Рабочая программа по дисциплине "теория социальной работы" для специальности 040101 социальная работа

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

М.Т. Решетников

“ ” 2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ “ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ”

для специальности 040101 – социальная работа

Факультет – гуманитарный

Профилирующая кафедра – Истории и социальной работы

Обеспечивающая кафедра – Истории и социальной работы

Курс II

Семестр – III, IV

Учебный план набора 2003 г. и последующих лет

Распределение рабочего времени:

Курс – II

Общая трудоемкость 270 часов

В том числе:

лекции 53 часов

практические занятия 62 часа

самостоятельная работа 139 часов

курсовая работа IV семестр

экзамены III и IV семестры

2007

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО для специальности 040101 “социальная работа” утвержденного 10 марта 2000 г., рассмотрена и утверждена на заседании кафедры ИСР

“ 3 ” декабря 2007 г. Протокол № 26

Разработчик доцент Зиновьева В.И.

Зав. обеспечивающей кафедрой Грик Н.А.

Рабочая программа согласована с факультетом, профилирующей и выпускающей кафедрами специальности.

Декан ГФ Суслова Т.И.

Зав. профилирующей кафедрой Грик Н.А.

Зав. выпускающей кафедрой Грик Н.А.

^ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

Сложность и противоречивость социальных процессов происходящих в обществе объективно требуют от государства акцентирования в политике на тех направлениях, которые обеспечивают стабильность и устойчивость социальных отношений. В условиях перехода экономики к рыночным отношениям особенно резко обостряются социальные проблемы, связанные с дифференциацией в уровне жизни различных социальных групп, безработицей, процессами люмпенизации и т.п.

При сохранении социального напряжения в обществе становится особенно важной задача создания эффективной системы социальной защиты населения. Однако по-прежнему приоритеты социальной политики исходят из упрощенного понимания социальной защищенности как гарантирования гражданину минимума материального достатка.

Содержание государственной политики в сфере социальных отношений с точки зрения социальной работы должно быть направлено на повышение благосостояния, качества жизни, создание условий для творческого развития личности, формирования эффективной системы социальной защиты, помощи и поддержки всем тем, кто в них нуждается. Реализация этого во многом зависит от состояния социальной работы в обществе и во многом от профессионального уровня социальных работников.

Целью и задачами данной дисциплины является:

сформировать у будущих социальных работников объем знаний по теоретико-методологическим основам социальной работы, компетентностный подход в решении профессиональных проблем;
дать представление о системе организации и функционировании структур социальной защиты; их государственно-правовых основах;
изучить основные направления и организацию социальной работы с различными группами населения.

^ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Теоретико-методологические основы теории социальной работы
Темы	Лекции	семинары
1. Социальная работа как феномен цивилизованного общества.	2	2
2. Теория социальной работы как наука. Предмет и объект познания в теории социальной работы.	2	4
3. Личность в системе социальных связей и отношений.	2	4
4. Категории, принципы и методы в теории социальной работы.	2	2
5. Теория социальной работы в системе наук.	2	2
6. Становление теории социальной работы за рубежом и в России.	4	2
7. Взаимосвязь социальной политики и социальной работы.	2	2
8. Клиент как объект познания в теории социальной работы.	2	2
9. Теория практических методов социальной работы.	2	2
10. Профессиональная компетентность в практике социальной работы.	2	2
11. Коммуникативная деятельность в теории и практике социальной работы.	2	4
12. Теория социальной работы о взаимодействии в конфликтных ситуациях.	2	2
^ Актуальные проблемы взаимодействия теории и практики социальной работы
13. Система социальной безопасности в теории социальной работы	2	2
14. Нравственно-гуманистические основы теории социальной работы.	2	2
15.Государственно-правовые основы теории социальной работы.	2	2
16. Современная семья и необходимость ее социальной защиты.	2	4
17. Социальная защита детства в РФ.	2	2
18. Социальное положение и социальная защита женщин.	2	2
19. Проблемы социальной защиты пожилых людей и инвалидов.	2	4
20. Проблема занятости в обществе и социальная помощь безработным.	2	2
21. Социальная работа с молодежью.	2	4
22. Социальная работа в системе образования.	2	2
23. Социальная работа и межэтнические отношения.	2	2
24. Менеджмент в социальной работе.	2	2
25. Структура и функции органов социальной работы в обществе.	2	2
Итого	52	62

^ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема 1. Социальная работа как феномен цивилизованного общества, ее сущность и задачи

Основные признаки цивилизованного общества: способ организации и развития жизнедеятельности людей, совершенствование продуктов и результатов материального, организационного, духовного труда, система социальных норм учреждений, степень развития социальной инфраструктуры, духовные и нравственные ценности общества, отношение людей к природе, между собой и к самим себе.

Социальная работа как деятельность, направленная на преодоление людьми личных, социальных и ситуативных трудностей посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации. Сущность социальной работы, основные функции социальной сферы и социальной работы. Методологические принципы социальной работы

Социальные отношения как объект социальной работы. Основные направления социальной работы в сфере социальных отношений. Уровни социальной работы: индивидуальный, групповой, общинный.

^ Тема 2. Предмет и задачи “Теории социальной работы” как науки и учебной дисциплины

“Теория социальной работы” как наука, предмет и объект ее исследования. Связь между теориями и моделями социальной работы. Основные модели теоретического обоснования практики социальной работы: социально-радикальная, гуманистическая, социально-педагогическая, когнитивная и др.

Целевая установка теории социальной работы как учебной дисциплины формирование высококвалифицированного социального работника. Основные требования к его профессиональному уровню.

^ Тема 3. Философско-антропологические основы социальной работы

Человек в системе социальных связей и отношений. Двойственность социально-биологической природы человека как источник многообразия его потребностей. Сущность первичных, физиологических потребностей человека, иерархическая система человеческих потребностей. Понятия “социальная ситуация” и “социальная работа”, их разноуровневая противоречивость.

Социальные изменения и социальный контроль как сознательная целенаправленная деятельность по трансформации социальной действительности или социальной ситуации. Сущность прямого и внутреннего контроля. Контроль косвенный и основанный на широкой доступности различных способов достижения целей и удовлетворения потребностей.

^ Тема 4. Принципы и методы социальной работы

Принципы социальной работы – основополагающие идеи, положения, правила и нормы поведения органов социальной работы. Классификация методов социальной работы. Социально-экономические, организационно-распределительные, психолого-педагогические группы методов социальной работы, их эффективность. Взаимосвязь принципов и методов социальной работы, их различия.

^ Тема 5. Теория социальной работы в системе наук

Взаимосвязь социальной работы с социологией, психологией, социальной экологией, психиатрией. Применение принципов социально-философского познания к анализу конкретных проблем социальной сферы. Междисциплинарный, интегративный и комплексный характер социальной работы

^ Тема 6. Становление теории социальной работы за рубежом и в России

Благотворительная деятельности в Киевской Руси. Принятие христианства и преобразование социально-нравственной атмосферы древнерусского общества Феномен нищелюбия. Отражение социальных проблем и развитие социально-этических взглядов в произведениях древнерусской литературы. Формы общественного призрения в Московском государстве. Церковно-монастырская благотворительность. Формирование системы общественного призрения в XVIII -XIX вв. в России. Развитие законодательства, открытие приютов, богаделен, госпиталей и пр. заведений. Роль императорских благотворительных обществ, городских и земских органов самоуправления, дворянства и купечества в развитии различных форм социальной помощи. Сущность советской системы социального обеспечения. Сравнительный анализ российской и зарубежной систем социальной работы.

^ Тема 7. Взаимосвязь социальной политики государства и социальной работы

Социальная политика как составная часть внутренней политики государства, ее цели и особенности. Важнейшее направление социальной политики – создание социально гарантированных условий жизнедеятельности граждан, расширение материальной базы укрепления здоровья населения, роста его образованности и культуры. Принцип социальной справедливости, объективные и субъективные условия его реализации. Социальная политика как фактор ускорения материального прогресса общества, инновационной деятельности на производстве. Условия труда и его социальные характеристики.

