Публичный доклад образовательного учреждения

Вид материала

2. Работа с одаренными детьми
3. Работа со слабоуспевающими детьми, детьми со слабым здоровьем
4. Профильное обучение и профориентационная деятельность
Информационное обеспечение
Учителя – участники и победители конкурсов
Лебедкина Н., Антропова Н.П
Учебный план школы третьей ступени
Учебный план дополнительного образования

Подобный материал:

1 2 3 4

Организация деятельности ОУ № 16 по повышению качества образования

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1. Работа по преемственности начальной, основной и средней школы
1	Обеспечение преемственности образования, адаптации обучающихся 5 класса	Октябрь-ноябрь	Зам. директора по УВР
2	Обеспечение преемственности образования, адаптации обучающихся 10 класса	Октябрь-ноябрь	Зам. директора по УВР
3	Анализ адаптации учащихся 1 класса	Декабрь	Зам. директора по УВР
4	Организация посещений уроков в 4 классе учителями-предметниками основной школы	Апрель-май	Зам. директора по УВР
5	Классно-обобщающий контроль в 9 классе	Декабрь	Зам. директора по УВР
6	Мониторинг учебной деятельности обучающихся 4 класса	Апрель	Зам. директора по УВР
7	Организация взаимодействия с ДОУ по преемственности детский сад-школа	Май	Руководитель ШМО учителей начальных классов
8	Взаимопосещение уроков учителями начальных классов и основной школы	В течение года	Зам. директора по УВР
9	Проведение педсовета по преемственности	Ноябрь	Зам. директора по УВР
2. Работа с одаренными детьми
1	Создание информационного банка данных по одаренным детям ОУ	Сентябрь	Зам. УВР
2	Организация работы творческих объединений	Сентябрь	Зам. УВР
3	Организация работы НОУ	Октябрь	Зам. УВР
4	Подготовка и участие в школьных, районных, областных олимпиадах естественно-математического и гуманитарного цикла. Участие в открытых олимпиадах	Декабрь-февраль	Зам. директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники

5	Привлечение учителей к организации научной деятельности учащихся	В течение года	Зам. директора по УВР
7	Участие в районных, областных конкурсах по использованию компьютерных технологий в образовательном процессе	В течение года	Зам. директора по ВР
9	Участие в районных, областных конкурсах научно-исследовательских работ	В течение года	Зам. директора по УВР
3. Работа со слабоуспевающими детьми, детьми со слабым здоровьем
1	Организация и систематическое проведение индивидуально-групповых занятий с обучающимися, испытывающими затруднения в обучении	Сентябрь. В течение года	Зам. директора по УВР
2	Организация педагогической поддержки слабоуспевающих обучающихся 9, 11 классов в период подготовки к государственной (итоговой) аттестации	Апрель-май	Зам. директора по УВР
3	Организация работы специальных медицинских групп по физической культуре	Сентябрь. В течение года по мере необходимости	Зам. директора по УВР

4. Профильное обучение и профориентационная деятельность
1	Введение элективных курсов, курсов по выбору для обучающихся 10 класса	Сентябрь	Директор, зам. директора по УВР
2	Организация работы по профориентации с обучающимися 9 класса	В течение года	Классный руководитель
3	Профориентационное тестирование обучающихся 9 класса	Ноябрь, апрель	Классный руководитель
4	Организация встреч обучающихся 11 класса с представителями средних специальных и высших учебных заведений	В течение года	Зам. директора по ВР, классный руководитель
5	Организация посещений дней открытых дверей вузов, ссузов	В течение года	Зам. директора по ВР
6	Компьютерная диагностика «Профессиональное самоопределение» обучающихся 8–11 классов	Февраль	Зам. директора по ВР
7	Проведение анкетирования обучающихся 8 класса по определению образовательных запросов и предпрофильной подготовки	Декабрь, апрель	Классный руководитель
8	Организация конкурсов, мероприятий профессиональной направленности	В течение года	Зам. директора по ВР
9	Проведение информационно-разъяснительной работы с родительской общественностью о профессиональных интересах и склонностях обучающихся	В течение года	Зам. директора по УВР

5.Финансово – экономическая деятельность.

