Публичный доклад образовательного учреждения

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

Результаты ЕГЭ: 100% учащихся сдали русский язык. С ЕГЭ по алгебре справились 94% учащихся. 1 учащийся, Руссков Е., сдавал математику повторно и набрал необходимые баллы.

Учащиеся выбрали 6 предметов для сдачи экзамена в форме ЕГЭ по выбору: историю – 1, литературу – 1, английский язык – 2, физику – 4, обществознание – 2, биологию – 1. экзамены по выбору были успешно сданы.

Все учащиеся 9 класса прошли экзаменационные испытания. Учащиеся 9 классов из 14 предложенных сдавали экзамены по 9 предметам:

большинство учащихся сдавало географию, физкультуру - по 6, 5 человек соответственно; 3 учащихся сдавали русский язык устно, остальные предметы – по 1-2 ученика. Лучшие результаты по физкультуре, русскому языку, английскому языку, истории: качество знаний - 100%.

Основной формой итоговой аттестации явились билеты. По географии учащиеся экзамен сдавали в форме тестов.

1 ученица из 12 сдавала экзамен в форме реферата по истории.

По обязательным экзаменам результаты следующие:

русский язык (изложение):

50% - содержание на «4» и «5»;

50% - грамотность на «4» и «5»

математика:

58% выполнили работу на «4» и «5».

32% выпускников основной школы в ходе итоговой аттестации получили оценки выше годовых, 24% - ниже годовых.

Уровень образованности отслеживался по 3 составляющим качества образованности каждым учителем по каждому ученику. Это позволило сделать следующие выводы:

Предметная составляющая у 4 учащихся на уровне выше достаточного (32%)
Деятельностно-коммуникативная – у 6 учащихся на уровне выше достаточного (50%)
Ценностно-ориентационная – на уровне выше достаточного у 8 (64%).

В сравнении с 2007 – 2008 учебным годом результаты незначительно выше. Это позволяет сделать выводы, что качество образованности выпускников 2009 года на достаточном уровне, коммуникативные навыки сформированы на уровне выше достаточного у половины учащихся.

40% выпускников основной школы сдали экзамены на «4» и «5». Это на 4% ниже, чем в прошлом году.

В течение года все учащиеся и их родители были ознакомлены с документами по итоговой аттестации, изучили свои права и обязанности. В целях проверки было проведено анкетирование учащихся. Все выпускники своевременно написали заявления но до 15.05.09 года 25% изменили свой выбор экзаменов. Нарушения прав учащихся не наблюдалось, конфликтов не было, аппеляций подано не было.

9. Внеучебные достижения учащихся

На муниципальном уровне:

Турслёт «Школа безопасности»-6-11 кл (2 команды) Ориентирование -2 место-14 чел-Иванова Т.И. Фадеева Е.Ф.
Слёт трудовых бригад-- конкурс «Возьмёмся за руки, друзья».
Конференция «Летопись родного края» в ОУ № 11-- -6 чел-Семёнова М.Ю.
К-с рис «Я имею право» (нач.шк)---6 чел-Уч. нач. Шк.
Выставка ДПИ «Тепло родного очага»-1-6 кл--12 чел-Бороздина О.А, Полякова О.С, Галимова И.В, Иванова Т.И.
Полит. дебаты «Конституция РФ 15 лет спустя»-Победители в номинации «Лучшее творческое задание»--10 чел-Лебёдкина Н.П.
Мун.фестиваль «Вместе с книгой мы растем»-5-6 кл--7 чел-Галимова И.В.

Плишкина Л.А.

Конкурс кроссвордов по избирательному праву-Коденькова М, Ергашова Л

Воронцов А-2 м, 3 м-5 чел-Лебёдкина Н.П.

Серебряное перышко - Иванова Ю - Семёнова М.Ю.
Конкурс рисунков «День народного единства»-Иванова Ю-1 м-3 чел - Плишкина Л.А.
К-с плакатов «Мы-за ЗОЖ»-7 кл-1 м-9 чел-Гашкова С.Н.
Конкурс-форум «Мы-уральцы»-Березина М, Иванова Я, Полякова Ю, Воронцов А. Ергашова Л, Любивая Н, Коденькова М. Битмухаметова К. - (8 участников, 6 призовых мест), Семёнова М.Ю.. Лебёдкина Н.П., Иванова Т.И., Фадеева Е.Ф., Антропова Н.П
НПК - Дудина Алена, 2 м., (3 участников) руководитель Лебёдкина Н.П
Слёт экологических бригад (1 м - 8 чел)- Солодкая Т.В.
«Юные знатоки Урала» (5 кл--4 чел) Галимова И.В.
Фестиваль «Вместе с книгой мы растём» (5 кл--4 чел,4 кл – 1 чел.) Галимова И.В.
3 –е место в районной спартакиаде среди сельских школ.

На областном уровне:

Конкурс исследовательских работ по краеведению «Мы уральцы» - 4 участника, 3 победителей и призёров – Воронцов Антон, Любивая Анастасия, Иванова Яна.
Областной конкурс «Люблю тебя мой край родной», посвящённый 75 летию Свердловской области – 5 участников,1 победитель – Любивая Анастасия, рук. Фадеева Е.Ф.
Награждены почётным знаком главы Артемовского городского округа «Молодежный лидер» – 2 чел. (Воронцов Антон – 11 кл., Любивая Анасия – 11 кл),
Награжден ы благодарственным письмом главы Артемовского городского округа за успехи в спорте– 1 чел. Руссков Фёдор – 11 кл.)
Соискатели Премии Президента Российской Федерации – 2 чел. (Воронцов Антон – 11 кл., Любивая Анасия – 11 кл)
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» Любивая А.. Сертификат участника. Антропова Н.П.
Финал Всероссийского конкурса исследовательских работ учащихся «Отечество» в г. Москве. Иванова Яна Участник финала 1 чел. Лебёдкина Н.П.
Областной к-с плакатов на экологическую тему, 5-7 кл, 7 чел, Солодкая Т.В.
VIII Богословская конференция детей и юношества, г. Екатеринбург Дудина Алёна, Любивая Анастасия - 1 место, 1 место. Лебёдкина Н.П., Антропова Н.П.
Областной конкурс исследовательских работ «Моя семья в военной истории Отечества». Березина Мария – 4 класс, 1 место. Рук. Семёнова М.Ю.

Целью воспитательной работы школы является формирование инициативной творческой, психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Достижение этой цели реализуется через следующие задачи:

Создание условий для формирования здорового образа жизни;
Достижение оптимального уровня воспитанности учащихся;
Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью

обеспечения самореализации личности;

Развитие самоуправления учащихся;
Создание условий для участия социума и семей в воспитательном процессе,

создание единого образовательного пространства на территории п.Сосновый Бор;

Ведение мониторинга за дальнейшей судьбой и жизнью выпускников всех уровней.

Цель управленческой деятельности: эффективное функционирование воспитательной системы (образовательного процесса) в МОУ СОШ №16.

Задачи:

Организация и реализация плана работы с детьми
Организация и реализация целеполагания в работе с родителями
Методическая помощь классным руководителям
Внутришкольный контроль за реализацией задач в воспитательной работе
Аналитическая деятельность по работе участников образовательного процесса в реализации задач
Коррекционная работа с участниками образовательного процесса в реализации задач
Создание условий для развития школьного ученического самоуправления

Планируемый результат: создание условий для развития личности участников образовательного процесса.

Направления деятельности, обеспечивающие достижение поставленных задач:

Научно-техническое направление.

Способствует развитию интеллектуального творчества учащихся, реализации самостоятельного научного поиска, самоопределению и самореализации в межличностных и социальных отношениях в условиях формирующегося демократического гражданского общества. Формы работы: школьные кружки: «Человек и информация», «Основы компьютерного проектирования» (освоение метода проектов, организация исследовательской деятельности), предметные декадники; школьная научно-практическая конференция; предметные олимпиады; месячник по профориентации, включающий в себя знакомство с профессиями; встречи с представителями различных профессий; диагностика на профпригодность; экскурсии на предприятия; и т.д. Результаты см. в п.9.

«Творчество и интеллект»

Направлено на формирование потребности в интеллектуальной творческой деятельности, готовности к самостоятельному принятию решений, активной жизненной позиции, развитие творческого потенциала. В рамках этого направления проводятся День знаний; осенний КВН; вечер встречи выпускников; День Матери; новогодние праздники; праздники, посвящённые «Дню защитника Отечества»; встречи с ветеранами ВОВ и участниками локальных войн; бал литературных героев (к 200-летию Н.В.Гоголя); митинг памяти; слёт ЛТиО; конкурсы сочинений «Серебряное пёрышко»; конкурсы сценариев к юбилейным датам; конкурсы рисунков и поделок к празднику урожая, к Новому году, к Дню защитника Отечества, к 8 Марта; конкурсы плакатов по правилам дорожного движения и листовок «За здоровый образ жизни», «Защитим себя от огня»; праздник «Последний звонок». Работает пресс центр, за год было выпущено 6 выпусков газеты «ПудВести». Школьники участвуют в конкурсах «Танцевальная мозаика», «Юная модница», в конкурсах театрализованных представлений.

