Представительство ирро материалы территориальной выставки руководящих и педагогических работников
| Вид материала | Документы |
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Самооценка педагогических и руководящих работников в процессе аттестации. Научно-методические, 1555.93kb.
- План мероприятий федерального детского эколого-биологического центра по совершенствованию, 39.03kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 157kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 370.56kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 198.87kb.
- Положение о формах и процедурах аттестации педагогических и руководящих работников, 694.74kb.
- Го, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических, 2251.83kb.
- Саратовская городская дума решение, 419.86kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 201.04kb.
Информационно-методический комплект для производственного обучения «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт магнитных пускателей».
(Профессиональная образовательная программа НПО «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования»).
Цель ИМК: создание информационных, содержательных, методических условий для оптимизации производственного обучения.
Структура: пояснительная записка, технологические карты, в которые включены монтажная электрическая схема, краткие теоретические положения, перечень оборудования, аппаратов, инструментов, блок контрольных вопросов, содержание отчёта о работе.
Меньшикова Татьяна Ивановна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск.
Методическая разработка «Приготовление блюд и изделий уральской кухни».
Данная разработка применяется для контроля знаний на зачетных уроках в игровой форме на начальной стадии обучения.
Задачи урока: заинтересовать учащихся в самостоятельном изучении материала по профессии; показать эффективность использования литературы в профессии; расширить программные рамки и возможность поиска интересной информации для изучения и развития;
Разработка может вызвать интерес у мастеров производственного обучения по профессии «Коммерсант в торговле».
Мишина Таисия Ивановна, воспитатель ГОУ СО «Криулинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа», Красноуфимский округ.
«Трудовое воспитание учащихся во внеурочное время в коррекционной школе VIII вида».
Эффективная трудовая деятельность является ядром социально-нормативного поведения. Традиционные технологии трудового обучения, нацеленные на профессионализацию, далеко не всегда позволяют сформировать у ученика умения и личностные качества, необходимые для успешной социализации.
Предлагаемая методическая разработка раскрывает проблему трудового воспитания средствами внеурочной деятельности. Актуальность решения данной проблемы в том, что детям с ограниченными возможностями здоровья необходимо адаптироваться в социуме, а для этого они должны приобрести практические навыки трудовой деятельности, постоянную и устойчивую привычку к труду.
Автор предлагает комплекс форм внеклассной деятельности: цикл тематических бесед; ролевые игры; экскурсии и наблюдения; чтение книг; кружковая работа; классные часы и др.
Автор выделяет условия, при которых возможно достижение положительных результатов в трудовом воспитании.
Приоритетным фактором в своей деятельности в этом направлении педагог определяет принципы адаптивной школы, а именно ребенок с его возможностями и желаниями, потребностями и мотивами, удачами и неудачами.
Данная разработка будет полезна для создания программ по трудовому воспитанию в коррекционных классах общеобразовательных школ и коррекционных школ.
Насретдинова Ирина Алексеевна, методист, Батакова Татьяна Владиславовна, преподаватель ГОУ НПО СО «Верхнесергинское профессиональное училище».
Методическое обеспечение проведения первого тура итоговой аттестации учащихся «Показ блюд и кондитерских изделий».
Цель: подтвердить способность целенаправленно и эффективно пользоваться знаниями и умениями, полученные в процессе обучения.
Представлен сценарий в форме сказки. Дается краткая характеристика блюд и кондитерских изделий представляемых для показа.
Оношкина Антонина Петровна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск.
Методическая разработка урока-конкурса «Трудовые ресурсы».
Цель: систематизировать знания по теме трудовые ресурсы с применением профессиональных терминов.
Нестандартный урок помогает пробудить способность обучающегося к личностному восприятию творчества.
На данном уроке использованы конкурсные элементы игры «Поле чудес». Разработка предназначена для проведения урока производственного обучения на 4 курсе по профессии «Бухгалтер».
Методическая разработка классного часа «Два века – картофель друг человека».
Цель: активизировать познавательную деятельность учащихся через поисковую деятельность.
Классный час проводится в соревновательной форме, с применением стихов, музыки, конкурсов.
В помощь мастерам п/о и классному руководителю любого курса.
Методические рекомендации классным руководителя и мастерам ПО.
Цель: изучение межличностных отношений в группе.
Главная цель профессионального самоопределения заключается в постоянном формировании у обучающихся внутренней готовности к осознанному и самостоятельному выбору, готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности.
Разработка призвана помочь провести анализ особенностей свойств личности учащихся 1 курса, выявить взаимоотношения в группе. Рекомендации могут быть использованы при выборе старосты и актива группы, распределение их обязанностей и привлечения учащихся к общественной деятельности. В разработке отражены методы работы с обучающимися, беседа, анкетирование, наблюдение, тестирование. Данные рекомендации предназначены для начинающего мастера п/о и классного руководителя.
