Рабочая программа по дисциплине «Профессионально-этические основы в социальной работе» Для специальности социальная работа, 040101

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Дневное отделение 5 семестр Заочное отделение 5 семестр Контрольная работа: 5 семестр Контрольная работа: 5 семестр 2. Учебно-тематический план 3. Программа курса 4. Планы семинарских занятий 5. Контрольные задания Оформление эссе. Методические рекомендации к выполнению контрольных работ Примерная структура письменного ответа 6. Вопросы к экзамену по дисциплине Основная литература Дополнительная литература Учебно-методическая литература Практикум «Этические дилеммы» Вопрос для обсуждения Последний раз медицинская помощь была ему оказана i-сколько лет назад. Визит социального работника очень обрадовал Ивана Яковлев Практикум «Профессиональные ценности» Доступ к необходимым ресурсам Утверждения клиента Сельская женщина, мать троих детей ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа по дисциплине «Прогнозирование, проектирование и моделирование, 778.03kb.
• Рабочая программа по дисциплине "теория социальной работы" для специальности 040101, 302.21kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Правовое обеспечение социальной работы» Для специальности, 196.7kb.
• Рабочая программа по дисциплине «социальная этнография» Для специальности социальная, 226.39kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Социальная демография» Для специальности социальная, 485.46kb.
• Рабочая программа по дисциплине "история социальной работы" для специальности 040101, 236.63kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины «Конфликтология в социальной работе» Специальность, 625.08kb.
• Рабочая программа по дисциплине «гендерология и феменология» Для специальности социальная, 1030.79kb.
• Рабочая программа по дисциплине «концепции современного естествознания» Для специальности, 316.42kb.
• Рабочая программа по дисциплине «социология» По специальности социальная работа, 040101, 979.36kb.

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»


«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель ЦКМС,

Проректор

по учебно-методической работе

доцент Биккенеев Ф.Г. «7» сентября 2010 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «Профессионально-этические основы

в социальной работе»

Для специальности социальная работа, 040101

Кафедра истории, философии, социологии и политологии


Дневное отделение 5 семестр Заочное отделение 5 семестр

Лекции: 20 часов Лекции: 10 часов

Практические занятия (сем.): 34 часа Практические занятия (сем.): 6 часов


Самостоятельная работа: 54 часа Самостоятельная работа: 92часа


Контрольная работа: 5 семестр Контрольная работа: 5 семестр

Всего: 54 часа Всего: 108 часов

Экзамен 5 семестр Экзамен 5 семестр


2010 г.


Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 040101 – социальная работа, в соответствии с учебным планом.


Разработчики программы:

Заведующий кафедрой

истории, философии,

социологии и политологии ____________Мухарямова Л.М.


Старший преподаватель

кафедры истории, философии,

социологии и политологии ______________Соловьянова М.Е.


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры истории, философии, социологии и политологии 03.07.2010 г.


Заведующий кафедрой _________________________ Мухарямова Л.М.


Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании предметно-методического совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин 06.09.2010 г.


Председатель

предметно-методического совета

гуманитарных и

социально-экономических дисциплин __________________ Мухарямова Л.М.


Содержание

1. Организационно-методический раздел …………………………………. 4
   
2. Учебно-тематический план ……………………………………………… 5
   
3. Программа курса ………………………………………………………….. 6
   
4. Планы семинарских занятий ………………………………………...….. 10
   
5. Контрольные задания……………………………………………………..15
   
6. Вопросы к экзамену ……………………………………………….…… 18
   
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………….19
   
8. Методические рекомендации к решению ситуационных задач……….22
   
9. Тестовые задания………………………………………………………….28
   

1. Организационно-методический раздел
   

Программа дисциплины «Профессионально-этические основы социальной работы» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040101 - Социальная работа.

Цель курса – дать студентам целостное представление об этико-аксиологических основаниях социальной работы, сущности и содержании профессиональной морали, способствовать формированию этического сознания специалиста и профессионально значимых нравственных качеств его личности.

Задачи курса:

- изучение роли, сущности и типологии профессионально-значимых ценностей социальной работы;

- анализ основных исторических этапов развития нравственности, становления ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом;

- изучение сущности и содержания профессиональной этики социальной работы;

- изучение деонтологических вопросов социальной работы;

- анализ и обоснование профессионально-этических требований к профессиограмме социального работника;

- изучение специфики и содержания этических кодексов социального работника;

- изучение особенностей этико-ценностного регулирования отношений и деятельности в различных видах социальной работы.

