Приказ № от 2010 го да рабочая программа по биологии для 6 класса
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011, 522.18kb.
- Приказ №48 от «27» августа 2011 г. Рабочая программа учебного предмета биология муниципального, 387.3kb.
- Рабочая программа по биологии (8кл) (Базовый уровень), 665.4kb.
- Рабочая программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка, 1064.04kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011, 355.59kb.
- Приказ № от 2010 г Рабочая программа по курсу физики учителя Филиной Е. В для 9 класса, 791.11kb.
- Учебного курса биологии 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса, 248.23kb.
- Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011, 1179.16kb.
- Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа элективного курса моу «Гимназия», 354.42kb.
Знать:
Взаимосвязь строения и функции органов и системы органов, организма и среды; особенности человека, обусловленные прямохождением и трудовой деятельностью; роль нейрогумолральной регуляции процессов жизнедеятельности в организме человека, особенности высшей нервной деятельности.
Уметь:
Обосновывать влияние экологических и социальных факторов, умственного и физического труда, физкультуры и спорта на здоровье человека; распознавать клетки, ткани, органы, системы органов человека; соблюдать правила здорового образа жизни, личной и общественной гигиены.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятльности и повседневной жизни:
Оказание первой помощи при простудных и других заболеваниях, отрвлении пищевыми продуктами.
III. Индивидуальное развитие организма (3 ч)
Жизненные циклы организмов. Бесполое и половое размножение. Преимущества полового размножения. Мужская и женская половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Роль половых хромосом в определении пола будущего ребенка. Менструации и поллюции. Образование и развитие зародыша: овуляция, оплодотворение яйцеклетки, укрепление зародыша в матке. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Биогенетический закон Геккеля—Мюллера и причины отступления от него. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека.
Наследственные и врожденные заболевания и заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др. Их профилактика.
Развитие ребенка после рождения. Новорожденный и грудной ребенок, уход за ним. Половое созревание. Биологическая и социальная зрелость. Вред ранних половых контактов и абортов.
Индивид и личность. Темперамент и характер. Самопознание, общественный образ жизни, межличностные отношения. Стадии вхождения личности в группу. Интересы, склонности, способности. Выбор жизненного пути.
Тема: «Индивидуальное развитие организма».
Знать:
Жизненные циклы организмов. Наследственные и врожденные заболевания; развитее ребенка после рождения; биологическая и социальная зрелость.
Уметь:
Соблюдать правила здорового образа жизни, профилактики заболеваний СПИДом, сифилисом и др.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятльности и повседневной жизни:
Соблюдение мер профилактики отравлений, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания).
Учебно-тематический план.
| № урока | Тема урока | Общее кол-во часов по разделу | Кол-во часов по теме |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 62 63 64 65 66 67 68 | Науки, изучающие организм человека Введение. Анатомия, физиология, психология и гигиена человека. Становление наук о человеке. Происхождение человека . Систематическое положение человека Историческое прошлое людей Расы человека . Строение организма Общий обзор организма Клеточное строение организма Ткани Рефлекторная регуляция Опорно-двигательная система. Значение опорно-двигательной системы, ее состав. Строение костей. Скелет человека. Осевой скелет . Скелет поясов и свободных конечностей: добавочный скелет. Соединение костей.. Строение мышц Работа скелетных мышц и их регуляция. Осанка. Предупреждение плоскостопия. Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов. Обобщающий по изученному материалу. Внутренняя среда организма Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма Борьба организма с инфекцией. Иммунитет Иммунология на службе здоровья. Кровеносная и лимфатическая системы Транспортные системы организма. Круги кровообращения Строение и работа сердца. Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов Первая помощь при кровотечениях Дыхание Значение дыхательной системы; дыхательные пути, голосообразование. Заболевания дыхательных путей Легкие. Легочное и тканевое дыхание Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания. Профилактика, первая помощь.Приемы реанимации Обобщающий по изученному материалу Пищеварение Питание и пищеварение Пищеварение в ротовой полости Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов Функция тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендицит Регуляция пищеварения Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций Обмен веществ и энергии Обмен веществ и энергии — основное свойство живых существ Витамины Энергозатраты человека и пищевой рацион . Покровные органы. Терморегуляция. Выделение . Кожа — наружный покровный орган Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи. Терморегуляция организма. Закаливание Выделение . Нервная система Значение нервной системы Строение нервной системы. Спинной мозг Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка Функции переднего мозга . Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы Обобщающий по изученному материалу Анализаторы. Органы чувств Зрительный анализатор Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней Слуховой анализатор Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса . Высшая нервная деятельность. Психика Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности . Врожденные и приобретенные программы поведения Сон и сновидения Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы Воля, эмоции, внимание . Эндокринная система Роль эндокринной регуляции Функции желез внутренней секреции . Индивидуальное развитие организма Жизненные циклы. Размножение . Развитие зародыша и плода. Беременность и роды Наследственные и врожденные заболевания, заболевания, передаваемые половым путем Развитие ребенка после рождения.Становление личности Интересы, склонности, способности Обобщающий. Гигиена систем органов. Основные заболевания, меры предупреждения болезней. Здоровый образ жизни | 2 3 4 8 3 6 5 10 4 6 4 5 2 4 1 | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ обучающихся 8 класса.
