Навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат школа мистецтв) Звіт-доповідь

Вид материала

Содержание

Школа мистецтв
Очно-заочні підготовчі курси
Мала академія наук учнівської молоді
Алєксєєнко Ольга
Андрущенко Надія
Джума Ахмад
Нікітіна Оксана
Петреченко Олена

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Школа мистецтв

Головне завдання школи мистецтв – це створення умов для підтримання широкого інтелектуального фону навчання, формування в учнів стійкого і глибокого інтересу до знань. Навчаючи здібних і обдарованих дітей, викладачі школи мистецтв прагнуть допомогти вихованцям проявити творчу активність, розвинути свою обдарованість, знайти власний нестандартний шлях розвитку.

Систематичні заняття та зацікавленість дітей хореографією дають можливість проводити з ними велику виховну роботу, використовуючи специфічні засоби танцювального мистецтва. Ефективність навчально-виховного процесу залежить від урахування вікових та індивідуальних здібностей особистості вихованців.

У школі мистецтв на хореографічному відділені навчається більше 670 учнів з 10-річним терміном навчання. Під час навчання діти оволодівають виразними засобами танцю, знайомляться з хореографічним мистецтвом, одержують певну танцювальну підготовку, розвивають свої танцювальні і творчі здібності. Під час занять в учнів формується художній смак, підвищується культура поведінки, творча активність.

Творча, послідовна і систематична робота таких педагогів, як: Джобадзе В.І., Дроздова І.В., Шупер О.А. дає свої позитивні результати. Для дітей підготовчих груп в основі навчальної і виховної роботи лежить ігрова та творча діяльність, коли вихованці мають змогу в радісних, легких, красивих рухах передавати свої переживання і почуття.

Творчо працюють із дітьми викладачі Короткова В.М., Данілов І.В., Сивоконь Ю.М., Сущенко К.М., Коротков А.А., Короткова Я.В., Коваленко Н.М., Печененко Д.В., які багато уваги приділяють формуванню міцного колективу в класі, виробляють в дітей працелюбність і старанність; залучають своїх вихованців до світу прекрасного, навчають їх відрізняти справжнє мистецтво від псевдомистецтва, виховують із ранніх років витончений смак, закладають ті доброзичливі основи, які допоможуть їм стати особистістю з тонким почуттям прекрасного, чия душа буде відкрита назустріч усім проявам творчого таланту.

Проведене тестування учнів 3-го класу школи мистецтв дало можливість визначити їх психологічну схильність та фізичну підготовку до вступу до 5-го класу гімназії.

Велика увага приділяється проведенню відкритих уроків – складається графік на кожне півріччя. Своїми набутками, творчими знахідками викладачі школи мистецтв щедро діляться з колегами. Заслуговує уваги досвід проведення викладачами показових відкритих уроків для батьків. Це вже стало доброю традицією школи мистецтв, своєрідним звітом перед самимі собою, перед учнями та їх батьками: дійство, яке поєднує духовне розуміння мистецтва з вимогами програми, з виконанням обов’язкових хореографічних елементів, досконало відшліфованих у ході щоденной роботи. Цікаво пройшли відкриті уроки з класичного та народно-сценічного танців у п’ятому – восьмому класах (викладачі Коваленко Н.М., Короткова Я.В., Сивоконь Ю.М., Короткова В.М., Сущенко К.М., Данілов І.В., Коротков А.А. концертмейстери Гаян М.Г., Сайко Н.О., Чумаченко О.М., Горденко О.П., Карчевська Т.В., Гайдай Л.В., Поворозко Л.А.)

З двадцять восьмого по двадцять дев‘яте грудня в приміщенні обласної філармоніїї відбулася новорічна вистава «Коляда – свято на честь Сонця» за мотивами української міфології та релігійними віруваннями, де брали участь не лише учні школи мистецтв і учасники ансамблю „Пролісок”, а й учні 10-11 класів обласного комплексу гуманітарно-естетичного профілю, які теж показали свої уміння, знання та навички з дисциплін хореографічного циклу та вокалу, і з якими були ознайомлені лише в гімназії на заняттях з хореографії. Балетмейстером-постановником дійства був народний артист України, професор Похиленко В.Ф.

