Тематическое планирование по истории Классы
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование по истории россии. Xixв. (40Часов) и новой истории. XIX, 94.77kb.
- Тематическое планирование учебного материала по географии курса «Экономическая и социальная, 379.56kb.
- Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы). Планирование, 199.21kb.
- Тематическое планирование по внеклассному чтению (2,3,4 классы), 219.99kb.
- Тематическое планирование. 5-классы.(мальчики) n п\п тема занятия [5 классы, 443.61kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Балакшина Людмила Александровна Развитие творческих способностей учащихся в 5 классе, 483.17kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 453.06kb.
- Календарно тематическое планирование предмета «религии мира» Классы: 10-11 Количество, 267.73kb.
| 23 | Восточный вопрос и крымская война | Комбин урок | 1ч | Работа с учебником, мини игра. Работа с документами, работа с картой, заполнение таблицы | Беседа по вопросам, проблемный вопрос, | Иметь представление о крымской войне, знать ее героев, в чем историческое значение. Иметь представление о международной ситуации во второй четверти XIX в. | 20, вопросы. Инд.задание | 26.11.11. | | |||||
| 24 | Развитие промышленности и технической мысли | Урок-исследование | 1ч | Работа в группах заполнение и анализ таблицы, Работа с документами. | Письменная работа | Развитие навыков работы с таблицей ,умения анализировать текст документа. Познакомится с изобретениями и их значением в развитии России. | 21,вопросы | 1.12.11 | | |||||
| 25 | Общественное движение 1830-1850 | Урок изучение нового материала | 1ч | Конспектирование ,Беседа по вопросам ,Работа с учебником, заполнение таблицы. | Беседа по вопросам, тестирование. | Развивать навыки работы с документами ,Выделение главного обобщения и систематизации материала. Давать оценку общественному значению | 22, 23.вопросы Инд. Задания. | 3.12.11 | | |||||
| 26 | Русская православная церковь | Урок –лекция | 1ч | Беседа по вопросам Конспектирование | Фронтальный опрос | Формирование навыков обобщение и систематизации материала | 24стр 126 | 8.12.11 | | |||||
| 27 | Русский утопический социализм | Комбинированный | 1ч | Обсуждение проблемы отношений к крепостному праву .Отношение к общественному строю | Проблемные задания. | Навыки работы с таблицей, умение работать в группе | Подготовить биографические справки | 10.12.11 | | |||||
| 28 | Культура России в первой половинеXIX век | Урок ТСО | 1ч | Просмотр фильма,презентации сайтов..Работа в группах,подготовка сообщений | Беседа по вопросам | Развивать навыки самостоятельной работы подбора материала на данную тему. Уметь его показать Знать исторические условия развития культуры в первой половине XIX в. Знать примеры и значение деятельности представителей «Золотого века» русской культуры, иметь представление об основных художественных стилях того времени, иметь представление о развитии образования и науки в первой половине XIX в. | 26,подготовить доклады по архитектуре, теории живописи музыки | 15.12.11 | | |||||
| 29 | Архитектура,театр,живопись,музыка | Урок-путешествие,экскурсия в музей | 1ч | Защита докладов ,дискуссия по вопросам | Презентации учащихся. | Развитие навыков подбора материалов групповой работы. Уметь его показать. | 27, подготовить доп. материал | 18.12.11 | | |||||
| 30-31 | Культура края в первой половине XIXвека | Урок-конфереция | 1ч | Учебная дискуссия по рефератам .Оценка докладов | Беседа, сообщения | Охарактеризовать на основе сообщений знаменитых людей нашего края Умение самосто- ятельно подбирать материал к уроку | 3,4,выполнить задания | 22.12.11 | | |||||
| 32 | Повторительно-обобщающий урок по времени Александра I и времени НиколаяII | Повторительно –обобщающий урок | 1ч | тесты | Тестирование в форме ЕГЭ | Развитие умения обобщать и систематизировать полученные знания Знать материал раздела «Россия в первой половине XIX в.» | Сравнительная таблица «Александр и Николай» | 24.12.11 | | |||||
| | Восточные страны и латинская Америка в конце Х!Х – нач.ХХв | | | | | | | | | |||||
| 33 | Страны западной и центральной Европы | Урок-комбинированный | 1ч | Беседа по вопросам. Работа с терминами, анализ докладов учеников | Беседа по вопросам, проблемные задания | Получить представление о развитии европейских стран во второй четверти XIX века Продолжить развитие умений и навыков работы с учебником | 14, вопросы | 29.12.11 | | |||||