Разработка сценария классного часа «Поле чудес».
Цель: Развитие чувства прекрасного и любви к природе.
В сценарии использована история происхождения названия некоторых цветов. Игра состоит из 4 туров и Суперигры. Каждый тур имеет зашифрованное слово и вопрос. Классный час предназначен для проведения праздника 8 марта в помощь мастеру п/о и классному руководителю.
Приёмщикова Ирина Алексеевна, педагог дополнительного образования ГОУ СО «Криулинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа», МО Красноуфимский округ.
Программа кружка «Лоскутное шитьё».
Кружок «Лоскутное шитье» создает богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы учащихся: способствует развитию коммуникативных умений, мыслительной деятельности, общетрудовых навыков.
Программа включает в себя теоретические сведения по истории вышивки, лоскутного шитья, аппликации, коллажа, изготовление и аранжировки цветов из ткани. При реализации программы учащиеся знакомятся с ассортиментом и свойствами текстильных материалов, основными видами и техниками художественной обработки, необходимыми для этого инструментами и приспособлениями, организацией рабочего места, технологией изготовления несложных изделий, основами текстильной композиции.
Для автора более важным является то, что лоскутное шитье в школе комплексно решает основные задачи коррекции (выравнивания) личностного развития обучающихся, чтобы кружок подготовил их к самостоятельной жизни. Настоящая программа составлена с учетом особенностей интеллектуального и физического развития эмоционально-волевой сферы умственно-отсталых детей.
Данная программа может быть использована для кружковой деятельности в массовой школе.
Попов Сергей Михайлович, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимское профессиональное училище № 97», ГО Красноуфимск.
Инструкционные карты по профессии «Помощник машиниста локомотива».
Условия производственного обучения открывают новые возможности, создают широкое поле деятельности для улучшения качества образовательного процесса, повышения познавательной активности учащихся, для более рационального использования учебного времени и эффективности самостоятельной работы, что позволяет повысить качество подготовки конкурентоспособных специалистов.
Разработка инструкционно-технологических карт снимает многие проблемы и позволяет качественно подготовить процесс производственного обучения; оптимизировать труд учащихся и педагогов; снизить функциональную нагрузку учащихся и педагогов.
Поснова Елена Юрьевна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск.
Презентация фрагментов урока «Творческий учет на предприятиях оптовой и розничной торговли».
Презентация демонстрирует возможности информационных технологий.
В презентации отражены последовательность оформления документов, решение оригинальной математической задачи и элемент игровой ситуации. Презентация предназначена для преподавателей и мастеров п/о по профессии «Бухгалтер».
Пасхина Вера Николаевна, преподаватель ГОУ СПО СО «Медицинское училище № 6», ГО Красноуфимск.
Пособие для самостоятельной работы студентов «Рабочая тетрадь по разделам курса «Основы сестринского дела».
Рахимзянова Ильсуяр Галимзяновна, педагог дополнительного образования ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск.
Опыт работы кружка «Культура моего народа» системы ДО.
Программа «Культура моего народа» отражает основные виды деятельности людей – общение, игра, учение и труд.
Цель данного кружка: формирование личности учащихся на лучших традициях народной культуры, воспитание нравственно-здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина и патриота.
Программа может быть реализована в рамках дополнительного образования.
Сарапулова Татьяна Анатольевна, преподаватель ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск.
Деловая игра – практикум «Организация примет на работу».
Практикум посвящён социально-психологическим аспектам построения успешной профессиональной карьеры, может быть включён в программу профориентационной работы в школе.
Практикум состоит из двух этапов. На первом этапе учащиеся получают необходимые теоретические знания по теме, закрепляя их усвоение выполнением практических заданий; на втором этапе проводится деловая игра – практикум.
Методическая разработка даёт возможность выпускникам проанализировать правильность выбора профессии, отработать навыки составления резюме и самопрезентации, а также оценить уровень подготовки к построению будущей профессиональной карьеры.
Сергеева Татьяна Анатольевна, учитель МОУ «Артинская СОШ №1» МО Артинский городской округ.
Методическая разработка классного часа для учащихся 8 класса «Выбирая профессию …»
Цель: помочь учащимся в определении выбранного пути.
Ожидаемый результат: осмысление учащимися критериев, которыми они должны руководствоваться при выборе профессии. Осмысленный выбор элективных курсов в период предпрофильного обучения и выбор профиля для обучения в 10-11 классах.
Это завершающий классный час по диагностике профессиональной ориентации учащихся. Поставленные задачи на данном занятии были выполнены, в конце классного часа проводилась диагностика, по итогам которой можно сделать вывод, что 69% учащихся готовы сделать осознанный выбор своей будущей профессии.
