1 Формальная характеристика образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- План Характеристика образовательного учреждения. Характеристика, 725.04kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Хомутчанская средняя общеобразовательная, 1386.39kb.
- План доклада Общая характеристика образовательного учреждения. Комплектование классов, 1401.77kb.
- Публичный отчет государственного образовательного учреждения кадетская школа-интернат, 494.12kb.
- Методика составления бизнес-плана образовательного учреждения 12. Контроль финансово-хозяйственной, 15.78kb.
- Публичный доклад Государственного образовательного учреждения начального профессионального, 834.59kb.
- П. П. Грицая ст. Солдатской публичный доклад, 739.97kb.
- I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования, 720.09kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Программа развития государственного образовательного учреждения кадетской школы-интерната, 1796.23kb.
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 9 комбинированного вида
за 2009/2010 учебный год.
- Общая характеристика образовательного учреждения
1.1.Формальная характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 комбинированного вида зарегистрировано Постановлением администрации Печенгского района от 30.03.99 № 128.
Полное наименование ДОУ: Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 9 комбинированного вида. Сокращённое наименование: МДОУ детский сад № 9.
Учредителем ДОУ выступает управление образования администрации
муниципального образования Печенгский район Мурманской области. Форма собственности - муниципальная.
ДОУ в своей деятельности руководствуется законодательством РФ, нормативно-
правовыми актами Министерства образования и науки РФ, администрации Мурманской области, министерства образования и науки Мурманской области, администрации муниципального образования Печенгский район, управления образования администрации муниципального образования Печенгский район, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, настоящим Уставом.
ДОУ имеет статус юридического лица.
Юридический адрес ДОУ: 184421, п. Никель Печенгского района
Мурманской области, ул. Победы, дом 10 а
тел. 2-54-63, 5-30-52
Юридический адрес Учредителя: 184421, п. Никель Печенгского района
Мурманской области, Гвардейский пр., д.2,
тел. 5-19-40.
Электронная почта: mdou9nikel@yandex.ru
Cайт ДОУ: ссылка скрыта
1.2. Характеристика ближайшего окружения ДОУ.
ДОУ – отдельно стоящее здание, расположенное в центре пгт. Никель. Ближайшее окружение – МОУ СОШ № № 2,3, МУК ДК «Восход», МОУ ДОД детская музыкальная школа
№ 1, центральная детская библиотека МКПУ «Печенгского межпоселенческого библиотечного объединения».
Характеристика состава воспитанников.
Возраст детей, посещающих МДОУ детский сад № 9 «Ромашка» - от 2 до 7 лет. Количество воспитанников – 115 детей.
Общая численность воспитанников по состоянию на 01.01.2010 г.
| № п/п | группа | Возраст | Кол-во детей | Кол-во мальчиков | Кол-во девочек |
| 1 | 1 младшая | 2 - 3 года | 22 | 11 | 11 |
| 2 | 2 младшая | 3 - 4 года | 23 | 13 | 10 |
| 3 | Средняя | 4 – 5 лет | 23 | 11 | 12 |
| 4 | Старшая | 5 – 6 лет | 22 | 9 | 13 |
| 5 | Подготовительная | 6 – 7 лет | 22 | 11 | 11 |
| 6 | Логопедическая подготовительная | 6 – 7 лет | 10 | 4 | 6 |
| Итого: 6 | | | 122 | 59 | 63 |
Информация о продолжении обучения воспитанников
| | 2007/2008 уч.г. | 2008/2009 уч.г. | 2009/2010 уч.г. | |||
| Количество убывших | 42 | 30 | 37 | |||
| Количество прибывших | 27 | 43 | 35 | |||
| | Число | % | Число | % | Число | % |
| Количество выпускников | 35 | 28 | 24 | 19 | 31 | 26 |
| МОУ СОШ № 1 | 5 | 14 | 6 | 25 | 6 | 19 |
| МОУ СОШ № 2 | 7 | 20 | 0 | 0 | 3 | 10 |
| МОУ СОШ № 3 | 16 | 46 | 11 | 46 | 17 | 55 |
| МОУ СОШ № 20 | 2 | 6 | 3 | 12 | 4 | 13 |
| Выбыли из района, в другие ОУ | 5 | 14 | 4 | 17 | 1 | 3 |
Информация на официальном сайте детского сада:
История детского сада: ссылка скрыта
Устав ДОУ: ссылка скрыта
Положение о Совете ДОУ: ссылка скрыта
Положение об общем собрании: ссылка скрыта
Положение о Web-сайте ДОУ: http://mdou9nikel.ucoz.org/index/polozhenie_o_sajte/0-99