Научно-познавательная и практически организационная стороны социальной политики. Роль социальной ориентированности кадров.

^ Тема 8. Клиент как объект познания в теории социальной работы

Понятие “клиент социальной работы.” Практические методы в теории социальной работы:1) метод индивидуальной работы; 2) работа в группе; 3) работа в общине (микросоциальной среде). Психологические подходы к личности клиента в социальной работе. Современные методики работы с клиентом: бихевиористский подход, гештальт-терапия, когнитивная терапия, комплексный подход, семейная терапия, психосоциальный подход.

^ Тема 9. Профессиональная компетентность в теории и практике социальной работы.

Профессиональные роли социального работника. Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста. Понятие о профессиограмме и психограмме социального работника. Профессиональное мышление и способность к рефлексии. Акмеологический подход в социальной работе. Акмеограмма социального работника. Требования к мастерству и компетентности в социальной работе. Профессиональные риски в социальной работе. Проблемы профессиональных стрессов и симптомы эмоционального выгорания. Роль профессиональной поддержки в преодолении профессиональных стрессов. Требования к социальному работнику, вытекающие из его основных функций: способности к постановке “социального диагноза”, знание законов и норм регулирования социальной работы, умение работать с различными социальными группами и категориями нуждающихся в социальной защите, организационные навыки, умение принимать решения в неожиданной ситуации. Личностные качества социального работника, его ценностные ориентации, способность к самоконтролю.

^ Тема 10. Теоретические основы коммуникативной деятельности социального работника

Содержание общей системной характеристики “деятельности”, ее структуры. Своеобразие общения как вида человеческой деятельности. Содержание понятий “коммуникация” и ”общение”, их различие. Влияние общения на формирование и развитие личности (социализацию индивида), общественных отношений. Роль обратной связи в процессе коммуникативной деятельности. Вербальная и невербальная коммуникация.

Формирование коммуникативных умений и навыков социального работника. Психологические приемы повышения эффективности общения. Эмпатия. Техника коммуникации.

Теория социальной работы о взаимодействии в конфликтных ситуациях. Конфликты, их причины и проявления. Оценка конфликтов. Типы, формы, виды конфликтов. Стратегии выхода из конфликтной ситуации. Варианты завершения конфликтных ситуаций.

^ Тема 11. Система социальной безопасности в теории социальной работы.

Социальная защищенность граждан, правовые и социально-экономические гарантии их жизнедеятельности и обеспечение безопасности отдельного индивида, различных социальных групп и всего общества в целом. Потребности человека и их удовлетворение как стимул человеческой деятельности.

“Потребность” как выражение процесса взаимодействия человека и объективных условий материальной жизни. Сущность потребностей. Факторы, порождающие несоответствие между потребностями и их удовлетворением. Сущность закона возвышения потребностей.

Реальные доходы населения как обобщающий показатель уровня жизни населения. Уровень жизни как совокупность условий жизни людей, соответствующих достигнутому уровню общественного производства, обусловленных общественным строем Основные показатели уровня жизни. Проблема бедности.

Основные направления государственной политики по социальной защите малообеспеченных групп населения. Сущность индексации и компенсации, методы их осуществления. Прямые и косвенные методы перераспределения доходов в условиях рыночных отношений

^ Тема 12. Эффективность в социальной работе

Проблемы эффективности в социальной работе. Методики оценки эффективности.

Зависимость эффективности социальной работы от эрудиции и специальных знаний социальных работников, полученных в период обучения, от опыта социальной работы, от его личных особенностей и ответственности.

^ Тема 13. Нравственно-гуманистические истоки социальной работы. Духовно-нравственные требования к социальному работнику

Гуманизм как литературно-философское и культурное движение XIV – XVI вв. Взаимосвязь гуманистических принципов и нравственных норм. Гуманизм как исторически изменяющаяся система взглядов, признание самоценности человека как личности, его права на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей. Принцип социальной справедливости и проблема неравенства, социальной дифференциации общества. Роль социального работника как носителя идей гуманизма.