Перший благодійний концерт народного хореографічного ансамблю «Пролісок» відбувся 24 травня 2011 року в обласній філармонії за ініціативи директора Кіровоградського обласного загальноосвітнього навчально-виховного комплексу гуманітарно-естетичного профілю професора Анатолія Короткова та підтримки голови ОДА Сергія Ларіна.

Головною метою концерту, який проходив під гаслом «Поверни надію», був збір коштів для кіровоградського юнака В’ячеслава Задвірного, який внаслідок страшної аварії зазнав тяжких травам та більше року був прикутий до лікарняного ліжка.

Свої виступи вихованці професора Короткова присвятили саме В’ячеславу. Кошти, зібрані під час благодійного концерту, будуть направлені на його лікування та допоможуть хлопцеві повернутися до повноцінного життя. На В’ячеслава попереду чекає декілька складних операцій, і на сьогоднішній день матеріальна та моральна підтримка оточуючих йому вкрай потрібна.

Голова ОДА С.М. Ларін долучився до акції та вручив В’ячеславу сертифікат на 10 тисяч гривень від обласної влади, а директор облкомплексу А.Є. Коротков передав хлопцеві на лікування 16 тисяч гривень благодійних коштів, які були зібрані педагогічним колективом школи мистецтв та вихованцями закладу.

Першого червня відбувся звітний концерт комплексу гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат – школа-мистецтв). Понад 400 учнів школи мистецтв і 13 викладачів хореографів взяли участь у цьому заході. Особливо слід відзначити такі хореографічні композиції: «Карело-фінська полька», «Шотландська полька», сучасний танець за мотивами казки «Золотий ключик», дитячий «Гопак»у виконанні учнів 5-го та КП класів (викладачі Короткова В.М., Короткова Я.В., Сущенко К.М., Данілов І.В., Цапенко Є.В., Коваленко Н.М.), танець “Топчемо ряст” у виконанні учнів 6 го класу (викладачі Сущенко К.М., Коваленко Н.М.), “На широкому лужку” у виконанні учнів 1-х класів (викладачі Сущенко К.М., Джобадзе В.І.) Не можна не відмітити таких танцювальних номерів: “Весела полька”, “Веселі жабенята”, “Жуки та метелики”, “Чорний кіт”, у яких взяли участь понад 120 дітей віком від 6-річок до 3-го класу (викладачі: Дроздова І.В., Джобадзе В.І., Печененко Д.В., Сущенко К.М., Шупер О.А.) Цікавими були хореографічні композиції „Пароплав”, “Матроський”, “Арагонське полювання”, у виконанні учнів 6-8 класів (викладачі Короткова В.М., Данілов.І.В.)

Протягом багатьох років школа мистецтв є опорною базою народного хореографічного ансамблю “Пролісок”, де діти в повній мірі можуть розкрити своє обдарування засобами хореографічного мистецтва, акторської майстерності, народної пісні. Головним балетмейстером ансамблю є народний артист України, професор Похиленко Віктор Федорович. Репертуар ансамблю повною мірою визначає виконавські можливості колективу та є важливим показником високого рівня професійної майстерності його учасників. Колектив бере активну участь у всіх заходах, оглядах і конкурсах, що проводяться як в місті, області, державі, так і за кордоном.

«Проліску» випала велика честь бути учасником концертів-звітів майстрів мистецтв і художніх колективів перед мешканцями Києва та Москви, в концертах для делегатів багатьох з’їздів. Він володар “Гран-прі” – “Слав’янський базар”. Географія творчих гастрольних турне колективу величезна: Україна, Росія, Прибалтика, Югославія, Болгарія, Німеччина, Франція, Бельгія, Нідерланди, Японія, Італія, Греція та інші.

Навчально-виховний процес у школі мистецтв здійснюється на основі особистісно-орієнтовного підходу до навчання та виховання учнів, на формуванні художньо-творчої діяльності та особистісно-ціннісному ставленні до мистецтва, на організації та впровадженні ідей передового досвіду в практичну діяльність педагогічного колективу школи мистецтв. На основі державних програм складено календарно-тематичні плани кожним викладачем із дотриманням сучасних вимог та нормативних документів, які визначають та регламентують режим роботи та структуру навчального року.