Обучающиеся должны усвоить и применять в своей деятельности знания о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды. Определение систематического положения человека в ряду живых существ, его генетическая связь с животными предками позволяет осознать учащимся единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации, понять взаимосвязь строения и функций органов и систем. Строение и функцияи человеческого тела, о факторах, благоприятствующих и нарушающих здоровье человека. Методы самоконтроля, способность выявить возможные нарушения здоровья и вовремя обратиться к врачу, оказать при необходимости доврачебную помощь, отказ от вредных привычек — важный шаг к сохранению здоровья и высокой работоспособности.
Литература и средства обучения
Н.А.Пугал «Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Биология 8 класс»», Н.А.Пугал «Поурочные разработки по биологии», КолесовД.В., Маш Р.Д.,Беляев Н.И. Рабочая тетрадь к учебнику «Бтология. Человек. 8 класс».-М.: Дрофа-,2007, МашР.Д., Н.А.Пугал, Драгомилов А.Г. Биология-8. Человек. Методическое посоьие для учителя. М.: Аркти, 1998., Н.А.Пугал, Козлова Т.С. Лабораторные и практические занятия по биологии. Человек и его здоровье. 8 кл- М.: Гуманит.изд. центр Владос,2003. », Грин Н. Биология. В 3 т. / Н. Грин, У. Стаут, Д. Тэй-лор. — М.: Мир, 1990.
Интернет-материалы
erm.ru/modules/mylinks/viewcat.php? cid=12. Пермский школьный городской портал. (Содержит хорошую подборку интернет-ресурсов по биологии.)
.ru/web_resyrs/Estestv_nauki_2.php. Подборка интернет-материалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.
Календарно-тематический план
Классы8______________________________________________________________
Учитель____Кинзбурская татьяна Васильевна
Количество часов:
всего 68 час; в неделю -2ч
Плановых контрольных уроков 2
Административных контрольных уроков 1час
Планирование составлено на основе рабочей программы по биологии
указать документ
Учебник «Биологи. Человек. 8 класс» автор Д.В. Колесов и Р.Д.Маш издательство «Дрофа».
название, автор, издательство, год издания
Дополнительная литература Н.А.Пугал «Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Биология 8 класс» издательство «Экзамен» 2008
| № урока | Тема урока | Общее кол-во часов по разделу | Кол-во часов по теме | Планируемая дата | Фактическая дата |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 62 63 64 65 66 67 68 | Науки, изучающие организм человека Введение. Анатомия, физиология, психология и гигиена человека. Становление наук о человеке. Происхождение человека . Систематическое положение человека Историческое прошлое людей Расы человека . Строение организма Общий обзор организма Клеточное строение организма Ткани Рефлекторная регуляция Опорно-двигательная система. Значение опорно-двигательной системы, ее состав. Строение костей. Скелет человека. Осевой скелет . Скелет поясов и свободных конечностей: добавочный скелет. Соединение костей.. Строение мышц Работа скелетных мышц и их регуляция. Осанка. Предупреждение плоскостопия. Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов. Обобщающий по изученному материалу. Внутренняя среда организма Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма Борьба организма с инфекцией. Иммунитет Иммунология на службе здоровья. Кровеносная и лимфатическая системы Транспортные системы организма. Круги кровообращения Строение и работа сердца. Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов Первая помощь при кровотечениях Дыхание Значение дыхательной системы; дыхательные пути, голосообразование. Заболевания дыхательных путей Легкие. Легочное и тканевое дыхание Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания. Профилактика, первая помощь.Приемы реанимации Обобщающий по изученному материалу Пищеварение Питание и пищеварение Пищеварение в ротовой полости Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов Функция тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендицит Регуляция пищеварения Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций Обмен веществ и энергии Обмен веществ и энергии — основное свойство живых существ Витамины Энергозатраты человека и пищевой рацион . Покровные органы. Терморегуляция. Выделение . Кожа — наружный покровный орган Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи. Терморегуляция организма. Закаливание Выделение . Нервная система Значение нервной системы Строение нервной системы. Спинной мозг Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка Функции переднего мозга . Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы Обобщающий по изученному материалу Анализаторы. Органы чувств Зрительный анализатор Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней Слуховой анализатор Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса . Высшая нервная деятельность. Психика Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности . Врожденные и приобретенные программы поведения Сон и сновидения Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы Воля, эмоции, внимание . Эндокринная система Роль эндокринной регуляции Функции желез внутренней секреции . Индивидуальное развитие организма Жизненные циклы. Размножение . Развитие зародыша и плода. Беременность и роды Наследственные и врожденные заболевания, заболевания, передаваемые половым путем Развитие ребенка после рождения.Становление личности Интересы, склонности, способности Обобщающий. Гигиена систем органов. Основные заболевания, меры предупреждения болезней. Здоровый образ жизни | 2 3 4 8 3 6 5 10 4 6 4 5 2 4 1 | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | | |