Публичный доклад Общая характеристика моу сош имени В. М. Комарова
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2017.88kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 226.11kb.
- Публичный доклад моу аннинская сош, 2506.68kb.
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
- Публичный доклад директора моу рязановской сош егорьевского муниципального района Московской, 292.63kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Публичный доклад, 279.31kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу сош №97 город Екатеринбург общая характеристика, 774.92kb.
- Публичный доклад моу кременской средней общеобразовательной школы, 673.87kb.
- Публичный доклад директора моу сош №40 г. Твери, 531.16kb.
Публичный доклад
Общая характеристика МОУ СОШ имени В.М. Комарова
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени В.М.Комарова с углубленным изучением английского языка построена по инициативе Героя Советского Союза первого летчика-космонавта СССР Ю.А. Гагарина и введена в эксплуатацию 3 сентября 1965 года.
История становления школы тесно связана с рождением и развитием отечественной и мировой пилотируемой космонавтики.
По инициативе первого отряда летчиков-космонавтов в 1967 году средней Зеленоградской школе присвоен статус школы с углубленным изучением английского языка.
14 июня 1967 года по решению исполкома Щелковского городского совета депутатов трудящихся школе присвоено имя Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР - Владимира Михайловича Комарова.
1 сентября 1985 по инициативе летчиков-космонавтов Берегового Г.Т., Леонова А.А., Климука П.И. построено новое здание школы с бассейном, актовым и спортивным залом, компьютерным кабинетом, лингафонными кабинетами английского языка, мастерскими.
Сегодня МОУ средняя общеобразовательная школа имени В.М. Комарова с углубленным изучением английского языка обеспечивает бесплатное среднее полное образование в пределах государственного образовательного стандарта в соответствии с учебным базисным планом и уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования.
Учредителем школы является Администрация Щелковского муниципального района.
Образовательный процесс осуществляется в соответствии с учебным базисным планом и уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования. Обучение в школе ведется на русском языке. Со второго класса начинается изучение английского языка по государственным образовательным программам, допущенным Департаментом общего и среднего образования Министерства образования Российской Федерации и предназначенным для обучения школьников в российских школах с углубленным изучением иностранного языка..
Комплектуются классы, в основном, учащимися, проживающими в Звездном городке. Количество учащихся в классах от 20-25 человек. Согласно статусу школы классы делятся на три группы для изучения английского языка. Статус школы с углубленным изучением английского языка был успешно подтвержден в результате Государственной аккредитации.
Образовательная программа школы строится на основе:
- важнейших положений Конвенции о правах ребенка;
- Конституции Российской Федерации;
- Закона РФ «Об образовании»;
- Типового положения об общеобразовательном учреждении;
- Концепции модернизации российского образования;
- Устава МОУ СОШ имени В.М. Комарова.
Реализуемые образовательные программы
- Начальное общее образование
- Основное общее образование
- Среднее (полное) общее образование
Программы следующих направлений:
- Спортивно-оздоровительное
- Художественно-эстетическое
Изучение дисциплин сверх часов и сверх учебного плана
- Информационно-технологическое
- Иностранный язык
- Адаптация детей к школе
Структура управления
Состав обучающихся
Общее количество учащихся школы: 704 человека.
Численность учащихся в начальной школе: 242 человека.
Численность учащихся в основной школе: 318 человек.
Численность учащихся в средней школе: 144 человека.
Средняя наполняемость классов в начальной школе: 22 человека.
Средняя наполняемость классов в основной школе: 25 человек.
Средняя наполняемость классов в старшей школе: 24 человека.
Социальный состав учащихся:
Цели и задачи развития школы.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ -
обеспечение индивидуальной траектории развития и воспитания учащихся и достижение качественного уровня среднего (полного) общего образования каждым выпускником при реализации адаптивной модели общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
- - Развитие и воспитание здорового ребенка высокой нравственной культуры на основе толерантности.
- - Формирование научно-методического обеспечения применяемых новых технологий образования и механизмов их реализации по лингвистическому, естественно-математическому и гуманитарному направлениям.
- - Совершенствование научно-методического обеспечения обновленного учебно-методического комплекса школы путем создания, утверждения и апробации учебных программ по экономике, страноведению и культуроведению на английском языке, народной культуре.
- - Преобразование учебного процесса в непрерывный процесс личностноориентированного обучения на основе представлений о диалоге культур в современном мире, этнической, расовой и социальной терпимости, речевом такте и социокультурной вежливости, склонности к поиску ненасильственных способов разрешения конфликтов.
