Модель инновационной системы образования

Вид материала

Документы

Содержание 7. Заключительные положения Договор с родителями о посещении ребенком группы вечернего пребывания на базе Дошкольного образовательного центра Лицея № 9 Доц: родитель Общие положения Основные задачи Примерный договор пожертвования О договоре пожертвования.

Подобный материал:

• Развития в России инновационной экономики, так или иначе, затрагивают вопросы формирования, 248.88kb.
• Утверждена Постановлением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. N 61 «Приоритеты системы, 52.86kb.
• Г. А. Грачева Институт статистических исследований, 642.55kb.
• Стратегия развития системы общего образования Томской области на 2010 2020, 127.14kb.
• Аналитическая статья, 189.07kb.
• Базовая модель национальной инновационной системы, 332.86kb.
• Игорь Михайлович, как возникла идея создания модели образования? Ведь раньше разрабатывались, 147.19kb.
• Методические рекомендации по практикам Методические рекомендации Для преподавателей, 189.12kb.
• Проект модель федерально-региональной системы профессиональной переподготовки и повышения, 578.04kb.
• Примерная модель и алгоритм деятельности общеобразовательного учреждения в условиях, 547.53kb.

7. Заключительные положения

7.1. Порядок и изменения Положения.

Изменения и дополнения может выноситься на обсуждение любым участни­ком образовательного процесса, приняты Педагогическим советом Детского сада, Советом Лицея и утверждены Учредителем.

7.2. Изменения и дополнения в Положение вступают в силу после регистра­ции их соответствующими органами власти в установленном порядке.


Инструкция

по охране труда для воспитателя группы вечернего пребывания

№ ____________

1. Общие требования безопасности.

1.1. К самостоятельной работе воспитателем допускаются лица в возрасте не моложе 18 лет,

прошедшие соответствующую подготовку, инструктаж по охране труда, медицинский

осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

1.2. При работе воспитателю необходимо соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, установленные режимы труда и отдыха.

1.3. При работе в учреждении возможно воздействие на работающих и детей следующих

опасных факторов:

- нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности групповых комнат, а также
при неправильном пользовании телевизором;

- нарушение осанки, искривление позвоночника, развитие близорукости у детей при
неправильном подборе размеров детской мебели;

- поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании групповых и других
помещений.

1.4. В групповой комнате должна быть медицинская аптечка с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах.

1.5. В групповых и спальных комнатах должны быть вывешены комнатные термометры для контроля температурного режима.

1.6. Работающие обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать место расположения первичных средств пожаротушения и направления эвакуации при пожаре.

1.7. При несчастном случае воспитатель должен немедленно сообщить об этом администрации учреждения.

1.8. В процессе работы необходимо соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

1.9. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.


2. Требования безопасности перед началом работы.

2.1. Включить полностью освещение и убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность должна быть: в групповой комнате не менее 200 ЛК (13 вт/ кв.м.) при люминесцентных лампах и не менее 100 Ж (32 вт/кв.м) при лампах накаливания; помещении для обучения 6-летних детей - не менее 300 ЛК (20 вт/кв.м) при люминесцентных лампах и не менее 150 ЛК (48 вт/кв.м) при лампах накаливания; в спальном помещении - не менее 75 ЛК (5 вт/кв.м) при люминесцентных лампах и не менее 30 ЛК (9.6 вт/кв.м) лампах накаливания.

2.2. Коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, электророзетки - фальш. вилками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.

2.3. Убедиться в правильной расстановке детской мебели в групповой комнате: 4х-местные столы должны быть установлены не более чем в два ряда; 2х-местные - не более чем в три ряда; расстояние между рядами столов - не менее 0.5 м; расстояние первого ряда столов от наружной стены - не менее 1,0 м.

2.4. Проверить санитарное состояние всех помещений, и проветрить их, открыв окна или фрамуги и двери. Окна в открытом положении фиксировать крючками, а фрамуги должны иметь ограничители. Проветривание помещений закончить за 30 минут до прихода детей.