Реализуемые программы: ссылка скрыта
Программа развития: ссылка скрыта
II. Цели и результаты развития ДОУ.
Миссия МДОУ детского сада № 9 комбинированного вида «Ромашка»:
оказание качественных воспитательно-образовательных услуг, обеспечивающих психофизиологическое благополучие детей в возрасте от 2 до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
2.1. Цель: воспитание ребенка, способного адаптироваться к социальной действительности, идущего на сотрудничество с окружающими и готового разрешать возникающие проблемы в рамках своих возрастных и индивидуальных возможностей.
Задачи:
- организация предметно - развивающего, образовательного пространства, обеспечивающего развитие воспитанников по основным линиям: физического, социально-нравственного, познавательно-речевого, художественно-эстетического.
- создание условий для включения родителей воспитанников в воспитательно- образовательную деятельность.
- обеспечение высокого уровня научно-методического обеспечения воспитательно- образовательного процесса.
| № п/п | Ключевые результаты деятельности ДОУ |
| 1 | Повышение уровня усвоения образовательной программы ДОУ по высокому уровню до 45 %. |
| 2 | Снижение заболеваемости детей до 3 % |
| 3 | Повышение уровня подготовленности выпускников к обучению в школе до 90 % |
| 4 | Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогических работников (первая и высшая категория – до 60 %) |
2.2. Цели ДОУ на отчетный период.
Задачи коллектива на 2009/2010 учебный год:
- совершенствовать комплексный подход к решению задач по физической подготовке детей и снижению детской заболеваемости.
- обеспечить необходимую образовательную среду в ДОУ для качественного осуществления театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста.
- разработать и внедрить систему оценки результативности качества образования в ДОУ в соответствии с реализуемой образовательной программой.
2.3. Оценка степени достижения целей ДОУ.
| Задачи на 2009/2010 уч.год. | Итоги выполнения и перспективы |
| совершенствовать комплексный подход к решению задач по физической подготовке детей и снижению детской заболеваемости. | Данная задача решена частично. Оздоровительная работа в ДОУ осуществляется в соответствии с программой «Здоровье» по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, утренняя гимнастика, воздушно-оздоровительная и корригирующая гимнастика после сна, отработка двигательного режима в группах и на прогулке. Проведен малый педагогический совет «Система работы по реализации программы «Здоровье», на котором подведены промежуточные итоги реализации данной программы. Целью медико-педагогического персонала ДОУ было добиться качественного выполнения закаливающих процедур и оздоровительных мероприятий для повышения защитных сил организма. Для этого проводились физкультурные занятия на воздухе, занятия в бассейне, закаливающие мероприятия после дневного сна, нарабатывался опыт по использованию здоровьесберегающих технологий: гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика и другие, разрабатывали и проводили интегрированные занятия. В 1 младшей группе адаптация вновь пришедших детей прошла успешно - из 18 поступивших в сентябре детей адаптация в легкой степени у 17 человек (94 %), у 1 ребенка (6 %) – средняя степень, в тяжёлой степени нет. Привлечение родителей к сотрудничеству с детским садом способствовало созданию условий и оптимального течения адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ, что в дальнейшем обеспечило хорошую посещаемость в течение всего года. Это показал индекс здоровья в группе – 15 % (в прошлом учебном году у детей 1 младшей группы индекс здоровья – 9 %). В ноябре проведен День диагностики, регулирования и коррекции (ДДРК) по проблеме. Проведен тематический контроль «Система работы по реализации программы «Здоровье». По результатам контроля сделаны выводы: - работа педагогического коллектива по реализации программы «Здоровье» ведется планомерно, целенаправленно, грубых нарушений не выявлено. Однако, выявлены некоторые недостатки в системе работы по физическому воспитанию детей: в непрогулочные дни занятия на воздухе не систематически заменялись двигательной активностью в музыкальном и физкультурном