В течение учебного года в школе создавались условия для творческой деятельности. Дети могли проявить свои способности в подготовке и проведении общешкольных праздников, так с хорошей организацией, выдумкой, интересно прошли осенние праздники, новогодние, посвященные Дню защитника Отечества; порадовали своими способностями выпускники на празднике последнего звонка и выпускных вечерах.

Социально-экономическое направление

Способствует вовлечению учащихся в социально значимую трудовую деятельность, формирует гражданскую позицию. Предполагает участие детей в работе производственной бригады «РИТМ», занимающейся ремонтом школы, выращиванием на школьном поле сельхозпродукции и её реализацией, сбор макулатуры, субботники по уборке территории школы, благоустройство площади у памятника воинам – односельчанам, погибшим в годы ВОВ в центре села; участие детей и родителей в подготовке кабинетов к учебному году, «педагогический ремонт школы». Труд несовершеннолетних граждан оплачивается в соответствии с ТК РФ с 14 лет. Ребята трудоустраиваются с оформлением соответственных документов через Артемовский Центр Занятости и Молодежную трудовую биржу при КДМ администрации АГО.

В школе есть пришкольный опытный участок, (с 1976 года), его площадь – 0,5 га. Ежегодно на учебно-опытном участке проходят летнюю практику уч-ся 5-8 кл.

Общественно – полезная трудовая деятельность учащихся регламентировании Уставом ОУ, а также локальными актами: Положение о трудовой практике, Положение о пришкольном учебно – опытном участке. Неукоснительно соблюдается принцип свободного выбора и добровольности. При этом практически все дети с удовольствием принимают участие в трудовой деятельности.

Экономико-правовое направление

Способствует повышению уровня правового сознания, формирует гражданские позиции в процессе изучения экономики, права, предпринимательства. Формы работы: Дни самоуправления, акции «Рука помощи» и «За здоровый образ жизни», защита социальных проектов «Я – гражданин», конкурсы ораторов, ученическое самоуправление «Школьная Республика».

Экологическое направление

Ориентировано на развитие личностного отношения детей и подростков к экологическим проблемам через включение их в различные виды социально значимой и практически ориентированной деятельности по изучению и посильному улучшению местной экологической обстановки, формированию осознания социальной значимости экологического образования. Это направление включает в себя участие в муниципальных мероприятиях: фестиваль «Зелёная волна», «ЭкоКолобок», «Экомарафон», работа школьного экологического отряда, деятельность школьного экологического кружка «ЭКО», задача которых заключается в выявлении экологических проблем родного посёлка, их изучении и, по возможности, устранения. Сенсорному соприкосновению ребёнка с живой природой способствуют экскурсии, походы, турслёт «Золотая осень» (после уборки урожая), которые используются как формы работы в урочной и внеурочной деятельности.

Работает экологический кружок «ЭКО Хрусталики». В школе проходят трудовые десанты по благоустройству школьной и прилегающих территорий, озеленению села, очистке замусоренных мест посёлка. Учащиеся школы принимают участие в акциях экологического содержания «Родник». Проводятся конкурсы и выставки рисунков, экологических газет, плакатов на природоохранную тему, что тоже является важным средством экологического воспитания школьников. Результаты см. в п.9.

Валеологическое направление

Ставит своей задачей формирование осознанного бережного отношения к собственному здоровью, творческое освоение способов собственно-двигательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, вовлечение участников в социально значимую деятельность. Формы валеологического направления: спортивные секции (волейбол, футбол, ОФП), школьные, городские и районные спартакиады, турслёты, походы выходного дня, велотреки на Писаный камень, Дни здоровья, лагерь дневного пребывания для учащихся 1 – 7 классов. Важное место занимает организация питания учащихся (охват горячим питанием 100%), вакцинопрофилактика (совместно с родителями), дежурство в школе (здоровый микроклимат, чистота помещений, безопасность). Участие в акциях, организованных Екатеринбургской Епархией, ежегодные акции «За здоровый образ жизни».