2.5. Убедиться в том, что температура воздуха в помещении соответствует установленным санитарным нормам.

2.6. Убедиться в том, что все стационарное детское оборудование закреплено во избежание его падения и травмирования детей.


3. Требования безопасности во время работы.

3.1. Рассаживать за столы детей необходимо в соответствии с их ростом.

3.2. Количество занятий: фронтальных - 4 по 30 минут, индивидуальных - 2 по 30 минут. Занятия проводятся в интегрированной форме. На всех занятиях проводятся по 2-3 физминутки длительностью 1,5-2 минуты. Перерывы между занятиями 10-12 минут.

3.3. Прогулки детей на открытом воздухе должны проводиться не реже одного раза в день.


4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При возникновении пожара немедленно эвакуировать детей из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить

об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.


5. Требования безопасности по окончании работы.

5.1. Выключить все демонстрационные и электронагревательные приборы.

5.2. Проветрить помещение, закрыть окна, фрамуги и выключить свет.


Заместитель директора

по дошкольному образованию: подпись Ф.И.О.


Договор

с родителями о посещении ребенком группы вечернего пребывания на базе Дошкольного образовательного центра Лицея № 9


Детский сад - Дошкольный образовательный центр, структурное подразделение Муниципального образовательного учреждения общеобразовательного учреждения лицея № 9, именуемый в дальнейшем «ДОЦ», в лице заместителя директора по дошкольному образованию_______________________________________________, действующего на основании Устава Лицея, с одной стороны и именуемый в дальнейшем «РОДИТЕЛЬ» ребенка (законный представитель), с другой стороны_________________________________________________________________________, заключили настоящий договор о нижеследующем:


1. ДОЦ обязуется:

1.1. Обеспечить уход и присмотр за ребенком, посещающим группу вечернего пребывания:

1.2. Оказывать в случае необходимости первую медицинскую помощь;

1.3. Обеспечить сохранность имущества ребенка;

1.4. Предоставлять ребенку оборудование, игры, игрушки и учебные пособия.

2. РОДИТЕЛЬ обязуется:

2.1. Выполнять Устав МОУ ОУ Лицея №9.

2.2. Соблюдать условия договора между ДОЦ и родителями (законными представителями).

2.3. Своевременно сообщать воспитателю группы кратковременного пребывания об изменениях прихода ребенка в группу.

2.4. Ежедневно лично передавать ребенка в дошкольное учреждение и забирать его лично или через лица, указанные в договоре.

2.5. Оказывать посильную помощь в развитии ДОЦ.

2.6. Своевременно сообщать руководству о нарушениях в осуществлении присмотра и ухода за детьми. Все замечания будут рассматриваться индивидуально по заявлению родителей.

2.7. Своевременно вносить оплату за посещение ребенком группы вечернего пребывания, определенную Положением «О группе вечернего пребывания, создаваемой на базе ДОЦ, для детей, посещающих ДОЦ».

3. ДОЦ имеет право:

3.1. Расторгнуть договор в случае нарушения его со стороны РОДИТЕЛЯ.

3.2. Вносить предложения по воспитанию ребенка в семье.

4. Права РОДИТЕЛЯ:

4.1. Защищать права и интересы ребенка.

4.2. Вносить предложения по улучшению работы с детьми, в том числе по
организации дополнительных услуг.

4.3. Принимать участие в работе родительского комитета ДОЦ, Лицея, Попечительского совета.

5. Ответственность сторон

Стороны несут полную ответственность за невыполнение возложенных на них договором обязанностей.

6. Настоящий договор может быть расторгнут в случае:

6.1. Несоблюдения условий договора со стороны родителей.

6.2. Закрытия группы вечернего пребывания на базе ДОЦ.

7. Настоящий договор действует с момента его подписания и до его расторжения.