| 34 | Государства Южной и Юго-Врсточной Европы.Япония | Комбинированный | 1ч | Работа с документам ,работа с текстом | Устный опрос | Получить представления о борьбе государств за свою независимость Формирование умений и навыков работать с терминами | 15-16 Стр 171,изучаем документы | 12.01.12 | | |||||
| 35 | Индия под властью англичан | Урок-конференция | 1ч | Творческая работа | Рефераты, доклады, презентации | Получить представление о покорении индии и борьбе местного населения за независимость Продолжить развитие умений и навыков самостоятельного поиска материалов | 17,таблица | 14.01.12 | | |||||
| 36 | Опиумные войны и закабаление Китая | Урок- деловая игра | 1ч | Работа в группе по карточкам | Задания, тесты | Продолжить формирование навыков самостоятельного анализа текста Формирование умения отстаивать свое мнение ,вести дискуссию | 18,изучение ,вопросы | 19.01.12 | | |||||
| 37 | Османская империя и Персия в XIX -нач. XXвеков | Комбинированн | 1ч | Работа с картой, работа со схемой, работа по учебнику | Устный опрос | Получить представление о кризисе с османской империи Формирование умения самостоятельно выстраивать с вой ответ,аргументировать | 19, вопрос3 (письменно) | 21.01.12 | | |||||
| 38 | Завершение колониального раздела мира | Комбинирован | 1ч | Работа со сравнительной таблицей | Письменное задание | иметь представление о владениях колониальных держав в данный период Умение работать со сравнительной таблицей | 20, вопросы | 26.01.12 | | |||||
| 39 | Колониализм,последствия для метрополий и колоний | Комбинированный | 1ч | Работа с дополнительным материалом,написание эссе | Устный опрос | Уметь самостоятельно понимать все плюсы и минусы политики колониализма Формирование критического мышления | 21, подготовить индив. Задания | 28.01.12 | | |||||
| 40 | Латинская Америка во второй половинеXIXначале XXвека | Комбинированный | 1ч | Работа со схемой и проблемными заданиями | Беседа по вопросам | Иметь представление о латинской Америке,революции и борьбе за свободу Умение делать выводы на основе полученных знаний | 22, вопросы | 2.02.12 | | |||||
| | Россия во второй половине Х!Х века | | | | | | | | | |||||
| 41 | Россия в годы правления АлександраII. Отмена крепостного права | Урок-изучение нового материала | 1ч | Учебная дискуссия, работа с документами, ответы на вопросы, заполнение таблицы | Беседа по вопросам | Уметь сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия. Познакомиться с главной реформой Александра !!, определить ее значение для российского общества. Знать положения Манифеста 19 февраля1861 г. об освобождении крестьян. Уметь анализировать условия освобождения крестьян. Знать значение отмены крепостного права для развития России | 29 вопросы | 4.02.12 | | |||||
| 42 | Реформы АлександраII | Урок –изучение нового материала | 1ч | Работа с таблицей, Работа со схемой, с учебником, записи в тетради, выполнение заданий | Беседа по вопросам, тестирование | уметь строить аналогии, определять и объяснять понятия, анализировать иллюстративный материал | 31, подготовить вопросы 3.4. | 9.02.12 | | |||||
| 43 | Сельское хозяиство,Экономика страны | Урок-комбинированный | 1ч | Выполнение заданий в парах, словарная работа, сопоставление фактов, их ,анализ | Беседа , задания. | Уметь строить аналогии,определять и объяснять понятия, анализировать иллюстративный материал Знать факты завершения промышленного переворота и особенности развития капитализма в России | 32, вопросы | 12.02.12 | | |||||
| 44 | Крестьянские реформы 60х-70 х годов | Урок-лекция | 1ч | Конспектирование Работа с таблицей, с текстом учебника | Устный опрос | Охарактеризовать особенности проведения крестьянских реформ в Казанской губернии Умение выделять главное из услышанного на уроке .конспектировать | 5, выполн-ить задания | 16.02.12 | | |||||
| 45 | Социально-экономическое развитие Казанской губернии в пореформенный период | Комбинированный | 1ч | Конспектирование. Учебная дискуссия | Письменная работа | Присоединить изменения в социально-экономической жизни края в пореформенный период Умение анализировать полученный материал,рабо-тать с терминами. Таблицами | 6.выпол-нить задания | 18.02.12 | | |||||
