Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Публичный доклад
МОУ Ливенская СОШ №2
за 2007-2008 учебный год
Вводная часть.
МОУ Ливенская средняя общеобразовательная школа №2 является муниципальным средним общеобразовательным учебным учреждением Красногвардейского района Белгородской области. Население местности, где находится школа, разнообразно: это и рабочие сельхозпредприятия, машиностроительного завода, винодельческого завода, служащие участковой и психиатрической больницы, государственные служащие. В школе обучается 177 учащихся в 11-ти классах – комплектах.
Вот уже в течение нескольких лет школа успешно решает следующие задачи:
- обеспечение обязательных стандартов образования;
- удовлетворение запросов и потребностей учащихся на образовательные услуги;
- создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности;
- получение учащимися выпускных классов профессии водителя автомобиля категории «В» и «В, С», тракториста.
Это подтверждается традиционными формами аттестации: экзаменами, письменными годовыми и промежуточными контрольными работами, тестированием учащихся. На выпускных экзаменах учащиеся получают только положительные оценки.
В школе работают 24 педагога, из которых 22 имеют высшее образование.
Школа работает по учебному плану, в основу которого был заложен базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Школа включает в себя три ступени обучения:
I ступень – 1-4 классы;
II ступень – 5-9 классы;
III ступень – 10-11 классы.
В 2007-2008 учебном году школа занималась внедрением в работу учебного учреждения инновационных образовательных программ:
- Раннее изучение иностранного языка (со 2-го класса);
- Предпрофильная подготовка учащихся;
- Функционирование кадетского класса пограничников, который в 2008-2009 учебном году переведен на новую программу обучения как кадетский класс спасателей МЧС России;
- изучение информатики с 3 класса.
Понимание качества воспитанности связано с социальным, духовно-нравственным и физическим здоровьем личности. Качество образования отслеживается педагогическим коллективом по четвертям, годам обучения, существует система мониторинга качества образования, дающая возможность отслеживать не только результаты обучения детей, но и результативность работы каждого педагога
1. Общая характеристика образовательного учреждения.
Школа расположена в типовом здании, которое построено в 1997 году. В школе имеется 16 учебных кабинетов, актовый зал, столовая, библиотека, мастерские, кабинет автодела, совмещенный с кабинетом по тракторам, кабинет швейного дела, спортивный зал, компьютерный класс, кабинет социально-психологической службы, стрелковый тир.
В коллективе, состоящем из 24 педагогов, работают 3 учителя высшей категории, 9 учителей первой категории и 8 учителей второй категории. Трое педагогов награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ ». В школе создана сеть кружков для удовлетворения потребностей и развития школьников в послеурочное время. Хореографический ансамбль школы «Калинка» - постоянный участник всех торжественных мероприятий школы и села.
2. Состав обучающихся
В настоящее время в 11 классах-комплектах обучается 177 учеников, в том числе:
I ступень – 61 учащийся обучается в 1-4-х классах;
II ступень – 79 учащихся обучаются в 5-9 классах;
III ступень - 37 учеников обучается в 10-11 -х классах.
Учебное заведение работает в одну смену.
В школе работает сплоченный, профессионально компетентный коллектив педагогов. Из 24 педагогов имеют высшее образование 22, среднее специальное – 2.
В образовательном учреждении действует широкая сеть кружков, клубов, секций, позволяющих учитывать и развивать различные интересы и способности учащихся. В 8 объединениях занимаются 100 учащихся. В учебно-воспитательной работе с учащимися используются возможности районного Дома детского творчества, детской спортивной школы.
К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов, существование у школы положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, наличие эффективной методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, хороший уровень общеобразовательной подготовки выпускников школы.
В последние 3 года наблюдаются положительные тенденции в развитии учебного заведения:
-более эффективным стал процесс содействия развитию личности
учащихся, формированию их познавательного, духовно- нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов;
-наблюдается рост удовлетворенности учащихся, родителей
и педагогов жизнедеятельностью в школе;
За последние три года наблюдается динамика качества знаний учащихся по предметам школьного курса от 44% до 50%, с 87% до 95% увеличился уровень развития воспитанности школьников.