Этические основы социальной работы и границы осуществления прав человека, установленные государством. Основные направления морального регулирования. Эгоизм и альтруизм – принципы жизненной ориентации. Проблема долга как движущего механизма профессиональной деятельности социального работника. Личностные качества социального работника, его ценностные ориентации, способность к самоконтролю.

^ Тема 14. Государственно-правовые основы социальной защиты населения

Конституционно-правовые установления и международные пакты о правах и свободах человека. Конституция государства – правовой фундамент социальной работы. Проблемы социальной защиты в Конституциях РСФСР, СССР, Российской Федерации. Сущность правового статуса граждан Российской Федерации, его субъективные права, свободы, обязанности.

Правосубъектность, правоспособность, дееспособность граждан, их регламентация в Российской Федерации. Нормативно-правовые акты, регулирующие личные отношения граждан. Роль юридической компетентности социального работника в защите и реализации правы и законных интересов личности.

^ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема 15. Современная семья и необходимость ее социальной защиты

Семья как малая социальная группа, ее роль в обществе. Основные функции семьи и их содержание. Типология и проблемы современной семьи, модели семьи. Нуклеарная и неполная семьи, их особенности и проблемы.

Социальные проблемы современной семьи, роль государства в их разрешении. Проблема ответственности родителей и правовое регулирование родительских обязанностей. Семейные конфликты и проблема насилия в семье. Место и роль социального работника в укреплении семьи. Социальная защита детства в РФ.

^ Тема 16. Социальное положение женщин в обществе

Статус женщины и особенности социально-политического устройства государства. Зависимость успеха социальной работы с женщинами и учет изменений в положении женщин в реальной жизни.

Тенденции изменения статуса женщин в условиях перехода к рыночным отношениям в современном обществе. Возрастание нагрузок на женщин в быту. Падение рождаемости как следствие изменения социального статуса женщин и ухудшения условий жизни. Причины проституции женщин и возможные направления борьбы с этим явлением.

Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, принятая Генеральной ассамблеей ООН в 1979 г. и противоречия реализации ее в современной России. Основные приоритеты социальной политики по улучшению положения женщин, возможные пути улучшения положения женщин на рынке труда. Меры по повышению их социального статуса.

^ Тема 17. Проблемы социальной защиты пожилых людей и инвалидов

Увеличение численности пожилых людей и инвалидов и проблемы расширения социальной помощи им. Необходимость совершенствования системы социальной реабилитации и социальной помощи престарелым и инвалидам.

Сущность социальной реабилитации и основные ее направления. Роль пенсионного обеспечения в системе реабилитации инвалидов. Роль негосударственных пенсионных фондов как дополнительного источника социальной защиты пожилых людей. Проблема трудовой занятости инвалидов и основные направления медико-социальной реабилитации инвалидов.

Система и содержание деятельности учреждений социальной поддержки престарелых и реабилитации инвалидов. Федеральный и региональный уровни социальной защиты пожилых и инвалидов.

^ Тема 18. Проблемы занятости в обществе и социальная помощь безработным

Рынок труда и государственная политика в области занятости населения: содействие мобильности рабочей силы, создание новых рабочих мест, переподготовка кадров и пр. Закон “О занятости населения Российской Федерации”. Принцип добровольности труда.

Проблема безработицы, основные ее формы (текучая, скрытая, застойная). Функции социального работника в сфере безработицы. Деятельность служб занятости по социальной поддержке безработных. Система регистрации в службе занятости. Необходимость государственной программы обеспечения занятости населения. Организационная структура службы занятости населения, ее основные функции и права. Государственный фонд занятости, его структура, источник финансирования и система расходования средств.

^ Тема 19. Молодежь как объект социальной работы.

Молодежь как социально-демографическая группа, границы ее и особенности. Проблемы общего и профессионального образования молодежи, здоровья и бытового устройства. Причины роста наркомании, алкоголизма и преступности.