| 46 | Внешняя политика России,Русско-турецкая война | Урок-практикум | 1ч | Работа с картой, с документами, ответы на вопросы, заполнение таблицы | Тестирование, | Уметь работать с картой, уметь выделять главное в тексте учебника. давать характеристику отношениям России с соседями. Знать причины, ход и развитие русско-турецкой войны 1877–78 гг. Знать положения Сан-Стефанского мирного договора. Уметь анализировать причины и значение победы России в войне | 34,вопросы, подготовить краткие сообщения по теме. | 23.02.12 | | |||||
| 47- 48 | Оппозиция в обществе | Комбинированный | 2ч | Выполнение теста. Ответы на вопросы, Работа в группах по карточкам | Тестирование, задания | Уметь выявлять причинно-следственные связи, умения выделять главное Иметь представление о подъеме общественного движения в России в 50–60-х гг. XIX в. Иметь представление о деятельности народнических организаций второй половины 60-х–начала 70-х гг., их целях, причинах их неудач. Уметь анализировать программы организаций «Земля и воля», «Народная воля», «Черный передел» | 35, вопросы | 25.02.12- 1.03.12 | | |||||
| 49 | Общественное движение -70-80-х годов Казанской губернии. | Урок-изучение нового материала | 1ч | Учебная дискуссия ,Решение мини-заданий | Беседа по вопросам,выполне-ние заданий | Дать представление об основных направлениях и участниках общественного движения Умение анализировать | 7,выпол-нить задания | 3.03.12 | | |||||
| 50 | Татарское национальное движение | Урок-изучение новой темы | 1ч | Работать с таблицей. Беседа по вопросам, записи в тетради | Устный опрос | Рассмотреть причины возникновения национального движения татар, охарактеризовать его направления Умение ориентировать-ся в терминах, работать с таблицей | 8,подготовить сообщения по теме,раз-витие культуры и искусства в нашем крае в 19 веке. | 8.03.12 | | |||||
| 51 | Глава X.Россия в эпоху царствования АлександраIII. Личность АлександраIII | Комбинированный | 1ч | Дискуссия по вопросам ,работа с картой, работа по тексту учебника, составление конспекта | Устный опрос. | Развитие навыков анализировать текст. Познакомиться с политикой Александра !!! | 36, вопросы 2-3 письменно | 10.03.12 | | |||||
| 52 | Экономическое и политическое состояние России в 1880-1890годах | Урок-новых мыслей | 1ч | Работа по учебнику, работа с документами, работа с картой , краткие записи в тетради, выполнение тестов. | Тестирование Письменная работа | Умение ориентироваться на карте, применять навыки самостоятельной работы Знать основные положения внутренней политики Александра III. Знать содержание контрреформ Александра III. Уметь анализировать их причины | 38-39, вопросы | 15.03.12 | | |||||
| 53 | Внешняя политика Александра III | Комбинированный | 1ч | . Работа с картой ,документами, записи в тетради | Устный опрос | Развитие навыка работы с картой, документами. Определить основные направления внешней политики Александра !!!, дать ей оценку. | 40-41, вопросы | 17.03.12 | | |||||
| 54 | Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX-XX веков | Комбинированный урок | 1ч | Работа с иллюстрациями,работа в группах над задачами урока | Письменная работа | Иметь понятие о обострении противоречий между ведущими державами Формирование умения аналитически мыслить – давать оценку международным отношениям в конце XIX – начале XX в.; – | 23, вопросы | 22.03.12 | | |||||
| 55 | Начало эпохи последнего царствования. Внешняя политика и личность Николая II | Комбин..урок | 1ч | Записи в тетради, выполнение заданий в форме ЕГЭ. Тестов. | тестирование | Развитие навыков анализировать текст Умение выявить причинно-следственные связи | 42, вопросы | 5.04.12 | | |||||
| 56 | Внешняя политика России | Урок –изучение новой темы | 1ч | Работа с текстом учебника, картой, документами, составление таблицы, ответы на вопросы | Беседа | Умение выявить причинно-следственные связи. Уметь сопоставлять периоды правления царей, анализировать, делать выводы. | 45 вопросы,подготов. Сосбщения по свободному выбору | 7.04.12 | | |||||
| 57 | Рабочее движение | Урок-исследование | 1ч | Чтение документов ,написание исторического диктанта,работа с заданиями | Письменная работа | Умение аналитически мыслить, быстро усваивать новые термины и понятия Иметь представление об особенностях общественного движения в 80–90-х гг. XIX в. Знать причины быстрого распространения идей марксизма, иметь представление о деятельности группы «Освобождение труда» | 48, вопросы | 12.04.12 | | |||||
| 58 | Иоанн Кронштадский | Урок -исследование | 1ч | Работа с документами в группах | Устный опрос | Умение работать с документами,выделять главное | 49,вопросы | 14.04.12 | | |||||