3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления
Управление школой осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное руководство и управление образовательным процессом, финансово-хозяйственной деятельностью осуществляется директором школы, прошедшим соответствующую аттестацию.
Формами самоуправления являются:
- педагогический совет школы;
- управляющий совет;
- методический совет школы;
- попечительский совет школы;
- общее собрание трудового коллектива;
- общешкольный родительский комитет;
- общешкольная конференция.
Директор школы назначается и освобождается от занимаемой должности главой администрации муниципального образования « Красногвардейский район» по представлению отдела образования.
Эффективность управления образовательным учреждением, конечные результаты работы его звеньев в значительной мере зависят от целостности и соответствующего методического и информационного обеспечения. За последние годы происходит стабильное развитие структуры методической службы в школе: внедряются в практику работы целостные программно-методические комплекты по отдельным направлениям (по краеведению, экологии, православной культуре, раннему изучению иностранных языков, по здоровьесберегающим технологиям в образовательном процессе и д др.), формируются инновационные рабочие группы для апробации результатов экспериментальной деятельности как одного из механизмов непрерывного обновления содержания образования.
Учащиеся школы проявляют социальную и творческую активность, участвуя в акциях социального характера, в работе общественных и творческих организаций. Учащиеся школы принимают участие в школьных, районных мероприятиях и конкурсах.
4. Условия осуществления образовательного процесса, материально – техническая база, кадры
| Показатели (подтверждающие документы) | Условия | Кол-во бал- лов | Фактич. Показа-тель школы | Фак. кол-во бал-лов |
| 1.Кол-во обучающихся | Из расчета на каждого обучающегося | 0,3 | 177 | 53,1 |
| 2.превышение плановой (проектной) наполняемости по классам или по количеству обучающихся. Определять, основываясь на лицензию, выданную школе. | За каждые 50 человек или за каждые 2 класса | 15 | | |
| 3.Кол-во работников в образовательном учреждении | За каждого работника Дополнительно за каждого работника, имеющего: 1 квал. Кат. высшую кв. кат. | 1 0,5 1 | 44 9 3 | 44 4,5 3 |
| 4.Наличие групп продленного дня. | До 5 ГПД от 5 до 10 ГПД свыше 10 ГПД | 10 15 20 | 4 | 10 |
| 5. Наличие: -филиалов ДЮКФП, Дома творчества, станции юннатов, музыкальных школ -общежития (на основании справки из администрации сельского совета или выписки из книги основных средств школы) -учебно-консультативных групп заочного обучения -интерната при школе (справка из сельской администрации) | До 100 человек за каждую (при 6 группах 20 баллов) От 101 до 200 человек за каждую группу свыше 200 человек за каждую группу До 10 человек от 11 до30 от 31 до50 от 51 до 100 | 3 3 (не более 30) 3 (не более 30) 5 10 15 20 20 | 16 | 48 |
| 6.Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе компьютерных классов | За каждый класс | 10 | 1 | 10 |
| 7.Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе -спортивной площадки -бассейна -тира (журнал учета занятий) | | 15 15 15 | 1 1 | 15 15 |
| 8.Наличие собственного оборудованного: -столовой -столовой общепита -медицинского кабинета | | 15 5 15 | 1 | 15 |
| 9.Наличие автотранспортных средств, сельхозмашин, стоительной и другой самоходной техники на балансе образовательного учреждения (выписка из книги основных средств) | | 3 (не более 20) | 2 | 6 |
| 10.Наличие объектов летнего отдыха (лагерей) (справка собственника лагеря об участии образовательного учреждения в поддержании объектов в рабочем состоянии) -наличие автодромов | | 15 15 | | |
| 11.Наличие учебно-опытных участков, площадью не менее 0,5 га (справка сельской администрации) -действующие теплицы -земельный участок, обрабатываемый школой -за земельный участок сданный в аренду | свыше 5 соток на уч. от 4 до 5 соток на уч. от 3 до 4 соток на уч. менее 3 соток на уч. | 10 10 30 25 20 15 10 | 0,54 га 1 1 30 га | 10 10 15 10 |
| 12.Наличие собственной котельной -очистные или другие сооружения (справка из сельской администрации) -жилых домов (справка из с/администрации) | За котел. на балансе школы За котел., обеспечиваемую только топливом Не более 1 более 2 | 20 10 10 20 | 1 | 10 |
| 13.Наличие обучающихся, посещающих бесплатные секции, кружки, организованные этими учреждениями или на их базе | За каждого обучающегося | 0,5 | 100 | 50 |
| 14.наличие обучающихся со специальными потребностями, охваченных квалифицированной коррекцией физического и психического развития | За каждого обучающегося | 1 | 2 | 2 |
| ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ | | | | |
| 15.Наличие профессионального обучения | Водитель автомобиля тракторист швея- мотористка | 20 20 15 | 1 | 20 |
| 16.Наличие: музея (паспорт) -класса хореографии | | 20 20 | 1 | 20 |
| ВСЕГО: | | | | 320,6 |
В 2007-2008 учебном году был выполнен ряд задач по улучшению материально-технической базы школы:
-произведен ремонт санузла в школе;
-произведен косметический ремонт внутри здания;
Оборудование учебных кабинетов школы находится в удовлетворительном состоянии. Все учебные кабинеты отремонтированы, оборудованы учебной мебелью, в большей части кабинетов имеется необходимое учебно-методическое оборудование (иллюстративный, дидактический, методический материалы, методическая библиотека, тесты и пр.), но необходимо работать по развитию информационной базы кабинетов (приобретение ТСО и пр.), замене устаревшего оборудования на новое, соответствующее нормам СанПина.
В планах школы:
- приобретение нового спортивного инвентаря;
- создание локальной сети школы.
МОНИТОРИНГ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МОУ______Ливенская СОШ №2
за 2007 – 2008 учебный год
| Показатели | Количество |
| Профессиональное развитие педагогов | |
| Численность педагогов, владеющих ПК | 18 |
| Численность педагогов, повышающих профессиональную компетентность методом дистанционного обучения | 0 |
| Количество педагогов принимающих участие в федеральных, региональных, муниципальных педагогических конкурсах | 0 0 3 |
| Участие образовательных учреждений (проставить количество) в федеральных, региональных, муниципальных педагогических конкурсах | 0 0 0 |
| Количество педагогов принимающих участие в дистанционных конкурсах педагогического мастерства | 0 |
| Участие (очное, заочное) образовательных учреждений в педагогических форумах, конференциях, семинарах, чтениях и т.п. (проставить количество) международного, федерального, регионального, муниципального уровня | 0 0 0 0 |
| Участие (очное, заочное) педагогов и руководителей в педагогических форумах, конференциях, семинарах, чтениях и т.п. международного, федерального, регионального, муниципального уровня | 0 0 3 0 |
| Количество публикаций педагогов и руководителей образовательных учреждений | 1 |
| Количество обобщенных педагогических опытов на региональном, муниципальном уровне | 0 1 |
| Использование в практике административной работы информационные технологии, компьютерное обеспечение (да, нет) | да |
| Количество автоматизированных рабочих мест, предназначенных для работников управления в сфере образования | нет |
| Уровень роста профессиональной компетентности педагогических кадров (М 3,3а) низкий, средний, высокий | 2 12 9 |
| Оценка уровня мотивационной среды профессионального саморазвития педагога (М4) высокий средний низкий | 9 12 2 |
| Инновационная деятельность | |
| Процентный уровень личностного потенциала педагога (М5) высокий средний низкий | 13 8 2 |
| Процентный уровень педагогической рефлексии (М6) высокий средний низкий | 17 6 0 |
| Степень готовности педагогов к участию в инновационной деятельности школы, направленной на процесс развития учителя (М7) высокий средний низкий | 9 12 2 |
| Процентный уровень самооценки знаний и умений педагогов при переходе на обучение по инновационным технологиям (М8) оптимальный удовлетворительный неудовлетворительный | 10 13 0 |
| Количество профессиональных объединений педагогов, работающих над проблемами инновационной деятельности | 5 |
| Численность профессиональных объединений педагогов, работающих над проблемами инновационной деятельности | |
| Количество педагогических инноваций в ОУ | 1 |
| Участие ОУ в инновационных проектах (проставить количество) федерального, регионального, муниципального уровня | 0 0 0 |
| Участие педагогов и руководителей в инновационных проектах (проставить количество) федерального, регионального, муниципального уровня | 0 0 0 |
| Качество преподавания и образования | |
| Уровень оценки качества учебного занятия (М11) (данные по всем учителям в конце учебного года) оптимальный удовлетворительный неудовлетворительный | Сбор информации в конце учебного года 10 11 2 |
| Количество педагогов, применяющих информационные технологии в образовательном процессе | 8 |
| Численность школьников, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования | 100 |
| Количество учащихся, победивших в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях федерального, регионального, муниципального уровня | 0 0 9+1+10+10+6 |
| | |
5. Учебный план школы. Режим обучения.