Годовой бюджет учреждения – 10 684,1

Из них на нужды образовательного процесса – 465,1(тыс.руб):

- приобретение учебников – 45,0

- приобретение учебно – наглядных пособий 50,0

- приобретение компьютерной техники – 95,0

- приобретение школьной мебели –90,0

- приобретение интерактивных программно – аппаратные комплексов – 83,0

- приобретение хоз, канц товаров и расходных материалов – 102,1

Количество денег на одного ученика в год составило 53 420 руб.

6. Условия организации образовательного процесса.

В первый класс принимаются дети, которым до первого сентября текущего года исполняется 6 лет и 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.

По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель вправе разрешить прием детей в более раннем возрасте.

Для зачисления в первый класс необходимы следующие документы:

- заявление родителей (законных представителей);

- копия свидетельства о рождении ребенка;

- медицинская карта ребенка;

- справка о месте проживания ребёнка;

Детям, достигшим школьного возраста, но не проживающим на территории муниципалитета, может быть отказано в приеме в Школу только по причине отсутствия свободных мест в классе.

Прием обучающихся на вторую ступень обучения (5-е- 9-е классы) осуществляется по заявлению родителей (законных представителей)при наличии свободных мест в классе.

При приеме в школу в порядке перевода из образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прохождение аттестации в школе не является обязательным. Помимо документов, указанных в пункте 2.2., предоставляется документ об уровне образования или уровне освоения обучающимся соответствующей образовательной программы (личное дело).

В случае организации профильного обучения профиль обучения избирается родителями (законными представителями) совместно с обучающимся в выпускном классе основной школы с учетом рекомендаций психолога, по итогам собеседования или тестирования.

Прием обучающихся на третью ступень обучения (10-е классы) осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) с учетом итогов экзаменационных испытаний за курс основной школы. Помимо документов, указанных в пункте 2.2. и 2.3., предоставляется аттестат об основном общем образовании.

Перевод обучающихся из одного класса в другой, с одного профиля обучения на другой осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) при наличии свободных мест в классе и только в интересах обучающегося.

Перевод обучающегося из другого образовательного учреждения осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) только при наличии свободных мест. Свободными являются места в классах, имеющих наполняемость менее 25 человек..

При поступлении в Школу обучающиеся и их родители (законные представители) знакомятся с Уставом Школы и другими локальными актами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Режим работы ОУ: школа работает в режиме 5-дневной рабочей недели, занятия идут в 1 смену, для 1 класса формируется ГПД, перемены по 10 мин., 2 перемены по 20 мин. Режим охраны: вахтер, система видеонаблюдения.

Дети с ОВЗ обучаются в условиях общеобразовательного класса. Средняя наполняемость 18,0. Количество учащихся на 1 учителя – 10. Расчетная площадь на 1 учащегося – фактически 19 кв.м.

Информационное обеспечение

Общее количество учителей, обучившихся по программе Интел «Обучение для будущего» - 17 чел, (85 %); по программе «Информационная культура педагога» - 4 чел, (20 %). В школе имеется тьютор Программы Интел «Обучение для будущего» - Фадеева Е.Ф., которая обучила 13 педагогов школы на базе компьютерного класса. В школе имеются учителя, обучившиеся дистанционно по Программе «АйТи» - «Применение международных информационных технологий: применение ИКТ в учебном процессе».

Количество преподавателей-предметников, включая преподавателя информатики, использующих СИ и ИТ в учебном процессе: 16чел (80 %), в т.ч. «как печатную машинку» 20 человек (100 %);

Использование информационных технологий привело к позитивным изменениям в образовательной деятельности: меняются характер, место и методы совместной деятельности педагогов и учащихся. Педагоги школы, разрабатывая методические и дидактические материалы для занятий по предметам, создавая обучающие и контролирующие программные продукты (презентации, тесты), используя готовые обучающие программные комплексы, пользуясь информацией, полученной в глобальной сети «Интернет», мотивируют и стимулируют учебную деятельность. Они ставят творческие задачи, указывают направление поиска в затруднительной ситуации, управляют процессом взаимодействия между обучающимися, обсуждают проблемы, анализируют и подводят итоги занятий. Кроме обучения всех учащихся ИКТ, школа ставит развивающую цель: обеспечить условия для удовлетворения информационных потребностей одарённых детей (методы проектов, творческой работы, исследовательской деятельности).