Педагогічний колектив школи мистецтв працює над спрямуванням стратегії розвитку загальної мистецько-культурологічної освіти в обласному комплексі гуманітарно-естетичного профілю:

– розуміння дитячої самодіяльної хореографічної творчості як особливої художньо-світоглядної системи, що відображає специфіку дитячого світосприймання і закономірності його становлення;

– обґрунтування чинників розвитку і вдосконалення дитячої хореографічної творчості в умовах сучасної художньої культури, яка можлива при наслідуванні традицій української народної танцювальної творчості, їх збереженні і творчій трансформації, а також у тісному зв’язку з професійним мистецтвом;

– обґрунтування багатожанровості як основної тенденції розвитку дитячої хореографічної творчості на сучасному етапі в контексті володіння мовою різних танцювальних систем, форм жанрової спрямованості;

– проектування змісту хореографічної освіти на основі різних моделей інтеграції (предметної, міжпредметної, міжгалузевої, поліцентричної...);

– розробку педагогічних технологій особистісної орієнтації, що ґрунтуються на основі діалогічної взаємодії;

– визначення перспективних цілей, гармонізуючих соціальне й особистісне життя у хореографічному мистецтві.

Яскравою сторінкою в художньо-естетичному вихованні учнів облкомплексу є вокальна та хорова діяльність. Протягом навчального року в цьому напрямку творчо працювали вихователь, вчитель музики Подгорна Н.А. та хормейстер, вчитель музики Юрчак В.В.

Основна мета, яку ставить перед собою вчителі музики Юрчак В.В., Подгорна Н.А., Горбунко О.Б., – це розвиток вокальних здібностей і формування вокально-хорових навичок у обдарованих учнів.

У 2010-2011 навчальному році творчо працював хоровий колектив учнів старших класів (10-11кл.), який налічує близько 50 учнів.

Усі загальногімназійні свята проходять за активної участі солістів-вокалістів.

Формування творчої особистості учнів профільних класів у процесі занять музикою та музично-практичною діяльністю здійснює високопрофесійний викладач Юрчак В.В. (фортепіано).

Яскравим підсумком творчої роботи вчителів музики став академічний концерт.

Розвиток в учнів високих естетичних ідеалів, формування потреб і здібностей у процесі художнього пізнання й осмислення світу засобами образотворчого мистецтва здійснює Ерніязов А.Д. Прикрасою гімназії стала постійно діюча виставка кращих робіт талановитих учнів викладача.

Учитель забезпечує участь учнів в оформленні стіннівок, плакатів до Тижнів безпеки життєдіяльності, художньому оформленні стіннівок згідно спеціально затвердженого графіка та до свят, сцени на заходи, що відбувалися в облкомплексі (приміщення на вулиці Леніна та Володарського) та філармонії, допомагає брати участь у різноманітних конкурсах. Його вихованців, учнів Недобору Ольгу і Пугаченка Дмитра, за участь у конкурсі на кращий малюнок у рамках акції «Молодь Кіровоградщини проти надзвичайних ситуацій» відзначили нагородами.

Під керівництвом Ерніязова А.Д. регулярно проводилися тематичні виставки, присвячені визначним датам та святам: до Дня матері, Дня Перемоги, Нового року, «Осіннього вернісажу», до Дня Святого Миколая, до Дня захисту дітей, до Дня Святого Валентина, до Шевченківського тижня та ін.

Фізичне виховання (акробатика, гімнастика), ЗВ

О.В.Шевченко – кандидат педагогічних наук, вчитель вищої категорії, майстер спорту, старший тренер збірної області з художньої гімнастики, старший вчитель

Л.С.Брехунцова – вчитель першої категорії, майстер спорту

А.В.Михайличенко – вчитель вищої категорії, тренер-викладач СДЮШОР “Надія”, майстер спорту СРСР з акробатики

В.В.Маєвський – вчитель першої категорії

Л.В.Неворова – кандидат біологічних наук, вчитель вищої категорії, вчитель-

методист

Ю.М.Михайлін – вчитель вищої категорії

Фізична культура – складова частина загальної культури суспільства, що спрямована на зміцнення здоров’я, розвиток фізичних, морально-вольових та інтелектуальних якостей із метою гармонійного формування особистості та розвитку її активної життєдіяльності. Програма з гімнастики, акробатики складена на основі Програми з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів (1-11 класи), затвердженої Міністерством освіти України (наказ №1 від 30.01.1998 р.), яке передбачає формування теоретико-методичних знань, практичних навичок та умінь, необхідних для підвищення спеціально-хореографічної та загальної фізичної підготовки учнів.