- - Непрерывное развитие творческого потенциала учителей путем вовлечения их в научную и инновационную деятельность (участие в конкурсах профессионального мастерства, отчеты о накопленном опыте на семинарах различного уровня, совместная исследовательская работа учителей и учащихся над образовательными проектами).
- - Стимулирование развития новой организационной структуры педагогического коллектива за счет расширения горизонтальных связей в программном управлении путем создания временных творческих групп и инициативных образований.
- - Разработка мониторинга инновационного процесса в школе как системы отслеживания самого процесса развития и динамики развития приоритетных целей, задач, промежуточных показателей развития.
- - Разработка системы проектов по реализации программы развития школы (научное общество учителей на базе АПК и ПРНО Российской Федерации и Педагогической академии последипломного образования Московской области, введение авторских программ и элективных курсов, научное общество учащихся на базе сотрудничества школы и Центра подготовки космонавтов).
Проблемы научно-исследовательской, экспериментальной работы коллектива школы:
Цель работы на 2007 – 2008 учебный год
В условиях модернизации образования повышение образовательной деятельности за счёт:
- обеспечения заинтересованности каждого обучающегося в результатах своего учебного труда через создание портфолио учебных и личностных достижений;
- совершенствование структуры урока через использование новых информационных технологий и мультимедийного оборудования;
- налаживание результативной работы классных руководителей с родителями через родительский университет.
ПЛАН РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ
НА 2007/2008 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п\п | Проводимые мероприятия | Сроки |
| 1. | Заседание первое (установочное). Распределение обязанностей между членами М/С. Корректировка плана методической работы школы, планов работы М/С, М/О на 2007/2008 учебный год с учетом модернизации образования и реализации приоритетного национального проекта «Образование». Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы в 2007/2008 учебном году. Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету и научно-практической конференции «Инновационная деятельность педколлектива в условиях модернизации образования и реализации приоритетного национального проекта «Образование». О подготовке к аттестации и аккредитации школы. Создание группы контроля адаптации учащихся 1-х классов к обучению на первой ступени обучения, 5-х классов – на второй ступени обучения и 10-х классов – на третьей ступени обучения. | Сентябрь |
| 2. | Заседание второе. Корректировка содержания, форм и методов инновационной деятельности в школе с учетом модернизации образования и реализации приоритетного национального проекта «Образование». Организация школьных предметных олимпиад. Итоги мониторинга учебного процесса за первую четверть. Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету «Практическое применение ИТ в преподавании предметов естественно-математического цикла как неотъемлемое условие модернизации образования». Создание творческой группы по подготовке и проведению ЕМД. Создание группы контроля за ЗУН учащихся 9-х классов. Предварительный (предупреждающий) анализ успеваемости учащихся 10-11-х классов по освоению учебного материала. Разное. | Ноябрь |
| 3. | Заседание третье. Результативность методической работы школы за первое полугодие, состояние работы по повышению квалификации учителей. Степень готовности к проведению ЕМД . Итоги мониторинга учебного процесса за первое полугодие. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности; итоги участия учащихся школы в районных олимпиадах. Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету « ИТ в начальной школе как средство развития личности учителя и учащегося». Корректировка плана работы по преемственности начальной и основной школы. Создание группы контроля ЗУН и степени готовности учащихся 9-х классов к продолжению образования. Разное. | Январь |
| 4. | Заседание четвертое. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности; итоги участия учащихся школы в районных интеллектуальных играх. Создание инициативных групп по подготовке школьного интеллектуального марафона и научно-практической ученической конференции. Создание группы контроля за организацией и подготовкой учащихся 10-х классов к освоению учебного материала. Итоги мониторинга учебного процесса за третью четверть. Подготовка к экзаменам. Определение форм итогового контроля. Самоанализ работы учителя. Подготовка к итоговому педсовету. Разное. | Март |
| 5. | Заседание пятое. Экспертная оценка методической работы школы за второе полугодие, год. Подведение итогов аттестации, курсовой системы повышения квалификации педкадров школы за 2007/2008 учебный год. Подведение итогов обмена опытом и обобщения опыта. Итоги мониторинга учебного процесса за четвертую четверть, год. Результативность работы М/С по реализации приоритетного национального проекта «Образование». Обсуждение плана методической работы на 2008/2009 учебный год (М/С, М/О). Разное. | Май |
| 6. | Организация проведения административных контрольных работ | 4 раза в год. |
| 7. | Организация работы по повышению педагогического мастерства учителей:
| В течение года. |
| 8. | Организация и проведение мониторинга по плану школы. | В течение года. |
| 9. | Разработка плана классно-обобщающего контроля, проведение классно-обобщающего контроля согласно плану. | В течение года. |
| 10. | Проведение аттестации педкадров на 2-ю квалификационную категорию. | Октябрь |
| 11. | Разработка нового учебного плана. | Апрель-май |
В минувшем учебном году активно проходили заседания научно-методического совета, на которых планировались и обсуждались вопросы стратегического развития школы (например, анализ и утверждение программ работы по модернизации и реализации приоритетного национального проекта «Образование», выдвижение кандидатур Холостых Л.Д. и Крымовой И.Л. для участия в профессиональных конкурсах, подготовка к аккредитации и аттестации школы и т.д.), создавались творческие группы по подготовке районных семинаров, педсоветов, научно-практической конференции, интеллектуального марафона, обсуждались пути повышения эффективности работы.