Эффективными формами организации внеклассной физкультурной работы являются спортивные секции. Также формой работы в этом направлении является участие в школьной и районной спартакиадах.

Школьная спартакиада:

Цель проведения: выявление лучших спортсменов и спортивных классов, привлечение учащихся для активного занятия физической культурой и спортом, воспитание чувства коллективизма и стремления к победе.

Участники: учащиеся 5 – 11 классов

Подведение итогов: производится по возрастным группам: младшая возрастная группа –3-4 кл., 5 - 6 кл., средняя возрастная группа – 7 - 8 кл., старшая возрастная группа – 9 - 11 кл. По итогам Спартакиады определяется «Спортивный класс года», «Лучший спортсмен года», «Лучшая спортсменка года» во всех возрастных группах. Победители школьных соревнований защищают честь школы в районной спартакиаде среди сельских школ.

Культурно-историческое направление.

Это направление помогает культурно-исторической адаптации учащихся средствами краеведческой и исследовательской деятельности детей. Работа комплексно-краеведческого музея велась в соответствии с нормативно-правовой базой, учебно-воспитательным планом ОУ на 2008-2009 уч.год и положением о музее.

Особое место в воспитательной системе ОУ отведено возможностям музейной педагогики. Музейная педагогика позволяет реализовать региональные и местные краеведческие программы. Школьный музей призван собирать, хранить, изучать и экспонировать памятники материальной и духовной культуры, естественной истории как первоисточника знаний и средства патриотического воспитания. Музей организует и проводит работу по направлениям: образовательное, поисково-собирательное, исследовательское, экспозиционно-выставочное, организационно-просветительское.

При музее создан выставочный зал, в котором действуют сменные выставки Краеведческий кружок занимается изучением истории родного посёлка, обновлением экспозиций краеведческого музея, ведёт лекторий и участвует в исследовательской работе. В школьном музее проводятся учебные и внеклассные мероприятия.

Вся работа строилась по принципам – гуманизация, гуманитаризация, дифференциация, ориентация на личность ученика.

включающих фото- и видеоматериалы, мультимедийные панорамы и 2 фильма «Моя малая Родина», «Уральские горы».

Проводили беседы, экскурсии, встречи участники лекторской группы (16 чел.) и ответственные за краеведческую работу в классах (6 чел.).

С сентября месяца 2008 г. продолжил свою работу краеведческий кружок «Поиск», в состав которого вошли учащиеся 6-11-х классов. Занятия проходили по программе, утверждённой Управлением образования г.Артёмовский и администрацией школы, на которых ребята узнали много интересного из истории Урала, о культуре народов, проживающих на его территории, о судьбе наших односельчан и об истории нашего п.Сосновый Бор, получили первые навыки работы с архивными документами музея. Для сбора материала о ветеранах В.О.войны, о лагерях военнопленных немцев на территории Артёмовского р-на, о депортированных в 40-е годы, о Прокопьевской церкви ребята побывали у 39 односельчан. Оформлена видеозапись интервью с Рубенштейном А.Е.

Трижды был проведён День открытых дверей (июнь – День села, декабрь – День открытых дверей в школе, февраль – вечер встречи).

Большая работа проведена к 65-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне: продолжена работа по созданию Книги Памяти ТОМС п.Сосновый Бор и книги «Солдаты Победы» о ветеранах Великой Отечественной войны, проживавших и проживающих на территории посёлка, по сбору фронтовых реликвий. Восстановлены списки участников войны, получены ответы на запросы из Центрального архива Министерства обороны России. Краеведы школы приняли участие во Всероссийской акции «Вахта Памяти» - сбор сведений о местах захоронений земляков, погибших в годы В.О.войны, и выявления их состояний в настоящее время. Участники группы «Поиск» поздравили ветеранов войны и труда с праздниками (День учителя, Новый год, День защитника Отечества, День Победы), на встречах было организовано чаепитие. Учащиеся школы приняли участие в акциях «65 добрых дел – Великой Победе», «Память» (ухаживали за памятником погибших в годы войны), участвовали в митинге, посвящённом 9 Мая.