Яскравими та цікавими були відкриті уроки, проведені вчителями фізичного виховання: «Передні рівноваги у поєднанні з акробатичними вправами» (Шевченко О.В., 7 кл.), «Формування рухливості в суглобах засобами акробатичних вправ» (Брехунцова Л.С., 5 кл.), «Поєднання акробатичних комбінацій з елементами танцю» (Михайличенко А.В., Маєвський В.В., 9, 11 кл.).

Викладач предмету «Захист Вітчизни» Михайлін Ю.М. працював над темою «Актуальні проблеми військового і патріотичного виховання учнів. Іноваційний підхід до форм та методів виховної роботи.» Протягом року було проведено змістовні заходи з предмету, серед яких були відкритий урок з учнями 10-В класу в січні 2011 року з теми «Ядерна зброя – головна складова зброї масового ураження», конкурс рефератів серед учнів 10-х класів з розділу «Організація цивільного захисту населення», конкурс строю та пісні, присвячений річниці Збройних Сил України.

У 2010-2011 навчальному році на засіданні педагогічної ради (протокол №2 від 26 жовтня 2010 року) схвалено та рекомендовано до впровадження в практику роботи педагогічний досвід Нєворової Л.В. із проблеми «Шляхи оптимизації викладання предмету «Захист Вітчизни» для дівчат 10-11 класів».

Очно-заочні підготовчі курси

для учнів 9-х класів сільських шкіл області

З метою пошуку і відбору талановитої учнівської молоді, в першу чергу з сільської місцевості Кіровоградської області, створення рівних умов для здобуття якісної освіти в облкомплексі організована робота безкоштовних очно-заочних підготовчих курсів для учнів 9-х класів сільських шкіл області. Листи із запрошенням взяти участь у роботі курсів надсилаються до кожної сільської школи області. Під час осінніх, зимових та весняних канікул більше 250 учнів мали можливість поглибити свої знання з базових предметів на очних консультаціях із викладачами гімназії, пройти пробні тестування з української мови, історії України, алгебри, іноземних мов, фізичної підготовки, отримати індивідуальні завдання на період між очними заняттями. Під час занять на очно-заочних підготовчих курсах учні отримали реальну картину своїх навчальних досягнень, мали можливість протягом року усунути виявлені недоліки, працюючи з кваліфікованими викладачами гімназії, шкільним учителем, репетитором або індивідуально.

Мала академія наук учнівської молоді

Головна місія Малої академії наук в українському суспільстві – це пошук та підтримка обдарованої учнівської молоді, залучення її до активної пошуково-дослідницької діяльності, створення умов для реалізації талановитих учнів у вищих навчальних закладах і великій науці.

Президент МАН України,

Народний депутат України

Станіслав Довгий

Сьогодні Мала академія наук України – одна із найефективніших форм пошуку, підтримки та розвитку майбутніх науковців, майбутнього потенціалу держави.

Кіровоградська Мала академія наук учнівської молоді (далі – МАНУМ) як освітньо – виховна система, діє і розвивається понад 15 років. За час роботи МАНУМ на базі Кіровоградського облкомплексу напрацьована певна система роботи з обдарованими учнями області.

Одним із найважливіших завдань закладу є формування творчої особистості учня, створення оптимальних умов для розвитку його здібностей і обдарувань у процесі пошуково-дослідницької діяльності.

Педагогічний колектив Малої академії наук учнівської молоді впродовж 2010/11 навчального року в своїй роботі керувався нормативними документами щодо діяльності позашкільного навчального закладу, річним планом роботи МАНУМ, погодженим начальником управління освіти і науки Кіровоградської облдержадміністрації та затвердженим директором облкомплексу.

Працівники МАНУМ підвищували результативність навчально-виховного процесу шляхом використання в роботі передового педагогічного досвіду, участі у Всеукраїнських семінарах-практикумах, систематичного вивчення та впровадження у свою діяльність нових досягнень педагогіки, психології з проблем роботи з обдарованою молоддю, впровадження інноваційних педагогічних технологій.