Общее количество компьютеров - 19; в т.ч. используемых в учебном процессе – 17. Используются в компьютерном классе, в видеозале, в музее, в библиотеке, исследовательско-проектная деятельность в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», в работе Школьного Научного общества, на уроках ОКП (основы компьютерного проектирования), на уроках учителями предметниками, для самообразования учащихся и педагогов (Информационный Центр в режиме полного рабочего дня).

Количество учащихся на 1 компьютер – 10,5 учеников/компьютер.

Количество мультимедийных проекторов (МП): - 4; загрузка МП: 30 час/нед; проектор используется при проведении уроков по предметам: Информационные технологии, информатика, ОКП (Основы компьютерного проектирования), русский язык, литература, история, география, музыка, МХК, начальные классы; во внеурочное время - в музее, на классных часах, в работе Школьного Научного общества.

Количество учащихся - 200, из них имеют компьютер дома - 90

В учебном процессе используются программно-методические комплексы (ПМК) программное обеспечение: «Microsoft», «Fotoschop», Panda, Nero, Norton AntiVirus, «Kaschpercke».

Имеется доступ в Интернет, работы по подключению к Интернет осуществлял Верхнепышминский ТУЭС ОАО «Уралсвязьинформ» (РТКомм. РУ), способ подключения к Интернет – xDSL. Компьютер, на который подключен Интернет, имеет оперативную память с поддерживающим размером не ниже 512 Мб.

Акт приёмки оборудования № АО 6629 от 12.12.2006.

Пользование Интернет в режиме Оп-linе - 20 (час/нед). Используется для поиска информации для исследовательской деятельности, урочной и внеурочной.

Библиотека ОУ.

Объем основного фонда –23 547 экземпляра на 01. 08. 2009.

Объем фонда учебной литературы - 6022 экземпляра.

Книгообеспеченность –35.

Библиотека оборудована компьютерной и множительной техникой, мебелью. Имеется выход в Интернет.

Направления формирования фонда библиотеки:

ГОУ «Центр учебная книга» - из средств муниципального, областного и федерального бюджета.
Дарственные книги.
Книги, приобретенные на средства от платного абонемента.
Периодические издания, оформленные на средства школьного спецсчета.
Периодические издания, получаемые из УО.

Участники сотрудничества, направления сотрудничества:

учащиеся школы – учебники, литература основного фонда, периодические издания, платный абонемент, справочные и научные издания; помощь библиотекарю;
педагоги – учебно-методическая литература, справочные и периодические издания, участие в формировании фонда библиотеки;
родители – справочная и научная литература, платный абонемент, периодические издания, литература по семейному воспитанию;
социум (выпускники школы, жители села, специалисты совхоза)- учебники, справочная и научная литература.

Назначение библиотеки:

информационный центр: учебная, художественная, справочная, научная литература, периодические издания, учебно-методическая литература для всех участников образовательного процесса;
центр неформального общения для учеников, родителей и педагогов;
зона психологической разгрузки;
досуговый центр – для уч-ся 1 и 2 ступени библиотека часто является местом выполнения домашних заданий, дети отдыхают в общении с любимыми книгами, журналами; дети ТЖС находят здесь поддержку и понимание;
библиотека играет решающую роль в формировании читательского вкуса, любви к чтению через удовлетворение читательских потребностей всех участников образовательного процесса;
библиотека оказывает большую помощь классным руководителям в воспитательной работе с детьми.

Таким образом, библиотека играет большую роль в выполнении образовательной программы школы.

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Кадровый потенциал ОУ.

ОУ укомплектовано преподавателями согласно штатному расписанию полностью, вакансий нет. Доля преподавателей, имеющих высшее образование, - 80 %, 2 педагогов получают высшее образование заочно.

Характеристика педагогического коллектива (на 01.09.2008 г):

По образованию			Квалификация						Стаж
Выс шее	Ср. Сп	Получают высш. образование	Высшая кат	%	1кат	%	2кат	%	До3 лет	5-10 лет	10-20	Бол ее 20
16	4	2	3	15%	16	80%	1	5%	1	1	7	11

Динамика повышения квалификации педагогических кадров.

Место прохождения курсов	2005-2006	2007-2008	2008 - 2009
ИРРО г.Екатеринбург	1	8	4
ГОУ «Центр «Учебная книга»	1		3
УрГУ		12	5
«Дворец молодежи» г. Екатеринбург			2
Другие (тьютор в ОУ, семинары в УО)	13		1
Всего	15	20	15

Педагоги школы организуют учебную деятельность, используя активные формы, направленные на развитие мотивационной сферы, что, в свою очередь, позволяет максимально использовать потенциал ребёнка и направить его развитие на самореализацию. Таким образом, обучение носит характер сопровождения, развития, при этом основным принципом становится развитие природного потенциала каждого ученика, а не просто нагружение его багажом знаний.

Учителя – участники и победители конкурсов:

Конкурсный отбор лучших учителей России в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (Лебёдкина Н.П. – участие),

Муниципальная выставка «Инновации в системе образования Свердловской области: реализация современной модели образования» по теме «Реализация компетентностного подхода через обновление содержания и технологий образования» (3 участников: Галимова И.В., Иванова Т.И., Фадеева Е.Ф., 1 победитель заочного тура)
Муниципальный конкурс на лучшее создание условий информатизации в УО АГО (3 место за программу информатизации – Фадеева Е.Ф.)
Областная научно-практическая конференция «Мониторинг ценностной составляющей образованности учащихся» (Лебедкина Н.П, Антропова Н.П. – материалы опубликованы в сборнике ИРРО)
VIII Богословские чтения Екатерибургской Епархии. Май 2009 г. ( Лебедкина Н., Антропова Н.П - призёры)
Муниципальный конкурс учебно-методических и дидактических материалов в сфере школьного музееведения в номинациях «Лучшая образовательная программа» (1 место), «Лучший педагогический проект» (2 место) (Семёнова М.Ю.).
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (Антропова Н.П.)
Областная научно-практическая конференция по нравственному воспитанию. 2009 (Лебедкина Н.П, Антропова Н.П. – материалы опубликованы в сборнике ИРРО)

7.Содержание образования (Образовательная программа)

Уставом школы предусмотрена и реализуется программа профессиональной подготовки учащихся 10 – 11 классов по курсу «Тракторы и сельхозмашины» по специальности «Тракторист». Для обеспечения программы созданы материально-технические условия: школьный трактор, навесные сельскохозяйственные орудия, демонстрационные таблицы и модели. Существует проблема обновления материально-технических условий. Содержание учебного плана отражает систему работы образовательного учреждения по проблеме «Социализация и информатизация образовательно-воспитательного процесса»..

Содержание образовательных областей учебного плана отражает основу познавательного опыта личности, обеспечивает развитие различных форм интеллекта, способствует форми

Учебный план школы первой ступени включает все предметы Федерального компонента в соответствии с требованиями Базисного учебного плана на основе приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области за №13-д от 17.05.05 «Об утверждении Базисного учебного плана для образовательных учреждений Свердловской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». В школе первой ступени преподавание ведется по традиционной общеобразовательной программе и программе развивающего обучения «Гармония» (авторский коллектив Истомина, Соловейчик и др.). НРК реализуется за счёт 15% учебного времени на уроках. Содержательная линия «Художественная культура» реализуется на уроках литературы, изобразительного искусства, технологии, музыки, окружающего мира. Линия «Социально-экономическая и правовая культура» реализуется на уроках математики, технологии. Содержательная линия образования «Культура здоровья и охрана жизнедеятельности» реализуется на уроках окружающего мира, физической культуры, а также на классных часах через дисциплину «Культура безопасности жизнедеятельности». Содержательная линия образования «Экологическая культура» - на уроках окружающего мира. На уроках математики, технологии, окружающего мира реализуется содержательная линия образования «Информационная культура».

Учебный план школы второй ступени включает все предметы Федерального компонента Базисного учебного плана на основании приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области за №13-д от 17.05.05. Преподавание ведется по примерным программам. Вариативная часть учебного плана состоит из предметов, реализующих линии содержания НРК ГОСа: «Основы информационных технологий» (5-8 классы), технология (черчение) (8-9классы), технология (трудовая деятельность 8 класс), КБЖ (5-7, 9 классы).

