Навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат школа мистецтв) Звіт-доповідь

Вид материала

Содержание

4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я
4.1. Забезпечення організації харчування та медичного
4.2 Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм; стан дитячого травматизм
Залучення педагогічної та батьківської громадськості

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Згідно з наказом управління освіти і науки облдержадміністрації «Про підсумки атестації педагогічних працівників закладів освіти області у 2010-2011 навчальному році» та на підставі рішення атестаційної комісії при управлінні освіти і науки облдержадміністрації встановлено (підтверджено) кваліфікаційні категорії та педагогічні звання педагогічним працівникам:

1. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» педагогічним працівникам:

Берлін О.В., вихователю;
Кушнєровій С.В., вихователю;
Михайліченку А.В., вчителю фізичної культури;
Сайко Н. О., концертмейстеру;
Ерніязову А.Д., вчителю образотворчого мистецтва;
Українцевій Н.М., концертмейстеру;
Цапенко Є.В., викладачу хореографічних дисциплін.

2. Вважаються такими, що відповідають раніше присвоєній кваліфікації категорії «спеціаліст вищої категорії»:

Балашова К.В., методист;
Буряк Ю.В., вчитель фізики та інформатики;
Дроздова І.В., викладач хореографічних дисциплін;
Коваленко Н.М., викладач хореографічних дисциплін;
Коротков А.Є., викладач хореографічних дисциплін;
Кривенко А.В., вчитель фізики та математики;
Малявкіна Т.В., вихователь;
Малявкіна Т.В., вчитель світової літератури;
Нєворова Л.В., викладач основ медичних знань;
Подгорна Н.А., вчитель художньої культури та музичного мистецтва;
Свириденко О.Л., вчитель математики;
Чумаченко О.М., концертмейстер;
Шепель В.О., вчитель української мови та літератури.

3. Присвоєно педагогічне звання «старший викладач» Коваленко Н.М., викладачу хореографічних дисциплін.

4. Присвоєно педагогічне звання «вихователь-методист» Малявкіній Т.В., вихователю.

Згідно з рішенням атестаційної комісії Кіровоградського облкомплексу (гімназія-інтернат – школа мистецтв), протокол № 3 від 31 березня 2011 року з 31 березня 2011 року встановлені (підтверджені) кваліфікаційні категорії із відповідними посадовими окладами (ставками заробітної плати):

Брояковській Ніні Василівні, методисту, підтвердити відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст» (9 тарифний розряд).
Бузіновій Олені Володимирівні, вихователю, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
Гаяну Миколі Гавриловичу, концертмейстеру, підтвердити відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст» (9 тарифний розряд).
Гаян Олені Миколаївні, концертмейстеру, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
Головенко Крістіні Вікторівні, вчителю англійської мови, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
Головенко Яніні Вікторівні, викладачу хореографічних дисциплін, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
Коротковій Валентині Миколаївні, викладачу хореографічних дисциплін, підтвердити відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст» (9 тарифний розряд).
Костенко Олександрі Сергіївні, вчителю української мови та літератури, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
Маєвському Василю Васильовичу, вчителю акробатики, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
Мироненку Віктору Анатолійовичу, вчителю інформатики, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
Нестеровій Валентині Олександрівні, вихователю, підтвердити відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст» (9 тарифний розряд).
Печененку Денису Валерійовичу, викладачу хореографічних дисциплін, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
Скрипник Вікторії Сергіївні, вчителю української мови та літератури, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
Скрипник Вікторії Сергіївні, вчителю англійської мови, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
Французан Наталії Олександрівні, вчителю природознавства, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
Юрчак Вікторії Володимирівні, вчителю музики, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).

4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я

учнів та педагогічних працівників

Особливого значення в сьогоднішніх реаліях напруженого розвитку навчання набуває перетворення навчального закладу в заклад сприяння здоров’ю, де всі складові освітнього життя підпорядковані головному – формуванню здорової, фізично, психічно та емоційно адаптованої до будь-якої ситуації особистості, здатної до саморозвитку, самореалізації та навчання впродовж усього життя.

4.1. Забезпечення організації харчування та медичного

обслуговування учнів і педагогічних працівників

Учні облкомплексу забезпечені безкоштовним дворазовим харчуванням, учні обласних класів – чотириразовим. Діти отримують повноцінне збалансоване харчування, у раціоні якого постійно тваринні білки, молочнокислі продукти. Діти щоденно одержують м’ясо, молоко, твердий сир, масло, ковбасні вироби, яйця, свіжі овочі та фрукти, натуральні соки. Проводиться щоденний контроль за харчуванням: складання меню з урахуванням калорійності страв та якості їх приготування, бракераж сирої та готової продукції.

Учні гімназії отримують безкоштовне медичне обслуговування, яке включає в себе прийом лікаря-педіатра, лікаря-рефлексотерапевта та лікаря-стоматолога, амбулаторний прийом медичними сестрами та виконання лікарських призначень; проведення профілактичних щеплень, фізіотерапевтичних процедур та поточних оглядів на педикульоз та шкіряні захворювання.