Вони залучалися до проведення обласних семінарів спеціалістів відділів (управлінь) освіти, які здійснюють контроль за викладанням екології, математики, фізики, біології, хімії. Брали участь у семінарі-практикумі директорів шкіл, заступників директорів шкіл з навчально-виховної роботи на тему „Модернізація управлінської діяльності в сучасній школі та шляхи її оцінювання” з проблеми створення системи підготовки і підтримки обдарованих учнів у навчальному закладі; у засіданні обласних творчих груп вчителів зарубіжної літератури, фізики на базі обласного ІППО
ім. В. Сухомлинського з питання організації роботи з обдарованими учнями, залучення їх до науково-дослідницької діяльності.

Організовано ряд обласних науково-методичних, навчально-практичних семінарів, лекторіїв для відповідальних за роботу з обдарованими дітьми, керівників секцій, вчителів.

У вересні відбулося засідання круглого столу для керівників наукових товариств учнів з проблеми „Шляхи удосконалення організації навчально-виховної роботи в МАН учнівської молоді”.

Проведено 4 постійно діючі виїзні семінари-практикуми для педагогічних працівників навчальних закладів м. Олександрії; Цукрозаводського НВК Олександрійського району; Оникіївської
ЗШ І-ІІІ ступенів, ЗШ №3 І-ІІІ ступенів та гімназії Маловисківського району; НВК „Гайворонська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5” Гайворонського району.

Виконавчий директор Кіровоградської МАНУМ Філянт С.В., методисти Балашова К.В., Касяненко А. М., Шеремет П.М., Щербина А.Г., керівники секцій Живицький М. Г., Онойко Ю.Ю., Проскурова С.В. наголошували учням 8-9 класів на перевагах навчання в Кіровоградській Малій академії наук учнівської молоді, перспективах випускників нашого навчального закладу, а також детально ознайомили учнів із діяльністю Малої академії наук, зі специфікою написання науково-дослідницьких робіт.

Практикувалися семінари з обміну досвідом щодо організації роботи НТУ, зокрема була проведена науково-освітня конференція учнів загальноосвітніх навчальних закладів м. Олександрії).

Виконавчий директор Кіровоградської МАНУМ Філянт С.В. взяла участь у Всеукраїнському форумі учасників всеукраїнських літніх профільних шкіл та переможців Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН, засіданні круглого столу з питань організації роботи всеукраїнських літніх профільних шкіл Малої академії наук, нараді керівників територіальних відділень МАН України за участю голів журі наукових відділень Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН у м. Києві.

Науковий керівник секції програмування Сорока М.Ю. був учасником Всеукраїнського семінару-практикуму керівників наукових відділень МАН України (відділення математичних, технічних та комп’ютерних наук) у Дніпропетровську.

Наукові, педагогічні керівники секцій взяли участь у Всеукраїнському конкурсі на кращі науково-методичні розробки з дослідницько-експериментального напряму позашкільної освіти фізико-математичного та технічного профілю. Показово, що серед учасників є педагоги облкомплексу.

Слухачі МАНУМ стали учасниками таких обласних та Всеукраїнських заходів:

- Всеукраїнської науково-технічної виставки молодіжних інновацій

та творчих проектів „Майбутнє України” ( листопад 2010 року, м. Київ);

- Всеукраїнського форуму учасників всеукраїнських літніх профільних шкіл та переможців Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН (грудень 2010 року, м. Київ);

- Всеукраїнської Інтернет - олімпіади Малої академії наук України

„Відкрита природнича демонстрація” (21 грудня 2010 року);

- Всеукраїнської виставки-звіту дитячої творчості „Країна юних майстрів” (лютий 2011 року, м. Київ);

- Всеукраїнської виставки-конкурсу пошуково-дослідницьких та конструкторських робіт із енергозбереження (травень 2011 року, м. Київ)

- Всеукраїнського літературного конкурсу „Моя країна – Україна,”

присвяченого 120-річчю від дня народження П.Тичини (травень 2011 року, м. Київ).

З метою надання методичної допомоги слухачам МАНУМ та керівникам наукових товариств створено 5 навчальних посібників: „Методи конструювання технічних виробів з основами винахідництва”, брошура „Контрольні завдання з математики другого етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України 2010,
2011 рр. (відділень економіки, комп’ютерних та технічних наук), збірник тез науково-дослідницьких робіт учнів-слухачів МАНУМ – переможців ІІ (обласного) етапу конкурсу-захисту, збірник „Підсумки роботи МАНУМ за 2010/2011 н.р.”, розроблені методичні рекомендації для керівників НТУ, вчителів, які працюють з обдарованими учнями області.

