Доклад муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 «Колокольчик»

1   2   3   4   5

Организация курсовой подготовки

Таблица 17

Всего педагогов прошедших курсы (количество и %) 3 педагога 10,3% (из 29п)	Прошли курсы, семинары (Ф.И.О)	Название курсов (где проходили курсы)	Результат (послекурсовая работа (как использованы возможности педагогов, прошедших обучение))	Перспективы развития на 2010-2011год
				2.Повышение квалификации: *КПК, *тематические курсы, *семинары, Д/К 1. Положительные стороны в работе(+) 2. Недостатки работы(-) 3. Локальны задачи(*)
	Шестакова С.А. учитель-логопед	Семинары: «Особенности работы с родителями детей, не посещающих ДОУ» «Особенности организации образовательного процесса ДУ в условиях реализации ФГТ к структуре ООП (8ч) ППГУ 27 апреля 20011года		2009 год: педагогов-3 2010год: педагогов-2 2011год :педагогов-2 2012год: педагогов-2 (на базе города, ПГПУ, ПОИПКРО) год
	Карпова Р.В. зам.зав. по УВР	Семинары: « Нормативно-правовые и методические аспекты по разработке ООП ДОУ в соответствии с ФГТ» (16ч) февраль ПКИПКРО «Особенности организации образовательного процесса ДУ в условиях реализации ФГТ к структуре ООП» (8ч) +2модуля по 8 ч. ПГПУ 27 апреля 20011года «Технологические подходы к разработке ООП ДО»(16 ч) 13мая 20011года «Карьера и образование»		(+) повышается профессиональный уровень педагога, профессиональная компетентность, но лишь40% педагогов самостоятельно транслируют полученные знания на курсах, проводя различные мероприятия в МДОУ. (-)60% педагогов недостаточно активно внедряют в практику работы полученные знания
	Коновалова И.Ю. воспитатель	Семинары: «Особенности работы с родителями детей, не посещающих ДОУ» «Особенности организации образовательного процесса ДУ в условиях реализации ФГТ к структуре ООП (8ч) ПГПУ 27 апреля 20011года	.	*Необходимо вести индивидуальную работу с (начинающими педагогами) по повышению профессиональных умений, анализировать результаты собственной работы (рефлексия )

Участие в конкурсах, выставках, проектах (дети, педагоги, специалисты, родители)

