Модель инновационной системы образования

Вид материала

Документы

Содержание У с т а в 2. Структура НОУ 3. Содержание и формы работы 4. Права и обязанности членов НОУ

Подобный материал:

• Развития в России инновационной экономики, так или иначе, затрагивают вопросы формирования, 248.88kb.
• Утверждена Постановлением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. N 61 «Приоритеты системы, 52.86kb.
• Г. А. Грачева Институт статистических исследований, 642.55kb.
• Стратегия развития системы общего образования Томской области на 2010 2020, 127.14kb.
• Аналитическая статья, 189.07kb.
• Базовая модель национальной инновационной системы, 332.86kb.
• Игорь Михайлович, как возникла идея создания модели образования? Ведь раньше разрабатывались, 147.19kb.
• Методические рекомендации по практикам Методические рекомендации Для преподавателей, 189.12kb.
• Проект модель федерально-региональной системы профессиональной переподготовки и повышения, 578.04kb.
• Примерная модель и алгоритм деятельности общеобразовательного учреждения в условиях, 547.53kb.

Руководитель _________________________________________________

У С Т А В

Научного Общества Учащихся лицея № 9


1. Общие положения

1. НОУ – добровольное творческое формирование учащихся лицея, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства, техники и производства, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской деятельности под руководством ученых, педагогов и других специалистов.
   

НОУ является средством повышения социального статуса знаний.

1. Целью НОУ является выявление и воспитание одаренных детей лицея.
   
2. Задачи НОУ:
   

1. Диагностические:
   

- выявление одаренных детей;

- отслеживание тенденции развития способностей членов НОУ.

2. Развивающие:
   

- стимулирование познавательной деятельности, самообразования, развитие интеллектуальных способностей, расширение кругозора, углубление знаний по предметам;

- познание этапов научного мышления, операций мышления, приобретение навыков работы с литературой;

- раннее развитие и углубление интереса учащихся к научно-исследовательской деятельности;

- выработка навыков публичных выступлений.

3) Воспитательные

- выработка активной жизненной позиции социокультурного самоопределения;

- формирование общей культуры;

- воспитание чувства ответственности.

4) Педагогические:

- объединить и сплотить учащихся и педагогов в процессе работы НОУ;

- привлечь к участию в НОУ и интегрировать усилия учителей и других специалистов;

- поиск новых интересных и актуальных форм работы, способствующих всестороннему развитию детей;

- создание банка воспитательных педагогических технологий в выявлении и развитии способностей учащихся в области науки, техники и творчества.


2. Структура НОУ

1. НОУ разделяется на секции, работа которых ориентирована на определенную отрасль знаний.
   
2. В составе НОУ имеются секции:
   

• точных наук;
  
• естественных наук;
  
• гуманитарных наук;
  
• филологическая;
  
• психологическая.
  

3. Количество секций не регламентируется. Возможно создание и иных секций или разделение отдельных секций по более узким направлениям.
   
4. В состав секции может входить любое количество членов, но не менее 2-х человек.
   
5. Деятельность секции заключается в подборе заданий для реферативных работ, работ исследовательского характера, информационных и их выполнении.
   

3. Содержание и формы работы

1. Деятельность НОУ осуществляется на основе действующего законодательства, Устава лицея и настоящего Устава НОУ.
   
2. Создание банка данных о творческих способностях учащихся, их одаренности на основе психолого-педагогического тестирования, индивидуальных собеседований, рекомендаций педагогов, пожеланий родителей и непосредственной практической деятельности учащихся.
   
3. Разработка и реализация специализированных индивидуальных и дифференцированных программ поддержки и развития одаренных учащихся.
   
4. Формы работы:
   

• индивидуальная и групповая работа учащихся под руководством учителя и других специалистов на базе лицея;
  
• предметные олимпиады, декадники, защита проектов и конкурсных работ, участие в научно-практических конференциях;
  
• организация интеллектуальных игр по развитию познавательных интересов и творческих способностей;
  
• летние школы и экспедиции.
  

4. Права и обязанности членов НОУ

1. Членами НОУ могут быть:
   

• учащиеся лицея, проявляющие повышенный интерес в какой-либо области знаний и способные вести исследовательскую работу;
  
• учащиеся, ознакомленные с данным Уставом и добровольно принявшие его.
  

1. Члены НОУ лицея обязаны:
   

• выполнять требования Устава;
  
• быть активными инициативными и самостоятельными в выполнении своей работы;
  
• активно работать в одной-двух группах, участвовать в конференциях, самостоятельно углублять знания по избранному предмету, области знаний и т.д.;
  
• предоставить минимум одну научно-исследовательскую работу на отчетной конференции НОУ лицея.
  

1. Члены НОУ имеют право:
   

• при успешной защите реферата на районной конференции (присуждение призового места) ходатайствовать перед педсоветом лицея засчитать данную работу в качестве итоговой аттестации по этому предмету;
  
• при получении положительной рецензии на внешкольной научной конференции (либо другом мероприятии, приравненном к ней) по усмотрению администрации экзамен по профилирующему предмету для учащегося может проходить в форме защиты реферата;
  
• выбирать себе научного руководителя в своей работе из числа учителей лицея или преподавателей других образовательных учреждений;
  
• бесплатно пользоваться имеющимися в наличии лицея лабораториями, компьютерной и множительной техники в рамках своей исследовательской деятельности;
  
• добровольно выбирать тематику и направление своей работы;
  
• вести научно-исследовательскую работу в нескольких областях науки по разным темам;
  
• получить характеристику своей творческой работы в объединении, которая может рассматриваться при поступлении в ВУЗ.
  

1. Руководители научных групп и проектов обязаны:
   

• координировать и направлять работу учащихся в творческих группах;
  
• привлекать учащихся и учителей к работе в НОУ;
  
• отчитываться о работе групп на научно-практических семинарах и т.п.;
  
• воспитывать у детей активную социальную позицию.
  

1. Руководители научных групп и проектов имеют право:
   

• самостоятельно подбирать учащихся в творческие группы на основе рекомендаций психолого-педагогической службы и педагогического совета;
  
• привлекать специалистов извне для консультаций и рецензирования;
  
• обращаться в родительский комитет и Педагогический совет за организационной и финансовой поддержкой проектов;
  
• использовать материалы групп в своих научно-методических работах;
  
• использовать результаты проектной деятельности при аттестации на квалификационную категорию.