ДОЦ: РОДИТЕЛЬ:

_______________________________ _______________________________

(полное наименование образовательного (Ф.И.О.родителя, законного представителя)

учреждения)

_______________________________ _______________________________

(адрес учреждения) (паспортные данные, адрес

проживания)

_______________________________ _______________________________

(телефон) (телефон домашний, служебный)

Заместитель директора лицея № 9

по дошкольному образованию

___________________________

(Ф.И.О.)


Положение

о группе вечернего пребывания, создаваемой на базе ДОЦ,

для детей, посещающих ДОЦ


1. Общие положения

1.1. Настоящее положение направлено на реализацию Международной Конвенции о
правах ребенка, ст. 43 Конституции РФ, Закона РФ «Об основных гарантиях прав
ребенка» от 24.07.98г. № 124-ФЗ, Закона РФ «Об образовании» ст. 18п.21.

1.2. Данное Положение регулирует процесс создания групп вечернего пребывания
в ДОУ.

1.3. Положение определяет взаимоотношения ДОУ, в котором создаются группы
вечернего пребывания, с учредителем, с участниками воспитательно-
образовательного процесса.

1.4. Группа вечернего пребывания является структурной единицей ДОУ и обеспечивает присмотр и уход за детьми в вечернее время


В своей деятельности ДОУ, имеющее в своем составе вечернюю группу, руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о ДОУ, Уставом ДОУ, другими законодательными и нормативными актами по вопросам образования, социальной защиты прав интересов детей.

Основными функциями групп вечернего пребывания являются:

• охрана жизни и здоровья детей;
  
• обеспечение ухода и присмотра за детьми посещающими ДОЦ;
  
• забота об эмоциональном благополучии каждого ребенка.
  

2. Организация групп вечернего пребывания на базе ДОЦ

2.1. Группы вечернего пребывания создаются на основании заявки-отношения в муниципальный орган управления образования, который разрешает функционирование данных групп приказом.

2.2. Группы вечернего пребывания создаются на базе ДОЦ при наличии необходимых санитарно-гигиенических, противоэпидемических условий, соблюдении правил пожарной безопасности, а также психолого-педагогических требований к устройству ДОУ различного вида, определяемых нормативными актами Министерства образования РФ.

2.3. Виды, функции, задачи групп вечернего пребывания предусмотрены в Уставе ДОЦ.

2.4. Оказание медицинской помощи осуществляется штатным медицинским
персоналом ДОЦ.

2.5. Для комплектования групп вечернего пребывания изучается спрос родительской общественности в потребности функционирования групп вечернего пребывания, определяется предполагаемый контингент воспитанников, ресурсные возможности ДОЦ.

2.6. Режим работы групп определяется реальными заказчиками данных услуг, график
работы групп вечернего пребывания устанавливается договором между заказчиками (родителями) и ДОЦ.

2.7. Питание в группах вечернего пребывания не предусмотрено.

3. Комплектование группы вечернего пребывания

3.1 Порядок комплектования групп определяется настоящим Положением.

3.2. При зачислении в группу вечернего пребывания руководитель ДОЦ руководствуется интересами семьи, воспитывающей ребенка дошкольного возраста.

Группы вечернего пребывания могут комплектоваться по разновозрастному принципу от 4 до 7 лет.

3.4. Для зачисления ребенка в группы вечернего пребывания необходимы:

заявление родителей;

договор с родителями (законными представителями).

4. Управление и руководство группами

4.1. Руководство деятельностью группой вечернего пребывания осуществляет заместитель директора по дошкольному образованию МОУ ОУ Лицея №9, который назначается директором Лицея и действует на основании Устава МОУ ОУ Лицея №9 и Положения о структурном подразделении.

4.2. Заместитель директора подотчетен в своей деятельности Учредителю и Директору

Лицея №9.