График открытых и взаимопосещённых уроков был выполнен. Открытые уроки посетил весь педколлектив. Все уроки давались в соответствии с выбранными темами, были разнообразны по структуре, формам и методам организации работы уч-ся, фактическому содержанию.
В 2007-2008 учебном году работала Педагогическая мастерская на базе начальной школы под руководством Ваньковой Г.В. В её состав вошли учителя Евсюкова В.А., Гусева Л.Н., Самойлова А.Д., Кривошеина И.И., Куминова Н.К. Работа велась по теме «Использование инновационных технологий на уроках при дифференцированном и индивидуальном подходах к учащимся младших классов», был подготовлен демонстрационный и дидактический материал к урокам.
В течение года работала творческая лаборатория учителей английского языка под руководством Л.Н.Зайцевой по теме «Мультимедийные средства и их использование на уроках английского языка». Преподаватели познакомились с интерактивным курсом английского языка на базе американских специальных программ, были проведены интерактивные уроки по темам из «Американской мозаики» и других.
Ко Дню космонавтики в школе был проведен интеллектуальный марафон «Интеллектуал – 2008», в котором приняли участие команды уч-ся 5 – 11 классов. Инициативной группой учителей были разработаны задания по вопросам предметов школьного курса повышенной сложности, проверяющие интеллектуальную подготовку и эрудицию школьников. Борьба была острой и напряженной, а победы - заслуженными упорным трудом, работой с большим количеством разнообразной справочной литературой и информационными носителями.
В этом году по программе международного обмена (руководитель программы - учитель немецкого языка Смольникова С.В.) учащиеся нашей школы с ответным визитом принимали немецких школьников из Вэхтерсбаха. Культурно-познавательная программа, организованная для наших друзей из Германии, была увлекательной и насыщенной, она очень понравилась гостям. На очереди – поездка учащихся нашей школы на родину Гёте и Шиллера.
Необходимыми условиями модернизации системы образования России согласно Концепции модернизации российского образования, приоритетному национальному проекту «Образование» являются повышение профессионализма педагогов, переподготовка педагогического корпуса в соответствии с запросами современной жизни.
Приоритетное внимание в этой связи в 2007 – 2008 учебном году в нашей школе было уделено повышению квалификации учителей.
В качестве основных были выделены следующие задачи:
1) организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников через обеспечение системообразующей и интегрирующей базы для сознательного управления педагогом своим развитием;
2) организация профессионального консультирования на месте по актуальным проблемам с приглашением представителей АПК, ПАПО, различных учебно-методических центров;
3) организация рефлексивной деятельности педагога, приводящей к появлению микро– и макропрограмм работы над саморазвитием.
Все они были успешно решены за счет создания в школе многоуровневой системы саморазвития личности педагога, в том числе и повышения его квалификации, через систему внутри- и внешкольных курсов.
Например, внутришкольные курсы «Работа с интерактивной доской» (руководители Михеева Ю.В. и Исаева С.Б.) посещали 10 человек.
Семинар и мастер-класс методиста издательства «Longman Pearson Education» О.В. Каширцевой, проведенные на базе нашей школы , посетили все учителя английского языка (10 человек). Курсы, проведённые этим же издательством, закончили 4 человека (Зацепина Е.Б., Шатрова Т.Д., Хакимова Д.Ш., Томина Л.П.).