Проводиться популяризація здобутків наукових керівників та слухачів Кіровоградської Малої академії наук учнівської молоді через засоби масової інформації.

Вперше на найвищому обласному рівні відбулася урочиста вереснева настановча сесія, яка відкрила нові горизонти.

Впродовж 2010/2011 навчального року навчально-виховний процес МАНУМ здійснювався у 24 секціях, об’єднаних у 6 відділень.

Заняття з обдарованими учнями-слухачами в Малій академії наук учнівської молоді впродовж 2010/2011 навчального року проводились на базі вузів м. Кіровограда, а саме: Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка, Кіровоградського національного технічного університету, Державної льотної академії України, Кіровоградського юридичного інституту ХНУВС.

Керівники секцій у відповідності з угодами про співпрацю, організовують навчання учнів під час індивідуальних занять та сесій безпосередньо у наукових лабораторіях.

Серед висококваліфікованих викладачів: заслужений працівник
освіти (1), професор (2), кандидати біологічних, географічних, економічних, історичних, мистецтвознавства, педагогічних, психологічних, сільськогосподарських наук, технічних, фізико-математичних, філологічних, хімічних, юридичних наук (24), доценти (14), старші викладачі (7), аспіранти (4), вчителі вищої категорії (1).

Належну організаційно-підготовчу роботу щодо якісного проведення індивідуальних занять і навчальних сесій, та забезпечення своєчасної явки учнів-слухачів МАН учнівської молоді на навчання здійснювали методисти відділу.

Відповідно до графіків проведення навчально-виховного процесу МАН учнівської молоді, затверджених наказами управління освіти і науки Кіровоградської облдержадміністрації впродовж 2010/2011 навчального року відбулися три навчальні сесії, щотижневі індивідуальні заняття для слухачів МАНУМ, ІІ етап конкурсу-захисту, набір слухачів на навчання в МАН учнівської молоді.

Налагоджено дозвілля манівців із залученням їх до культурно-освітніх заходів.

У 2010/11 н.р. важливим етапом в організації навчального процесу була апробація нового навчального плану, яким передбачено збільшення годин на індивідуальні заняття із слухачами МАНУМ.

Запроваджено виплату премій переможцям ІІ (обласного) етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН та їх педагогічним керівникам.

Стрижнем роботи МАН учнівської молоді є проведення ІІ (обласного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України (25-26 лютого 2011 року), та участь у ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України.

У захисті науково-дослідницьких робіт у 2011 році взяли 256 юних науковців з переважної більшості районів та міст Кіровоградської області. Із них 91 учень з наукових товариств та філій МАН.

Слід відзначити, що збільшилась кількість учасників конкурсу-захисту із сіл та селищ міського типу – з 52% у 2010 році до 55% – у 2011 році.

Якісно підготували науково-дослідницькі роботи 233 школярі

(71 особа – учні Кіровоградського облкомплексу (гімназія-інтернат-школа мистецтв), із них 153 – слухачі Кіровоградської Малої академії наук учнівської молоді (далі - МАН), 83 – члени наукових товариств учнів загальноосвітніх шкіл та позашкільних навчальних закладів області (далі-НТУ).

Роботи учнів були представлені у таких відділеннях: історико-географічному (МАН-40, НТУ-20), технічних наук (МАН-7, НТУ-6), комп’ютерних наук (МАН-8, НТУ-3), філології та мистецтвознавства (МАН-34, НТУ-21), математики (МАН-23, НТУ-5), фізики і астрономії (МАН-9, НТУ-2), економіки (МАН-9, НТУ-0), хімії та біології, екології, хімії, аграрних наук і наук про людину (МАН-35, НТУ-36).

За наслідками ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту найкращі результати показали учні-слухачі наступних наукових секцій: англійської мови та літератури (наукові керівники: Леоновець А.С., Ляшук А.М.), біології (науковий керівник: Аркушина Г.Ф.), історії (науковий керівник: Проскурова С.В.), математики (науковий керівник: Ізюмченко Л.В.), економіки (науковий керівник: Сторожук О.В.).

Конкурсні роботи юних науковців відзначені членами журі за широкий спектр наукової тематики.