Необходимость научно обоснованной государственной молодежной политики по созданию социально-экономических, правовых, организационных условий и гарантий для социального становления и развития молодежи, полной реализации ее творческого потенциала. Основные компоненты молодежной политики: специальное законодательство, государственное регулирование, плановое и финансовое обеспечение и пр.

Организация социальной работы для несовершеннолетних и молодежи. Специализированные службы и учреждения по оказанию подросткам и молодежи разнообразных медико-социальных и пр. услуг, основные направления их деятельности.

^ Тема 20. Социальная работа в системе образования

Особенности, формы и методы социальной работы в школе. Роль социального работника в интеграции усилий медиков, психологов и педагогов в организации помощи детям, родителям, учителям. Учреждения социальной профилактики и реабилитации детей и подростков. Сущность и различие социального работника и социального педагога.

Социальная работа с родителями. Диагностика школьной дезадаптации и проблемы социальной работы.

Социальная защита студентов как система мероприятий обеспечивающих благоприятные условия для развития личности и профессионального становления.

Формирование социальной защищенности студентов. Влияние региональных, территориальных экономических факторов на общественную активность по защите студентов. Проблемы социализации студентов и подготовки их к самостоятельной жизни.

^ Тема 21. Социальные аспекты межэтнических и межнациональных отношений. Особенности социальной работы в межэтнической среде.

Значение взаимоотношений наций и этнических групп в России с точки зрения укрепления ее государственности. Этносоциальная структура населения России, особенности этнических групп, учет особенностей положения и развития малочисленных народов. Конституционные гарантии их существования и развития. Взаимоотношения русского и нерусского населения.

Причины социальных конфликтов в межэтнических отношениях. Основные направления социальной работы в разрешении межэтнических проблем. Особенности подготовки социальных работников к деятельности по социальной защите с учетом этнических и национальных факторов.

^ Тема 22. Менеджмент в социальной работе

Понятия и основные направления социального управления. Специфические особенности социального управления.

Менеджмент в социальной работе как система гибкого управления в обществе. Объекты и субъекты социального менеджмента. Качество организации и управления социальной работой.

Функции управления, их особенности, Прогнозирование социальной работы. Типы организационных структур управления социальной работой. Мотивация труда социальных работников.

^ Тема 23. Структура и функции органов социальной работы в обществе

Место органов социальной работы в системе социального управления обществом. Основные тенденции становления и развития органов социальной работы. Объекты и субъекты управления в системе социальной защиты населения. Государственный (федеральный) и региональный (местный) уровни работы органов социальной защиты. Функции органов социальной работы, их содержание.

Негосударственные общественные (благотворительные), организации, их структура и особенности.

^ ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Тема	Часы	Форма отчетности
1. Становление теории социальной работы	4	зачет
2.Социальная работа и социальная политика.	2	зачет
3. Теория социальной работы как учебная дисциплина	2	зачет
4. Теория социальной работы о взаимодействии в конфликтной ситуации	2	зачет
5. Социальная работа в системе образования.	2	зачет
6.Структура и функции органов социальной защиты.	2	зачет

СИСТЕМА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

III семестр

Элементы контроля	Величина рейтинга в баллах	Срок выполнения
1. Посещение лекций	1 × 13=13 баллов	^ С 1 по 17 неделю
2. Контроль за усвоением учебного материала, выносимого на самостоятельное изучение	5 × 3=15 баллов	По графику самостоятельной работы
3. Освоение понятийного аппарата по основным темам учебной дисциплины	0,5 × 12 =6 баллов	Со 2 по 17 неделю
4. Выступления на практических занятиях	3 × 15 =45 балл	Со 2 по 17 неделю
5. Контроль текущей успеваемости	2 занятия по 11 и 10 баллов = 21 балл	С 8 по 17 неделю