5. Финансирование деятельности групп

6. Образовательный процесс

6.1. Содержание образования в группе вечернего пребывания определяется образовательной программой, реализуемой в ДОУ, с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья детей. Содержание образования в ГКП может быть определено самостоятельно:

выбрано из ряда комплексных вариативных программ, рекомендованных
государственными организациями управления образования;

разработано (авторские программы) и адаптировано к условиям пребывания
детей в вечерней группе в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта

6.2. Организация образовательного процесса в группе вечернего пребывания регламентируется учебным планом и расписанием занятий, утверждаемых руководителем ДОЦ.

Штатное расписание составляется руководителем ДОЦ в зависимости от вида групп и
утверждается учредителем ДОЦ.

Должностные оклады работникам группы вечернего пребывания определяются по итогам аттестации на основании ETC.

7. Права и обязанности участников воспитательно-образовательного процесса.

7.1. Участниками образовательного процесса группе вечернего пребывания являются воспитанники, родители (законные представители), педагогические работники.

7.2. Права, социальные гарантии и обязанности каждого работника группы вечернего пребывания, определяются законодательством РФ, Уставом МОУ ОУ Лицея №9, Положением о структурном подразделении, в котором открыты группы вечернего пребывания, трудовым договором, определяющим функциональные обязанности и квалификационные характеристики.

7.3. Отношения воспитанников и персонала в группе вечернего пребывания строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями,

Права и обязанности родителей (законных представителей) определяются Уставом
МОУ ОУ Лицея №9, Положением о структурном подразделении.

При приеме в группы вечернего пребывания образовательное учреждение обязано знакомить родителей (законных представителей) с Уставом МОУ ОУ Лицея №9 и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса, и условиями пребывания детей в группе вечернего пребывания.

Взаимоотношения ДОЦ и родителей (законных представителей) регламентируются договором.

Взыскание платы с родителей (законных представителей) за содержание детей в группе вечернего пребывания, льготы по оплате, зачисление, сохранение места и отчисление детей из группы вечернего пребывания производятся в соответствии с законодательством РФ, решением органов местного самоуправления, а также на основании положения о комплектовании муниципальных ДОУ всех видов, Устава МОУ ОУ Лицея №9, Положения о структурном подразделении.


Положение

о родительской гостиной Дошкольного образовательного центра

1. Общие положения
   

Настоящее положение определяет порядок организации и функционирования родительской гостиной как формы взаимодействия участников образовательного процесса.

1. Деятельность родительской гостиной осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством Российской Федерации в области образования.
   
2. Ее целью является сообщение родителям знаний, необходимых в воспитании детей, а также организация эмоционально-комфортных условий, в которых может разворачиваться эмпатийно-личностное общение в семье.
   

2. Основные задачи
   

Основными задачами родительской гостиной являются:

1. Знакомство родителей с теоретическими основами психологии и педагогики, систематизация знаний о закономерностях в развитии ребенка.
   
2. Прогнозирование детско-родительских отношений, влияющих на социализацию ребенка.
   
3. Углубленное понимание собственного ребенка.
   
4. Оказание помощи в развитии разнообразных умений, важных во взаимодействии с детьми, помощь в развитии самого ребенка.
   
5. Изменение неэффективных родительских установок в воспитании ребенка.
   
6. Укрепление уверенности родителей в их собственных возможностях.
   
7. Оказание помощи в установлении теплых отношений в семье.
   
8. Обеспечение безопасной атмосферы, в которой родители могут работать с собственными проблемами, касающимися отношений с детьми в своей родительской роли.
   

3. Функции родительской гостиной
   

• Просветительская.
  
• Прогностическая.
  
• Диагностическая.
  
• Развивающая.
  
• Коррекционная.
  
• Консультативная.
  

4. Организация работы
   
   1. Состав родительской гостиной определяется из родителей детей, посещающих ДОЦ.
      
   2. Руководит работой родительской гостиной педагог-психолог ДОЦ.
      
   3. Родительская гостиная основана на сотрудничестве педагога-психолога, воспитателей, специалистов (логопед, медсестра и др.) и родителей
      
   4. Встречи в родительской гостиной проводятся с привлечением специалистов: логопеда, медицинского работника и других.
      