В целях реализации ПНП «Образование» и методической темы школы, модернизации образовательного процесса курсы «Начинающий пользователь IBMдля учителей различных специальностей» закончили 4 человека (Холостых Л.Д., Гараева А.Н., Морозова Е.А., Жадобина Н.В.), «Начинающий пользователь IBM для администрации школы» - 2 человека (Божко Е.Н., Чернобыль Л.Д.), «Информационные технологии в помощь администрации школы» - 1человек (Исаева С.Б.).
Учителя Зайцева Л.Н., Михеева Ю.В., Сычёва Г.В., Лаврова Т.В.(4 человека) приняли участие в семинаре-тренинге по программе «Cambridge Hitachi . Квалификационные тренинги по использованию интерактивных досок Hitachi StarBoard”, проводимом компанией «Soft Tronic» в рамках ПНП «Образование». По завершении семинара участники получили квалификационный сертификат «Тренер по обучению использования интерактивных досок по программе «Cambridge Hitachi»».
Различные другие курсы ПАПО МО в этом году закончили 13 человек.
Всего курсовую переподготовку в этом году прошли 42 педагога (75% педколлектива). Это свидетельствует о стремлении преподавателей к овладению современными эффективными образовательными практиками и о том, что наша школа готова стать инновационно-экспериментальным полигоном, где будут осуществляться профессиональное развитие педагогов, их деятельности, становление их новых профессиональных компетенций, направленных на формирование компетенции ученика.
Важным направлением работы методической службы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров. В этом году по должности «учитель» получили высшую аттестационную категорию Чернобыль Л.Д., Беседовская Л.Н., Голубева Л.В., Шатрова Т.Д., Голобородько В.К., Логинова Ф.А., Жёлтикова Р.М. (7 человек, 13%), по должности «организатор ОБЖ» - 1 человек (Жёлтикова Р.М.), по должности «психолог» - 1 человек (Шубичева К.А.), прошли аттестацию на первую аттестационную категорию – Михайлова Н.В., Щелкаева Н.П., Хлебникова Т.В. (3 человека, 5%); на вторую – Куклина Р.Н., Серкина В.Н., Штепа Н.Д.(3 человека, 5%). Таким образом, всего 15 человек (27%) - это на 4% больше, чем в прошлом году. Значит, стабильны уверенность учителей в своих силах, их стремление получить общественное признание своего труда, престиж методического мастерства. Можно с уверенностью сделать вывод, что стратегия методической работы в школе выбрана правильно, а работа по аттестации педагогических кадров – важная ее составляющая – ведется эффективно.
По результатам суммированного вступительного тестирования и олимпиад 7 выпускников школы – учащихся класса довузовской подготовки МАТУ имени К.Э. Циолковского стали студентами (9 % от количества 11-классников, на 4% меньше, чем в прошлом году).
Впервые за много лет педагоги нашей школы приняли участие в конкурсах профессионального мастерства. В районном конкурсе «Педагог года -2008» успешно выступила учитель начальных классов Холостых Л.Д. и стала призёром – заняла 3-е место. В районном конкурсе «Самый классный классный» продолжает участвовать И.Л. Крымова.
В этом учебном году начал работу школьный сайт в Интернете (ответственная – зам. директора по УВР Исаева С.Б.). Свои публикации на этом сайте разместили около 50% учителей школы. Осознавая важность и необходимость использования ИКТ в образовательном процессе, к сожалению, ещё не все педагоги готовы представить результаты своей деятельности на школьном сайте, несмотря на стимулирование (в том числе и материальное) со стороны администрации. Значит, это направление деятельности должно постоянно находиться в поле зрения как руководителей ШМО, так и членов методического совета, а может быть, и учитываться при оформлении документов на аттестацию.
Результаты внешней оценки профессиональной,
методической деятельности коллектива
С обобщением своего передового педагогического опыта на предметных РМО выступили Янголь Л.А. (технология), Божко Е.Н. (русский язык), Беседовская Л.Н., Голубева Л.В., Шатрова Т.Д., Хакимова Д.Ш., Зайцева Л.Н., Павлова Т.В., Козлова И.П., Стебленко Т.П.(английский язык), Смольникова С.В. (немецкий язык), Чибирева О.И. (биология), Крючкова Г.С. (физика), Фоменко Д.И., Левченко Л.В.(физическая культура), Желтикова Р.М. (технология).
На районной научно-практической конференции по вопросам ЕГЭ выступала Божко Е.Н.
На районных семинарах директоров выступала Афанасьева Е.Н.
На районном семинаре зам. директоров по ВР с докладом выступала Хлебникова Т.В.