Таблица 18

№ п/п	Уровень количество участников: педагоги дети	Название конкурса, выставки, проекта	Ф.И.О педагогов, специалистов, детей	Результат	Перспективы развития на 2011-2012год 1. Положительные стороны в работе(+) 2. Недостатки работы(-) 3. Локальны задачи(*)
1.	муниципальный уровень педагоги: 10 родители: 3	Муниципальный конкурс цифровой фотографии «Мой учитель самый лучший»	педагоги:Шелковникова С.А., Шулепова О.Б. родители: Исаков Ю.А.	Победители конкурса (подарки, дипломы, сертификаты) 10 педагогов ДОУ +3 родителя получили сертификаты за участие в конкурсе.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 7.1 8.	муниципальный уровень педагоги: 2 дети:10 региональный уровень педагоги:1 дети:3 международный уровень педагог:1 дети:1 (Исаков Дима) локальный уровень муниципальный уровень педагоги: 9 дети:11 муниципальный уровень педагоги: 2 дети:4 муниципальный уровень педагоги: 23 дети:48 локальный уровень педагоги: 8 дети:53 муниципальный уровень педагогов: 4 дети:14 муниципальный уровень педагоги: 3 педагоги: 2 муниципальный уровень педагоги: 11	6й международный конкурс «Красота Божьего мира» Детский конкурс «Рыцари дорожной безопасности», посвященный 75-летию ГИБДД Конкурс «Рождественский вертеп» «Жемчужина Урала - 2011» номинации «Живопись, графика» педагогов: 5, дети:9 номинация « Волшебство театра» педагогов:9 дети:22 номинация «Художественное слово» педагогов:5 дети:8 номинация «Хореография» педагогов: 3 дети:8. номинация «Вокал» педагог:1 дети:1 конкурс «Пасха всечестная-нам возсия!» Конкурс социальных и культурных проектов ООО «ЛУКОЙЛ-Пермь». конкурс социальных и культурных проектов фонда им. С.М. Голицина. конкурс « В методическую копилку педагога-2011»	Зыкова Мария 6 лет Зыкова Наталья 6 лет Бармина Евгения Корнилова Дарья Штукерт Олеся Софронова Алиса Семашко Софья педагог:Можаева Н.В. Красных Женя Кузякина Доминика Исаков Дима Педагог: Зыкова Л.В. Корнилова Дарья Зыкова Наталья Бармина Евгения педагог:Можаева Н.В. Исаков Дмитрий педагог:Зыкова Л.В. Китаев Степан Корнилова дарья Баженова Алиса Долматов Юрий Кислицина Анастасия Дылдин Данил Зыкова мария Зыкова Наталья Комарова Александра Патрило Илья Красных Евгений Педагоги: Можаева Н.В., Шулепова О.Б., Рожкова Е.В., Шестакова С.А., Никонова Ф.М.,Коновалова И.Ю., Братухина Н.Е., Шибалова Л.В., Зыкова Л.В. Зыкова Мария, Зыкова Наталья, Исаков Дима Шулепова Юля педагоги: Зыкова Л.В., Шулепова О.Б. победители: Третьякова Татьяна Мерзляков Никита Бозина Анна педагоги: Можаева Н.В. Зыкова Л.В. Автор проекта Юзова Г.П. участники: ОВЗ дети: педагоги, специалисты коррекционных групп. авторы проекта: Шибалова Л.В. Карпова Р.В. участники: ОВЗ дети: педагоги, специалисты коррекционных групп. победители конкурса педагоги: Чиркова Т.Б.(1место) Колтырина Е.В. (2место) Коновалова И.Ю. ,Никонова Ф.М. Шестакова С.А. Можаева Н.В., Шулепова О.Б. (3место)	сертификаты победители конкурса регионального конкурса сертификат сертификаты, дипломы Диплом сертификаты сертификаты дипломы 1степени, подарки, сертификаты грамота, грамота грамоты + сертификаты.	(+)Участие в конкурсах, выставках, проектах значительно выше по сравнению с прошлым годом. Возросло качество продуктов детской и совместной деятельности детей, педагогов, родителей, что потверждает участие детей в региональных и международных конкурсах. Участие в конкурсах привлечены родители всех возрастных групп (родители заинтересованы в создании детского «Портфолио» своего ребенка). (-) Занимает много времени при оформлении документации. (необходимо назначить педагога, отвечающего за конкурсы, выставки, проекты в МДОУ) * Участие детей, педагогов, родителей в конкурсах и выставках на региональном, международном уровне. Примечание: Педагоги №7,3,10, 9-принимали участие во всех конкурсах, проводимых в МДОУ и в городе. Педагоги: Зыкова Л.В. Шулепова О.Б Колтырина Е.В. Коновалова И.Ю. Никонова Ф.М. Можаева Н.В.
	Всего конкурсов: уровень: локальный: муниципальный: региональный: федеральный:	Результат: количество участников: - 20 педагогов; - 110 детей; - 29 родителей. (участвовали 2-3 конкурсах) дети-110 родители:29	Исаков Дима (6лет) участник всех конкурсов, проводимых в МДОУ, муниципальном, региональном, международном уровнях.	Победитель регионального конкурса «Красота Божьего мира»

Преемственность МДОУ со школой строится на основе договора между МДОУ «Детский сад № 10» и школы № 7 взаимодействие осуществляется по основным направлениям:

социальное развитие; физическое развитие, здоровье; подготовка детей к школе.