   5. Работа родительской гостиной организуется 1 раз в месяц.
      
   6. Продолжительность заседания – 1-2 часа.
      
   7. Темы заседаний определяются запросом родительской общественности.
      

5. Делопроизводство
   
   1. План работы на год.
      
   2. Отчет работы за год.
      
   3. Тексты консультаций.
      

Приложение 2


ПОЛОЖЕНИЕ

об организации школы будущих первоклассников «АБВГДейка»

МОУ лицея № 9


1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Письмом Министерства образования Российской Федерации от 21 июля 1995г. № 52-М «Об организации платных дополнительных услуг». Положение устанавливает порядок организации предоставления платных образовательных услуг в соответствии с имеющимися условиями и с учётом запросов и потребностей населения по подготовке дошкольников к школьному образованию.

2. Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан.

Целью и содержанием подготовки дошкольников является формирование готовности будущих школьников к освоению новой социальной роли ученика с определённым набором таких качеств, как работать в коллективе и самостоятельно, умение слушать и слышать, желание и привычка думать, стремление узнавать новое.

3. Основными принципами работы в подготовительном классе являются:

• психологической комфортности;
  
• целостного представления о мире;
  
• деятельности;
  
• творчества;
  
• непрерывности.
  

4. Затраты на осуществление образовательного процесса в подготовительном классе осуществляются полностью за счёт родителей (законных представителей) ребёнка.

5. Порядок работы - с 1 ноября по 1 июня учебного года. Занятия проводятся три раза в неделю.

6. По итогам работы ребёнку выдаётся диплом с перечнем пройденных курсов и набором компетенций, которыми овладел будущий ученик.

7. Кадровое обеспечение: укомплектованность штатов – полностью за счёт педагогов лицея, уровень квалификации педагогических работников соответствует требованиям, предъявляемым к педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста.

8. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса. Все учебные кабинеты, студии, залы (физкультурный, музыкальный) снабжены необходимым оборудованием: теле-, видео-, DVD-аппаратура; проектор; игры; спортинвентарь. Для осуществления образовательного процесса используются возможности компьютерного класса, библиотеки, актового зала.

9. Медико-социальные условия пребывания воспитанников «АБВГДейки» соответствуют возрастным особенностям детей: соответствующая мебель, освещение, тепловой режим, психологическое сопровождение и т.д.

10. Для осуществления деятельности дошкольной подготовки заключается договор с заказчиком (родителем) на оказание платных образовательных услуг, предусмотрев в нём: характер оказываемых услуг, срок действия договора, размер и условия оплаты предоставляемых услуг, а также иные условия.


Примерный договор пожертвования

(дарения в общеполезных целях)


г.Красноярск «___» _________ 200_ г. № _____


Мы, нижеподписавшиеся, ______________________________________________________________

(полное наименование организации и уполномоченного лица или фамилия, имя, отчество и место жительства физического лица)


именуемый (ая) в дальнейшем Жертвователь, с одной стороны, и __________________________ ,

(полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с его уставом)

именуемое в дальнейшем Лицей, в лице директора _______________________________________ ,

(фамилия, имя, отчество)

действующего на основании Устава, с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

Для пожертвования в форме непосредственной передачи имущества:

1. Жертвователь передаёт Лицею в качестве пожертвования ________________________________

(указать что именно: денежные средства

____________________________________________________________________________ .

в сумме, имущество, права и т.п.; при необходимости указываются также индивидуальные признаки вещей)

Для обещания пожертвования:

1. Жертвователь обязуется передать Лицею ________________________________________________ (указать срок, дату либо событие, при наступлении которого будет произведено пожертвование)

в качестве пожертвования ______________________________________________________________

(указать, что именно: денежные средства в сумме, имущество, права и т.п.)