Линии содержания образования НРК ГОСа также реализуются на уроках соответствующих образовательных областей. Содержательная линия образования «Художественная культура» реализуется в основной школе на таких предметах инвариантной части учебного плана, как литература (фольклор, лексика и фразеология, творчество уральских писателей), русский язык, английский язык, (пополнение словарного запаса через умение рассказать о родном крае на английском языке, его географическом положении, природе, экологических проблемах, учебных заведениях и пр.), ИЗО (художественные промыслы Урала, художники) и музыка (5-9кл.) за счёт 15% учебного времени. Кроме того, на уроках истории рассматриваются вопросы культуры региона в контексте изучения культуры России и мира. Также изучаются культурные связи Среднего Урала с другими регионами страны и мира. Содержательная линия образования «Социально-экономическая и правовая культура» реализуется на уроках технологии (мир профессий и взаимоотношения в процессе труда и производства, осуществление трудовой деятельности, выбор вариантов деятельности, восприятие коллективного и индивидуального труда как ценности), обществознания, литературы, ОБЖ, в контексте изучения географии страны, мира, региона за счёт 15% учебного времени. Содержательная линия образования «Культура здоровья и охраны жизнедеятельности» реализуется в вариативной части 5, 6, 7, 9 классах за счёт часов КБЖ регионального компонента, а также на уроках технологии, физической культуры, природоведения (основная школа), биологии, интегрированно в географии и обществознании за счёт 15 % учебного времени. Задачи содержательной линии образования «Экологическая культура» решаются на уроках биологии, природоведения, географии, КБЖ за счёт 15% учебного времени. Углубляется содержание этой линии через систему дополнительного образования (экологический кружок – в течение года, экологический отряд – в период летнего периода в рамках трудовой практики). Кроме того, в школе имеется «Программа формирования экологической культуры у уч-ся 1-11 классов», которая реализуется через внеклассную работу. Валеологизация образовательного процесса, здоровьесберегающие педтехнологии позволяют реализовать линию содержания образования «Культура здоровья» вместе с преподаванием таких учебных дисциплин как КБЖ, физическая культура, естественные дисциплины.

Содержательная линия образования «Информационная культура» реализуется за счёт включения в план основной школы с 5 по 7 класс уроков ИТ (информационные технологии), с 8 по 9 классы – информатики и ИКТ. Содержание образовательной линии «Информационная культура» прослеживается в преподавании всех учебных дисциплин, т. к. формирование общеучебных навыков начинается с умения пользоваться учебной книгой как важнейшим источником информации, пользоваться научной и научно-популярной литературой, журналами, справочниками, а также через реализацию «Программы развития информационно-образовательного пространства МОУ СОШ №16 на 2005 – 2008 годы.» Речевую культуру планируется совершенствовать на всех предметах образовательного цикла через «Программу формирования коммуникативной компетенции МОУ СОШ №16».

Учебный план школы третьей ступени включает все предметы Федерального компонента Базисного учебного плана на основании приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области за №13-д от 17.05.05. Вариативная часть учебного плана состоит из предметов, реализующих линии содержания НРК ГОС: «Экологическая культура», «Современная экономика», «География Свердловской области», КБЖ. В рамках агро-технологического направления в учебный план включены предметы: «Современная экономика» (10 – 11 кл.), химия (10 кл.), «Тракторы и сельхозмашины» (10 - 11 кл.), «Основы компьютерного проектирования» (10 – 11кл.). В 10 – 11 классах вводятся элективные курсы: русский язык «Готовимся к ЕГЭ» (10 - 11кл.), математика «Готовимся к ЕГЭ» (10 – 11кл.), «Духовная культура Урала» (11 кл.). Элективные курсы будут вестись по выбору с целью обеспечения прав учащихся на дополнительное образование и исходя из потребностей учащихся и их родителей.

Содержательная линия образования «Художественная культура» реализуется в средней школе через литературу, русский язык, иностранный язык, МХК за счёт 15 % учебного времени. Кроме того, на уроках истории изучаются вопросы культуры региона в контексте изучения культуры России и мира. Также изучаются культурные связи Среднего Урала с другими регионами страны и мира.

Содержательная линия образования «Социально-экономическая и правовая культура» реализуется на уроках технологии, обществознания, ОБЖ, в контексте изучения географии страны, мира, региона за счёт 15 % учебного времени, в преподавании таких дисциплин как «География Свердловской области» (10-11 классы) и «Современная экономика» (10-11 классы).