100% учнів гімназії пройшли медогляд ( у тому числі поглиблений у дитячій поліклініці)

У гімназії кількість звернень учнів на амбулаторний прийом за 2010-2011 навчальний рік склало 2098 випадків; проведено оглядів на педикульоз та шкіряні захворювання щомісяця 100% учнів; проведено фізіотерапевтичних процедур: апарат „Вітафон” – 154, апарат „Дарсонваль” – 49, апарат електричний масажер – 31, апарат „Маг 3” – 152, апарат „Breese” – 30, інфрачервона лампа – 47.

Згідно плану та вікового календаря зроблені профщеплення проти:

краснухи – 54;
поліомієліту – 10;
дифтерії – 2;
паротиту – не проводилося в зв'язку з відсутністю вакцини;
туберкульозу – 0;
проведено тубдіагностику (Р. Манту) – 100%.

Флюрографічне обстеження проведено в 100% обсязі.

За навчальний рік зареєстровано захворювань – 62, кількість пропущених днів – 342.

Проведено 100% „С”- вітамінізацію учнів.

Група «Д» обліку у 2010-2011 навчальному році складала 8 учнів.

Для профілактики простудних захворювань були вжиті такі заходи:

1) «С»-вітамінізація учнів протягом 1 місяця, а також включення до раціону харчування достатньої кількості свіжих овочів, фруктів, соків протягом навчального року;

2) аромотерапія (в класах на радіаторах центрального опалення клалися серветки, змочені ефірними оліями (ялицева, евкаліптова);

3) приготування фіточаїв у зимовий період;

4) протягом навчального року з учнями вивчалися основи крапкового масажу.

Стосовно захворювань шлунково-кишкового тракту:

дієтхарчування (на початок року – 5 учнів, на кінець – 4 учні)
виявлено 1 дитину з діагнозом ентеробіоз, проліковано амбулаторно;
діти з хронічним захворюваннями ШКТ обстежені у гастроентеролога, 1 дитина пролікована в стаціонарі;
пам`ятка батькам про необхідність застосування профілактичних заходів («Пірантел») від захворювань на гельмінтози.

Із метою профілактики захворювань щитовидної залози постійно проводяться заходи:

1) використання в приготуванні їжі йодованої солі;

2) в меню включалися салати з морської капусти;

3) двічі на тиждень діти отримували страви з морською рибою;

4) діти з діагнозом «дифузний зоб» обстежені у лікаря-ендокринолога.

Профілактична робота ведеться і в таких напрямках:

регулярне проведення з учнями спеціальних вправ для зняття перевтоми зорового апарату;
на перервах з учнями проводились фізкультхвилинки під ритмічну музику, щоб зняти перевантаження хребта та м’язів;
у групах продовженого дня медпрацівники та вихователі постійно слідкують за виконанням санітарно-гігієнічних норм: провітрювання класів, миття рук, наявністю індивідуальних рушничків, мила;
у стоматкабінеті, обладнаному сучасною апаратурою, 100% учнів були оглянуті стоматологом двічі на рік, за виявленням хворих зубів проводилася 100% санація; проведені в усіх класах гімназії заняття „Як правильно чистити зуби»;
регулярно здійснювався огляд учнів на педикульоз та шкіряні захворювання;

6) за календарем профщеплень під контролем лікаря та зі згоди батьків виконано 100 % усіх вікових щеплень;

7) 100% учнів гімназії охоплено туберкулінодіагностикою. З вперше виявленою позитивною пробою Манту дитина була направлена до тубдиспансера на обстеження, де був встановлений діагноз «віраж туб проби». За результатами тубдіагностики щеплення проти туберкульозу не проводилися. Випускається санбюлетень „Туберкульоз – хвороба соціальна”;

8) за станом здоров'я всі учні мають допуск до занять хореографією;

9) заняття в тренажорному залі проводиться під контролем тренера та з дозволу медпрацівників;

10) протягом навчального року випускаються санбюлетені, в класних журналах заповнюється „Листок здоров’я”, подається інформація до гімназійної радіогазети та до загальногімназійної газети „Пролісок”.

Дані про стан здоров’я учнів доводяться до відома батьків на батьківських зборах.

4.2 Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм; стан дитячого травматизму.

Дотримання правопорядку неповнолітніми та вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень із їх боку

Право на захист життя і здоров’я є одним з основоположних прав людини і відображено перш за все в Конституції України та в низці законодавчих і нормативних актів усіх ланок законодавчої і виконавчої влади.

Проте катастрофи і аварії, захворювання та нещасні випадки щороку забирають життя тисяч і тисяч людей .Тому, безумовно, підвищення рівня безпеки громадян повинно бути одним з пріоритетних напрямків діяльності держави, освітніх установ, громадських організацій.

Досягнути успіху зниження рівня травматизму та захворюваності надзвичайно важко, оскільки безпека людини в першу чергу залежить від неї самої, її знань, навичок, культури, в тому числі культури безпеки життєдіяльності. Найбільш дієвим важелем, який може змінити ситуацію на краще, є освіта.

В облкомплексі (гімназія-інтернат-школа мистецтв) проводиться робота з безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу у відповідності до вимог Міністерства освіти і науки України та рекомендацій управління освіти і науки облдержадміністрації.

Відповідно до річного плану роботи в класних колективах облкомплексу було проведено перевірку стану роботи з питань охорони життя й здоров'я та запобігання дитячому травматизму.

У результаті перевірки було відзначено, що основний напрямок роботи гімназії – це формування навичок безпечної поведінки, збереження та зміцнення здоров'я учнів.

До початку нового навчального року в закладі були сплановані «Комплексні заходи щодо збереження життя та здоров'я дітей»та план роботи з безпеки життєдіяльності. Кожен вихователь забезпечений текою бесід, інструкціями з безпеки життєдіяльності Крім загальних заходів по закладу, окремо кожним вихователем розроблені заходи для своїх класів, перелік необхідних бесід.

1-го вересня кожного року вихователями проводиться вступний інструктаж з відповідним записом у класному журналі; первинні та цільові – під час навчально-виховного процесу з відповідним записом у журналі реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності учнів та після канікул; з безпеки – під час проведення практичних, лабораторно-практичних занять, під час занять хореографією у балетних залах, екскурсій, під час проведення навчальних та виховних заходів. Журнали перевіряються заступниками директора з виховної та навчально-виховної роботи.

Кабінети підвищеної небезпеки (хімія, фізика, балетні зали) забезпечені комплектами інструкцій з пожежної безпеки, безпеки життєдіяльності та безпеки. В кабінетах є куточки безпеки життєдіяльності. Вчителі проводять первинні інструктажі після канікул з відповідним записом у журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності для учнів, які перевіряються заступниками директора з навчально-виховної роботи.

Відповідно до наказу Міністерства освіти України від 1 серпня 2001 року № 563 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах» (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 20 листопада 2006 року № 782), наказу управління освіти і науки облдержадміністрації № 333 від 29.07.2010 р. «Про проведення Тижнів безпеки життєдіяльності навчальних закладах області у 2010/2011 навчальному році», згідно річного плану роботи гімназії-інтернату обласного комплексу та з метою профілактики дитячого травматизму і популяризації знань правил безпеки життєдіяльності, здорового способу життя серед учнівської молоді в обласному комплексі протягом року проводиться чотири Тижні знань безпеки життєдіяльності:

Тиждень знань Правил Дорожнього руху «Знання дорожнього руху – запорука вашого здоров’я»;
Тиждень знань пожежної безпеки «З вогнем погані жарти, жартувати з ним не варто»;
Тиждень сприяння здорового способу життя «Здоров’я маємо – не дбаємо, а погубивши - плачемо»;
Тиждень безпеки життєдіяльності «Цивільна оборона – добрі знання, швидка дія, право на життя».

Різноманітною за змістом і формою профілактичною роботою з питань профілактики ДТП було охоплено 100% учнів навчального закладу: 160 учнів 5 - 9 класів та 173 учнів 10 - 11 класів.

З цією метою проводилися виховні години за єдиною тематикою з питань безпеки життєдіяльності у 5-11-х класах.

З 13 вересня до 18 вересня 2010р. був проведений Тиждень знань Правил Дорожнього руху «Знання дорожнього руху – запорука вашого здоров’я».

Вивчення Правил дорожнього руху в середніх та старших класах проводять вихователі.

При перевірці знань учнів виявлено, що всі діти чітко знають правила переходу дороги, користування пасажирським транспортом, чітко визначають, як треба переходити дорогу в разі відсутності світлофора.

Методичним матеріалом для проведення занять з безпеки дорожнього руху є програма «Правила Дорожнього руху».У навчально - виховному процесі використовується наочне обладнання: плакати, малюнки, книжки.

У відповідності до тематики Тижня в облкомплексі були проведені загальні заходи, а саме: загальногімназійна лінійка, присвячена відкриттю Тижня; тематична радіогазета «Правила дорожнього руху та участь дітей у дорожньо-транспортних пригодах» (відповідальний 11-А клас, вихователь Кушнєрова С.В.)бесіди на тему профілактики ДТП, заняття про надання першої долі карської допомоги постраждалим у ДТП; медичні сестри гімназії Романенко О.Б., Щелко І.В. та інтернату Касімова Л.Ф. провели бесіди про надання першої долікарської допомоги потерпілим при нещасних випадках; конкурс на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня в 5-7 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.); конкурс стіннівок на тему «Безпека дорожнього руху» в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів); виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику Тижня (вихователі 5-11 класів); конкурс на кращий дитячий твір з тематики «Безпека дорожнього руху – запорука життя»; конкурс на кращий учнівський малюнок на асфальті на тематику Тижня в 5-11 класах.

Усі заходи, проведені під час цього Тижня, спрямовані на виховання в учнів бережливого ставлення до свого здоров'я та життя оточуючих людей.
Діти, граючись, малюючи, аналізуючи різні життєві ситуації, вчаться обережно поводитись на вулиці. Практичні заняття, рольові ігри дають їм змогу закріпити здобуті знання на практиці.

З метою навчання дітей Правилам пожежної безпеки та дотримання учнями цих Правил у повсякденному житті, виховання у них розуміння тяжких наслідків з причин порушення Правил пожежної безпеки та з метою навчання діяти в різноманітних надзвичайних та екстремальних ситуаціях, надавати першу медичну, само- та взаємодопомогу з 15 по 20 листопада 2010 року був проведений Тиждень знань Пожежної безпеки «З вогнем погані жарти, жартувати з ним не варто!»

