеваний или увечий

Медико-социальная экспертиза - определение мер социальной защиты человека со стойкими расстройствами функций организма

Нетрудоспособность – неспособность выполнять профессиональную деятельность из-за болезни или увечья

^ Образа жизни человека – его привычки и стереотипы

Общественное здоровье – это клиническая оценка состояния общества с точки зрения социального врача

Пандемия - глобальная эпидемия

Психогения - расстройство психики вследствие эмоциональной травмы

Реабилитация - медицинских, психологических, социально-экономических и педагогических мероприятий, направленную на устранение ограничений жизнедеятельности

Резервы организма - структурные и функциональные возможностями к интенсификации жизнедеятельности

Симптом - признак патологического изменения функции

Синдром - специфическая совокупность нескольких симптомов

Трансплантация – это пересадка органов и тканей

Эвтаназия – умервщление

Эскапизм - отвержение

Ятрогения – заболевание, возникающее в результате действия врача