М. П. Горчакова-Сибирская (отв ред., Спбгиэу), д-р философ наук, проф
| Вид материала | Документы |
| Возможности непрерывного обучения иностранным языкам на примере нантского университета (франция) Л.И. Степанова |
- Учебник, 5069.09kb.
- Ю. Ф. Воробьев, д-р экон наук, проф. (отв редактор), 2350.82kb.
- Программа вступительного экзамена по специальности 08. 00. 05 Экономика и управление, 100.68kb.
- М. А. Рыбалко (отв редактор), проф, 973.68kb.
- А. В. Карпов (отв ред.), Л. Ю. Субботина (зам отв ред.), А. Л. Журавлев, М. М. Кашапов,, 10249.24kb.
- Выпуск 48 Э. Ф. Шарафутдинова чеченский конфликт: этноконфессиональный аспект отв редактор, 3024.85kb.
- Тезисы докладов научно-практической, 6653.64kb.
- Центр системных региональных исследований и прогнозирования иппк ргу и испи ран, 3282.27kb.
- Інформаційні технології в журналістиці: вітчизняний І світовий досвід Київ 2002, 8272.38kb.
- Міжнародна журналістика – 2002 київ 2002, 2743.9kb.
ВОЗМОЖНОСТИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ НА ПРИМЕРЕ НАНТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ФРАНЦИЯ)
В современном мире компьютерных технологий, в век глобализации и возможностей поездок за границу проблема обучения иностранным языкам людей не только среднего, но и старшего поколения встает особенно остро.
Пока в нашей стране этой проблемой особенно не занимаются, есть только отдельные очаги в образовательных центрах. В этих условиях необходимо создать методику обучения пожилых людей.
За границей, в частности во Франции, такой опыт есть. Для создания российской методики можно использовать опыт Университета непрерывного обучения (г. Нант, Франция).
Задачей данной статьи является рассмотрение положительных и отрицательных сторон такого опыта и возможностей применения в дальнейшем элементов этой системы у нас.
Поступить в Университет на дневное и вечернее отделение могут все желающие вне зависимости от возраста.
Ежегодно 7500 студентов посещают 300 лекционных и 300 практических занятий, имея при этом возможность обучаться on-line.
Все студенты имеют доступ в Интернет. Для них открыты исследовательские лаборатории и библиотеки университета. Студенческий билет дает право участвовать в конференциях и видеоконференциях.
Обучение осуществляется по четырем направлениям:
1.Искусствоведение, литературоведение, языкознание 2.Гуманитарные и общественные науки
3.Юриспруденция, экономика, менеджмент
4.Точные науки, информационные технологии, здравоохранение
Остановимся на возможностях обучения иностранному языку.
При выборе методики обучения в первую очередь учитывается является ли язык родным или иностранным.
В дневное время, выбрав соответствующий уровень, студент может изучать английский, бретонский, итальянский, немецкий и испанский языки. В вечернее время предлагается более широкий спектр изучения иностранных языков: английский, испанский, португальский, итальянский, арабский, русский и китайский языки.
Объем учебных часов - 36 часов в год ( занятия от 1,5 часов каждую неделю).
Стоимость обучения - от 144 евро. Стоимость обучения с расширенным объемом разговорной практики - 192 евро.
Изучение французского языка как иностранного предполагает социализацию иностранных студентов в университете, адаптацию к жизни университета и методам его работы и дальнейшую социализацию в обществе. Помимо совершенствования французского языка как устного так и письменного, целями образования являются следующие:
- усиление лингвистических компетенций
- изучение культурно-страноведческого аспекта
- языковая практика
- возможность продолжения дальнейшего обучения во Франции
Среди студентов нефранцузской национальности встречаются люди разного возраста. Для них очень существенна возможность обучения on-line, поскольку изучением языка они занимаются в свободное время.
Носители французского языка и натурализовавшиеся иностранцы изучают другие иностранные языки. При этом преследуются другие цели обучения.
И курс профессионального английского языка и интенсивный курс предполагают усовершенствование лингвистических компетенций ( в первом случае на базе профессиональной лексики, а во втором - с опорой на начальный уровень владения языком). Для достижения этой цели применяются схожие методы:
- работа в мини-группах (погружение)
- использование ролевых игр
- создание ситуаций
- работа с аудиоматериалами и мультимедийными ресурсами
В группах интенсивного обучения применяются также дополнительные методы:
- ритмические игры
- работа над интонацией
- театральные постановки
- чтение юмористических комиксов и текстов (что представляет особенную трудность и требует приобщения к иноязычной культуре) Интенсивный курс и программа непрерывного обучения также используют общие методы при обучении деловому письму:
- написание электронных сообщений
- отправка факса
- этика ведения телефонных переговоров
При этом программа непрерывного обучения является более расширенной, так как она включает:
- устные презентации
- проведение конференций
- проведение совещаний
- руководство проектами
Если интенсивный курс опирается на базовый словарь путешественника и учит ориентироваться, заказывать, платить, бронировать, то программа непрерывного обучения предлагает студентам также и тематический словарь (деловой английский, английский в сфере туризма, медицины и так далее), с помощью которого они учатся опровергать, понимать, убеждать, инициировать собеседника.
Опциями программы непрерывного обучения являются возможность совмещения аудиторных занятий с занятиями on-line, обучением по телефону и во время бизнес-ланча, а также выбор объема часов от 1,5 до 2-6 часов в неделю.
Еще одна из возможностей получения образования в Нантском Университете - модульная система, позволяющая получить соответствующий диплом после успешного прохождения курса лиценциата (ученой степени первой ступени) или магистратуры и сдачи экзаменов.
Сдача экзаменов после прохождения любого из выбранных курсов не является обязательной, если студент не нуждается в получении диплома.
К положительным моментам обучения иностранным языкам в Университете непрерывного обучения можно отнести следующие:
- доступность обучения всем категориям обучающихся независимо от возраста
- обучение по всем четырем видам речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо)
- создание благоприятных условий обучения
- индивидуальный подход
- широкий выбор образовательных программ и стажировок в зависимости от уровня компетенций
- широкое участие студентов в международных обменах
- дистанционное обучение
- модульное обучение
- получение диплома после окончания лиценциата или магистратуры
- аттестация по желанию
- возможность измения выбора курса при необходимости
- возможность обучаться индивидуально
- возможность обучения на предприятии или на дому
- возможность выбора сроков обучения
Таким образом, многое из опыта непрерывного обучения вполне применимо и в наших условиях, в частности, в отношении людей старшего поколения, которые хотят получить дополнительное образование или квалификацию и не могут посещать занятия в университете. Эта программа может также учитывать потребности молодых людей, приезжающих на работу в нашу страну из-за рубежа.
Л.И. Степанова
Санкт-Петербургский государственный
инженерно-экономический университет