Різноманітною за змістом і формою профілактичною роботою з питань пожежної безпеки було охоплено 100% учнів навчального закладу: 160 учнів 5 - 9 класів та 173 учнів 10-11 класів.

Відповідно до тематики Тижня в облкомплексі були проведені загальні заходи, а саме: загальногімназійна лінійка, присвячена відкриттю Тижня (відповідальна педагог-організатор Французан Н.О.); тематична радіогазета до проведення Тижня знань Пожежної безпеки (відповідальна вихователь 10 - А класу Сущенко В.С.); лекції на тематику Тижня, заняття про надання першої долікарської допомоги (медичні працівники закладу, Щелко І.В., Приступа О.В., Дмитренко Є.К., Касімова Л.Ф., Вакуленко З.І. ); конкурс на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня в 5-8 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.); конкурс стіннівок на тематику Тижня в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів); виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику Тижня (вихователі 5-11 класів); написання диктантів на уроках української мови (вчителі Шепель В.О, Павленко В.В., Богданович Л.Б., Костенко О.С., Скрипник В.С.), зустріч із представниками МНС України в Кіровоградській області.

Здоров'я – безцінне надбання не тільки кожної людини, але і всього суспільства. При зустрічах, розставання з близькими і дорогими людьми ми бажаємо їм доброго і міцного здоров'я, оскільки це – основна умова і запорука повноцінного і щасливого життя. Здоров'я допомагає нам виконувати наші плани, успішно вирішувати основні життєві завдання, долати труднощі, а якщо доведеться, то й значні перевантаження.

На жаль, багато людей не дотримуються найпростіших, обґрунтованих наукою норм здорового способу життя. Одні стають жертвами малорухливого способу життя (гіподинамії), що викликає передчасне старіння, інші зловживають їжею з майже неминучим у таких випадках розвитком ожиріння, склерозу судин, а у деяких - цукрового діабету, треті не вміють відпочивати, відволікатися від виробничих і побутових турбот, вічно неспокійні, нервові, страждають безсонням, що в кінцевому підсумку призводить до численних захворювань внутрішніх органів. Деякі люди, піддаючись згубним звичкам - тютюнопалінню і алкоголю, активно вкорочують своє життя.

Тому педагогічний колектив облкомплексу поширює серед учнів інформацію про цінності здорового способу життя, створюючи навколо себе середовище, сприятливе для здоров'я, залучаючи заклади-супутники до спільної роботи.

У ІІ семестрі 2010-2011 н.р., з 24 по 29 січня 2011 року в облкомплексі був проведений Тиждень сприяння здорового способу життя «Здоров’я маємо – не дбаємо, а погубивши – плачемо».

Різноманітною за змістом і формою профілактичною роботою з питань здорового способу життя було охоплено 100% учнів навчального закладу: 161 учні 5–9 класів та 173 учнів 10–11 класів.

Відповідно до тематики Тижня в облкомплексі були проведені загальні заходи, а саме: загальношкільна лінійка, присвячена відкриттю Тижня (відповідальна педагог-організатор Французан Н.О.); тематична радіогазета до проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності учнів. Тема: „ Життя людини – найвища цінність” (відповідальна вихователь 11-Б класу.); бесіди на тему спияння здорового способу життя, заняття про надання першої долікарської допомоги постраждалим у небезпечних ситуаціях (медичні працівники закладу Руденко С.І, Щелко І.В., Приступа О.В., Мітіна О.І., Вакуленко З.І.); планове обстеження учнів 10-11-х класів лікарем-стоматологом; індивідуальні бесіди на тему «Навички догляду за порожниною рота, профілактика карієсу» (лікар-стоматолог Кукуруза Т.І.) конкурс на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня в 5-8 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.); конкурс стіннівок на тематику Тижня в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів); виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику Тижня (вихователі 5-11 класів); написання диктантів на уроках української мови «Життя людини – найвища цінність» (вчителі Шепель В.О, Павленко В.В., Богданович Л.Б., Костенко О.С., Скрипник В.С.); зустріч із лікарем-дерматологом Воробйовим Сергієм Тимофійовичем.

З 18 по 23 квітня проходив Тиждень безпеки життєдіяльності "Цивільна оборона - добрі знання, швидка дія, право на життя"

З усіх стихійних лих природного характеру найбільш вірогідними для нашої області можуть бути паводки, лісові пожежі, штормові вітри, грози та градобій.

Особливості фізико-географічних умов на території Кіровоградської області, наявність розвиненої промисловості, у тому числі з небезпечними видами виробництва, значної кількості транспортних комунікацій, а також стан виробничого, житлово-комунального фонду і водопровідно-каналізаційного господарства та рівень соціально-економічного розвитку в цілому створюють постійно високий рівень техногенної та природної небезпеки. За останні п’ять років в області зареєстровано більше 7 тисяч надзвичайних ситуацій, від наслідків яких загинуло близько тисячі осіб. Загальна сума збитків, нанесених за вказаний період господарському комплексу області перевищує 100 млн. грн. За даними показниками Кіровоградська область входить до переліку областей України, території яких віднесені до показників з підвищеним ризиком виникнення надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру.

