Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

Педагогический совет в форме круглого стола
Аттестация педагогов
Базовая школа сельского образовательного округа является и социокультурным центром.
Курсы по выбору в 9 классе
Элективные предметы в 10 классе
Элективные предметы в 11 классе
Кружки и секции
9. Методическая работа
О.Е. Гончарова
Г.П. Шелковниковой
10. Результаты образовательной деятельности
Учебный год
Не аттестованы
Ступени обучения
Результаты итоговой аттестации
Итоги промежуточной аттестации за 2008-2009 учебный год по МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» Кулундинского рай

Подобный материал:

1 2 3 4

Обмен опытом по теме:

«Формирование навыка чтения на основе развития познавательных процессов»

Педагогический совет в форме круглого стола по теме: «Семья и школа – путь к успеху». Присутствовали директора всех школ образовательного округа.

Аттестация педагогов: на 2 квалификационную категорию 3 учителя; на 1 квалификационную категорию 1 учитель;

Консультации для учителей школ образовательного округа по следующей тематике:

1. Содержание и методика организации урока (Козлова А.В.)

2. Практико-ориентированный подход в работе учителя начальных классов (Штырёва Г.В.)

3.Содержание нормативно-правовой базы и содержание деятельности Управляющего совета школы (Федоркова Л. М.)

4. Подготовка к итоговой аттестации, ГИА-9, ЕГЭ-11 (Темникова А.П.)

5. Требования к выполнению орфографического режима в начальной школе, нормы техники чтения (Козлова А.В.)

Базовая школа сельского образовательного округа является и социокультурным центром.

Проводятся смотры художественной самодеятельности, вечера отдыха, дни открытых дверей.

В программу дня открытых дверей для учащихся 9 классов сельского образовательного округа были включены следующие мероприятия:

1. Знакомство со школой (игры в спортзале, экскурсия по школе).

2. Элективные предметы

в 10 классе:

Химия (учитель Тимохина Л.Н..), мастер-класс. Тема: «Чипсы, вред или польза?»
Русский язык (учитель Темникова А.П.). Тема: «Рассуждение. Проблемы употребления иноязычной лексики».
Математика (учитель Луференко Н.И.). Тема: «Задачи с параметрами, уравнения второй степени с параметрами».
Психология (педагог-психолог Гончарова О.Е.). Тренинг бесконфликтного поведения.

в 11 классе:

Биология (учитель Тимохина Л.Н.) Тема: «Решение задач повышенной трудности».
Информатика (учитель Ненашева К.С.) Тема: «Занимательное программирование».
Русский язык (учитель Сергиенко Ж.С.) Тема: «Правописание и культура речи».
Алгебра (учитель Луференко Н.И.) Тема: «Решение экзаменационных задач».

Учащиеся 9-х классов школ образовательного округа стали активными участниками элективных курсов.

При организации совместной работы школ сельского образовательного округа выявились следующие проблемы:

удаленность школ друг от друга;
недостаточность финансовых средств;
отсутствие заинтересованности со стороны отдельных руководителей во взаимодействии с базовой школой (восприятие базовой школы как конкурента в осуществлении образовательных услуг, а не как союзника).

Структура управления образовательным учреждением

8. Учебный план школы

Учебный план разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, с целью предоставления оптимальных возможностей для получения качественного базового образования реализации индивидуальных, творческих способностей обучающихся.

В учебном плане школы все его компоненты используются полно. Иностранный язык (английский) изучается в начальной школе со 2-го класса, в 3-4 на изучения языка отводится по 2 часа в неделю. Кроме того, в целях получения учащихся более полных знаний и выработки умений работать с компьютером, на изучение информатики отводится по 1 часу в 3, 4 классах, по 2 часа в 8, 9, 10, 11 классах. С целью развития содержания образования и профессиональной ориентации в соответствии с требованиями государственных программ в 9 классе организовано предпрофильное обучение с поддержкой психологической службы. С целью усиления познавательной активности учащихся перспектив продолжения образования, полная реализация программ дополнительной углубленной подготовки учащихся введены элективные предметы в 10, 11 классах.

Курсы по выбору в 9 классе

№ п/п	Наименование	Количество часов	День недели	Время	Руководитель
1.	«Мир слова русского языка»	0,5	Суббота	9⁰⁰-9⁴⁰	Темникова А. П.
2.	«Решение текстовых задач»	0,5	Суббота	9⁵⁰-10³⁰	Луференко Н. И.
3.	«Решение задач по химии повышенного уровня сложности»	0,5	Суббота	9⁰⁰-9⁴⁰	Тимохина Л. Н.
4.	«Издательское дело»	0,5	Суббота	9⁵⁰-10³⁰	Ненашева К. С.