Содержательная линия образования «Культура здоровья и охраны жизнедеятельности» реализуется интегрированно на уроках географии и обществознания за счёт 15 % учебного времени, а также в инвариантной части учебного плана – КБЖ в 10 - 11 классах, на уроках технологии, физической культуры, биологии, информатики, экологии.

Содержательная линия образования «Экологическая культура» реализуется через введение учебной дисциплины «Региональная экология». Содержательная линия образования «Информационная культура» реализуется через информатику (инвариант), а также предмет по выбору - основы компьютерного проектирования (вариативная часть учебного плана).

В 2008 – 2009 учебном году предполагается обучение в форме экстерната в 7 (2 учащихся) и 9 (1 ученик) классах по примерному учебному плану обучения в форме экстерната (основание – приказ Министерства образования Российской Федерации от 23.06.00 № 1884 «Об утверждении Положения о получении общего образования в форме экстерната»).

Учебный план школы на 2008 – 2009 учебный год сформирован на основе возможностей педагогического коллектива, а также с учетом образовательных потребностей участников образовательного процесса (анкетирование учащихся 8 – 11 классов, опрос родителей этих же классов в апреле 2008 г.) и наличия учебно-методической базы. Учебный план направлен на реализацию выполнения Государственного образовательного стандарта основного, общего и среднего (полного) общего образования Свердловской области.

рованию познавательного универсализма. Оно построено на принципах гуманизации, экологизации и социализации образования, при этом выполнение государственных образовательных стандартов рассматривается как производное процесса развития ребёнка. Моделирование и проживание воспитанниками на уроках ситуаций различного культурно-исторического характера позволяет им сформировать личное отношение к событиям и фактам действительности, основанное на собственных переживаниях, и включить его в собственную формирующуюся систему ценностей.

2 учащихся получают обучение в форме экстерната

Учебный план дополнительного образования реализуется в рамках Образовательной программы школы в соответствии со ст.14 закона РФ «Об образовании».

Учебный план дополнительного образования реализуется в рамках Образовательной программы в соответствии со ст. 14 Закона РФ “Об образовании”.

Цель программы: расширение сферы образовательных услуг, оказываемых учащимся.

Программа дополнительного образования рассчитана на 3 – 5 летний курс обучения для учащихся 1 – 11 классов.

Программа дополнительного образования включает:

Валеологическое направление: волейбольная секция, ОФП

Эколого-биологическое направление: школьное экологическое общество «ЭКО»

Туристско-краеведческое направление: краеведческий кружок

Научно-техническое направление: кружок «Человек и информация», кружок «Основы компьютерного проектирования», Пресс-центр, кружок «Клуб исследователей», кружок «Правила дорожного движения».

Охват учащихся кружками и секциями ДО - 137 учащихся (69%).Все услуги бесплатные. Программа построена на анализе потребностей учащихся и родителей, выявленных в результате социологического опроса.

Кадровый потенциал является гарантом реализации выбранных направлений.

Краеведческий кружок ведёт учитель русского языка и литературы Семёнова М.Ю. Создаются условия для реализации патриотического воспитания, деятельного приобщения учащихся к истории, традициям, культуре своего народа. У учащихся развивается чувство причастности к культуре своего народа как составной части мирового сообщества. Членами краеведческого кружка являются учащиеся 6-10 классов.

Школьный экологический кружок «ЭКО» «Хрусталики» ведёт учитель физики и математики Солодкая Т.В. Он обеспечивает овладение нормами экологического поведения и предполагает участие детей 11-13 лет в локальной экологически целесообразной деятельности.

Спортивные кружки и секции (ОПФ и волейбольную) ведут учителя - спортсмены Бураков А.П., Овтина Н.А. Кружок ОФП в начальной школе помогает совершенствовать физические и интеллектуальные способности, повышает психоэмоциональную устойчивость и адаптационные резервы организма ребенка.

Клубом исследователей руководит учитель истории и обществознания Лебёдкина Н.П.. Учитель организует работу в архивах и музеях, обучает использовать возможности Интернет в поисках необходимой информации, развивает общеучебные умения и навыки обработки информации, что позволяет готовить победителей и призёров муниципальных и областных конкурсов творческих работ уч-ся.