Характерними для області є техногенні аварії на інженерних комунікаціях життєзабезпечення (мережах водопостачання та водовідведення, тепло- та енергозабезпечення), магістральних трубопроводах, залізниці та інших об’єктах, особливо потенційно небезпечних. В області зареєстровано 368 потенційно небезпечних об’єктів, із них - 178 – підвищеної небезпеки.

Кожного дня нас підстерігають різноманітні непередбачувані ситуації. І в більшості випадків ми сподіваємося на власні сили. А що робити, коли не працює телефон автомат, не можете дочекатися громадського транспорту, вулицями блукають тварини, ви опинилися в центрі натовпу, який іноді стає небезпечнішим стихійного лиха або аварії, які його створили. ?.. і таких "коли" можна перелічити безліч.

“УВАГА ВСІМ!” – це головний сигнал цивільної оборони.

Подається включенням сирен, а також інших сигнальних засобів для привернення уваги населення в екстремальних випадках.

Почувши цей сигнал, негайно увімкніть гучномовець, радіоприймач або телевізор і слухайте повідомлення Управління (відділу) з питань надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення міста (району).

На кожний випадок надзвичайних ситуацій управлінням (відділом) з питань надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення готуються варіанти повідомлень, які потім, з урахуванням конкретних подій, корегуються.

Інформація передається протягом 5 хвилин після подачі звукових сигналів (сирени, гудки і т.д.).

Вислухавши це повідомлення, кожний повинен діяти без паніки і метушні у відповідності з отриманими вказівками.

Відповідно до тематики Тижня в облкомплексі були проведені загальні заходи, а саме:

загальношкільна лінійка, присвячена відкриттю Тижня (відповідальний УПГ, педагог-організатор Французан Н.О.);
тематична радіогазета до проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності учнів (відповідальна вихователь 10-Б класу Малявкіна Т.В.);
заняття про надання першої долікарської допомоги постраждалим при надзвичайних ситуаціях, бесіди на тематику Тижня (медичні працівники закладу Руденко С.І., Рибалко Л.М., Щелко І.В., Дмитренко Є.К., Приступа О.В., Мітіна О.І., Вакуленко З.І.;
конкурс на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня в 5-7 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.);
конкурс стіннівок на тематику Тижня в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів);
виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику Тижня (вихователі 5-11 класів);
проведення диктантів на уроках української на тему (вчителі Богданович Л.Б., Павленко В.В., Шепель В.О., Костенко О.С., Скрипник В.С.);
зустріч із викладачем навчально-методичного центру цивільного захисту Вареником Сергієм Івановичем;
зустріч із соціальним працівником КООВБО (Всеукраїнська мережа ЛЖВ) Бочаровим Т.В. та співробітником благодійного фонду «Надія» Забілястим О.В.

На батьківських зборах вихователями 5-11 класів гімназіі-інтернату облкомплексу проведено бесіди для батьків «Дотримання правил безпеки життєдіяльності дітьми вдома».

Для формування здорової нації в облкомплексі традиційними стали години здоров'я для учнів 5-11класів, відвідування тренажерного залу нашого закладу.

Велику роботу з охорони здоров'я, життя дітей та з питань безпеки життєдіяльності з учнями проводять вихователі 5-11 класів.

У закладі ведеться постійна робота по дотриманню вимог пожежної, електробезпеки, санітарії та гігієни.

Наказом директора затверджений графік чергування вчителів під час перерв з метою попередження травмування учнів.

Температурний режим, освітлення приміщень – в межах установлених норм. Функціонує побутова кімната, забезпечена умивальниками і миючими засобами.

Всього у 2010-2011 н.р. розслідувано 2 випадки побутового травматизму – падіння. Причинами нещасних випадків, як правило, є необачність, необережність, а також порушення правил поведінки.

Серйозних захворювань серед учнів облкомплексу не виявлено.

Учні облкомплексу забезпечені безкоштовним дворазовим харчуванням, учні обласних класів – чотириразовим. Діти отримують повноцінне збалансоване харчування, у раціоні якого постійно тваринні білки, молочнокислі продукти. Діти щоденно одержують м’ясо, молоко, твердий сир, масло, ковбасні вироби, яйця, свіжі овочі та фрукти, натуральні соки. Проводиться щоденний контроль за харчуванням: складання меню з урахуванням калорійності страв та якості їх приготування, бракераж сирої та готової продукції.

Організація роботи з безпеки життєдіяльності в кабінеті фізики

В своїй роботі вчителі фізики керуються вимогами наказу Міністерства освіти і науки України від 18.04.2006 р. №304 “Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України”, який зареєстровано в Міністерстві юстиції України 7 липня 2006 р. за №806/12680.

Відповідно до цього листа проводяться інструктажі:

– первинний інструктаж із безпеки життєдіяльності на початку занять у кабінеті (на першому уроці кожного навчального року). Запис про проведення первинного інструктажу робиться в окремому журналі реєстрації інструктажів із безпеки життєдіяльності, який зберігається в кабінеті;

– первинний інструктаж із безпеки життєдіяльності перед початком кожної лабораторної роботи, роботи фізичного практикуму, який реєструється в журналі обліку навчальних занять на сторінці предмета в розділі про запис змісту уроку;

– позаплановий інструктаж із безпеки життєдіяльності у разі порушення учнями вимог нормативно-правових актів з охорони праці, що може призвести чи призвело до травм, аварій, пожеж, у разі нещасних випадків за межами закладу освіти під час проведення екскурсій. Реєстрація позапланового інструктажу проводиться в журналі реєстрації інструктажів, що зберігається в кожному кабінеті;

– цільовий інструктаж із безпеки життєдіяльності з учнями у разі організації позанавчальних заходів (олімпіади, екскурсії).