Элективные предметы в 10 классе

№ п/п	Наименование	Кол-во часов	День недели	Время	Руководитель
1.	«Решение задач ЕГЭ»	1	Суббота	9⁰⁰-9⁴⁰	Луференко Н.И.
2.	«Трудные случаи орфографии»	1	Суббота	9⁵⁰-10³⁰	Темникова А.П.
3.	«Курс по Web-дизайну»	1	Суббота	10⁴⁰-11²⁰	Ненашева К.С.
4.	«Молекулярные основы наследственности»	1	Суббота	11³⁰-12¹⁰	Тимохина Л.М.

Элективные предметы в 11 классе

№ п/п	Наименование	Кол-во часов	День недели	Время	Руководитель
1.	«Решение задач повышенной трудности»	1	Суббота	9⁰⁰-9⁴⁰	Тимохина Л.Н.
2.	«Занимательное программировани»	1	Суббота	11³⁰-12¹⁰	Ненашева К.С.
3.	«Правописание и культура речи»	1	Суббота	9⁵⁰-10³⁰	Сергиенко Ж.С.
4.	«Решение экзаменационных задач»	1	Суббота	11³⁰-12¹⁰	Луференко Н.И.

Кружки и секции

№ п\п	Наименование	Кол-во часов	День недели	Время	Руководитель
1.	«Спортивные игры»	2	среда	15.00-17.00.	Федорков Д.Е.
2.	«Дело мастера боится»	1	четверг	15.00	Лучников А.И.
3.	«Умелые ручки»	1	четверг	15.00	Гелда С.Н.
4.	Краеведение «Моя малая Родина»	1	пятница	15.00	Гуртенко С.Н.
5.	«Бисероплетение»	1	среда	15.00	Ненашева К.С.
6.	«Страноведение» (Анг.яз.)	1	понедельник	15.00

9. Методическая работа

Активно работает методический совет школы, цель которого координировать методическую работу, подводить итоги, диссеминировать ППО учителей.

Главными звеньями в структуре методической службы школы является межшкольное м/о учителей начальных классов и межшкольное м/о учителей русского языка и литературы, творческая группа учителей, работающих с одаренными детьми, м/о классных руководителей.

Традиционной формой организации внеклассной работы по предмету являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Наиболее интересной была предметная неделя учителей начальных классов, в течение которой проходили внеклассные мероприятия по предметам, школьные олимпиады, день открытых дверей (все мероприятия посещены родителями и получили хорошие отзывы). В этом учебном году в школе начала работу творческая группа в составе учителей начальных классов: Перовой С. А., Гончаровой О. Е., Козловой А. В., Штыревой Г. В., Горр Г. М. Тема, по которой работает группа «Использование ИКТ в процессе обучения и воспитания младших школьников».Как результат работы этой группы – проведение недели ИКТ в начальных классах по теме: « Эффективность использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе». Учителями было проведено 8 открытых уроков, 5 внеклассных мероприятий, занятия с педагогом-психологом О.Е. Гончаровой, эти занятия посетили коллеги нашей школы и коллеги других школ и получили высокую оценку.

Учителями русского языка и литературы проведена неделя, посвященная Шукшинским чтениям (80-летие В.М. Шукшина ), которая включала в себя следующие мероприятия: читательские конференции, викторины, конкурсы: чтецов, сочинений, рисунков. Учащиеся с 5 по 10 классы посетили районные Шукшинские чтения, приняли участия в районном конкурсе чтецов. Работа Двинянина Дениса, ученика 6 класса (учитель Сергиенко Ж. С.), в краевом конкурсе сочинений получила I место в районе и была отправлена в край.

На заседаниях м/о классных руководителей и совещаний рассматривались следующие вопросы: «Традиционные и инновационные формы и методы воспитательной работы», «Об организации «городских соревнований», «Итоги воспитательной работы за четверть». В течение всего учебного года оказывалась методическая помощь вновь назначенным классным руководителям, старшей вожатой. Оказана методическая помощь при составлении программ воспитательной работы, планировании, анализе, подготовке мероприятий. Посещено 35 мероприятий (10 классных), 12 уроков, 10 занятий кружков. Проведен анализ и даны рекомендации.