залах. Таким образом, не всегда обеспечивался оптимальный двигательный режим ребенка, что явилось причиной повышения заболеваемости детей, особенно в группах старшего дошкольного возраста. Также нельзя сказать о систематическом качественном проведении прогулок, двигательная активность воспитанников на прогулке не всегда организовывалась должным образом. Инструктору по физкультуре и воспитателям даны рекомендации по совершенствованию работы по здоровьесбережению воспитанников. Посещение бассейна в этом году хуже по сравнению с прошлым учебным годом. Это обусловлено рядом объективных причин: отсутствием персонала бассейна по уважительным причинам, неполадками в сантехнической системе подразделения. Таким образом, выявлены сбои в системе физического воспитания детей, что привело к повышению заболеваемости. Анализ заболеваемости детей в 2009/10 учебном году в сравнении с 2008/2009 учебным годом выявил положительную динамику по следующим показателям: - количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком, снизилось на 16 % в группах дошкольного возраста, на 21 % - в целом по детскому саду; - число случаев заболеваний на 1000 детей ниже в отчетном периоде по сравнению с прошлым учебным годом на 21 %. Выявлена отрицательная динамика по следующим показателям: - средний показатель здоровья в отчетном периоде ниже предыдущего на 21 %. Нередки факты, когда в медицинской справке ребенка указываются все дни отсутствия ребенка в ДОУ, не дифференцируя дни, пропущенные по болезни и дни, соответствующие домашнему режиму. Поэтому медицинская сестра фиксирует все дни, пропущенные ребенком как дни пропусков по болезни. Это также негативно сказывается на конечных результатах. Достаточно большое количество пропусков по домашним обстоятельствам. В такие дни не всегда ребенку обеспечивается оптимальный режим дня и двигательная нагрузка, что тоже сказывается на конечных результатах. Необходимо направить внимание родителей на снижение количества таких пропусков. Окончательный вывод следующий: рост детской заболеваемости в текущем учебном году обусловлен рядом объективных причин, которые необходимо исключить в следующем учебном году. Поэтому поставлена задача на 2010/2011учебный год: - Снизить заболеваемость детей в ДОУ посредством усиления взаимодействия всех специалистов и родителей воспитанников. |
| обеспечить необходимую образовательную среду в ДОУ для качественного осуществления театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста. | Задача решена достаточно качественно. Проведен педагогический совет «Самореализация детей дошкольного возраста через различные виды театральной деятельности». На педсовете подведены итоги смотра – конкурса «Лучшая театрализованная зона», где победила 1 младшая группа (воспитатель Гречаная О.В.) – отмечено взаимодействие с родителями по оформлению вязаного театра. Также отмечен театр на чашках – 2 младшая группа (воспитатель Манылова В.А.). Во всех возрастных группах в течение года подготовлены и показаны драматизации по русским народным сказкам, потешкам (младшие группы), подготовлены консультации для родителей о значении театра в жизни детей. В рамках сотрудничества с центральной детской библиотекой дети старшего дошкольного возраста еженедельно посещали библиотеку, где им показывали театрализованные постановки. Дети подготовительной группы на юбилее библиотеки показали сказку «Заяц-симулянт». Старшие дошкольники в течение года выходили к малышам с драматизациями. В программы всех утренников и праздников, в том числе семейных, включались театрализованные постановки. Традиционные Дни открытых дверей проходили по теме «Фестиваль театра». Родителям были показаны занятия, развлечения, режимные моменты с использованием театрализованной деятельности. На традиционной февральской конференции для родителей детьми были показаны мини-сценки. Родители также демонстрировали умение перевоплощаться в героев сказок, упражнялись в выразительном чтении стихов. Там же был дан мастер-класс по изготовлению атрибутов для театральной деятельности из бросового материала. Предметно-развивающая среда во всех группах пополнилась новыми видами театров. К изготовлению декораций, костюмов, шапочек и других атрибутов были привлечены родители воспитанников. В логопедической группе разработан и реализован долгосрочный проект «Что за прелесть эти сказки!». Воспитателем Шатовкиной С.