Сердитова Галина Александровна, преподаватель ГОУ СПО СО «Медицинское училище № 6», ГО Красноуфимск .
Пособие для самостоятельной работы студентов «Вскармливание детей первого года жизни».
Методическое пособие для студентов «Вскармливание детей первого года жизни» составлено в свете современного подхода по вопросам организации вскармливания (Декларация ВОЗ 1996 год «Охрана поощрения и поддержка практики грудного вскармливания младенцев»). Материал изложен четко, лаконично и очень последовательно, охватывая все проблемы, возникающие при организации рационального питания. Форма изложения методических материалов, доступна для понимания студентов. Автор широко использует таблицы, что значительно облегчает восприятие этой достаточно сложной проблемы.
Настоящее методическое пособие может быть использовано не только для подготовки студентов, но и должно быть рекомендовано в практическое здравоохранение, в качестве настольной книги участкового педиатра.
Судобин Александр Васильевич, педагог дополнительного образования ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск.
Методические разработки «Декоративно-прикладное искусство как комплекс средств всестороннего развития и саморазвития».
Опыт работы кружка «Деревянные кружева России».
Цель: привлечь внимание к резьбе по дереву. как к интересному, занятию в свободное время.
Занятие резьбой развивает пространственное воображение неординарное мышление. Воспитывать в человеке способность искать, думать, фантазировать. Принимать самостоятельные решения. Эти черты всегда пригодятся человеку, даже если он по роду своей деятельности не связан с искусством. К сожалению, мы до сих пор мало задумываемся о роли и влиянии искусства на жизнь человека. Но в тоже время исследования ученых все чаще напоминают, что человек по своей природе творец. Как правило, его творческие возможности находятся в скрытом состоянии и реализуются лишь в малой степени. Создавая условия побуждающие человека к занятиям искусством, можно разбудить эти дремлющие до поры, до времени творческие наклонности в любом возрасте. Учеными доказано, что каждый человек от рождения наделен огромным природным потенциалом, который при благоприятных условиях эффективно развивается и даёт возможность достигать самых больших высот в своём развитии
Суфиев Марат Суфиевич, учитель МОУ Большетурышская СОШ, МО Красноуфимский округ.
Дидактические материалы «Изготовление наглядных пособий (макетов) для изучения сельскохозяйственных машин по курсу «Трактор».
Цель: оснащение кабинета тракторного дела учебно-наглядными пособиями по курсу сельскохозяйственных машин.
Задачи:
- привитие первоначально жизненно необходимых знаний, умений, навыков;
- осуществление воспитания трудолюбия, человечности коллективизма, обязательности, ответственности;
- овладение основными понятиями рыночной экономики;
- развитие самостоятельности и способности решать творчески и изобретательские задачи.
Сыворотко Дмитрий Владимирович, Кондрашин Анатолий Вячеславович, Канышев Пётр Евдокимович, Никифоров Николай Тимофеевич, мастера производственного обучения ГОУ НПО СО «Артинское профессиональное училище», Артинский ГО
Информационно-методический комплект «Комплексное методическое обеспечение олимпиады профессионального мастерства по профессии «Тракторист-машинист с/х производства».
Цель комплекта: систематизация содержательного, организационно-методического обеспечения образовательного процесса, овладение методами и приёмами учебной работы, творческое применение их на учебных занятиях, а также во внеклассной работе, поиска новых эффективных форм и методов организации образовательного процесса.
Данный ИМК имеет многофункциональное значение и может быть рекомендован преподавателям специальных дисциплин и мастерам производственного обучения сельскохозяйственного профиля.
Трифонова Татьяна Викторовна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск.
Методическая разработка урока «Художественная нарезка из овощей для оформления блюд».
Цель: изучение особенностей художественной нарезки из овощей для оформления блюд.
Методическая разработка имеет практическую значимость для мастеров п/о и обучающихся по профессии «Повар».
Торгашова Екатерина Викторовна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Ачитское профессиональное училище», Артинский ГО.
Мультимедийный урок «Факторы современного производства».
Проектная работа к ОПМ «Мастер по ТО и ремонту МТП».
Цель работы: разработать и внедрить технологию возделывания картофеля в Ачитском ПУ.
В работе приведены исследования. Объектом исследования является технология возделывания картофеля.
Цель: выявить оптимальную технологию возделывания картофеля для Ачитского ПУ.
В работе дано описание технологии возделывания картофеля, представлены расчеты на её применение в Ачитском профессиональном училище, планируемый результат получения картофеля при использовании этой технологии. Практическая значимость работы состоит в том, что использование представленной в работе технологии возделывания повышает урожайность картофеля.
Усанина Маргарита Степановна, преподаватель ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж», ГО Красноуфимск.
Методические рекомендации студенту специальности «Преподавание в начальных классах».