В учительской оформлен методический уголок, где предлагаются формы проведения диагностик, классных часов, памятки, заповеди и др.

В школе ведется работа по созданию электронной базы данных передового педагогического опыта: учителей начальных классов, математики, биологии, химии, ОБЖ. Создана медиатека, в которой имеются диски по предметам школьного курса: географии, биологии, химии, физики, истории, музыки. Школой приобретены диски для начальных классов, химии, физики, биологии, математики, ОБЖ. Значительно возросло количество педагогов, активно применяющих информационно – коммуникационные технологии и средства ИКТ в образовательном процессе. В настоящее время их численность составляет 11 человек (50% от всего количества учителей) – учитель биологии и химии – Л.Н. Тимохина, учитель математики – Л.М. Федоркова, учитель музыки – Т.П. Голод, учитель ОБЖ – Д.Е. Федорков, учитель физики – Л.В. Полникова, учителя начальных классов – С.А. Перова, О.Е. Гончарова, А.В. Козлова, Г.В. Штырева, Г.М. Горр, педагог-психолог О.Е. Гончарова и учитель – логопед Г.П. Шелковникова.

В целях создания благоприятных условий, для развития талантливых учащихся и формирования системы психологической поддержки одаренных и способных детей была разработана школьная программа «Одаренные дети». Педагогом – психологом О.Е. Гончаровой было проведено анкетирование нескольких категорий одаренных детей, в ходе которого были выявлены 5 групп, эти группы разделены по разным направлениям, руководители каждого направления подготовили презентации своей работы, которую представили учащимся на организационном семинаре. Занятия проводились с 1 по 11 класс в различных формах: игры, конкурсы, викторины, экскурсии, индивидуальные работы, оформление презентаций. Итогом работы запланирована школьная научно-практическая конференция.

В школе организована психологическая служба, руководит которой педагог-психолог О.Е. Гончарова. Эта служба помогает грамотно решать многие вопросы обучения, воспитания ребят. Для оценки деятельности педработников проводится диагностика, анкетирование, выявляются профессиональные затруднения и достижения педагогов. Хорошие показатели дают аналитическая работа и диагностика результатов учебной деятельности учителей, которую проводит Ольга Евгеньевна. С этими данными она выступает на педсоветах, заседаниях, МО учителей. На этапе поступления в школу проводится индивидуальное тестирование будущих первоклассников, им даются рекомендации в присутствии родителей. В течение года в первом классе ведутся групповые занятия, направленные на успешную адаптацию учащихся: «Введение в школьную жизнь», «Игра-путешествие на остров сокровищ» (совместно с логопедом), «Полезные привычки».

Во 2 класс велись групповые занятия «Мой мир», в 3-4 классе «Полезные привычки», в 5 классе – выявление «тревожности в период адаптации», «Мотивация». В 6 классе – «Психология» с использованием ИКТ. В 7 классе – проведены часы общения, направленные на профессиональное самоопределение (ИКТ), « Путешествие к центру «Я», час общения (совместно с логопедом), «Наркотики. Мифы и реальность» (ИКТ).

В 8 класс – цикл практикумов «Конфликты в нашей жизни» (ИКТ), тренинг: «Что слово? Звук пустой?»

В 9 классе – практикум «Путь в никуда» (ИКТ), анкета «Подросток и наркотики», тренинг: «Я и Мы» (совместно с логопедом), классные час: «Я в мире профессий».

В 10 классе – анкета «Отношение к жизни в школе», методика Д. Голонда (ИКТ), программа «Полезный выбор», тренинг: «Я и Мы» (совместно с логопедом).

В 11 классе – анкета «Дифференциально-диагностический опросник», практикум «Новое время – новые профессии», часы общения: «Какие впечатления в школе, я оставлю о себе на память» (совместно с логопедом), проведены экскурсии с 9, 11 классами на предприятия.

Работа с педагогическим коллективом велась через педагогические советы, совещания, по темам: «Психологические особенности одаренных детей» (ИКТ), «Результаты диагностики учащихся 1-10 классов с повышенными способности». Для педагогов совместно с учителем-логопедом проведены игровые тренинги «Эстафета чувств», «Вместе весело!?».

Работа с родителями осуществлялась через игровые тренинги вместе с детьми. Дети и их родители благодарны за проведение занятий, оставили положительные отзывы.