СИСТЕМА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

IV семестр

Элементы контроля	Величина рейтинга в баллах	Срок выполнения
1. Посещение лекций	1 × 13=13 баллов	^ С 1 по 17 неделю
2. Контроль за усвоением учебного материала, выносимого на самостоятельное изучение	5 × 3=15 баллов	По графику самостоятельной работы
3. Освоение понятийного аппарата по основным темам учебной дисциплины	0,5 × 12 =6 баллов	Со 2 по 17 неделю
4. Выступления на практических занятиях	3 × 15 =45 балл	Со 2 по 17 неделю
5. Контроль текущей успеваемости	2 занятия по 11 и 10 баллов = 21 балл	С 8 по 17 неделю

^ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ:

Профессионализм в социальной работе: акмеографический подход и профессиограмма социального работника.
Риски в социальной работе: “синдром эмоционального сгорания” и роль релаксации.
Новая роль женщины в XX в. и меры по ее социальной поддержке в российском обществе.
Формирование коммуникативных качеств социального работника и роль внутренней культуры личности в практике социальной работы.
Методы практической социальной работы, их развитие в современных условиях.
Социальная работа в семье и технология кейс-стади.
Проблемы студенческих семей и меры по их социальной поддержке.
Неблагополучные семьи и проблемы воспитания детей.
Социальная защита материнства и детства в РФ.
Семейно-ориентированный подход в социальной работе и профилактика жестокого обращения с детьми.
Семья как система связей и ее роль в позитивном развитии личности ребенка.
Причины беспризорности детей и роль социального работника по ее профилактике и преодолению.
Социальная работа в школьном образовании.
Социальные проблемы работающих женщин, варианты их решений.
Взаимодействие семьи и школы в решении социальных проблем детства.
Меры по социальной поддержке инвалидов в РФ.
Социальная реабилитация инвалидов.
Особенности социальной работы в молодежной среде.
Некоммерческие негосударственные организации (третий сектор) и их роль в социальной защите населения.
Социальная работа в этнической среде.
Система социального обслуживания населения и социальные учреждения в РФ.
Социальная защита лиц пожилого возраста.
Социальная защищенность работающих и неработающих пенсионеров.
Пенсионное законодательство в РФ и социальная защищенность граждан.
Система социального страхования в РФ как форма социальной защиты населения.

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Объясните, в чем состояла роль и значение социальной поддержки в человеческом обществе, каковы культурно-исторические типы и модели социальной поддержки?
Что известно о происхождении термина “социальная работа”?
Какова современная парадигма теории социальной работы?
В чем состоит предмет теории социальной работы?
Что является объектом теории социальной работы?
Какое значение имеют социальная сфера, социальные отношения и социальная структура общества для “Теории социальной работы”?
Что такое понятия и категории, какова классификация понятий?
Каковы закономерности социальной работы?
Каковы основные принципы и функции “Теории социальной работы”?
Каковы особенности социализации личности в социуме?
Какое значение имеет для Теории социальной работы социология, психология, педагогика, другие науки?
Какова взаимосвязь социальной политики и социальной работы?
В чем состоят особенности подготовки специалиста социальной работы?
В чем состоит сущность психосоциального подхода к личности клиента?
Что значит индивидуальный фактор в контексте проблем клиента социальной работы?
В чем состоят особенности гештальттерапии и когнитивной терапии?
В чем заключается сущность системного подхода?
Что такое профессиональная компетентность в деятельности социального работника?
Что такое фасилитация, факторы “H, A, N”? Какое значение она имеет в деятельности социального работника?
Что означает акмеология? Какова акмеограмма и психограмма в деятельности социального работника?
Каковы принципы межличностной коммуникации?
Что такое эмпатия? Приведите примеры.
Что такое рефлексия? Каково ее значение в деятельности социального работника?
Что означают понятия “профессиональный стресс”, “эмоциональное выгорание”?
Каковы практические методы социальной работы, в чем состоит их содержание?
Что такое социальная безопасность? Каково ее значение в социальной работе?
Конфликтность и пути преодоления конфликтов в социальной работе.
Что такое семья, какова классификация семей?
В чем состоят направления социальной работы по социальной защите семьи?
В чем заключаются правовые основы социальной защиты детства? Что Вам известно о программе “Дети России”?
Каковы основные направления и принципы социальной защиты детей?
Что такое “женский вопрос” и как он рассматривается в международных документах?
Каковы основные социальные меры социальной защиты женщин в РФ?
В чем заключается социальная помощь безработным?
В чем состоят программы помощи пожилому населению, в чем сущность концепции селективной оптимизации?
Каково положение инвалидов и в чем состоят направления их реабилитации?
В чем заключаются особенности социальной работы в межэтнической среде?
Что такое возрастная стратификация молодежи?
Особенности социальной работы в молодежной среде.
Что такое менеджмент в социальной работе? Каковы учреждения социального обслуживания населения.