На районном семинаре библиотекарей также с обобщением своего передового опыта выступала зав. библиотекой Трашутина Г.В.
Директор школы Афанасьева Е.Н. выступала с докладами на областных семинарах директоров школ – победителей ПНП «Образование».
Участником областной педагогической ассамблеи в г. Ивантеевке в апреле была учитель начальных классов Холостых Л.Д.
Члены нашего педагогического коллектива активно выступали с публикациями в различных печатных изданиях.
Руководитель «Педагогической мастерской» Ванькова Г.В. в этом учебном году опубликовала свой практический материал в статье «Обучение приёмам рассуждения и доказательства» в журнале «Начальная школа» (№1, 2008 г.), а учителя начальных классов Исаева С.Б. и Михеева Ю.В. совместно с учителем физической культуры Левченко Л.В. подготовили материал для «Учительской газеты» по проведению Дня здоровья.
Преподаватель физической культуры Левченко Л.В. опубликовала материалы в журнале «Физическая культура в школе» ( №2,№3 за 2008 год) «Об учебной работе в школе имени В.М. Комарова Звёздного городка».
Учитель физики Крючкова Г.С. была членом экспертной комиссии конкурса по физике, проводимом «Учительской газетой», по результатам которого ею была написана статья.
Директором школы Афанасьевой Е.Н. и заместителем директора по УВР Божко Е.Н. была написана статья
Работа по подготовке и защите проектов «Космические династии» творческой группой учащихся 10Б класса сопровождалась мощной информационной поддержкой (статьи в районной газете «Время», «Учительской газете» и журнале Российский космос», сообщение на информационной ленте агентства «РИА-Пресс», выпуск постеров с фотомонтажом, отражающим тематику проекта).
Члены педколлектива участвовали в работе предметных олимпиадных комиссий: Жадобина Н.В., Божко Е.Н. (русский язык и литература), Фоменко Д.И., Левченко Л.В. (физкультура), Мокренко Н.Н. (химия), Беседовская Л.Н. (английский язык), Логинова Ф.А., Чибирева О.И. (биология), Михайлова Н.В., Сычева Г.В. (математика), Смольникова С.В. (немецкий язык), Крючкова Г.С. (физика), Михеева Ю.В. (начальные классы), Желтикова Р.М. (технология) - всего 14 человек (25% педколлектива, на 2% больше, чем в прошлом году).
Членами районных аттестационных комиссий работали Михеева Ю.В.(нач. классы), Стюжнева Г.А. (русск. язык), Смольникова С.В. (немецк. язык), Логинова Ф.А. (биология), Крючкова Г.С. (физика).
Председателем РМО учителей технологии является Желтикова Р.М.
Членом исполкома Всероссийской спортивной организации «Юность России» является Фоменко Д.И.
Заместителем председателя областной предметной комиссии по русскому языку является Божко Е.Н., экспертами областных комиссий по проверке работ ЕГЭ являются Сычёва Г.В. (математика) и Жадобина Н.В. (русск. язык). Экспертом областной конфликтной комиссии по русскому языку является Божко Е.Н. Экспертами районных экзаменационных комиссий по русскому языку и математике являются Стюжнева Г.А. и Михайлова Н.В.
Членами областной комиссии по лицензированию, аккредитации и аттестации школ были Афанасьева Е.Н., Божко Е.Н., Михеева Ю.В.
Такое широкое представительство учителей нашей школы в различных профессиональных комиссиях районного и областного уровня свидетельствует не только об их индивидуальном педагогическом мастерстве и профессионализме, но и об эффективности методической работы в школе.
За многолетний добросовестный труд по обучению и воспитанию подрастающего поколения были награждены:
Знаком «Почётный работник образования Московской области» – директор школы Афанасьева Е.Н.
Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.
Организационная работа администрации школы по созданию педагогического коллектива.
Организуя работу педколлектива, администрация школы опирается на принципы и систему ценностей, способствующих созданию коллектива единомышленников:
- достичь организационного эффекта за счет совместной реализации целей и задач;
- опираться на систему ценностей, способствующих созданию благоприятных условий для реализации личностно ориентированного обучения и воспитания учащихся;
- стимулировать рост профессионализма педколлектива;
- создать благоприятные условия для творческого развития и духовно-нравственного воспитания школьников.
Администрация осуществляет управление всеми структурными звеньями. При этом основной формой взаимодействия администрации и педколлектива является обмен информацией, индивидуальные и групповые консультации, собеседования, совещания при директоре, малые педсоветы, производственные совещания. Обмен информацией по корректировке плана работы школы проводится каждый вторник в течение 15 минут. Информация, доводимая до сведения, готовится администрацией после предварительного обсуждения на совещании при директоре или завуче.
Совещания при директоре проводятся один раз в две недели. Вопросы повестки дня утверждаются на полугодия, но по мере необходимости могут изменяться. На совещаниях заслушиваются вопросы о режиме работы ГПД, о работе библиотеки, обсуждаются справки, подводятся итоги смотра кабинетов и т. д.
Партнерство - особая форма взаимодействия администрации с сотрудниками школы при равноправном участии в управлении. Вопросы, важнейшие для коллектива, решаются коллегиально.
Важнейшим условием, определяющим высокий уровень результативности в школе, является профессионализм учителей. В школе сложился стабильный, творческий педагогический коллектив.
2 учителя имеют Грант Сороса в областях физики, биологии;
2 учителя – авторы учебников «Букваренок» и английского языка для 10-11 классов;
1 учитель - победитель Всероссийского конкурса учителей английского языка и страноведения на английском языке.
В школе усилиями педагогического коллектива созданы и поддерживаются благоприятные условия для организации современного процесса обучения и развития творческих способностей участников образовательного процесса.
| | к общему числу |
| Количество учителей-победителей конкурсного отбора учителей общеобразовательных учреждений Московской области для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта «Образование» ПНПО. | 2 |
| Количество педагогических работников, имеющих два высших образования. | 1 |
| Количество педагогических работников, обучающихся в аспирантуре. | 1 |
| Доля педагогических работников с высшим педагогическим образованием. | 93% |
| Доля педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию. | 62% |
| Доля педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию. | 21% |
| Доля педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в течение последних пяти лет. | 100% |
| Доля педагогических работников, получающих надбавки за творческую деятельность. | 3,5% |
| Доля педагогических работников победителей конкурсов «Учитель года». | 5% |
Специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения.
| специалисты | всего | кол-во детей на 1-го специалиста |
| Педагоги-психологи | 1 | 704 |
| Учителя-дефектологи | - | - |
| Учителя-логопеды | - | - |
| Социальные педагоги | 2 | 352 |
| Мед. работники | 2 | 352 |
В целях создания комфортной обстановки и здорового микроклимата, сплочения педагогического и ученического коллектива школы на всех этапах развития школы ведется работа по укреплению учебно-методической и материально-технической базы для активной творческой деятельности участников образовательного процесса, повышения учебно-методического и материального фонда школы. Для этой цели использовались бюджетные, целевые и внебюджетные средства на:
- оборудование учебных кабинетов:
- обновление школьной мебели;
- оснащение кабинетов аудио-видео- и мультимедийной аппаратурой;
- приобретение и установка 2 интерактивных досок;
- приобретение наглядных пособий, видеокассет и дисков для видеотеки.
- ремонт помещений школы:
- ремонт коридора (1 этаж старой школы);
- замена дверей и светильников в коридорах;
- ремонт школьной столовой;
- ремонт кабинетов географии и истории;
- ремонт кабинетов начальной школы;
- ремонтные работы в библиотеке;
- благоустройство территории школы.
- объем бюджетных средств, выделенных учреждению по смете
- 14 072,1 тыс. руб.(2006г.)
- 18 963,3 тыс.руб. (2007г.)
- 27473,3 тыс. руб. (2008г.)
- фонд заработной платы учреждения
- 8 274,3тыс. руб. (2006г.)
- 11 356,6 тыс.руб. (2007г.)
- 16027,0 тыс. руб. (2008г.)
- доходы учреждения от аренды помещений под стоматологический кабинет
- бесплатное мед. обслуживание школьников
- обеспеченность учебными площадями
- на 1 обучаемого - 13 м²
Материально-техническая база школы постоянно совершенствуется и обновляется благодаря шефской помощи Центра подготовки космонавтов имени Ю.А.Гагарина, Администрации Щелковского муниципального района, Фонда «Гвардия» и родительской общественности.
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МОУ средней общеобразовательной школы им. В.М.Комарова
с углубленным изучением английского языка
Звездного городка Московской области
на 2007-2008 учебный год
| Образовательные области Образовательные компоненты | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 9 | 10 | 11 |
| 1-4 | 1-4 | 1-4 | 1-4 | | | | | | | |
| ФИЛОЛОГИЯ Русский язык Русская литература Иностранный язык (англ.) | 5 4 | 5 3 3 | 5 3 2 | 5 3 2 | 6 2 4 | 4 2 5 | 4 2 5 | 2 3 4 | 1 4 4 | 1 4 4 |
| МАТЕМАТИКА Математика Алгебра Алгебра и начала анализа Геометрия Информатика | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 2 | 3 2 | 3 2 1 | 3 2 2 |
| ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ История России Всеобщая история Обществознание Право География | | | | | 2 | 1 1 2 | 1 1 2 | 1 1 1 1 2 | 1 1 1 1 2 | 1 1 2 1 |
| ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Окружающий мир, ОБЖ Природоведение, ОБЖ Обществознание Окружающий мир (англ.яз) | 1 | 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | | | | | |
| ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ Физика Химия Биология | | | | | | 2 | 2 2 | 2 2 2 | 3 2 1 | 3 2 2 |
| ИСКУССТВО Музыка Изобразительное искусство | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | | | |
| ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 1 | 2 1 | 2 1 | 2 1 | 2 2 | 2 1 |
| ТЕХНОЛОГИЯ Трудовое и профессиональное обучение Технология Черчение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 1 | 2 | 2 |
| Обязательная недельная нагрузка учащихся | 20 | 22 | 22 | 22 | 28 | 29 | 31 | 32 | 33 | 33 |
В школе реализуется обучение на ступенях: начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Учебный план отражает содержание учебно-воспитательного процесса школы, учитывает специфику работы углублённым изучением английского языка. Он сформирован на основе Базисного учебного плана, утвержденного Министерством образования РФ в 1998 году, на основе анализа результативности работы педагогического коллектива в предыдущем учебном году, поставленных перед коллективом целей и задач по отбору содержания и методов образования на следующий год и представляет собой соединение единого образовательного направления и специфики работы школы в течение многих лет, а также позволяет сохранить преемственность и непрерывность обучения и дальнейшего развития школьников.
Учебный план отражает цель и задачи школы, в которых делается упор на развитие личности ученика, основываясь на его интересах:
Подготовка учащихся к индивидуальной профессиональной деятельности;
Получение учащимися широкого образования с углубленным изучением английского языка;
Создание условий для развития индивидуальных способностей каждого, формирование потребностей к самовоспитанию, саморазвитию и самообразованию;
Психолого-педагогическая поддержка личности;
Формирование у учащихся гуманистического мировоззрения, воспитание уважения к человеку, чувства человеческого достоинства, общей культуры, воспитание в духе общечеловеческих идеалов;
Подготовка личности к получению высшего образования, творческому труду, конкурентоспособности на рынке труда.
В структуру учебного плана входят:
Инвариантная часть, в которой учтены образовательные области, обеспечивающие формирование личностных качеств обучающихся в соответствии с общечеловеческими идеалами и культурными традициями;
Вариативная часть, отвечающая целям и задачам муниципальной гимназии и обеспечивающая индивидуальный характер развития учащихся в соответствии с их склонностями и интересами.
В течение года проводятся срезы знаний и умений учащихся. Кроме внутришкольного контроля осуществляется и внешняя оценка знаний учащихся: участие в олимпиадах, конкурсах, тестирование в ВУЗах.
Среднее (полное) общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников.
Количество классов в школе определяется в зависимости от стандартных норм и условий для осуществления образовательного процесса. Продолжительность учебной недели определяется уровнем реализуемых образовательных программ. Школа работает в режиме 5 дневной рабочей недели. Время начала занятий в школе определяется ее педагогическим советом. Продолжительность уроков в 1-х классах - 35 минут, во 2 - 11-х классах - 45 минут. Наполняемость классов, в которых реализуются программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования – до 25 человек. При проведении занятий по иностранному языку во 2-11-х классах, трудовому обучению в 5 - 7-х классах, физической культуре в 10 - 11-х классах, а также по информатике и информационным технологиям класс делится на две группы.
Продолжительность учебного года - 34 недели, для первого класса - 32 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для учащихся 1-х классов устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Итоговая аттестация обучающихся проводится в соответствии с Положением об итоговой аттестации, утверждаемым Министерством образования и науки РФ, приказами и распоряжениями Министерства образования Московской области.
С целью расширения и углубления знаний учащихся по предметам в школе введены дополнительные (платные) образовательные услуги.
В этом учебном году было создано 25 групп, в которых обучалось 180 учащихся нашей школы. Кроме того, что эти группы эффективно повлияли на образовательный процесс и на интеллектуальное развитие учащихся, они еще и помогли школе заработать дополнительные деньги на расширение материально-технической базы. Система платного дополнительного образования требует от учителя продуманности и взвешенности своих личных возможностей, своего педагогического мастерства и умения увлечь учеников содержанием программы.
Охват учащихся школы дополнительными платными образовательными услугами:
Основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года.
Качество обучения
| | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 |
| Доля учащихся 4-х классов, переведенных в 5-е классы | 100% | 100% | 100% |
| Доля выпускников 4-х классов, подтвердивших отметки «4» и «5» по итогам обучения в 5 классе | 91% | 95% | 96% |
| Доля уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в начальной школе | - | - | - |
| Доля выпускников основной школы, получивших аттестаты об основном общем образовании без «3» | 42% | 55% | 49% |
| Доля уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в основной школе | - | - | - |
| Доля выпускников 11-х классов, награжденных золотыми и серебряными медалями | 20% | 19% | 14% |
| Доля уч-ся в возрасте до 15 лет, отчисленных из образовательного учреждения до получения основного общего образования В том числе: | - | - | - |
| По согласию родителей и местного органа управления образованием (ст.19, п.6 Закона РФ «Об образовании») | - | - | - |
| По решению органа управления образовательного учреждения (ст.19, п.7 Закона РФ «Об образовании») | - | - | - |
| Доля выпускников 11-х классов поступивших в ССУЗы | 9% | 6% | 10% |
| Доля выпускников 11-х классов поступивших в ВУЗы | 91% | 94% | 90% |
Высокие показатели качества показали классы:
В остальных классах качество знаний ниже 70%, а некоторых ниже 40%:
9Б класс – 35% (классный руководитель –Щелкаева Н.П.)
9В класс - 36% (классный руководитель –Павлова Т.В.)
11Г – 25% (классный руководитель –Казанцева В.А.)
Несмотря на низкое качество знаний в целом неуспевающих в этих классах нет, учителя находят возможность использовать личностно ориентированный подход в обучении учащихся разного уровня. В будущем году учителям, работающим в классах с «тревожным» уровнем обучения (ниже 50%), необходимо обратить особое внимание на подготовку к уроку с использованием индивидуального подхода к обучению. Администрации усилить контроль за уровнем преподавания в этих классах.
Показатели процента успеваемости, качества знаний следующие:
| Годы | Успеваемость учащихся | Качество знаний | ||||
| I ступень | II ступень | III ступень | I ступень | II ступень | III ступень | |
| 2004-2005 | 100% | 100% | 100% | 75% | 54% | 46% |
| 2005-2006 | 100% | 99,8% | 100% | 72% | 42% | 48% |
| 2006-2007 | 100% | 100% | 100% | 72% | 59% | 45% |
| 2007-2008 | 100% | 100% | 100% | 77% | 57% | 37% |
Необходимо отметить стабильное качество знаний в первой ступени, повышение качества знаний во второй ступени и некоторое понижение в третьей. Набор в десятые классы осуществлялся по желанию учащихся и их родителей, которые были сориентированы на возвращение в школу в связи с сокращением общего количества классов.
В этом учебном году приоритетным направлением в работе администрации школы была организация контроля за качеством знаний, умений и навыков учащихся. С этой целью была разработана программа, включавшая в себя следующие объекты анализа:
1) фактическое состояние ЗУНов учащихся по тому или иному предмету и соответствие этих ЗУНов требованиям действующих государственных программ;
2) степень овладения учащимися практическими умениями и навыками как на уровне сходных, так и новых ситуаций;
3) выяснение причин слабых знаний у класса в целом или отдельных учеников.
Использовались следующие основные методы контроля: метод наблюдения; изучение школьной документации; устные, письменные, комбинированные и графические проверки.
Мониторинг успеваемости осуществлялся на протяжении всего учебного года, а его результаты подробно анализировались на всех уровнях. Вопросы успешности обучения обсуждались на 6 педсоветах, 3 малых педсоветах, 4 заседаниях научно-методического совета, 10 заседаниях при директоре, всех заседаниях ШМО.
Мы считаем, что только планомерная, четко организованная и целенаправленная работа педколлектива и администрации позволила нам добиться высоких результатов в обучении учащихся. Мгновенное реагирование на снижение результативности учебной работы, индивидуальная работа с учителями-предметниками, классными руководителями, учащимися, родителями, привлечение психологической службы в совокупности со строгим контролем за исполнением принимаемых решений – вот слагаемые успеха.