Серед наукових товариств шкіл та позашкільних закладів області найбільш якісну підготовку конкурсних робіт та високу результативність показали:

члени НТУ “Дивосвіт” Кіровоградського облкомплексу
(гімназія-інтернат-школа мистецтв) (керівник: Кривенко А. В.);
члени Гайворонської районної філії (керівник Грицик Н.Г.);
члени НТУ м. Знам’янки (Шевченко Л. В.);
члени НТУ „Горизонт” Златопільської гімназії м.Новомиргорода (керівник Козяр О.С.);
члени НТУ „ЗУБР” Маловисківської гімназії Маловисківської районної ради (керівник Крячко Н.В.);
члени НТУ „Пошук” Будинку дитячої та юнацької творчості Олександрійської міської ради (керівник Піскова С.В.);
члени НТС „Обрій” Гімназії № 9 Кіровоградської міської ради (керівник Коваленко Н.М.).

У 2011 році 22 дійсних членів МАН - переможців ІІ (обласного) етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт захищали свої напрацювання у ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт, який проходив у м. Києві з 28 березня по 6 травня 2011 року.

Особливо треба відзначити те, що серед переможців конкурсу-захисту більшість (50 %)– учні облкомплексу.

Переможцями ІІІ етапу конкурсу стали 6 учнів-слухачів МАНУМ,

із них:

Алєксєєнко Ольга – учениця 11 класу навчально-виховного комплексу „Бобринецька гімназія ЗШ I-III ступенів № 1” Бобринецької районної ради Кіровоградської області (секція: українська мова);

Андрущенко Надія – учениця 11 класу Кіровоградського обласного загальноосвітнього навчально-виховного комплексу гуманітарно-естетичного профілю (гімназія – інтернат – школа мистецтв) (секція: екологія);

Джума Ахмад – учень 9 класу навчально-виховного комплексу „Кіровоградський колегіум-спеціалізований загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів – дошкільний навчальний заклад – центр естетичного виховання” Кіровоградської міської ради (секція: загальна біологія);

Нікітіна Оксана – учениця 11 класу Кіровоградського обласного загальноосвітнього навчально-виховного комплексу гуманітарно-естетичного профілю (гімназія – інтернат – школа мистецтв) (секція: мікроекономіка та макроекономіка);

Петреченко Олена – учениця 11 класу комунального закладу „Навчально-виховне об’єднання „Школа козацько-лицарського виховання I-II ступенів № 21 суспільно –гуманітарний ліцей, дошкільний навчальний заклад” Кіровоградської міської ради Кіровоградської області (секція: англійська мова);

Свистов Владислав – учень 10 класу Кіровоградського обласного загальноосвітнього навчально-виховного комплексу гуманітарно-естетичного профілю (гімназія – інтернат – школа мистецтв) (секція: географія та ландшафтознавство);

Серед учасників і переможців конкурсу-захисту були і члени учнівських наукових товариств навчальних закладів області.

Протягом року Кіровоградська Мала академія наук учнівської молоді здійснювала координацію діяльності 43 НТУ( 6 районних, 3 міських та 34 шкільних наукових товариств учнів області).

Позитивним результатом є створення нових наукових товариств учнів. Відповідно до рішення Президії МАНУМ від 16 вересня 2010 року протокол №1 зареєстровано 5 НТУ («Піраміда» Петрівського районного Центру дитячої та юнацької творчості, «Старт»Володимирівської ЗШ І ІІІ ст. «Пульсар» Чечеліївська ЗШ І-ІІІ ст..Петрівського району, «Пошук» НВК «Гайворонська гімназія - ЗШ І-ІІІ ступенів №5», «Меридіан» Підвисоцької ЗШ І-ІІІ ст. Новоархангельського району) та перереєстровані діючі наукові учнівські товариства.

Ефективній науковій роботі сприяє налагоджена співпраця з обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського, вищими навчальними закладами, громадськими та іншими організаціями щодо поліпшення роботи з обдарованою молоддю.

У 2011/2012 н.р. колектив МАН продовжуватиме роботу по вирішенню основної педагогічної проблеми: „Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій,” направленої на реалізацію вимог Державної цільовою програмою розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року (постанова Кабінету Міністрів України № 785 від 27.11.2010), законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про позашкільну освіту", актів Президента України, Кабінету Міністрів України, наказів Міністерства освіти і науки України, рішень місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, Положення про позашкільний навчальний заклад, Положення про Малу академію наук і наукові товариства учнів України, Статуту облкомплексу.

Blog

Навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат школа мистецтв) Звіт-доповідь

Содержание