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ К ЭКЗАМЕНАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

“ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ”

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Становление социальной работы как профессионального вида деятельности, ее посреднический характер.
Основные культурно-исторические типы социальной поддержки и их характеристика.
Функции социальной работы.
Предмет теории социальной работы, ее закономерности.
Социальная работа как учебная дисциплина.
Социальная работа как научная деятельность.
Понятия, категории, методы социальной работы.
Принципы теории социальной работы.
Профессиональные качества социального работника.
Теория социальной работы и ее социальный характер.
Личность и особенности процесса социализации. Характерные черты личности.
Этапы становления социальной работы в России и их содержание.
Идеи, общественная практика М. Ричмонд и ее значение.
Диагностическая и функциональная школы социальной работы.
Методы социальной работы: индивидуальный, групповой, в общине.
Основные этапы институционализации социальной работы.
Взгляды идеологов европейского Просвещения на роль государства в организации социальной помощи населению (Д. Локк, Ш. Монтескье, Вольтер, Д.Дидро, И. Кант).
Взгляды мыслителей XIX в. на роль государства в организации социальной помощи (В. Гумбольдт, Р. Оуэн, Г. Гегель, К. Маркс, М. Вебер).
К. Левин, Д. Хоуманс, А. Зандер о методе работы в группе.
Теория и практика социального воспитания А. Макаренко, С. Шацкого. Взгляды А. Выготского, В. Кащенко и их значение для развития теории социальной работы.
Взаимосвязь социальной работы и социальной структуры общества.
Социальная политика и взаимосвязь ее с социальной работой.
Человек как объект познания в теории социальной работы.
Теоретические основы коммуникативной деятельности социального работника.
Конфликты и методы их преодоления в социальной работе.
Профессиональные роли социального работника. Фасилитация.
Акмеографический подход в социальной работе. Акмеограмма и профессиограмма специалиста.
Психограмма социального работника. Профессиональная компетентность.
Профессиональные риски. “Синдром эмоционального сгорания” в социальной работе и методы его предупреждения.
Межличностная коммуникация и межличностное взаимодействие в социальной работе.

^ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Правовая база социальной защиты детства в Российской Федерации.
Международные декларации и акты по социальной защите детей.
Формы, методы, направления социальной защиты детей в РФ.
Семья: происхождение, типология, функции.
Основные направления государственной поддержки семьи.
Нормативные документы по социальной защите семьи в РФ.
“Женский вопрос”: история и сущность. Опыт решения “женского вопроса” в СССР.
Международные документы по защите прав женщин.
Положение женщин в современной России и направления государственной политики по защите их прав.
Проблема старения населения в индустриальных странах и стратегия социальной помощи пожилым людям.
Международные документы по защите прав пожилых людей.
Проблемы защиты пожилых людей и инвалидов в Российской Федерации.
Проблема занятости населения и классификация безработных.
Государственная политика занятости населения.
Деятельность социальных служб по защите безработных.
Сущность, особенности межэтнических отношений, социальная работа в этнической среде.
Социальная работа в молодежной среде.
Профессиональная компетентность социального работника).
Формы и учреждения социального обслуживания населения в РФ.
Система социальной безопасности в теории социальной работы.

^ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М.,: Издательско-торговая корпорация “Дашков и К^о”, 2003. 428 с.

2. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д.и.н., проф. Е.И. Холостова, д.и.н., проф., А.С. Сорвина. – М.,:ИНФРА – М, 2003 – 427 с.