Ведется мониторинг успеваемости выпускников МДОУ «Детский сад № 10» СОШ №7.

результаты диагностики по готовности выпускников МДОУ «Детский сад № 10» СОШ №7(ежегодно)


Преемственность со школой

Таблица 19

№п/п	Учреждение	Количество мероприятий	Мероприятия
1	МОУ СО школа №7	1	Творческая встреча педагогов ДОУ с учителями начальных классов школы №7, проведение родительских собраний на базе МДОУ(группы №7,9,10)
1.1		1	Взаимопосещение уроков, занятий в школе №7, д/с №10.
1.2		2 (октябрь, апрель)	Родительские собрания с участием учителей начальных классов школы №7
1.3		3	Экскурсия в школу №7

Перспективы развития на 2011-2012год

Составление единого перспективного и коррекционного плана МДОУ +школа №7 (с привлечением всех специалистов МДОУ и ШК №7,родителей).


Работа с социумом

МДОУ осуществляет сотрудничество с другими социальными институтами детства:

С МУП Чусовской краеведческий музей; библиотекой им. Чехова заключены договоры и составлены совместные планы сотрудничества. Специалисты клуба детского творчества «Юность» проводят с детьми старшего дошкольного возраста занятия по ручному труду /мальчики, девочки/.

Взаимодействие с учреждениями

Таблица 20

№п/п	Учреждение	Всего пос-ний	Кол-во пос-й	Кол-во детей	Мероприятия
	Экскурсии	2	36		Экскурсия по городу
1.	Библиотека№1 филиал ЦДБ	5	1	15детей (1группа)	Выступление агитбригады детей ДОУ посвященное «Дню пожилого человека» Совместные мероприятия и подготовка к педагогическому совету №4
1.1			1	28детей (2 группы)	Участие детей в литературной викторине по рассказам А.П. Чехова
1.3			2	44ребенка (3группы)	Путешествие по сказкам К.И. Чуковского
1.4			1	14детей (1группа)	«Что такое Новый год?» (совместное мероприятие ДОУ и библиотеки) Новогодняя викторина и выступление детей ДОУ)
2.	МУК «Чусовской Городской краеведческий музей	8	3	50детей (4группы)	Проведение совместных занятий на базе ДОУ (выход специалистов музея в ДОУ) тема: «Как рубашка в поле выросла» и др. « Расскажите детям о ВОВ. «Профессии моих родителей»
2.1			5	64ребенка (4группы)	Посещение выставок: «Животные нашего края», «Наша игрушка», «Мебель наших бабушек и дедушек», «Озорная экскурсия по городу», «Чусовой- спортивный»
3.	МОУДОД ЦДТ «Юность»	3	1	77детей (5групп)	Выступление агитбригады ЦДТ «Юность» по правилам дорожного движения
3.1			1	97детей (6групп)	Спектакль «Сказка за сказкой» участники-дети ЦДТ «Юность»

Перспективы развития на 2011-2012год:

1.Использование новых форм работы с социумом

2.Работа в «Едином образовательном пространстве ДОУ+ Библиотека + Школа + ЧГК музей +ЦДТ «Юность»


Таким образом, проблемный анализ деятельности детского сада позволил определить ряд перспективных направлений, предопределяющих дальнейшее совершенствование педагогического процесса и возможность качественного позитивного изменения организации деятельности дошкольного учреждения:

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

• Разработана и внедряется система комплексного оздоровления детей.
  
• Воспитательно-образовательный процесс организован на основе здоровьесберегающих технологий, подходов.
  
• Ведётся психолого-педагогическое просвещение педагогов, родителей по вопросам развития и воспитания детей. В
  
• каждой группе оборудован «Центр здоровья», создан семейный клуб «Здоровье», проводятся акции «Мы за
  
• здоровый образ жизни». Выигран проект « Помоги тем, кто рядом» с приобретением физкультурного оборудования.
  

Обновление содержания воспитательно-образовательного процесса и создание предметной развивающей среды в ДОУ.

• Разработан план мероприятий методического сопровождения поэтапной разработки в практику работы МДОУ
  
• «Детский сад» ООПДО.
  
• Проведены семинары практикумы по изучению нормативно-правовой базы в аспекте ФГТ.
  
• Проведен аудит программы «Истоки», ПООП ДО «Истоки» в соответствии с ФГТ. Проведен аудит развивающей
  
• среды по образовательным областям «Труд», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы»,
  
• «Художественное творчество».
  
• Разработана Пояснительная записка к программе ООП ДО
  
• Созданы медиапрезентации к семинарам.
  
• Проведен аудит диагностических методик по определению уровня личностных качеств ребенка направлениях физического, интеллектуального .социально- личностного развития.
  
• Разработана и апробирована ЦВОП (циклограмма воспитательно-образовательного процесса), где определен обязательный минимум содержания комплексной программы и региональных программ, максимальный объём нагрузки на детей.
  
• Модифицирована психолого-педагогическая диагностика с учетом интегральных показателей развития по программе «Истоки».
  
• При построении воспитательно-образовательного процесса учитываются принципы занимательности, сотрудничества, полезности, новизны, динамичности, комплексности.
  
• В МДОУ создаётся современная предметная развивающая среда в соответствии с ФГТ и рекомендациями программы «Истоки».
  

Совершенствование профессиональной компетентности кадров.

• В основе работы с педагогическими кадрами лежит диагностика профессиональной деятельности педагога и региональных конкурсов и проектов.
  

Взаимодействие ДОУ с социумом.

• Создано единое образовательное пространство:
  

« Детский сад – Школа – Библиотека – ЧГК Музей - ЦДТ «Юность» Поликлиника-Семья»

• Организация методической работы в МДОУ носит стабильный и позитивный характер.
  

Проблемный анализ состояния в детском саду показал:

На фоне достигнутых успехов в системе образовательной работы дошкольного учреждения, были выявлены следующие проблемы:

• на недостаточном уровне проводятся занятия по развитию речи, вследствие чего страдает уровень развития речи дошкольников, умение составлять рассказы, пересказывать и пр.
  
• имеются нарушения в проведении оздоровительных мероприятий, нет системы в организации подвижных игр, упражнений, направленных на развитие выносливости детей.
  
• педагоги испытывают затруднения в реализации активных форм сотрудничества с семьей.
  

Следует продолжить работу по повышению эффективности и здоровьесберегающей системы, обратив особое внимание на детей с нарушением осанки и часто длительно болеющих.


Перспективы развития на 2011-2012год:

• Разработать нормативно-правовую базу по дополнительному образованию на платной основе.
  

• аттестация педагогов на 1,высшую квалификационную категорию; (6 педагогов), обобщение и презентация
  

« Портфолио педагога» педагогических опытов;

• повышение профессионального уровня педагогов, специалистов через КПК в аспекте ФГТ.
  
• продолжать работу по обновлению компонентов учебно-воспитательного процесса МДОУ в соответствии с ФГТ;
  
• Разработать проект «Организация системы работы по внедрению метода проектов в МДОУ « Детский сад №10 « 2011-2012учебый год.
  

Общий вывод:


Имеющиеся условия работы позволяют судить о возможности перехода дошкольного учреждения в режим развития, определяя его центральное направление и принцип гуманизации педагогического процесса. Проблемный анализ деятельности детского сада позволил определить ряд перспективных направлений, предопределяющих дальнейшее совершенствование педагогического процесса и возможность качественного позитивного изменения организации деятельности дошкольного учреждения:

• оптимизация педагогического процесса;
  
• повышение профессионального уровня педагогов, формирование творческого коллектива единомышленников;
  
• реорганизация системы управления образовательным учреждением;
  
• совершенствование материально-технической базы;
  
• укрепление связей с семьей, школой, общественностью;
  
• целесообразное сочетание основного и дополнительного образования.