Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 1.4. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ Не предусмотрен. 1.5. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ (8 ЧАСОВ) 1.6. Примерная тематика рефератов, курсовых работ 1.7. Учебно-методическая карта дисциплины

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.

1.4. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Не предусмотрен.

1.5. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ (8 ЧАСОВ)

Семинар №1 (2 часа)

Тема: Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей физической культуры и спорта

План:

1. Физкультурное воспитание
   
2. Валеологическое воспитание.
   
3. Олимпийское воспитание.
   
4. Спортизированное физическое воспитание.
   

Литература:

Основная и дополнительная


Семинар №2 (2 часов)

Тема: Инновационные технологии обучения физической культуре в школе

План:

1. Технология физического воспитания школьников с направленным развитием двигательных способностей.
   
2. Технология физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью.
   
3. Технология физического воспитания школьников, направленная на формирование двигательного режима ученика.
   
4. Технология физического воспитания учащихся 1-4-х классов с оздоровительной направленностью.
   

Литература:

Основная и дополнительная


Семинар №3 (4 часов)

Тема: Средства оценивание результатов

План:

1. Тесты и их виды.
   
2. Оценка двигательных способностей.
   
3. Тестирование силы.
   
4. Тестирование выносливости.
   
5. Тестирование гибкости.
   
6. Тестирование пространственной ориентации. Дополнительное тестирование.
   

Литература:

Основная и дополнительная

1.6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей физической культуры и спорта.
   
2. Физкультурное воспитание.
   
3. Валеологическое воспитание.
   
4. Олимпийское воспитание.
   
5. Спортизированное физическое воспитание.
   
6. Инновационные технологии обучения физической культуре в школе.
   
7. Технология физического воспитания школьников с направленным развитием двигательных способностей.
   
8. Технология физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью.
   
9. Технология физического воспитания школьников, направленная на формирование двигательного режима ученика.
   
10. Технология физического воспитания учащихся 1-4-х классов с оздоровительной направленностью.
    
11. Средства оценивание результатов.
    
12. Тесты и их виды.
    
13. Оценка двигательных способностей.
    
14. Тестирование силы.
    
15. Тестирование выносливости.
    
16. Тестирование гибкости.
    
17. Тестирование пространственной ориентации. Дополнительное тестирование.
    
18. Общее тестирование физических качеств спортсмена.
    
19. Определение уровня физической готовности спортсмена.
    

Таблица 2

1.7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

__Ф__│__Р__│__В____ «Инновационные технологии обучения физической культуре» __120_________

(наименование) кол-во часов (общее)

для студентов образовательной профессиональной программы

033100 (050720.65) Физическая культура

(наименование, шифр)

по заочной форме

(форма обучения)