3. Фирсов М.В. Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2001. – 432 с.

^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Боровик В.С. Ермакова Е.Е. Похвощев В.А. Занятость населения: Учеб. пособие. Серия “Учебные пособия”: Ростов-на-Дону, “Феникс”, 2001 – 320 с.

2. Буянова М.О. Социальное обслуживание граждан России в условиях рыночной экономики. Теоретико-правовой аспект. Монография. – М.: ООО “Издательство Проспект” М., 2002. - 240 с.

3. Гуманистический подход к охране здоровья. /Отв. ред. Н. Берковитц; пер. с англ. Под ред. К.В. Григорьева. - М.: Аспект-Пресс 1998 – 254 с.

4. Зубкова Т.С. Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. Учеб. Пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательство центр “Академия” 2003 – 224 с.

5. Мачульская Е.Е., Горбачева Ж.А. Право социального обеспечения. Учебное пособие для ВУЗов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Книжный мир, 2000. – 293 с.

6. Осадчая Г.И. Социология социальной сферы. Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2003 – 336 с.

7. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА – М.,1998 – 368 с.

8. Райгородский Д.Я. Психология семьи. Учеб пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журналистики. – Самара: Издательский дом “БАХРАХ” – М., 2002 – 752 с.

9. Социальная работа: Словарь – справочник / Под ред. В.И. Филоненко. Сост. Е.П. Агапова, в.И. Акопов и др. – М.: ”Контур”, 199 – 480 с.

10. Теория и методика социальной работы. (Краткий курс) – М.: Издательство “СОЮЗ” 1994 – 192 с.

11. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический проспект. 2002 – 496 с.

12. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми.: Учебное пособие – 2-е изд. – М.: Издат. корпорация “Дашков и К^О”, 2003 – 296 с.

^ ПРИЛОЖЕНИЕ I

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ “ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ.”

Становление социальной работы как профессионального вида деятельности. Основные культурно-исторические типы, модели социальной работы их характеристика. Социальная сфера как пространство социальной работы.
Предмет теории социальной работы, ее функции, закономерности.
Понятия, категории, методы и принципы теории социальной работы.
Теория социальной работы и ее место в системе наук. Интегративно-комплексный характер теории социальной работы.
Объекты и субъекты в теории социальной работы.
Основные этапы институционализации социальной работы Этапы становления социальной работы в России и за рубежом. Диагностическая и функциональная школы социальной работы.
Методы практической социальной работы: индивидуальный, групповой, в общине (микросоциальной среде).
Теоретические основы коммуникативной деятельности социального работника. Межличностная коммуникация.
Теория социальной работы о конфликтах и методах их преодоления.
Профессиональные роли социального работника. Фасилитация.
Акмеографический подход в социальной работе. Акмеограмма и профессиограмма специалиста.
Психограмма социального работника и профессиональная компетентность.
Профессиональные риски. “Синдром эмоционального сгорания” в социальной работе и методы его предупреждения.
Формы, методы, направления социальной защиты детей в РФ.
Нормативные документы по социальной защите семьи в РФ и основные направления социальной работы с семьей.
Права и положение женщин в современной России и направления социальной защиты женщин.
Проблема старения населения в индустриальных странах и стратегия социальной помощи пожилым людям.
Проблема перехода инвалидов от изоляции к их включению в работу и нормальную жизнь общества в Российской Федерации.
Проблема занятости населения и организация социальной помощи безработным.
Сущность, особенности межэтнических отношений в РФ, социальная работа в этнической среде.
Особенности социальной работы в молодежной среде.

Blog

Рабочая программа по дисциплине "теория социальной работы" для специальности 040101 социальная работа

Содержание

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ “ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ”

для специальности 040101 – социальная работа

СИСТЕМА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

III семестр

Элементы контроля

Величина рейтинга в баллах

С 1 по 17 неделю

СИСТЕМА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

IV семестр

Элементы контроля

Величина рейтинга в баллах

С 1 по 17 неделю