Реєстрація проведення цільового інструктажу здійснюється у журналі реєстрації інструктажів.

При проведенні фронтальних лабораторних робіт та робіт фізичного практикуму учні чітко дотримуються правил безпечного проведення експерименту:

звільняють робоче місце від усіх непотрібних для роботи предметів;
перевіряють наявність приладів та матеріалів, необхідних для виконання завдання;
не приступайте до виконання роботи без дозволу вчителя;
розміщують обладнання і прилади на робочому місці так, щоб уникнути їх падіння.

Проведення інструктажу завершується перевіркою знань та навичок з техніки безпеки на уроках фізики шляхом усного опитування. Запис про проведення інструктажу реєструється в журналі інструктажів з ТБ з обов'язковими підписами як того, кого інструктують, так і того, хто проводить інструктаж.

Організація роботи з безпеки життєдіяльності в кабінеті хімії

Кабінет хімії – це сучасне спеціалізоване приміщення з раціонально розташованим комплектом учбового обладнання, меблів (витяжної шафи, демонстраційного столу, аптечки у т.ч.) та технічними засобами навчання, що повною мірою враховує специфіку викладання хімії в школі.

Як кабінет підвищеної небезпеки, за вимогами Міністерства освіти і науки України та рекомендаціями управління освіти і науки облдержадміністрації, має всю необхідну нормативну документацію на відкриття та функціонування кабінету, що оформлена у вигляді стендів, інструкцій та папок.

На стенді розміщено такі матеріали.

1. Положення про кабінет хімії та наказ про його відкриття.

2. Паспорт кабінету, оформлений з перерахуванням функціонального призначення наявного обладнання, приладів, технічних засобів навчання, методичних посібників, дидактичних матеріалів та ін.

3. Акт готовності кабінету на конкретний навчальний рік.

4. План та схема шляхів евакуації на випадок виникнення небезпечної ситуації.

5.План роботи кабінету хімії на навчальний рік.

6. Пам’ятка з правил пожежної безпеки в приміщеннях закладу.

Кабінет хімії забезпечений комплектом протипожежного інвентарю: вогнегасник, вогнестійка тканина, відро, совок, пісок.

Згідно з вимогами Міністерства освіти і науки України, в кабінеті хімії зберігаються: журнал оперативно – адміністративного контролю, комплект інструкцій з пожежної безпеки та правил безпеки учнів та журнал реєстрації інструктажів, в якому фіксуються :

– первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності у кабінеті, що проводиться 4 рази на рік (на початку кожної чверті) з обов'язковими підписами як учнів 9-11 класів, так і вчителя.

– позаплановий інструктаж з безпеки життєдіяльності, який проводиться у разі порушення учнями вимог нормативно-правових актів з охорони праці, що може призвести чи призвело до травм, аварій, пожеж, у разі нещасних випадків за межами закладу освіти під час проведення екскурсій;

– цільовий інструктаж з безпеки життєдіяльності, що проводиться з учнями у разі організації позанавчальних заходів (олімпіади, екскурсії).

При організації та проведенні лабораторних та практичних робіт, використовується комплект інструкцій з безпеки життєдіяльності учнів 7-11 класів. Інструктаж учнів та перевірка їх знань та навичок з техніки безпеки на уроках відбувається шляхом усного опитування.

У кабінеті ведеться постійна робота по дотриманню вимог пожежної, електробезпеки, санітарії та гігієни.

Робота навчального кабінету хімії в навчальному комплексі забезпечує оптимальні умови для організації навчально-виховного процесу та реалізацію завдань відповідно до Державного стандарту базової й повної середньої освіти.

Учні гімназії отримують безкоштовне медичне обслуговування, яке включає в себе прийом за участю лікаря-педіатра, лікаря-рефлексотерапевта та лікаря-стоматолога, амбулаторний прийом медичними сестрами та виконання лікарських призначень; проведення профілактичних щеплень, фізіотерапевтичних процедур та поточних оглядів на педікульоз та шкіряні захворювання.

Незабаром літні канікули. На жаль, вони не проходять без прикрих випадків, що виникають з вини дітей. Легковажне поводження дітей з вогнем, водою, газом, незнання елементарних правил безпечної поведінки у довкіллі та побуті–першопричини сумних та трагічних наслідків.
Аби зменшити цю трагічну статистику, навчити дітей відповідально ставитись до своєї безпеки, з метою попередження небезпечних ситуацій та випадків дитячого травматизму, особливо під час шкільних канікул, адміністрацією облкомплексу проводяться батьківські збори під своєрідним гаслом "ОБІЗНАНІСТЬ ДІТЕЙ – ЗАПОРУКА БЕЗПЕКИ ЇХНЬОГО ЖИТТЯ".