Модуль	Трудоемкость		№№ раздела, темы	Лекционный курс		Занятия (номера)		Индивидуальные занятия		Самостоятельная работа студентов		Формы контроля
	В кредитах	В часах		Вопросы, изучаемые на лекции	Часы	семинарские	Лабораторно-практические	Содержание	Часы	Содержание (или номера заданий)	Часы
1	7,5	30	1. Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей физической культуры и спорта.	В основу современной системы освоения ценностей физической культуры и спорта необходимо заложить теоретические концепции, определяющие инновационные подходы и новые педагогические технологии, которые сформировались в теории физической культуры в последнее десятилетие. В этом разделе мы рассмотрим подробнее каждое из инновационных направлений, определяющих их содержательную и педагогическую сущность.	2	2				Анализ теоретического материала. Знакомство с документацией. Работа с литературой. Подготовка сообщений.	26	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	1,7	7	1.1. Физкультурное воспитание.	Целевая направленность современных педагогических программ. Цели и задачи физкультурного воспитания. Основные показатели, теоретическое и технологическое обоснование физкультурного воспитания.	1					Написание докладов. Работа с литературой. Подготовка сообщений.	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	1,7	7	1.2. Валеологическое воспитание.	Информационные и практические подходы к формированию здорового образа жизни: ознакомление детей с многообразием традиционных и нетрадиционных средств и методов сохранения и укрепления здоровья, воспитание потребности в здоровом стиле жизни.	1					Написание докладов. Работа с литературой. Подготовка сообщений.	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	2	8	1.3. Олимпийское воспитание.	Использование содержания идей олимпизма. Физическое и духовное совершенствование личности, полнокровная и активная человеческая жизнь, здоровье, здоровый стиль жизни, дух соперничества, уважения и сопереживания.	-					Написание докладов. Работа с литературой. Подготовка сообщений.	8	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	1,5	6	1.4. Спортизированное физическое воспитание.	Тренировка - как ведущий и самый эффективный способ физического преобразования. Методический арсенал физического воспитания. Использование наработанных приемов достижений в биомеханическом и функциональном планах.	-					Написание докладов. Работа с литературой. Подготовка сообщений. Подготовка к семинару Работа с литературой и конспектами лекций	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
2	10,5	42	2. Инновационные технологии обучения физической культуре в школе.	Цели и задачи физического воспитания, изучение педагогических особенностей класса и возрастной группы школьников, создание учителем программы занятий физическими упражнениями. Моделирование программы по избранным формам занятий двигательными действиями. Разработка технологий модели физического воспитания школьников – 1-4-х, 5-9-х, 10–11-х классов, выявление отличительных признаков занятий с мальчиками и девочками, юношами и девушками, продумывается педагогическое поле реализации программы и модели физического воспитания.	4	2				Изучение литературы и конспектов лекций.	36	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	2,5	10	2.1. Технология физического воспитания школьников с направленным развитием двигательных способностей.	Программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов с направленным развитием двигательных способностей имеет базовую и вариативную части содержания уроков физической культуры для трех возрастных групп школьников. Базовая часть программного материала состоит из теоретического раздела воспитания физических качеств. Двигательные умения и навыки представлены традиционными для школы видами физических упражнений и направлены на развитие двигательных способностей. Вариативная часть программы.	2					Работа с сообщениями в периодической печати Написание докладов Работа с литературой и конспектами лекций	8	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	2	8	2.2. Технология физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью.	Система оздоровительной подготовки учащихся общеобразовательной школы к жизнедеятельности. Средства и методы физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью. Цели и задачи физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью.	2					Работа с сообщениями в периодической печати Работа с литературой и конспектами лекций	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	2,5	10	2.3. Технология физического воспитания школьников, направленная на формирование двигательного режима ученика.	Биологическая потребность ребенка к движениям. Организация двигательной активности учащихся. Технология оздоровительного двигательного режима ученика в сочетании разных форм занятий физическими упражнениями. Опорная модель физического воспитания школьников.	-					Работа с сообщениями в периодической печати Работа с литературой и конспектами лекций	10	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	3	12	2.4. Технология физического воспитания учащихся 1-4-х классов с оздоровительной направленностью.	Оздоровительные технологии в физическом воспитании младших школьников. Общие и специальные задачи физического воспитания учащихся 1-4-х классов с оздоровительной направленностью. Физические упражнения, врачебный контроль, утренняя гимнастика и домашнее задание по физической культуре.	-					Работа с сообщениями в периодической печати Работа с литературой и конспектами лекций Подготовка к семинару	12	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
3	12	48	3.Средства оценивание результатов.	Вопросы оценки результатов тестирования. Ранговая шкала оценки. Градация уровня физической подготовленности школьников. Указания и комментарии по организации тестирования.	6	6				Изучение литературы и конспектов лекций.	36	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	2	8	3.1. Тесты и их виды.	Классификация тестов: по процедуре, по назначению по средствам использования, по количеству опрашиваемых, по форме ответа, по ведущей ориентации, по степени однородности задач, по характеру действий, по виду нормирования, по характеру ответа.	2					Изучение литературы и конспектов лекций.	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	2	8	3.2. Оценка двигательных способностей.	Тестирование быстроты. Биохимическая основа этого качества. Специальные тесты.	2					Работа с литературой и конспектами лекций	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	1,7	7	3.3. Тестирование силы.	Сила. Биохимическая основа. Скоростно-силовые качества.	1					Работа с литературой и конспектами лекций	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	1,7	7	3.4. Тестирование выносливости.	Выносливость. Биохимическая основа этого качества. Выносливость к работе максимальной мощности. Выносливость к работе субмаксимальной мощности. Выносливость к работе большой и умеренной мощности.	1					Работа с литературой и конспектами лекций .	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	1,7	7	3.5. Тестирование гибкости.	Гибкость. Упражнения для оценки уровня развития гибкости.	1					Работа с литературой и конспектами лекций	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.
	1,7	7	3.6. Тестирование пространственной ориентации. Дополнительное тестирование.	Координация движений. Упражнения для оценки уровня развития пространственной координации. Метод индексов, информативные показатели. Варианты укороченных схем тестирования.	1					Работа с сообщениями в периодической печати Работа с литературой и конспектами лекций Подготовка к семинару .	6	1. Тестирование 2. Проверка домашнего задания на практическом занятии.

Таблица 3