I. РЕЖИМ РАБОТЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1.Количество классов комплектов:
| I ступень обучения | II ступень обучения | III ступень обучения | Всего |
| 4 | 5 | 2 | 11 |
1.2. Продолжительность учебной недели
1 класс -5 дней
2 – 11 классы – 6 дней
1.3. ОУ работает в режиме одной смены
1.4. Начало учебных занятий - 8.30
1.5. Продолжительность уроков 1 класс – 35 минут, 2 -11 классы – 45 минут.
1.6. Количество групп продлённого дня - 4
1.7. Режим работы ГПД
| № п/п | Режимные моменты | Время |
| 1 | Приём детей; беседы с учителем | 12.00 – 12.15 |
| 2 | Обед | 12.15 – 12.45 |
| 3 | Пребывание на воздухе: прогулка, экскурсия, спортивные игры, подвижные игры, общественно-полезный труд | 12.45 – 14.30 |
| 4 | Самоподготовка (в I полугодии 1 класса – развивающие игры) | 14.30 – 16.00 |
| 5 | Занятия в кружках, секциях | 16.00 – 16.45 |
| 6 | Клубный час. Занятия по интересам | 16.45 – 17.45 |
| 7 | Итоги дня. Индивидуальные беседы с родителями | 17.45 – 18.00 |
1.8. Начало занятий кружков, секций – 14.10, начало занятий, отведённых для организации профессиональной подготовки.
1.9. Продолжительность учебного года:
1 класс – 33 недели
2 – 8, 10 классы – 35 недель
9,11 классы - 34 недели
II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ НА
2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
2.1. Нормативные документы
Учебный план МОУ Ливенская средняя общеобразовательная школа №2 на 2008 – 2009 учебный год составлен на основе нормативных документов:
- Федеральный уровень
- Закон РФ «Об образовании» (статьи 14,19,21);
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312;
- Письмо Минобрнауки России от 21.06.2006г. №03-1508 «О перечне профессий (специальностей) общеобразовательных учреждений»;
- Письмо Министерства образования РФ от 17.06.1997г. №760/14-12 «Об особенностях обучения по программам образовательной области «Технология»;
- Письмо Министерства образования РФ от 08.07.1997г. № 1072/11 «О присвоении квалификации по профессиям выпускникам общеобразовательных учреждений»;
- Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196;
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.№1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997;
- 100 – ФЗ от 21.07.2005г. «О воинской обязанности и военной службе».
- Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- Примерные программы по предметам.
- Закон РФ «Об образовании» (статьи 14,19,21);
- Региональный уровень
- Постановление главы администрации области от 01.04.1994г. №571 «Об организации обучения учащихся старших классов автоделу»
- Постановление главы администрации области от 03.04.2003г. №115 «О совершенствовании трудового и профессионального образования учащихся общеобразовательных учреждений»
- Постановление правительства Белгородской области от 27.05.05г. №119-пп «Об организации обучения строительным специальностям в общеобразовательных учреждениях области»;
- Письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 21.03.2008г. «О проведении квалификационных экзаменов, завершающих начальную профессиональную подготовку»;
- Письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области «Об организации профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения»
- Приказ управления образования и науки Белгородской области от 26.04.2006г. №656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;
- Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 05.05.2008г. №9-06/1847-ЛИ «Об организации начальной профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения»;
- Методические письма Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в 2008-2009 учебном году.