Место курса в профессиональной подготовке социального работника определяется спецификой профессиональной деятельности будущих специалистов, так как этико-аксиологический компонент играет существенную роль в формировании профессиональной культуры специалиста, является важной составляющей целостного профессионального мировоззрения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

- овладение знаниями в области этико-аксиологических оснований социальной работы, знание их основных элементы и взаимосвязи между ними;

- знание основных этапов развития и становления профессионально-этических оснований социальной работы, их особенности, умение выявлять, обосновывать и анализировать тенденции в развитии ценностно-этических оснований социальной работы;

- овладение навыками этико-аксиологического анализа процессов, явлений, ситуаций, отношений, поступков, документов и т.п.;

- знание основных компонентов иерархии профессиональных ценностей социальной работы, ее детерминанты;

- знание основных элементов профессиональной этической системы, границы их применимости, умение их анализировать и применять в профессиональной практике;

- знание смысла и содержания профессионального долга социального работника, умение выявлять деонтологический компонент в конкретной ситуации;

- знание основных положений профессионально-этического кодекса, умение интерпретировать их в конкретной ситуации;

- умение выявлять зоны ценностно-этических противоречий и конфликтов в социальной работе, овладение навыками их разрешения;

- знание особенностей и противоречий формирования в современной России ценностных ориентацией, ценностно-аксиологического сознания личности вообще и профессионального социального работника в частности;

- овладение навыками ценностно-этической самооценки и самоконтроля, самовоспитания и самосовершенствования.


По курсу «Профессионально-этические основы социальной работы» предусмотрены лекции, семинарские занятия, в качестве обязательной формы самостоятельной работы - написание реферата. Итоговой формой контроля является экзамен.


2. Учебно-тематический план

№ п/п	Тема занятия	Количество часов
		очное		заочное
		лек-ции	семи-нары	лек-ции	семи-нары
	Ценности, их место и роль в социальной работе	2	2	1	-
	Профессионально-значимые ценности социальной работы, их сущность и типология	2	2	1	1
	Историческое развитие нравственности	2	4	1	1
	Становление и развитие этико-ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом	4	4	1	1
	Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы	2	2	2	1
	Деонтологические основы социальной работы	2	2	1	1
	Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника	2	2	2	1
	Особенности профессионально-этического кодекса социального работника	2	2	-	-
	Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы	2	4	1	-
	Самостоятельная работа	-	10	-	-
	Итого	20	34	10	6

3. Программа курса


Тема 1. Ценности, их место и роль в социальной работе

Понятие ценностей. Аксиология как учение о ценностях. Ценности как основания, условия и средства жизнедеятельности человека и общества. Система и иерархия ценностей. Классификация ценностей. Предметные и субъектные, материальные и идеальные (духовные) ценности.

Нравственные ценности. Мораль как особая форма регуляции общественных отношений и поведения человека. Свойства морали (императивность, всеобщность и универсальность моральных требований). Структура и функции морали.

Личностное и общественное измерения морали. Особенности морального поведения и моральной оценки. Ситуация морального выбора.

Ценностные ориентации личности, их социальная обусловленность. Ценности и ценностные ориентации в профессиональной деятельности. Личные и профессиональные ценности, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Место и роль этико-аксиологического подхода в профессиональной социальной работе. Роль системы ценностей в формировании профессиональной культуры социального работника. Человек как высшая ценность и цель деятельности в профессиональной социальной работе.


Тема 2. Профессионально-значимые ценности

социальной работы, их сущность и типология

Типология ценностей в социальной работе: абсолютные и относительные, субъективные и объективные, обыденные и профессиональные, индивидуальные и групповые, национально-этнические и интернациональные, терминальные (базовые) и инструментальные, материальные и духовные и др. Уровни ценностей.

Иерархия ценностей в современной профессиональной социальной работе. Общечеловеческие этические ценности (жизнь, свобода, справедливость, равенство и др.) и специфические профессиональные ценности социальной работы. Базовые этические категории: идеал, добро и зло, добродетель, долг и ответственность, их преломление в социальной работе. Природа и содержание добра и зла. Проблема активности добра и зла. Роль этических критериев добра, справедливости, гуманности, честности и др. в практике социальной работы. Идеал в социальной работе и его функции. Содержание идеала профессиональной социальной работы, его взаимосвязь и взаимодействие с общественным и общечеловеческим идеалом.


Тема 3. Историческое развитие нравственности

Генезис и становление этико-ценностного мировоззрения. Происхождение морали. Источники нравственности (первобытные религиозные верования, коллективный труд и др.). Биологические предпосылки нравственной регуляции. Простейшие нормы нравственности. Мораль, обычаи и традиции. Инстинктивно-практицистские основы помощи и взаимопомощи в первобытных обществах. Генезис и развитие этических воззрений в древневосточной и античной культурах. Влияние языческих религий и античных философских учений на формирование ценностно-морального обоснования необходимости помощи и взаимопомощи в Древнем мире. Типы ценностных ориентаций в истории человечества (гедонизм, эвдемонизм, альтруизм, эгоизм, рационализм, утилитаризм).

Социально-идеологический подход в определении ценности помощи человеку. Доктрины мировых религий как идеологическое обоснование моральной ценности помощи человеку. Нравственные ценности и религия. Священные книги как моральные кодексы. Этико-ценностное содержание учения Будды. Особенности Декалога Моисея как нормативной программы. Этика любви Иисуса Христа. Милосердие как этический идеал христианской религии. Своеобразие этики Корана.