2. Пожертвование должно быть использовано на __________________________________________

(указать цели использования денежных средств или иного имущества)


3. Лицей принимает пожертвование и обязуется:

а) использовать его по целевому назначению;

б) вести обособленный учёт всех операций по использованию пожертвованного имущества;

в) незамедлительно известить Жертвователя (его правопреемника), если использование пожертвованного имущества в соответствии с указанным Жертвователем назначением станет невозможным вследствие изменившихся обстоятельств.


4. Жертвователь (его правопреемник) вправе:

а) контролировать использование пожертвования по целевому назначению;

б) требовать отмены пожертвования в случае использования пожертвованного имущества не в соответствии с указанным Жертвователем назначением или изменения Лицеем этого назначения в силу изменившихся обстоятельств без согласия Жертвователя (его правопреемника).


5. Настоящий договор заключён в соответствии со статьёй 582 Гражданского кодекса Российской Федерации. Все споры, вытекающие из настоящего договора, разрешаются в порядке, определяемом гражданским процессуальным законодательством Российской Федерации.


Подписали:

Жертвователь Директор

_________________ ___________________

_________________ ___________________

_________________ ___________________

М.П.


О договоре пожертвования.


Согласно ст. 41.8 Закона РФ «Об образовании» лицей имеет право привлекать в порядке, установленном законодательством РФ, дополнительные финансовые, в том числе валютные, средства за счёт добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц. При этом привлечение дополнительных средств не влечёт за собой снижение размеров финансирования школы за счёт учредителя.

Граждане и организации, желающие на безвозмездной основе помочь школе материально, хотят иметь некую уверенность в том, что средства, которые они предоставят школе, будут использованы строго в целях образовательного процесса. Лучше всего оформить безвозмездную помощь школе можно договором пожертвования, заключённым в письменной форме.

Пожертвование, согласно ст. 582.1 ГК РФ, представляет собой дарение вещи или права в общеполезных целях. Таким образом, договор пожертвования является особым видом договора дарения, по которому одна сторона безвозмездно передаёт или обязуется передать другой стороне вещь в собственность или имущественное право (требования) к себе или к третьему лицу (например, право периодического получения определённой денежной суммы по банковскому вкладу жертвователя) в общеполезных целях. Основным признаком пожертвования, отличающим его от дарения, является общеполезная цель пожертвования. При пожертвовании школе (лицею) такими целями могут быть как цели, полезные для всей школы (например, капитальный ремонт), так и приносящие пользу отдельным направлениям деятельности школы (например, создание компьютерного класса, строительство спортивной площадки, приобретение музыкальных инструментов и т.д.)

Пожертвование школе может содержать конкретное условие использования имущества по определённому назначению, определяемому жертвователем, а может и не содержать такого условия. В последнем случае имущество используется школой в соответствии с его назначением (ст. 582.3 ГК РФ) в целях осуществления образовательного процесса, а куда конкретно направить полученное имущество, решает администрация школы самостоятельно.

Пожертвование может осуществляться как путём непосредственной передачи имущества, в том числе символической передачи (вручение ключей и т.д.), или вручения правоустанавливающих документов, так и путём обещания передать имущество в будущем.

На принятие пожертвования не требуется чьего-либо разрешения или согласия (ни учредителя школы, ни любых государственных или муниципальных органов).

Денежные средства, имущество и иные объекты собственности, полученные в форме пожертвования, являются собственностью школы (ст. 39.7 Закона РФ «Об образовании») и не подлежат налогообложению (ст. 40.3 Закона РФ «Об образовании», ст. 251.2 Налогового кодекса РФ).

Рекомендуется во избежание недоразумений всегда заключать письменный договор пожертвования, тем более в случае, когда жертвователь определяет конкретное назначение использования имущества.

Школа, принимая пожертвование, для которого пожертвователь установил определённое назначение использования, должна вести обособленный учёт всех операций по использованию этого имущества. Это требуется для того, чтобы в случае необходимости подтвердить использование имущества по назначению.

Если использование имущества по указанному жертвователем назначению невозможно, использовать его по-иному назначению можно лишь с согласия жертвователя.


Приложение 3