- Муниципальный уровень
- Приказ муниципального органа управления образованием «О согласовании учебных планов на 2008-2009 учебный год»
- Школьный уровень
- Устав и образовательная программа
2.2. Целевая направленность, ориентиры содержания образования
включает в себя создание условий, необходимых для развития учебно-воспитательного процесса. Одним из документов школы, определяющий такого рода организацию учебно – воспитательного процесса является программа развития школы.
Основная стратегическая цель: создание условий для удовлетворения потребностей всех субъектов образовательного процесса во всестороннем качественном образовании; содействие индивидуальному развитию учащихся в едином образовательном пространстве: учебно-воспитательная деятельность плюс дополнительное образование учащихся.
Задачи:
- Совершенствовать содержание, методы, формы и технологии образовательного процесса;
- Повысить эффективность системы управления школой, посредством организации позитивного взаимодействия администрации, учителей, органов самоуправления образовательного учреждения;
- Эффективно использовать ресурсы образовательной среды школы.
2.3. Профиль общеобразовательного учреждения – вид –средняя общеобразовательная школа, тип - муниципальное общеобразовательное учреждение.
2.4. Общая характеристика инвариантного компонента ( федеральный и региональный компоненты)
Федеральный компонент отражён в учебном плане школы в полном объёме, название учебных предметов федерального компонента полностью соответствуют изучаемым предметам, Информатика и ИКТ в 3 – 4 классах изучается в качестве модуля в рамках предмета технология, предметы образовательной области Искусство прослеживаются до 9 класса включительно в виде предметов Музыка, ИЗО, ХКР.
Региональный компонент
Православная культура (2 – 11 классы), Основы безопасности жизнедеятельности ( 2-7 классы, 9-11 классы), Технология ( 8 класс).
2.5. Использование часов вариативной части плана
Школьный компонент
Введен третий час физической культуры (2-11 классы). Школьный компонент используется на изучение экологии в 8-9 классах, черчения в 8 классе, основ психологии и педагогики в 9 кадетском классе и краеведения в 9 классе в рамках предпрофильной подготовки. С 5 по 7 классы школьный компонент ОУ определён учебными курсами информатика, краеведение.
2.6. Использование предметных курсов, элективных курсов
В 5-7 классах– Информатика и ИКТ, краеведение, 8-9 – экология, 8 – черчение, 9 – основы психологии и педагогики. 10 - 11 – для организации профессиональной подготовки в условиях реализации универсального обучения.
2.7. Дополнительные образовательные программы реализуются за счёт бюджетного финансирования в объёме 18 часов.
Начальное общее образование.
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||||||
| 1 кл | 2 кл | 3 кл | 4 кл | Всего | |||
| Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | ||
| Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 3 | 14 | ||
| Английский язык | | 2 | 2 | 2 | 6 | ||
| Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | ||
| Окружающий мир ( человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | ||
| Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||
| ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||
| Технология и информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 | 2 | 6 | ||
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | ||
| Итого: | 20 | 22 | 22 | 22 | 86 | ||
| Региональный компонент | |||||||
| Православная культура | | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
| Основы безопасности жизнедеятельности | | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
| Итого: | | 2 | 2 | 2 | 6 | ||
| Компонент образовательного учреждения | |||||||
| Физическая культура | | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
| Итого: | | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
| Всего: | 20 | 25 | 25 | 25 | 95 | ||
Основное (неполное) общее образование.