Тема 4. Становление и развитие этико-ценностных

оснований социальной работы в России и за рубежом

Этические традиции становления и развития общественного призрения и благотворительности на Руси. Влияние православия на этическое обоснование необходимости оказания помощи и поддержки нуждающимся. Милосердие и сострадание как религиозно-идеологические ценности. Долг верующего по отношению к человеку страдающему. Роль этических норм христианского вероучения в становлении первых форм помощи престарелым, нищим и страждущим на Руси, их обоснование в учениях православных святых (Сергия Радонежского, Серафима Саровского, Феофана Затворника и др.).

Проблема личности и ее нравственных качеств в работах русских философов XVIII-XIX вв. (В.О. Ключевский, И.А. Ильин, Н.А. Бердяев, В.С. Соловьев, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский и др.). Этические взгляды на благотворительность.

Этико-ценностный подход к социальной работе в современной Российской Федерации. Становление и развитие профессиональной этической системы социальной работы.

Основные этапы развития ценностных оснований социальной работы за рубежом. Религиозно-философские традиции и концепции трудовой этики. Обоснование необходимости помощи нуждающимся в католицизме и протестантизме. Взгляды на благотворительность.

Светские этико-аксиологические концепции помощи человеку. Место и роль гуманистических учений в развитии ценностно-этических основ помощи человеку. Сущность гуманизма. Нравственные ценности гуманизма. Этика благоговения перед жизнью А. Швейцера. Критика привычных форм благотворительности.

Этические аспекты благотворительной деятельности. Проблема критериев эффективности благотворительной деятельности. Психологические, социальные и нравственные противоречия благотворительной деятельности. Роль благотворительности в жизни общества.

Становление и развитие профессиональных этических систем социальной работы. Совершенствование систем социальной работы как результат развития и изменения общественных отношений, экологических и глобальных процессов. Развитие профессионально-этических систем социальной работы как отражение процесса актуализации проблем социальной помощи и защиты в современном мировом сообществе.


Тема 5. Сущность и содержание современной

профессионально-этической системы социальной работы


Профессиональная этика как специфический вид общей этики. Понятие профессиональной морали. Профессионально-этическая система социальной работы, ее цели, задачи, функции. Основные категории этики социальной работы: профессионально-этические отношения, этическое сознание, этические действия, профессиональный долг специалиста. Нормативная регуляция социальной работы как системы. Особенности проявления профессиональной морали в социальной работе. Структура профессиональной морали. Уровни профессионально-этической системы. Специфика этико-аксиологической оценки на различных уровнях.

Основные принципы профессиональной этики социального работника. Принцип личной ответственности социального работника за результаты своей деятельности, принцип конфиденциальности, принцип соблюдения разумных интересов клиента, уважение права клиента на принятие самостоятельного решения и др. Этико-аксиологичекое регулирование взаимоотношений социального работника и клиента. Уровни взаимоотношений.

Социокультурные условия и ценностные ориентиры государства и общества как детерминанты, влияющие на формирование этических ценностей социальной работы. Основные тенденции в развитии профессионально-этической системы социальной работы.


Тема 6. Деонтологические основы социальной работы

Деонтология как учение о долге и должном поведении. Место и роль деонтологии в этической системе ценностей профессиональной социальной работы. Основные категории деонтологии. Понятия долг и совесть. Противоречие должного и сущего в морали. Самоценность требований морального долга. Долг и обязанности.

Соотношение понятий «деонтология» и «профессиональная этика». Понятия профессиональный долг и профессиональная ответственность, их содержание и смысл. Ценность профессионального долга, должного поведения и отношений социального работника. Профессиональный долг и профессиональные обязанности, их соотношение. Основные принципы деонтологии социальной работы.

Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах взаимодействий в социальной работе. Долг и ответственность социального работника перед обществом и государством, перед клиентом и его близкими, перед коллективом (коллегами), перед профессией. Долг и ответственность социального работника перед самим собой. Авторитет и достоинство социального работника. Роль деонтологического потенциала социальной работы в решении социальных проблем.


Тема 7. Профессионально-этические требования

к профессиограмме социального работника

Личность социального работника и ее гуманистическая направленность. Профессиональное этико-аксиологическое сознание социального работника, его детерминанты. Нравственное сознание социального работника как совокупность этических знаний, нравственных убеждений и нравственных потребностей. Факторы, влияющие на формирование этико-аксиологического сознания специалиста: профессиональная и социальная среда, воспитание и самовоспитание личности. Противоречия нравственного сознания.

Основные компоненты профессионально-этической подготовки социального работника: мотивационный, когнитивный, нравственно-ориентационный, эмоциональный, волевой, рефлексивно оценочный. Формирование нравственной культуры социального работника, ее влияние на процесс личностного и профессионального становления. Нравственная культура как единство этического мышления, этического поведения и культуры чувств.

Требования к профессионально-значимым личностным качествам социального работника. Этико-аксиологические критерии профессиональной пригодности в социальной работе. Нравственные качества личности социального работника. Профессиональный отбор по личностным качествам в социальной работе. Модели профессиограмм специалиста по социальной работе, их структура.


Тема 8. Особенности профессионально-

этического кодекса социального работника

Специфика этико-ценностного регулирования профессиональной деятельности в социальной работе. Этический кодекс социального работника, его цели, задачи, функции.