Школьным научным обществом руководит учитель географии и биологии с 19-летним стажем Иванова Т.И. У учащихся формируется умение создавать коллективные проекты, работать с письменной информацией, они учатся конструировать её в разных ситуациях, формируется коммуникативная компетенция учащихся. Работа ШНО рассчитана на учащихся 8-11 классов. Учителем составлена авторская программа.

Содержание дополнительного образования подкреплено программно-методическим обеспечением. Педагогами составлены типовые, компилятивные, авторские программы, которые в будущем будут сертифицироваться, так как результаты положительные.

Руководителем Пресс-центра и школьной газеты «Пудвести» является учитель МХК Антропова Н.П.

Кружок «Правила дорожного движения» ведет инструктор по труду Бураков А.П. для обучающихся по специальности «тракторист».

Функции дополнительного образования:

образовательная (удовлетворение образовательных потребностей обучающихся);
социально – адаптивная (испытать ситуацию успеха, приобрести социально – значимый опыт деятельности и взаимодействия);
интегративная (интеграция общего и дополнительного образования для реализации целей и задач образовательного процесса);
коррекционно – развивающая (развитие способностей и их коррекция);
воспитательная (развитие социально – значимых качеств личности, формирование компетенций);
профилактическая (профилактика различных форм девиантного поведения).

Образовательные системы:

УМК «Гармония», УМК «Планета знаний», традиционные программы в начальной школе

Традиционная программа в средней и основной школе.

В рамках Программы развития ОУ осуществляются подпрограммы:

«Программа развития информационно-образовательного пространства»;

Программа деятельности базовой площадки: «Социокультурное пространство сельской школы как условие самоопределения выпускника»;
«Создание условий для социализации личности обучающегося в сельской школе»;
«Программа по патриотическому воспитанию»;
«Поддержка детей трудной жизненной ситуации»;
«Программа профилактики правонарушений и безнадзорности среди учащихся ОУ»;
«Программа профессиональной ориентации учащихся»;
«Программа «Семья»;
«Программа формирования коммуникативной компетенции обучающихся»;
«Программа экологического образования»;
«Программа управленческих действий на 2008 – 2009 уч.г.»;
«Программа управленческих действий по здоровьесберегающему сопровождению образовательного процесса»;
«Программа деятельности лагеря дневного пребывания при ОУ»;
«Программа мероприятий по улучшению условий и охране труда»;
«Программа педагогической поддержки детей в период адаптации при переходе от дошкольного детства к школьному обучению»;
«Программа адаптации учащихся при переходе на новую ступень обучения»;
«Программа «Всеобуч».

В образовательном учреждении действуют локальные нормативно-правовые акты, которые соответствуют Уставу ОУ и регламентируют деятельность школы в правовом поле.

8. Учебные достижения обучающихся.

На начало года в школе обучалось 200 учащихся, на конец – 193. В течение года выбыло 9 учащихся и прибыло 2. Всего было сформировано 11 класс-комплектов: 4 в начальной школе, 5 - в среднем звене, 2 - в старшей школе.

7 учащихся проходили обучение в форме экстерната: Максимов К., в 9 классе, Чащина М., Кузнецов Д. в 7 классе. Гурев К., Галимов И., Баженов В., Корелина О. – в 10 классе. Чащина М. оставлена на повторное обучение в 7 классе, т. к. не посещала школу. Максимов К. не допущен к итоговой аттестации из-за не аттестации по 3 предметам, оставлен на второй год. Кузнецов Д., Корелина О. отчислены из-за не посещаемости, Гурев К., Галимов И., Баженов В. переведены в следующий класс.

По итогам года аттестовано 175 учащийся, т. к. учащиеся 1 класса не аттестуются. Процент успеваемости 99%. В прошлом году было 100%. Качество знаний по школе – 43,4% (было 42,5%), в сравнении с прошлым годом повышение результата составляет 0,9%.

76 учеников учится на 4 и 5 (в прошлом году было 77 учащихся). Из них 7 (4%) отличников (было 9 (4%). С каждым годом количество отличников уменьшается.