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||||||
| | V | VI | VII | VIII | IX | Всего | |
| Федеральный компонент | |||||||
| Русский язык | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 | 21 | |
| Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 11 | |
| Английский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | |
| Математика | 5 | 5 | | | | 10 | |
| Алгебра | | | 3 | 3 | 3 | 9 | |
| Геометрия | | | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| Информатика и ИКТ | | | | 1 | 2 | 3 | |
| История | 2 | 2 | 2 | 2 | | 8 | |
| История России | | | | | 1 | 1 | |
| Всеобщая история | | | | | 1 | 1 | |
| Обществознание | | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
| География | | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 | |
| Природоведение | 2 | | | | | 2 | |
| Биология | | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 | |
| Физика | | | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| Химия | | | | 2 | 2 | 4 | |
| Художественная культура России | | | | | 1 | 1 | |
| Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | | 4 | |
| ИЗО | 1 | 1 | 1 | | | 3 | |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | | | | 1 | | 1 | |
| Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | | 7 | |
| Итого: | 26 | 27 | 29 | 30 | 29 | 141 | |
| Региональный компонент | |||||||
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 | | 1 | 4 | |
| Православная культура | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |
| Технология | | | | 1 | | 1 | |
| Итого: | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | |
| Компонент образовательного учреждения | |||||||
| Информатика | 1 | 1 | 1 | | | 3 | |
| Краеведение | 1 | 1 | 1 | | 1 | 4 | |
| Экология | | | | 1 | 1 | 2 | |
| Черчение | | | | 1 | | 1 | |
| Физическая культура | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |
| Основы психологии и педагогики | | | | | 1 | 1 | |
| Итого: | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 16 | |
| Всего: | 31 | 32 | 34 | 35 | 35 | 167 | |
Среднее (полное) общее образование
| Учебные предметы | Количество часов в неделю | |
| 10 класс | 11 класс | |
| Федеральный компонент | ||
| Русский язык | 1 | 1 |
| Литература | 3 | 3 |
| Английский язык | 3 | 3 |
| Алгебра и начала анализа | 2 | 2 |
| Геометрия | 2 | 2 |
| Информатика | 1 | 1 |
| История России | 1 | 1 |
| Всеобщая история | 1 | 1 |
| Обществознание | 2 | 2 |
| География | 1 | 1 |
| Биология | 1 | 1 |
| Физика | 2 | 2 |
| Химия | 1 | 1 |
| МХК | 1 | 1 |
| Физическая культура | 2 | 2 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 0 | 1 |
| Профессиональное обучение | 1 | 1 |
| Итого: | 25 | 26 |
| Региональный компонент | ||
| Православная культура | 1 | 1 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 |
| Итого: | 2 | 2 |
| Компонент образовательного учреждения | ||
| Физическая культура | 1 | 1 |
| Алгебра и начала анализа | 1 | 1 |
| Литература | 1 | |
| Профессиональное обучение | 5 | 5 |
| Биология | | 1 |
| Химия | 1 | |
| Итого: | 9 | 8 |
| Всего: | 36 | 36 |
ГОДОВОЙ ПЛАН – ГРАФИК
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЛИВЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2
НА 2008 – 2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
Начало учебного года 1 сентября.
Учебный год делится на учебные четверти:
Первая – с 1 сентября по 2 ноября
Вторая с 11 ноября по 29 декабря
Третья с 12 января по 21 марта
Четвертая со 2 апреля по 25 мая для 9 и 11 классов
и до 30 мая для 2-8,10 классов
Каникулы:
Осенние - с 3 ноября по 10 ноября
Зимние – с 31 декабря по 11 января
Весенние – с 22 марта по 1 апреля
В 1 классе дополнительные каникулы: с 16 февраля по 22 февраля.
Окончание учебного года – 25 мая для 9 и 11 классов и 30 мая для 2-8,10 классов
Промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах с 26 мая по 30 мая.
Выпускные экзамены:
В 9 классе с 1 июня по 17 июня
В 11 классе с 1 июня по 18 июня
Трудовая практика с 1 июня:
5-6 классы – 7 дней
7-8 классы – 10 дней
10 класс – 14 дней.
Работа с учащимися, перевод которых отложен:
со 2 июня по 20 июня
На пятидневной рабочей неделе 1 класс.
На шестидневной рабочей неделе 2-11 классы.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Основу модели управления составляет взаимодействие всех участников педагогического процесса: директора, его заместителей по УВР, ВР, учителей, членов Управляющего, Попечительского советов, общешкольного родительского комитета, общественных организаций и учащихся.
В школе следующее распределение административных обязанностей:
директор школы;
- заместитель директора по УВР;
- заместитель директора по ВР;
- завхоз.
Основные формы координации деятельности администрации: еженедельные планерки, ежемесячные совещания при директоре. В управлении применяется компьютерная техника. Локальная сеть кабинета информатики создана. Накопление об обобщении материалов осуществляется на бумажных и электронных носителях.
| ||||||||||||||||||||||
| Количество учителей: | ||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||
| |