Структура и содержание профессионально-этических кодексов социального работника. Этико-аксиологические компоненты профессиональной деятельности и их отражение в профессиональном этическом кодексе. Требования, предъявляемые к этическому кодексу.

Институциализация и кодификация профессионально-этической системы в социальной работе. Профессионально-этический кодекс социального работника России, принятый межрегиональной ассоциацией работников социальных служб 22 мая 1994 г, его основное содержание. Основные положения профессионально-этического кодекса, принятого Международной федерацией социальных работников (1994 г.).

Профессионально-этические кодексы социального работника в зарубежных странах. Основные тенденции кодификации профессионально-этических систем. Учет национальных традиций и ценностных ориентаций.


Тема 9. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы

Специфика профессионально-этических систем в различных видах профессиональной деятельности, их взаимосвязь и взаимовлияние. Этико-аксиологическое регулирование взаимоотношений социального работника и клиента. Типы взаимоотношений с клиентом. Этика партнерских взаимоотношений в социальной работе. Особенности этической регламентации поведения социального работника в различных сферах деятельности. Этические принципы проведения исследований в социальной работе. Этические аспекты оказания социальных, психологических и социально-бытовых услуг.

Основные этико-ценностные противоречия (этические дилеммы) в социальной работе. Этико-аксиологические основы разрешения конфликтов. Роль системы общественной морали в разрешении профессионально-этических конфликтов.

Понятие этикета. Культурно-историческая обусловленность этикета. Место и роль этикета в деятельности социального работника. Основные принципы этикета. Этические нормы поведения социального работника в типичных ситуациях: знакомство с клиентом, консультирование, работа с клиентом в медицинском учреждении, телефонный разговор, общение с социальным окружением клиента, работа с представителями учреждений и организаций.

4. Планы семинарских занятий


Тема 1. Ценности, их место и роль в социальной работе

1. Понятие ценностей. Система и иерархия ценностей. Классификация ценностей.
   
2. Нравственные ценности. Свойства, структура и функции морали.
   
3. Особенности морального поведения и моральной оценки. Ситуация морального выбора.
   
4. Сущность и роль этико-аксиологического подхода в профессиональной социальной работе.
   

Литература

Основная:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник для вузов. – М., 1999.
   
2. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление. - М., 1988.
   
2. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: учебное пособие и практикум. – Минск, 1998.
   
3. Золотухина-Аболина Е.В. Курс лекций по этике. – Ростов н/Д., 1999.
   
4. Мишаткина Т.В. Этика: практикум. – Минск, 2003.
   
5. Шрейдер Ю.А. Этика: введение в предмет. – М., 1998.
   
6. Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999.
   

Тема 2. Профессионально-значимые ценности

социальной работы, их сущность и типология

1. Типология ценностей в социальной работе. Уровни ценностей.
   
2. Общечеловеческие этические ценности (жизнь, свобода, справедливость, равенство и др.) и специфические профессиональные ценности социальной работы.
   
3. Основные этические категории (идеал, добро и зло, добродетель), их сущность и содержание. Роль этических критериев в практике социальной работы.
   

Литература

Основная:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник для вузов. – М., 1999.
   
2. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Данакин Н.С. Смысл и профессиональные особенности социальной работы // Российский журнал социальной работы. – 1995. – № 1.
   
2. Холостова Е И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие.- М.: Издательско-торговая компания «Дашков и К», 2007.
   
3. Холостова Е.И. Этические императивы и ценности социальной работы // Этика социальной работы: Материалы методологического семинара. – М., 2000. – С. 23-30.
   
4. Ценности и этика // Энциклопедия социальной работы. В 3-х т. – М., 1993. – Т.3.
   
5. Шмелева Н.Б. Ценностные ориентиры, мотивации и психологические установки в профессиональной подготовке социальных работников // Российский журнал социальной работы. – 1997. – № 1. – С.115-124.
   
6. Юнгхолм С.Э. Гуманистические ценности социальной работы. – М., 1996.
   
7. Ярская-Смирнова Е. Профессиональные ценности социальной работы // В кн.: Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999. – §3,4. – С.33-36.
   

Тема 3. Историческое развитие нравственности


Занятие 1.

1. Происхождение морали. Биологические предпосылки нравственной регуляции. Мораль, обычаи и традиции.
   
2. Типы ценностных ориентаций в истории человечества (гедонизм, эвдемонизм, альтруизм, эгоизм, рационализм, утилитаризм).
   

Занятие 2.

1. Этико-ценностное содержание учения Будды.
   
2. Особенности Декалога как нормативной программы.
   
3. Этика любви Иисуса Христа. Милосердие как этический идеал.
   
4. Своеобразие этики Корана.
   

Литература

Основная:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник для вузов. – М., 1999.
   
2. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики. – М.,1987.
   
2. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: учебное пособие и практикум. - Минск, 1998.
   
3. Золотухина-Аболина Е.В. Курс лекций по этике. – Ростов н/Д., 1999.
   
4. Иванов В.Г. История этики средних веков. – СПб., 2002.
   