| 59 | Система образования и науки в России во второй половине 19 века | Урок ТСО | 1ч | Презентации, доклады | Творческие работы | Умение выделять главное, анализировать презентации к уроку. Иметь представление о достижениях российской науки и образования во второй половине XIX в. Знать конкретные примеры успехов русских ученых на естественнонаучном и гуманитарном направлениях | 50,вопросы, подгот дополнител. материал | 19.04.12 | | |||||
| 60 | Литература, живопись, архитектура, музыка., театр в 19 веке | Урок ТСО | 1ч | презентации | Творческие работы | Умение чувствовать прекрасное, выделять главное в задачах урока. Иметь представление об условиях развития русской литературы и изобразительного искусства во второй половине XIX в. | 61, вопросы, подготов. Дополн. Материал | 21.04.12 | | |||||
| 61 | Развитие культуры в Казанской губернии | Урок-конференция | 1ч | Учебная дискуссия защита докладов выступления | Доклады, рефераты | Охарактеризовать на основе рефератов основные направления и достижения во второй половине 19 века Умение самостоятельно подбирать материал и создавать доклад | 9, 10 выпол-нить задания | 26.04.12 | | |||||
| 62 | Итоговый урок по курсу История татарского народа в 19 веке | Итоговый урок | 1ч | Написание самостоятельной работы | Письменная работа | Повторить обобщить,актуализировать свои знания Умение актуализировать и систематизировать полученные знания | выполнить задания | 28.04.12 | | |||||
| 63 | Повторительно-обобщающий урок.Россия во второй половине 19 века | Повторительно-обобщающий урок | 1ч | Выполнение тестовых заданий в форме ЕГЭ | Тестирование ЕГЭ | Умение актуализировать знания полученные на уроке Знать материал раздела «Россия во второй половине XIX в.» | Повторить курс России за 19 век | 3.05.12 | | |||||
| 64 | Итоговый урок по теме»Россия в 19 веке» | Контрольный урок | 1ч | Проблемные задания | Устный опрос в форме игры «Что?Где? КОГДА?» | Умение актуализировать и систематизировать полученные знания | Вопросы для игры. | 5.05.12 | | |||||
| | Первая мировая война 1914-1918гг | | | | | | | | | |||||
| 65 | Начало первой мировой войны | Урок-проблема | 1ч | Работа с проблемой, работа со сравнительной таблицей | Беседа по вопросам | Иметь представление о начале войны Формирование умений анализировать решать проблемы поставленные в начале урока | 24, вопросы,допол. материал | 10.05.12 | | |||||
| 66 | На фронтах первой мировой войны | Урок-проблема | 1ч | Работа с проблемой, работа с учебником, работа с дополнительным материалом | Беседа по вопросам, задания. | Выяснить положение на фронтах ,ход военных действий Формирование умений самостоятельно мыслить называть причины Первой мировой войны; – излагать последовательность военных событий; – показывать на исторической карте места сражений; систематизировать материал, составлять таблицу | 25-26,вопросы, таблица | 12.05.12 | | |||||
| 67 | На фронтах первой мировой войны | Урок-проблема | 1ч | Работа с проблемой с учебником | беседа | Выяснить положение на фронтах,ход военных действий Формирование умений самостоятельно мыслить– излагать последовательность военных событий; – показывать на исторической карте места сражений; систематизировать материал, составлять таблицу | 26,вопросы | 17.05.12 | | |||||
| | Наука, культура и искусство в Х!Х- нач.ХХв. | | | | | | | | | |||||
| 68 | Технический прогресс и развитие научной картины мира | Урок –конференция | 1ч | Чтение докладов, анализ работы учащихся | Творческие работы | Выяснить истоки ускорения научного прогресса Формирование умений самостоятельно мыслить ,анализировать достижения науки | 27, вопросы | 19.05.12 | | |||||
| 69 | Культурное наследие XIX начала XX века | Комбинированный | 1ч | Работа с учебником, работа по иллюстрациям, работа с презентацией | Устный опрос, кроссворд | Охарактеризовывать основные направления духовной жизни Европы XIXвека.Как они были связаны с переменами в общественно-политическом развитии стран континента. Продолжить формирование умений анализировать | 28,вопросы1-5,подготовиться к повторительно-обобщающему уроку | 24.05.12 | | |||||
| 70 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир в Х!Хв.» | Повторительно-обобщающий урок | 1ч | Работа с вопросами самостоятельной работы | Письменная работа | Повторить и обобщить знания полученные учащимися Умение обобщить полученные знания | Повторить параграфы с 1-28 | 26.05.12 | | |||||