Організація роботи з безпеки життєдіяльності учнів облкомплексу

Сьогодні проблема безпеки життєдіяльності розглядається як базисна потреба людини. Період реформування суспільних відносин в Україні визначається насиченістю подій. Слід відмітити, що однією з найбільш складних є проблема безпеки, яка стала не тільки наукою, а й засобом мислення, поведінки, реальністю дій для всього людства. В таких умовах зростає інтерес до теоретичних і практичних проблем екологічної безпеки і заслуговує на увагу вчених та практиків. Однак слід визнати, що на сьогодні екологічні проблеми є недостатньо вивченими. У декларації про державний суверенітет України від 16 липня 1990 року виділено окремий розділ «Екологічна безпека». В ньому зазначено, що Україна дбає про екологічну безпеку громадян. У значній мірі вирішення даного питання визначено Конституцією України. Це також відображено у Законі від 25 червня 1991 року «Про охорону навколишнього природного середовища», де зазначено: охорона довкілля, раціональне використання природних ресурсів, забезпечення екологічної безпеки життєдіяльності людини – невід’ємна умова сталого економічного та соціального розвитку України; а природні ресурси держави є власністю народу. Прогнозовані до 2010 року зміни довкілля в області спричиняють несприятливі тенденції у стані здоров’я людей – хронізації паталогій, зростанні онкологічних захворювань тощо. Про погіршення стану здоров’я українців свідчать і медико-демографічні показники: смертність з 1991 року почала перевалювати над народженістю, а в 1996 році перевищувала її в півтора рази. Народжуваність в Україні знизилась у порівнянні з 1990 роком майже на 30%, а смертність зросла на 25,6%. Узагальнення лише наведених даних дає підстави зробити висновок про наявність складності екологічної обстановки. В нашій країні в мирний час нещасні випадки призводять до загибелі дітей. У 2009 році діти загинули внаслідок: дорожніх пригод – 2 випадки, на воді – 4 випадки, самогубства – 4 випадки, падіння з висоти, вибух, ураження блискавкою та інші травми – по 1 випадку. Дещо зменшився, але залишається ще досить високим рівень травматизму учнів, вихованців під час навчально-виховного процесу. Тому на педагогічний колектив Кіровоградського обласного загальноосвітнього навчально-виховного комплексу гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат – школа мистецтв) покладається відповідальність за цілеспрямоване формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я, адекватних реакцій на різноманітні чинники ризику для життя. Педагогічний колектив облкомплексу приділяє особливу увагу навчанню дітей правилам безпечної поведінки у довкіллі. Ознайомлювати учнів з причинами, наслідками та правилами поводження під час небезпечних ситуацій у довкіллі педагоги починають з перших днів навчання, в умовах облкомплексу – це учні підготовчих класів школи мистецтв. Оптимально діяти в різноманітних екстремальних ситуаціях, надавати першу медичну, само- та взаємодопомогу можна навчити, тільки застосовуючи різноманітні форми та методи виховної роботи, у тому числі інтерактивні, практичні, проблемно – пошукові тощо. Тому головними завданнями для педагогічного колективу закладу з питань навчання дітей правилам поводження у довкіллі є:

ознайомлення учнів з небезпечними ситуаціями природного походження та їх наслідками;
ознайомлення учнів з небезпечними ситуаціями техногенного походження та їх наслідками;
моделювання правил поведінки дітей у небезпечних ситуаціях;
надання першої медичної, само- та взаємодопомоги у випадку травмування.

Система роботи з учнівською молоддю з правил поведінки під час небезпечних ситуацій розподілена на чотири етапи.

І етап. До початку нового навчального року в закладі плануються “Заходи щодо збереження життя та здоров’я дітей”. Видається наказ “Про організацію роботи з питань збереження та здоров’я учнів, попередження дитячого травматизму“. При підготовці наказу адміністрація керується Наказом МОН України від 01.08.02 року № 563. Крім загальних заходів по закладу, окремо кожним вихователем розробляються заходи для своїх класів. Всі педагогічні працівники, які відповідно до наказу по закладу проводять роботу з питань збереження життя та здоров`я учнів, мають відповідні плани заходів, які затверджуються заступниками директора з навчально-виховної роботи.

ІІ етап. Заступники директора з виховної, навчально-виховної роботи, психолог, педагог-організатор, спеціаліст з охорони праці надають методичну допомогу вихователям та вчителям щодо порядку, форм та методів проведення навчання учнів, консультують вихователів про порядок реєстрації проведення бесід та інструктажів з учнями, про порядок заповнення класних журналів. Заступники директора з виховної та навчально-виховної роботи проводять навчально-методичні наради перед початком нового навчального року з вихователями та вчителями, складають перелік необхідних бесід, інструкцій з безпеки життєдіяльності і здоров’я учнів. Бесіди проводяться з метою навчання дітей безпечному поводженню в закладі та у побуті.