Сборник «Я иду на урок математики» включает рекомендации, требования, предъявляемые при подготовке к уроку, его проведению, анализу и оценивания для студентов специальности 0301 «Математика» как на практике пробных уроков, так и на преддипломной практике. Эти рекомендации помогут молодому учителю организовать учебный процесс в начале своей профессиональной деятельности. Пособие можно использовать как информационный источник для индивидуальной работы, а также на учебных занятиях.
Хиценко Наталья Вячеславовна, преподаватель специальных дисциплин ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск.
Контроль знаний по предмету «Санитария и гигиена».
Тесты предназначены для определения уровня подготовки и усвоения знаний по предмету «Санитария и гигиена» по профессии «Коммерсант в торговле.
Изучение предмета основано на НПД «Санитарные правила на предприятиях продовольственной торговли» Курс по учебной программе короткий (16 ч.), но представляет объемную информацию. Это определяет не использование тестовых заданий проверки заданий по каждой теме. Предусмотрены и задания творческого характера.
Предложенные материалы возможно использовать преподавателем специальных дисциплин по профессии «Коммерсант в торговле» при составлении заданий к итоговой аттестации при использовании учебного материала по производственному обучению.
Чайникова Татьяна Владимировна, преподаватель спецдисциплин ГОУ НПО СО «Ачитское профессиональное училище», МО Ачитский округ
Разработка уроков по предмету ««Слесарное дело», тема «Паяние металлов».
Компьютерные технологии широко применяются сегодня в учреждениях профессионального образования всей уровней. При этом каждое образовательное учреждение, каждый преподаватель находят свои варианты их использования, выбор которых зависит не только от умений и навыков, личных предпочтений, но и от содержания учебной дисциплины.
Одно из главных преимуществ мультимедийных уроков, особенно заметное при изучении общетехнических дисциплин, состоит в возможности выведения иллюстративного материала.
Урок разработан в программе Power Point. В начале урока на слайдах представлены вопросы для повторения, затем в виде теста, схем и таблиц изложение нового материала.
Как показывает практика, использование компьютерных технологий при преподавании технических дисциплин значительно усиливает интерес к ним учащихся, повышает качество усвоения учебного материала, активизирует мыслительную и познавательную деятельность.
Черепахина Лидия Павловна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Ачитское профессиональное училище», МО Ачитский округ
Разработка уроков по предмету «Материаловедение».
При проектировании одежды, в процессе её производства, а также при её эксплуатации возникает много вопросов, связанных со свойствами материалов, из которых изготовлена одежда.
Для учащихся по профессии «Портной» это первоочередная проблема. Изучение дисциплины позволяет получить представление о происхождении сырья для текстильных и нетекстильных материалов, об основах текстильных производств.
Полученные знания дадут возможность распознавать волокнистый состав текстильных материалов, ткацкие и трикотажные переплетения. Учащиеся смогут ориентироваться в строении, свойствах, ассортименте и качестве швейных материалов при их подборе для проектирования и производства одежды разных видов, правильно выбирать способы и средства для ухода за одеждой при её эксплуатации.
Цель: развитие творческого потенциала учащихся при проектировании одежда по предмету основы материаловедения.
Учащиеся разрабатывают альбомы с образцами ткани, отвечают на вопросы по материаловедению, затем защищают их перед группой.
Такая работа способствует творческому развитию учащихся.
Шахова Валентина Сергеевна, заместитель директора по НМР; Сарапулова Татьяна Анатольевна, заведующая методическим кабинетом; Мальцева Мария Петровна, методист; Коробицына Светлана Валентиновна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск
Сборник методических идей педагогов КСХПЛ «Юбиляры трудовых лет КСХПЛ», «Урал. Человек. Истоки».
В данном сборнике представлены работы участников КСХПЛ, ярмарки методических идей в рамках проекта «Урал. Человек. Истоки»
Цель сборника: накопление и обобщение материалов по ярмарке методических идей «Урал. Человек. Истоки».
Сборник рекомендован для широкого круга читателей.
Ярушина Галина Николаевна, преподаватель ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей».
Система педагогического контроля знаний учащихся по предмету «Оборудование торговых предприятий».
Представленный опыт работы системы педагогического контроля знаний учащихся позволяет оценить уровень достижений учащихся по предмету «Оборудование торговых предприятий».
Данная система контроля знаний разработана с целью формирования у учащихся предметно – профессиональной и социально – профессиональной компетентности в соответствии с требованиями к выпускникам в современных условиях.
Данная система представляет комплекс средств для оценивания уровня достижений учащихся, в нее входят: тестовые задания и карточки – задания разного уровня, решение кроссворда, письменные опросы по блок – вопросам с привлечением проблемных вопросов и проблемных ситуаций, что способствует творческому развитию личности.
Для промежуточной аттестации представлены экзаменационные и практические задания, в которые включены проблемные вопросы и ситуации.