5. Кропоткин П.А. Этика: избранные труды. – М., 1991.
   
6. Попов Л.А. Этика: курс лекций. – М.,1998.
   
7. Этика: энцикл. словарь / под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова. – М., 2001.
   

Тема 4. Становление и развитие этико-ценностных

оснований социальной работы в России и за рубежом

Занятие 1.

1. Становление этических норм первых форм помощи и взаимопомощи в Древней Руси.
   
2. Традиции христианской этики в Средневековой Руси. Сущность православной доктрины помощи нуждающимся.
   
3. Этика любви к ближнему в произведениях русских философов XVIII-XIX вв.
   

Занятие 2.

1. Религиозно-философские традиции и концепции трудовой этики (католицизм, протестантизм). Взгляды на благотворительность.
   
2. Место и роль гуманистических учений в развитии этических оснований помощи человеку. Этика благоговения перед жизнью А. Швейцера. Критика традиционных форм благотворительности.
   
3. Этические аспекты благотворительной деятельности. Проблема критериев эффективности.
   

Литература

Основная:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник для вузов. – М., 1999.
   
2. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Бадя Л.В. Подвиг сострадания (из истории российского благотворения) // Российский журнал социальной работы. – 1995. – № 1. – С. 48-53.
   
2. Воскобойников А.Э. Философия духовной поддержки // Российский журнал социальной работы. – 1997. – № 1/5. – С. 18-23.
   
3. Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики. – М., 1987.
   
4. Козлов А.А. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы. – М., 1998.
   
5. Нравственно-гуманистические истоки социальной работы // Теория и методика социальной работы. – М., 1994. – Ч.1.
   
6. Сотирова Д.В., Попова С.Р. Прикладная этика и культура православия // Человек. – 1996. – №1. – С. 82-90.
   
7. Толстой Л.Н. Путь жизни. – М., 1993.
   
8. Холостова Л.Е., Бадя Л.В. Социальное служение церкви // Отечественный журнал социальной работы. – 2002. – №1. – С. 60-67.
   

Тема 5. Сущность и содержание современной

профессионально-этической системы социальной работы

1. Профессионально-этическая система, ее цели, задачи, функции, место и роль в системе социальной работы.
   
2. Основные составные элементы профессионально-этической системы (этические отношения, этическое сознание, этические действия, профессиональный долг специалиста). Структура профессиональной морали в социальной работе.
   
3. Основные принципы профессиональной этики социального работника (принцип личной ответственности социального работника за результаты своей деятельности, принцип конфиденциальности, принцип соблюдения разумных интересов клиента и др.)
   

Литература

Основная:

1. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Бербешкина З.А. Этика социального работника // Теория и практика социальной работы. – М., 1992.
   
2. Кодекс этики социального работника и социального педагога. – М., 2003.
   
3. Профессионально-этические нормы социальной работы. – М., 1993.
   
4. Холостова Е И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие.- М.: Издательско-торговая компания «Дашков и К», 2007.
   
5. Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999.
   

Тема 6. Деонтологические основы социальной работы

1. Деонтология как учение о долге. Место и роль деонтологии в этической системе ценностей профессиональной социальной работы.
   
2. Основные категории деонтологии. Понятия долг, совесть, профессиональный долг и профессиональная ответственность.
   
3. Принципы деонтологии социальной работы.
   
4. Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах взаимодействий в социальной работе. Долг и ответственность социального работника перед обществом и государством, пред клиентом и его близкими, перед коллективом (коллегами), перед профессией и перед самим собой.
   

Литература

Основная:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник для вузов. – М., 1999.
   
2. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. – М., 1994.
   
2. Профессионально-этические нормы социальной работы. – М., 1993.
   
3. Холостова Е И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие.- М.: Издательско-торговая компания «Дашков и К», 2007.
   
4. Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999.
   

Тема 7. Профессионально-этические требования

к профессиограмме социального работника

1. Личность социального работника и ее гуманистическая направленность. Структура профессионального этико-ценностного сознания социального работника, его детерминанты.
   
2. Основные компоненты профессионально-этической подготовки социального работника (мотивационный, нравственно-ориентационный, когнитивный, рефлексивно-оценочный). Проблема формирования этической культуры социального работника.
   
3. Требования к профессионально-значимым личностным качествам социального работника. Нравственный образ социального работника.
   

Литература

Основная:

1. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Блюмкин В.А. Нравственное воспитание: философско-этические основы. – Воронеж, 1990.
   
2. Бакштановский В.И. Культура нравственного сознания и поведения личности. – М., 1979.
   
3. Демидова Т.Е. Профессиональное общение социального работника. – М., 1994.
   
4. Лаврененко И.М. Личность и профессиональная деятельность социального работника // Российский журнал социальной работы. – 1996. – №2.
   
5. Моральные ценности и личность. – М., 1994.
   
6. Личностные черты социального работника // Теория и методика социальной работы. – М., 1994. – Ч.1.
   
7. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. – М., 1993.
   
8. Холостова Е И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие.- М.: Издательско-торговая компания «Дашков и К», 2007.
   
9. Ярская-Смирнова Е. Профессиональные требования к социальному работнику // В кн.: Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999. - § 6. – С. 64-67.
   

Тема 8. Особенности профессионально-

этического кодекса социального работника

1. Профессионально-этический кодекс социального работника, его цели, задачи и функции.
   
2. Структура и содержание профессионально-этического кодекса социального работника. Требования, предъявляемые к этическому кодексу.
   
3. Основное содержание «Профессионально-этического кодекса социального работника России», принятого 22 мая 1994 г.
   
4. Основные положения кодекса Международной федерации социальных работников «Этика социальной работы: принципы и стандарты» (1994 г).
   

Литература

Основная:

1. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Кодекс этики социального работника и социального педагога. – М., 2003.
   
2. Ример Ф.Г. Этический кодекс // Энциклопедия социальной работы. В 3-х т. – М., 1993. – Т.3.
   
3. Холостова Е И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие.- М.: Издательско-торговая компания «Дашков и К», 2007.
   
4. Ярская-Смирнова Е. Этический кодекс социальной работы и проблема прав человека // В кн.: Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999. - § 4.2. – С. 50-54.
   

Тема 9. Этико-ценностное регулирование

деятельности и отношений в системе социальной работы

Занятие 1.

1. Этико-аксиологическое регулирование взаимоотношений социального работника и клиента. Этика партнерских взаимоотношений в социальной работе.
   
2. Этические принципы проведения исследований в социальной работе.
   
3. Этические аспекты оказания социальных, психологических и социально-бытовых услуг.
   
4. Основные этико-ценностные противоречия (этические дилеммы) в социальной работе. Этико-аксиологические основы разрешения конфликтов.
   

Занятие 2.

1. Понятие этикета. Этикет социального работника, его основные принципы.
   
2. Этические нормы поведения социального работника в типичных ситуациях: знакомство с клиентом, консультирование, работа с клиентом в медицинском учреждении, телефонный разговор, общение с социальным окружением клиента, работа с представителями учреждений и организаций.
   

Литература

Основная:

1. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М, 2002.
   

Дополнительная:

1. Байбурин А.К. У истоков этикета. – Л., 1990.
   
2. Демидова Т.Е. Профессиональное общение социального работника. – М., 1994.
   
3. Матвеев В.Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии. – М., 1989.
   
4. Панкеев И.А. Энциклопедия этикета. – М., 2002.
   
5. Пост Э. Этикет. – М., 2000.
   
6. Ример Ф.Г. Этические дилеммы в социальной работе // Энциклопедия социальной работы. В 3-х т. – М., 1993. – Т.3.
   
7. Этические проблемы в социальных исследованиях // Энциклопедия социальной работы. В 3-х т. – М., 1993. – Т.3.
   
8. Этические проблемы психологических исследований и психологической практики // Человек. – 2002. – № 5,6. – С. 5-21.
   
9. Ярская-Смирнова Е. Долг, ответственность и этические дилеммы в социальной работе // В кн.: Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999. – §7. – С. 64-73.
   

5. Контрольные задания

Модуль 1.

Вопросы к письменной контрольной работе

1. 
   Что такое аксиология?
   
2. Что такое ценности? Какие существуют подходы к классификации ценностей?
   
3. В чем заключаются особенности нравственных ценностей? Каков смысл понятий «этика», «мораль», «нравственность»?
   
4. Каковы основные свойства морали?
   
5. Какова структура морали?
   
6. Каковы основные функции морали?
   
7. В чем суть социокультурного подхода к проблеме происхождения морали?
   
8. В чем суть натуралистического подхода к проблеме происхождения морали?
   
9. В чем суть религиозно-идеалистического подхода к проблеме происхождения морали?
   
10. Какие этические системы можно отнести к рационалистическим? В чем их особенности?
    
11. Что такое нравственный идеал?
    
12. Каковы биологические и социокультурные предпосылки нравственной регуляции? Что общего и в чем отличия между моралью, обычаями и правом как формами регуляции общественных отношений?
    
13. Что такое альтруизм? Какие этические системы можно отнести к альтруистическим?
    
14. Что такое моральный выбор? Каковы особенности ситуации морального выбора?
    
15. Что такое эвдемонизм? Назовите представителей.
    
16. Что такое аскетизм? В каких этических системах можно обнаружить элементы аскетизма?
    
17. Что такое утилитаризм? Назовите представителей.
    
18. Что такое гедонизм? Назовите представителей.
    
19. Что является критерием нравственного поведения с точки зрения И. Канта?
    
20. Каковы особенности христианской этики?
    
21. В чем своеобразие этики Корана?
    
22. Каковы особенности буддийской этики?
    
23. Каковы основные этапы становления этических традиций социальной помощи в России?
    
24. В чем заключаются особенности этических воззрений в русской религиозной философии XIX в.?
    
25. Какова природа зла согласно Н. Бердяеву? В чем, по его мнению, состоит нравственный долг человека?
    
26. В чем суть «этики абсолютного добра» Ф. Достоевского?
    
27. Что является основой нравственного поведения по мнению В. Соловьева?
    
28. Какие религиозные доктрины повлияли на становление этических традиций социальной работы за рубежом? В чем их особенности?
    