Проекты, презентации, исследовательские работы учащихся и педагогов были представлены на различных муниципальных, областных конкурсах, где завоевали призовые места. Впервые учащиеся школы представили свои исследовательские работы на Всероссийский конкурс «Отечество», Всероссийский фестиваль исследовательских работ «Порфолио». Высокий уровень исследований в области краеведения отмечены на заседаниях Уральского родословного общества, Богословских чтениях при Екатеринбургской епархии. Руководитель музея принял участие в конкуре учебно-методических и дидактических материалов в сфере школьного музееведения в номинациях «Лучшая образовательная программа» (1 место), «Лучший педагогический проект» (2 место).

Написаны главы об истории музея в п.Сосновый Бор и переданы в управление образования для публикации путеводителя по Свердловской области. Учащиеся 6-10 классов выезжали на экскурсии в г.Ирбит и Кунгурскую пещеру (педагоги Галимова И.В., Лебёдкина Н.П.)

В течение года дополнены альбомы «Наши выпускники на службе Отечества», «Учителями славится Россия», оформлены - «История РКСМ-ВЛКСМ-РСМ», «Наши земляки - ликвидаторы Чернобыльской аварии». Продолжена работа по систематизации архива музея и созданию его электронной версии на основе компьютерных технологий, начата работа по созданию электронной картотеки.

За этот учебный год 113 предметов пополнили основной фонд музея. Хотелось бы особо отметить учащихся Козлова М., Чагину Л, Макарова А., Воронцова А., а так же учителей и ветеранов школы – Попову Л. Н., Солодкую Т. В., Неволину О. Г., Плишкину Л.А., Овтину Н.А., Семёнову М.М., Фадееву Е.Ф., предоставивших экспонаты для музея.

В выставочном зале музея на фотовыставке «Родные образы Урала», выставках «Золотая хохлома», «Юность комсомольская моя», «Быт и уклад народов Урала» побывало 442 человека. Материал к выставкам был предоставлен жителями п.Сосновый Бор и п.Красногвардейский, учащимися и педагогами школы (15 чел).

Итогом краеведческой работы в школе за год стала конференция «Летопись родного края», на которой учащиеся 5-11-х классов представили результаты своей групповой и индивидуальной исследовательской работы по краеведению. Отмечена работа групп 6, 7, 9 классов, получивших высокие баллы за краеведческую работу в школьном конкурсе «Лучший класс года». Впервые прошла Научно-практическая конференция на базе музея (представлено 5 работ). Итоги работы краеведческого кружка и группы «Поиск» были традиционно представлены на общешкольном родительском собрании «Радуга талантов».

За период 2008-2009уч.года улучшилась материально-техническая база музея: закуплено 4 пластиковых стенда, сделано 9 витрин, 2 столика для музея и 6 витрин для выставочного зала, приобретён принтер. Спонсорскую помощь оказали предприниматели Неволин М.Н., Гнилицкий А.В., Бураков Н.П., Парфёнова О.В.

По итогам муниципального смотра-конкурса музеев образовательных учреждений, посвящённых 75-летию Свердловской области, комплексно-краеведческий музей школы вошёл в четвёрку лучших музеев Артёмовского района. Опыт работы с использованием ИКТ в музееведении представлен на ГМО руководителей школьных музеев АГО, на районной краеведческой конференции.

За 2008-2009 уч. год музей посетило - 907 чел, проведено бесед - 19 , заочных экскурсий – 7, экскурсий – 2, автобусных экскурсий –10, тематических встреч – 7, кинопросмотров - 6

В школе работает выставочный зал музея, в котором побывали 442 чел, прошло 3 выставки: Родные образы Урала (работы местных фотографов любителей и профессионалов), «Быт и уклад народов Урала», «Юность комсомольская моя» (к 90-летию ВЛКСМ), оформлено 3 экспозиции.

ВСЕГО побывало в музее и выставочном зале - 1349 чел. из них гостей - 209 чел.

Вся воспитательная работа была направлена на создание условий для развития личности, ситуации «успеха», положительной Я – концепции, положительного эмоционального фона в детском коллективе, развития способности детей, бесконфликтного поведения, социализации, повышения уровня воспитанности. Основными принципами в отношениях ученик-учитель, ребенок – родитель, ученик – родитель – учитель, являются гуманистические, демократические. Главными являются: уважение, вера в самодостаточность ребенка, желание старших понять и помочь младшим, создать условия для развития. Вся система воспитательной работы позволила создать условия для развития личности.

Blog

Публичный доклад образовательного учреждения