Работа учителя – логопеда Г.П. Шелковниковой направлена на преодоление и исправление нарушений устной и письменной речи учащихся. Она работает в тесном сотрудничестве с учителями начальных классов, педагогом-психологом, классными руководителями. Формы работы: индивидуальные занятия, занятия по подгруппам, групповые занятия.

10. Результаты образовательной деятельности

Учебный год	Кол-во уч-ся	На «4» и «5»	На «5»	Неуспевающие		% качества	% успев.
				Оставлены на повторный курс обучения	Не аттестованы
2008-2009	118	34	9	2	2	39	96

Качество обученности учащихся

(по ступеням обучения)

Ступени обучения	Общее число обучающихся	Количество учащихся на «5», «4» и «5»	Качественная успеваемость
Ступени обучения	2008-2009	2008-2009	2008-2009
1	36	17	47
2	69	24	35
3	13	2	15

Результаты итоговой аттестации

в 2008-2009 учебном году

9 класс – всего:

18 учащихся сдавали обязательные экзамены в новой форме: русский язык и математику;

экзамены по выбору: химию, биологию, историю и физкультуру.

№ п/п	Предмет	Количество учащихся	На «5»	На «4»	На «2»	% качества знаний	% успев.	%качества годовой	% успев. годовой
1.	Русский язык	18	1	4	8	28	56	44	100
2.	Математика	18	-	2	6	11	67	28	100
3.	История	14	3	6	-	57	100	71	100
4.	Химия	4	4	-	-	100	100	100	100
5.	Биология	10	2	4	-	60	100	80	100
6.	Физкультура	8	4	3	-	88	100	100	100

11 класс всего: 7 учащихся сдавали обязательные экзамены: русский язык и математику.

№ п/п	Предмет	Кол-во уч-ся	Ниже порога	Выше порога	Аттестованы	Не аттестованы	Повт. экз.	Выше порога	% качества знаний	% успев.	%качества годовой	% успев. годовой
1.	Русский язык	7	2 (37)	5	5	2			71	71	29	100
2.	Математика	7	4 (21)	3	5	2	2	5	43	43	-	100

В 9 классе получили аттестаты 16 учащихся, 2 ученика – остались на повторный курс обучения. В 11 классе из 7 учащихся 5 учеников получили аттестаты о среднем образовании, 2 ученика не аттестованы – получили справку государственного образца.

Итоги промежуточной аттестации за 2008-2009 учебный год по МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» Кулундинского района Алтайского края.

№ п./п.	Класс	Предмет	Количество учеников	Присутствующие	Форма	% успеваемости	% качества	Учитель
1.	1	Чтение	7		т/чт			Козлова А.В.
2.	2	Русский язык	13		Диктант	85	69	Перова С.А.
3.	2	Природоведение	13		т/р	100	92	Перова С.А.
4.	3	Русский язык	7	6	Диктант	84	50	Штырева Г.В.
5.	3	Природоведение	7	6	т/р	100	83	Штырева Г.В.
6.	4	Русский язык	9	9	Диктант	100	55/ 77	Горр Г.М.
7.	4	Чтение	9	8	т/чт	100	62	Горр Г.М.
8.	5	Литература	17	14	л/р	100	78	Сергиенко Ж.С.
9.	5	Природоведение	17	13	к/р	100	31	Гуртенко С.Н.
10.	6	Немецкий язык	13	1	к/р	100	100	Келлер Н.В.
11.	6	Английский язык	13	11	т/р	74/ 100	55	Безлуцкий А.А.
12.	6	Биология	13	11	л/р	82	36	Гуртенко С.Н.
13.	7	Русский язык	9	8	к/р	63	25	Темникова А.П.
14.	7	Физика	9	8	Билеты	100	38	Полникова Л.В.
15.	8	Геометрия	12		т/р	100	58	Луференко Н.И.
16.	10	География	6	5	т/р	100	40	Гуртенко С.Н.
17.	10	Химия	6	5		100	40	Тимохина Л.Н.

Анализируя результаты промежуточной аттестации в 2008-2009 учебном году, можно сделать следующие выводы, учащиеся не подтвердили свои годовые оценки: русский язык – 2,3,7 классы, английский язык – 6 класс и биология – 6 класс, а учителям: Перовой С.А., Штыревой Г.В., Безлуцкому А.А., Темниковой А.П., Гуртенко С.Н. следует обратить внимание на качество подготовки учащихся и соответствие оценок знаниям по предметам.

Blog

Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»