З метою збереження життя дітей та попередження травматизму учнів під час навчально-виховного процесу 1 вересня кожного року проводиться вступний інструктаж з безпеки життєдіяльності. Чотири рази на рік проводяться первинні інструктажі в кабінетах підвищеної небезпеки (кабінети хімії, фізики, інформатики тощо). Інструктаж проводить учитель, який проводить заняття. Інструктажі реєструються в окремих журналах встановленої форми. Один раз на квартал проводяться Тижні безпеки життєдіяльності учнів на теми:

Тиждень знань Правил Дорожнього руху «Знання дорожнього руху – запорука вашого здоров’я»;
Тиждень знань пожежної безпеки «З вогнем погані жарти, жартувати з ним не варто»;
Тиждень сприяння здорового способу життя «Здоров’я маємо – не дбаємо, а погубивши - плачемо»;
Тиждень безпеки життєдіяльності «Цивільна оборона – добрі знання, швидка дія, право на життя».

ІІІ етап. Комісія контролює, аналізує та узагальнює якість та зміст навчально-виховних заходів під час проведення Тижня. Адміністрація облкомплексу аналізує організацію роботи по ознайомленню учнів з видами небезпечних ситуацій, їх наслідками та за результатами проведеної роботи, видається відповідний підсумковий наказ. Заступники директора з виховної та навчально-виховної роботи контролюють виконання вихователями, вчителями-предметниками запланованих заходів з навчання учнів правил поведінки під час виникнення небезпечних ситуацій у довкіллі, надання першої медичної, само-, взаємодопомоги та роботу з вищезазначених питань з батьками, заслуховують вихователів та вчителів-предметників на нарадах при директорові, звітують перед директором закладу про позитивні моменти та недоліки в роботі педагогічних працівників.

На класних годинах обговорюються матеріали з тематики Тижня, всі випадки дитячого травматизму внаслідок виникнення небезпек у довкіллі природничого та техногенного характеру на підставі інформації, що надходить з управління освіти і науки облдержадміністрації, із джерел засобів масової інформації та мережі “ІNТЕRNET”.

Планом роботи профілактики дитячого травматизму передбачені різні форми контролю. У 2010 – 2011 н.р. проводились такі:

серпень 2010р. – заступниками директора перевірено наявність і відповідність вимогам інструкцій з правил безпеки для учнів;
вересень 2010, листопад 2010,травень 2011 – перевірено наявність та відповідність встановленій формі журналів інструктажів, проведення та реєстрацію інструктажів з учнями;
протягом року – директор

Адміністрацією закладу постійно контролюється дотримання працівниками правил безпечної експлуатації обладнання, санітарно-гігієнічного стану приміщень.

Результати контролю аналізуються на нарадах при директору. Питання «Про підсумки роботи педагогічного колективу Кіровоградського облкомплексу (гімназія-інтернат-школа мистецтв) з профілактики дитячого травматизму» розглядається на засіданні педагогічної ради закладу.

Аналіз роботи педагогічного колективу облкомплексу показує, що така система роботи з профілактики дитячого травматизму є достатньо ефективною, оскільки в 2010-2011 н.р. в облкомлексі не зареєстровано нещасних випадків травматизму учасників навчально-виховного процесу.

ІV етап. Адміністрація вивчає, аналізує та узагальнює матеріали проведеної в закладі роботи з правил безпечної поведінки під час небезпечних ситуацій у довкіллі, видає підсумковий наказ та спільно зі спеціалістом з охорони праці розробляє заходи з попередження дитячого травматизму в обласному комплексі. Педагогічні працівники, які сумлінно, творчо і активно працюють під час проведення тижня нагороджуються подяками, грамотами .

Залучення педагогічної та батьківської громадськості

навчального закладу до управління його діяльністю;

співпраця з громадськими організаціями.

Відповідно до Положення про загальноосвітній навчальний
заклад на базі гімназії створена рада Кіровоградського обласного
загальноосвітнього навчально-виховного комплексу гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат-школа мистецтв). Рада комплексу – це постійно діючий у період між загальними зборами орган громадського самоврядування, який у своїй діяльності керується Законами України „Про освіту”, „Загальну середню освіту”, статутом закладу, положенням про Раду.

Метою діяльності Ради комплексу є сприяння демократизації та гуманізації навчально-виховного процесу; об'єднання зусиль педагогічного та учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку комплексу та удосконалення навчально-виховного процесу; формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління комплексом; розширення колегіальних форм управління комплексом; підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов'язаних із організацією навчально-виховного процесу.

На першому засіданні до Ради комплексу обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, гімназистів, вихованців школи мистецтв, батьків і громадськості. Представники в Раді і загальна її чисельність визначаються загальними зборами комплексу.

Рада комплексу працювала за планом, затвердженим загальними зборами. Було проведено ряд засідань із таких питань: визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямків розвитку комплексу, шляхів підвищення ефективності навчально-виховного процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю, державними та приватними інститутами; про надання благодійної допомоги (коштами або продуктами харчування) комплексу батьками, організаціями та фізичними особами для вирішення негайних питань харчування, ремонту будівель комплексу, витрат на перевезення учнів транспортом та інші потреби; складання пропозицій щодо морального та матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу за результатами роботи I семестру навчального року; обговорення питання про вживання заходів щодо зміцнення матеріально-технічної бази гімназії, про залучення додаткових джерел фінансування комплексу та інші.

На останньому засіданні Ради була заслухана та проаналізована інформація директора комплексу та його заступників про виконання плану роботи за рік, вносилися пропозиції щодо планування роботи комплексу на наступний навчальний рік.

Blog

Навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат школа мистецтв) Звіт-доповідь

Содержание