Модуль 2.


Самостоятельная работа студентов заключается в написании эссе на одну их предложенных тем.


Рекомендации к написанию эссе

Работа по написанию эссе имеет целью оценить глубину знаний студентов по изучаемому предмету, их понимание определенных этико-аксиологических аспектов профессиональной деятельности, их умение произвести этико-аксиологический анализ различных процессов и ситуаций.

Примерная структура эссе:

- определение феномена,

- его смысл, специфика проявления в социальной работе,

- оценка данного феномена на основе этико-аксиологического подхода, возможные этико-аксиологические коллизии, связанные с данным феноменом,

- тенденции в развитии данного феномена.

Ошибки, которых следует избегать: длинные вступления, длинные цитаты, изложение чужих мыслей без ссылки на источник.

Эссе должно быть написано самостоятельно. Это значит, что оно должно быть единственным в своем роде и отличаться от того, что представлено в:

- опубликованных работах,

- текстах лекций,

- работах других студентов, прошедших курс или обучающихся в настоящее время.

Работа над эссе предполагает использование публикаций, но с обязательными ссылками на источник. Правильное цитирование говорит о знакомстве студента с литературой по предмету. Эссе не является кратким изложением какой-то публикации (статьи, главы учебника и т.п.). Оно предполагает аргументированное и обоснованное изложение собственного мнения по определенному вопросу.


Оформление эссе.

Шрифт arial 14, межстрочный интервал - 1,5, текст на одной стороне листа. Общий объем работы - не более 5 страниц.

Темы эссе

1. Социальная работа как специфическая этико-аксиологическая деятельность.
   
2. Мое понимание ценностей социальной работы.
   
3. Место и роль идеала в профессиональной социальной работе.
   
4. Вечные нравственные ценности и социальная работа.
   
5. Место и роль этической системы социальной работы в гуманизации общественных отношений.
   
6. Пути совершенствования личности социального работника.
   
7. Место и роль профессионально-этического кодекса в социальной работе.
   
8. Мое понимание профессионального долга социального работника.
   
9. Гуманизм как сущностная основа профессионально-этической системы социальной работы.
   
10. Ценностные противоречия в социальной работе: пути разрешения.
    
11. Культура этического мышления и культура поведения специалиста: взаимосвязь и взаимовлияние.
    
12. Место и роль этикета в социальной работе.
    

Методические рекомендации к выполнению контрольных работ


Контрольные задания имеют целью оценить глубину знаний студентов по изучаемому предмету, понимание ими определенных этико-аксиологических аспектов профессиональной деятельности, умение произвести этико-аксиологический анализ различных процессов и ситуаций. Контрольные задания предполагают развернутый письменный ответ, содержащий рассуждения на предложенную тему.


Примерная структура письменного ответа:

- определение феномена,

- его смысл, специфика проявления в социальной работе,

- оценка данного феномена на основе этико-аксиологического подхода, возможные этико-аксиологические коллизии, связанные с данным феноменом,

- тенденции в развитии данного феномена.


Примерная тематика письменных контрольных работ

(для студентов заочного отделения)

1. Аксиология как учение о ценностях.
   
2. Природа и сущность нравственных отношений.
   
3. Общественное и личное в морали.
   
4. Место и роль этико-аксиологического подхода в социальной работе.
   
5. Типология ценностей в социальной работе.
   
6. Этические категории - «идеал», «добро» и «зло», их сущность и содержание.
   
7. Мораль, обычаи и традиции.
   
8. Становление этических воззрений в древневосточных культурах.
   
9. Основы буддийской этики.
   
10. Этические концепции античности.
    
11. Гедонизм: этика удовольствия.
    
12. Этика самоотречения: милосердие, альтруизм.
    
13. Этика утилитаризма. Принцип пользы.
    
14. Любовь как основа нравственности в христианстве.
    
15. Этико-нормативная программа Мухаммеда.
    
16. Становление этических традиций помощи нуждающимся на Руси.
    
17. Особенности этических концепций в русской философии.
    
18. Становление и развитие ценностных оснований социальной работы за рубежом.
    
19. Этико-аксиологические основания и противоречия благотворительности.
    
20. Профессиональная этика социального работника, ее особенности.
    
21. Принципы профессиональной этики социального работника.
    
22. Долг и совесть как этические категории. Противоречие должного и сущего в морали.
    
23. Деонтологические основы социальной работы.
    
24. Смысл и содержание профессионального долга социального работника.
    
25. Профессиональное моральное сознание, его сущность и содержание.
    
26. Нравственные качества личности социального работника.
    
27. Место и роль профессионально-этического кодекса в социальной работе.
    
28. Сущность и содержание профессионально-этических кодексов социальной работы за рубежом.
    
29. Этические аспекты проведения исследований в социальной работе.
    
30. Этические аспекты оказания социально-бытовых услуг.
    
31. Этические дилеммы в социальной работе, их сущность.
    
32. Место и роль этикета в деятельности социального работника.
    

6. Вопросы к экзамену по дисциплине

«Профессионально-этические основы социальной работы»

1. 
   Что такое аксиология?
   