И. обобщен опыт работы по организации взаимодействия всех субъектов образовательного процесса в театральной деятельности на районной конференции работников дошкольных учреждений и областном семинаре для слушателей курсов повышения квалификации МОИПКРОиК. В результате повысился уровень коммуникативных навыков детей, вовлеченность родителей в образовательный процесс ДОУ. В рамках контрольно-аналитической деятельности администрации ДОУ был проведен срез знаний по разделу художественная литература (заучивание наизусть) за 1 полугодие во всех возрастных группах (результаты оформлены отдельной справкой). Выявлены недочеты в организации работы педагогов по речевому развитию дошкольников, которые будут основанием для принятия в следующем учебном году годовой задачи по данному разделу. Годовая задача на 2010/2011 учебный год: - Активизировать работу педагогов по повышению качества развития речевых навыков дошкольников. |
| разработать и внедрить систему оценки результативности качества образования в ДОУ в соответствии с реализуемой образовательной программой. | Проведен педагогический совет «Диагностика как показатель результативности работы в ДОУ»; По мнению специалистов компетентностный подход в настоящее время недостаточно разработан по отношению к дошкольникам и есть немало противоречащих друг другу позиций по данному вопросу. Поэтому деятельность администрации и педагогического коллектива по данной задаче свелась к разработке диагностической карты развития ребенка в рамках разработки общеобразовательной программы ДОУ. Творческой группой педагогов систематизирован и отобран диагностический материал. Разработаны диагностические карты по критериям комплексной программы воспитания и обучения в детском саду /под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Также разработаны карта развития ребенка и методические рекомендации по проведению процедуры диагностики и заполнению данной карты. Педагогическим советом было решено утвердить карту развития ребенка и диагностические карты по разделам комплексной программы и внедрить в работу с 2010/2011 учебного года с внесением изменений и дополнений по мере необходимости. Не до конца решен технический вопрос – распечатки данных материалов из-за ограниченных возможностей ДОУ по копированию. Работа по данной годовой задаче показала заинтересованность педагогов в управлении ДОУ и принятии решений, касающихся образовательного процесса и своей деятельности. Повысился уровень профессиональной компетентности педагогических работников. Поэтому, и в целях более широкого привлечения педагогов к управлению ДОУ, в частности, к организации и осуществлению контроля, поставлена задача на 2010/2011 учебный год: - Оптимизировать систему контрольно-аналитической деятельности в ДОУ для повышения качества образовательного процесса посредством привлечения педагогов к управлению ДОУ. |
2.4. Результаты учебной и внеучебной деятельности.
Усвоение детьми образовательной программы в 2009/2010 учебном году:
| № | Раздел программы | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |||
| | Всего: 117 детей | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % |
| 1 | Ознакомление с окружающим | 73 | 62 | 40 | 34 | 4 | 4 |
| 2 | Развитие речи | 64 | 55 | 44 | 37 | 9 | 8 |
| 3 | ФЭМП | 77 | 66 | 31 | 26 | 9 | 8 |
| 4 | Рисование | 71 | 61 | 43 | 37 | 3 | 2 |
| 5 | Лепка | 74 | 63 | 32 | 27 | 11 | 10 |
| 6 | Аппликация | 95 | 81 | 19 | 16 | 3 | 3 |
| 7 | Конструирование | 86 | 73 | 28 | 24 | 3 | 3 |
| 8 | Музыкальное воспитание | 70 | 60 | 47 | 40 | 0 | 0 |
| 9 | Физкультурное | 84 | 72 | 29 | 25 | 4 | 3 |
Результаты психологической готовности к обучению в школе детей подготовительных групп. Обследован 31 ребенок.
| группы | Школьная зрелость | Средняя школьная зрелость | Школьная незрелость | |||
| Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | |
| Подготовительная (20 детей) | 9 | 45 | 10 | 50 | 1 | 5 |
| Логопедическая (10 детей) | 6 | 60 | 3 | 30 | 1 | 10 |
| Старшая (1 ребенок) | | | 1 | | | |
| Итого: | 15 | | 14 | | 2 | |