Учащиеся начальной школы частично занимались по традиционной общеобразовательной программе и по программе развивающего обучения. В школе I ступени обучалось 79 учеников. Количество учащихся начальной школы составляет 41% от общего числа учеников ОУ. Из них аттестован 61 , так как в 1 классе безоценочное обучение.

В начальной школе успеваемость – 100% (100% было в прошлом году).

Качество знаний – 54% (47%), повышение на 7% в сравнении с прошлым годом. На «4» и «5» учатся 33 ученика, из них 3 (5%) отличника и 30 (50%) ударников. В прошлом году было 26 (47%) ударника и 3 (5%) отличника.

Лучшие результаты во 2 классе: при 100% успеваемости качество знаний – 70% , 12 ударников. Кл. рук. Полякова О. С.

В 3 классе при 100% успеваемости качество знаний 63%, (было 66%), 10 ударников, 2 отличника. Кл. рук. Антропова Н. П.

В 4 классе 100% успеваемость, качество знаний 36% (было 36%), 1 отличница Березина М. и 8 ударников; (было 8 ударников и 1 отличница). Классный руководитель Бороздина О. А.

Уровень образованности выше по музыке - 4,5 средний балл; по технологии - 4,1; по литературе и изо - 4,0; результаты по русскому языку - 3,6. по математике средний балл - 3,6, как и в прошлом году.

В школе II cтупени обучалось 85 учеников, 3 из них обучались на экстернате (Максимов К., 9 класс, Чащина М., 7 класс, Кузнецов Д., 7 класс). 2 из них, Максимов К. и Чащина М. оставлены на повторное обучение из-за того, что не посещали школу, Кузнецов Д. по этой же причине отчислен, т. к. достиг 18-летнего возраста.

Успеваемость в среднем звене – 98%, (100% в прошлом году).

На «4» и «5» закончили учебный год 34 школьника, (в прошлом году 37), из них 2 отличников (5 (6%) в прошлом году). Качество знаний составило 39%. В прошлом году качество было 42,5%. Ранее - 42%. Результат ухудшился на 3,5%.

Анализ качества образованности показал, что ЗУН у учащихся на достаточном уровне, средний балл по предметам:

Русский язык - 3,5 Черчение – 3,8 было 3,7

Литература - 3,8 Информатика - 4,2

Математика - 3,7 ОБЖ - 4,2

Английский язык - 3,7 Физкультура – 4 5ыло 4,3

География - 3, 6 было 3,9 Технология – 4,6 было 4,5

Физика - 3,6 Биология - 3,8 было 3,7

История - 3,8 Химия – 3,6 было 3,5

Обществознание - 3,8 Музыка - 4,4

ИЗО - 4,3 было 4,2 МХК - 4,0

Качество знаний самое высокое в 5 классе – 56% (было 47%).10 ударников (было 8). Классный руководитель Галимова И. В.

На втором месте по качеству знаний 7 класс: при 100% успеваемости (было100%) здесь 1 отличница Домрачева М. (было 3) и 10 ударников (было 12). Классный руководитель Гашкова С. Н.

В 6 классе качество знаний 33% при 100% успеваемости. 5 ударников. Классный руководитель Иванова Т. И.

В 9 классе качество знаний 33% (было 50%), 4 ударника (было 2 отличника и 4 ударника). Результаты ухудшились по сравнению с прошлым годом на 17%. Классный руководитель Солодкая Т. В.

В 8 классе 1 отличница Иванова Ю. и 3 ударников (было 8), качество знаний 25% (было 53%), результаты ухудшились в 2 раза. Классный руководитель Антропова И. С.

В старшей школе обучалось 29 учеников. Успеваемость 100%, в прошлом году была 100%. Качество знаний 32% (было 35%, в 2006-2007 - 37%), что на 3% ниже, чем в прошлом году. Отличницы 2, ударников 7 (было10), что говорит о неуклонном снижении качества знаний.

Качество знаний в 11 классе – 40% (было 39%), 4 ударников и 2 отличницы Иванова Я., Любивая Ю., (было 6 ударников). Классный руководитель – Фадеева Е. Ф.

В 10 классе 100% успеваемость, качество знаний составляет 25% (было 22%).

3 ударника, (было 4). Кл. рук. Лебедкина Н. П.

Blog

Публичный доклад образовательного учреждения