2. Что такое ценности? Какие существуют подходы к классификации ценностей?
   
3. Каков смысл понятий «этика», «мораль», «нравственность»?
   
4. В чем заключается специфика морали как формы общественного сознания?
   
5. Что общего и в чем отличия между моралью, обычаями и правом как формами регуляции общественных отношений?
   
6. Какова структура морали?
   
7. Что такое нравственный идеал?
   
8. Каковы основные функции морали?
   
9. Каковы предпосылки нравственного поведения человека? Что такое моральный выбор?
   
10. В чем суть религиозно-идеалистического подхода к проблеме происхождения морали?
    
11. В чем суть натуралистического подхода к проблеме происхождения морали?
    
12. В чем суть социокультурного подхода к проблеме происхождения морали?
    
13. В чем суть экзистенциального подхода к проблеме происхождения морали?
    
14. Что такое гедонизм? Назовите представителей.
    
15. Что такое эвдемонизм? Назовите представителей.
    
16. Что такое аскетизм? В каких этических системах можно обнаружить элементы аскетизма?
    
17. Что такое альтруизм? Какие этические системы можно отнести к альтруистическим?
    
18. Что такое эгоизм? В чем суть концепции «разумного эгоизма»?
    
19. Какие этические системы можно отнести к сенсуалистическим? В чем их особенности?
    
20. Что такое утилитаризм?
    
21. Что является критерием нравственного поведения с точки зрения И. Бентама и Дж. Ст. Милля?
    
22. Какие этические системы можно отнести к рационалистическим? В чем их особенности?
    
23. Что является критерием нравственного поведения с точки зрения И. Канта?
    
24. В чем суть принципа автономии морали И. Канта?
    
25. Каковы особенности христианской этики?
    
26. В чем своеобразие этики Корана?
    
27. Каковы особенности буддийской этики?
    
28. Каковы основные этапы становления этических традиций социальной помощи в России?
    
29. В чем суть православной доктрины помощи нуждающимся?
    
30. В чем заключаются особенности этических воззрений в русской религиозной философии XIX в.?
    
31. Что является основой нравственного поведения по мнению В. Соловьева?
    
32. Какова природа зла согласно Н. Бердяеву? В чем, по его мнению, состоит нравственный долг человека?
    
33. В чем суть «этики абсолютного добра» Ф. Достоевского?
    
34. Какие религиозные доктрины повлияли на становление этических традиций социальной работы за рубежом? В чем их особенности?
    
35. Что такое гуманизм? Каковы особенности гуманистических ценностей?
    
36. В чем проявляется гуманистическая направленность социальной работы?
    
37. Что такое профессиональная этика и профессиональная мораль?
    
38. Каковы предмет, цели и задачи профессиональной этики социального работника?
    
39. Каково содержание основных категорий этики социальной работы (этические отношения, этическое сознание, этические действия)?
    
40. Какова структура профессиональной морали в социальной работе?
    
41. Каковы основные функции профессионально-этической системы социальной работы?
    
42. Каковы основные принципы профессиональной этики социального работника?
    
43. Каковы основные этические принципы взаимоотношений социальный работника и клиента? В чем суть этики партнерских взаимоотношений?
    
44. В чем суть принципа конфиденциальности?
    
45. В чем заключаются особенности профессиональных ценностей социальной работы? Какие группы ценностей социальной работы можно выделить?
    
46. Каковы основные компоненты профессиональной подготовки социального работника? Как они связаны между собой?
    
47. Каковы основные компоненты нравственного сознания социального работника?
    
48. Каковы требования к личностно-нравственным качествам социального работника?
    
49. Что такое этический кодекс социального работника?
    
50. Каковы основные функции этического кодекса социального работника?
    
51. Каким требованиям должен отвечать профессионально-этический кодекс социального работника?
    
52. Какова структура профессионально-этического кодекса социального работника?
    
53. Что такое этическая дилемма? Чем обусловлены этические дилеммы в социальной работе?
    
54. В чем сущность основных этико-ценностных противоречий (этических дилемм) в социальной работе?
    
55. Что такое деонтология? Каковы основные категории деонтологии?
    
56. Что такое деонтология социальной работы? Каково содержание понятий «профессиональный долг» и «профессиональная ответственность»?
    
57. Каковы принципы деонтологии социальной работы?
    
58. В чем заключаются ответственность и долг социального работника перед обществом и государством?
    
59. В чем заключаются ответственность и долг социального работника перед своей профессией?
    
60. В чем заключаются ответственность и долг социального работника перед коллективом (коллегами)?
    
61. В чем заключаются ответственность и долг социального работника перед клиентом и его близкими?
    
62. Каковы этические принципы проведения исследований в социальной работе?
    
63. В чем заключаются этические аспекты оказания социальных, психологических и социально-бытовых услуг?
    
64. Что такое этикет? Каковы особенности современного этикета?
    
65. Что такое этикет социального работника? Каковы его основные требования?
    

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1. 
   Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Учебник для вузов. М., 1999.
   
2. Медведева Г.П. Этика социальной работы. М, 2002.