За підручником Т. М. Байбара, Н. М. Бібік
| Вид материала | Документы |
- Тема Живлення І травлення, 809.15kb.
- Уроку Дата проведення Тема уроку, 959.4kb.
- Тема: Роль книжки в житті людини. Ознайомлення з навчальним предметом – літерату- рою, 92.9kb.
- Переднє слово, 11301.61kb.
- План. Становище Німеччини на поч хуіст.. М. Лютер та його вчення, 140.05kb.
- Поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання. Дозиметри. Природний радіоактивний, 58.77kb.
- План роботи шкільного методичного об’єднання вчителів англійської мови, 122.33kb.
- Укра ї нська мова, 20.84kb.
- Реферату : Узагальнення, систематизація І перевірка знань, 96.11kb.
- Програма І навчально-тематичне-планування для загальноосвітніх навчальних закладів, 378.74kb.
| 58 | Суфікс. Ознайомлення з суфіксом як значущою частиною слова. | С. 112-115 Впр.278-289 | | |
| 59 | Правопис слів із суфіксом -ар-. Закріплення поняття про суфікс та його словотворчу роль. Порядок усного розбору слів за будовою. | С. 115-119 Впр.290-298 | | |
| 60 | Перевірка знань з мови, мовних умінь і навичок з теми «Будова слова» | | | |
| 61 | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| Підсумковий урок за 1 семестр. | С. 119-123 Впр.299-305 | | ||
| | ІІ семестр | | | |
| | Частини мови. Загальне поняття | | | |
| | Загальне уявлення про частини мови: іменник, прикметник, дієслово, прийменник. Зіставлення іменників, прикметників, дієслів за їх значенням. Питаннями. Роллю в реченні. | С. 3-5 Впр. 1-3 | | |
| | Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови | С. 5-7 Впр. 4-9 | | |
| | Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні та за зв'язками з іншими словами | С. 7-10 Впр. 10-18 | | |
| | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| | Іменник | | | |
| | Загальне поняття про іменник (питання, значення. Роль та зв'язок з іншими словами в реченні). Іменники, що означають назви істот та назви неістот. | С. 10-14 Впр. 19-26 | | |
| | Власні й загальні іменники. Велика буква у власних іменниках. | С. 14-16 Впр. 27-30 | | |
| | Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників. | С. 16-18 Впр. 31-35 | | |
| | Поняття предметності на прикладах іменників, утворених від прикметників. Вправи на творення іменників від прикметників. | С. 18-20 Впр. 36-41 | | |
| | Поняття предметності на прикладі іменників, що означають дії. Практичні вправляння утворенні іменників від дієслів за зразком | С. 20-22 Впр. 42-47 | | |
| | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| | Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній. | С. 23-24 Впр. 48-51 | | |
| | Вправи на визначення роду іменників. Спостереження за родовими закінченнями іменників | С. 24-27 Впр. 52-56 | | |
| | Змінювання іменників за числами. Спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або у множині. | С. 27-31 Впр. 57-66 | | |
| | Змінювання іменників за питаннями. Прийменники й закінчення як засоби вираження зв'язку між словами в реченні. Роль іменників у реченні. | С. 31-35 Впр. 65-75 | | |
| | Закріплення знань про синтаксичну роль прийменників і закінчень. | С. 35-37 Впр. 76-81 | | |
| | Перевірка тань з мови, мовних умінь і навичок з теми « Частини мови. Загальне поняття. Іменник» | | | |
| | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| | Прикметник | | | |
| | Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні). | С. 37-39 Впр. 82-86 | | |
| | Зв'язок прикметників з іменниками. | С. 39-41 Впр. 87-91 | | |
| | Вправи на встановлення зв'язку прикметників з іменниками. | С. 41-44 Впр. 92-99 | | |
| | Змінювання прикметників за числами у сполученні з іменниками. | С. 44-46 Впр. 100-102 | | |
| | Диктант. Перевірка орфографічних і пунктуаційних умінь | | | |
| | Закріплення вміння змінювати прикметники за числами, ставити питання до прикметників, редагувати текст. | С. 46-47 Впр. 103-106 | | |
| | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| | Змінювання прикметників за родами. Родові закінчення прикметників. | С. 47-48 Впр.107-110 | | |
| | Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками. Прикметники-антоніми. | С. 49-51 Впр.111-115 | | |
| | Письмовий переказ | | | |
| | Спостереження за вживанням прикметників у прямому й переносному значеннях. | С. 51-55 Впр. 116-129 | | |
| | Вправи на засвоєння різних форм прикметників у сполученні з іменниками. Спостереження за роллю прикметників у загадках. | С. 56-57 Впр. 130-134 | | |
| | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| | Закріплення й узагальнення знань про прикметник. | С. 57-59 Впр. 135-138 | | |
| | Перевірка знань з мови, мовних умінь і навичок з теми «Прикметник» | | | |
| | Дієслово | | | |
| | Загальне поняття про дієслово. Зв'язок дієслова з іменником у реченні. | С. 59-61 Впр. 139-143 | | |
| | Спостереження за роллю дієслів у реченнях і тексті. Дієслова-синоніми і антоніми. | С. 61-64 Впр. 144-148 | | |
| | Змінювання дієслів за часами? | С. 64-66 Впр. 149-153 | | |
| | Урок розвитку зв'язного мовлення. Складання розповіді за серією малюнків. | С. 62 Впр. 147 | | |
| | Вправи на розрізнення часових форм дієслів. Творчі завдання з використанням дієслівних форм. | С 66-70 Впр. 154-163 | | |
| | Закріплення знань і вмінь про часові форми дієслова. | С. 70-73 Впр. 164-172 | | |
| | Контрольне списування. Перевірка орфографічних і пунктуаційних умінь. Перевірка графічних навичок | | | |
| | Змінювання дієслів минулого часу за родами. | С. 73-74 Впр.173-176 | | |
| | Вправляння у змінюванні дієслів минулого часу за родами. Складання усного опису дятла за ілюстрацією. | С. 74-76 Впр.177-181 | | |
| | Диктант. Перевірка орфографічних і пунктуаційних умінь | | | |
| | Урок розвитку зв'язного мовлення. Написання тексту-розповіді за матеріалом | Впр. 170 | | |
| | Неозначена форма дієслова. | С. 76-78 Впр. 182-185 | | |
| | Вправи на творення неозначеної форми дієслів доконаного виду від форм недоконаного за питаннями і зразком (без уживання термінів). | С. 78-79 Впр. 186-188 | | |
| | Розрізнення дієслів неозначеної форми за питаннями що робити? що зробити? Використання неозначеної форми дієслів у складанні порад, інструкцій. | С. 79-80 Впр. 189-194 | | |
| | Творення часових форм від неозначеної форми дісслова. Спостереження за вживанням неозначеної форми дієслів у прислів'ях і приказках. | С. 81-84 Впр. 195-203 | | |
| | Написання не з дієсловами. | С. 84-86 Впр.204-209 | | |
| | Вправляння у розборі дієслів як частини мови. | С. 87-88 Впр. 210.213 | | |
| | Перевірка знань з мови, мовних умінь і навичок з теми «Дієслово» | | | |
| | Перевірка аудіативних умінь. (Аудіювання) | | | |
| | Повторення за рік | | | |
| | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| | Повторення вивченого | | | |
| | Повторення вивченого | | | |
| | Повторення вивченого | | | |
| | Підсумковий урок за рік | | | |