Geum.ru

Приказ № от 2009 Директор моу вознесенская сош юшко Л. А. «Представлено» ученическому Совету

Вид материалаДоклад

Содержание


1 класс- пропуск, замена, перестановка букв. Раздельное написание простейших предлогов. 2 «а» класс
2 «б» класс
4 «а» класс
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7
Режим обучения.


Шестидневная неделя (для 1-х классов – пятидневная).

Продолжительность учебного года: 32 недели – 1-е классы

34 недели – 2-11 классы

Занятия проходят в две смены

I смена – 10 классов ( 170 детей)

II смена – 7 классов ( 99 детей)

Продолжительность урока- 40 минут

Расписание занятий соответствует учебному плану.

  1. Результаты образовательной деятельности.


7.1.Анализ работы начальной школы за 2008-2009 учебный год и задачи на новый учебный год.

Тема школы: «Развитие личности ученика с помощью современных образовательных технологий».

Цель: «Повышение результативности образовательного процесса за счёт интеграции современных образовательных технологий и повышения уровня гражданского воспитания учащихся»

На 2008-2009 учебный год были поставлены следующие задачи:
  1. Отслеживать эффективность использования изученных современных образовательных технологий (рефлексивного, диалогового, проблемного обучения, деятельностного подхода).
  2. Продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у учащихся начальной школы орфографической зоркости через организацию различных форм, методов и приёмов работы.
  3. Повышение уровня гражданского воспитания учащихся через ведение факультатива «Культура Пермского края» и внедрения модели «порфтолио».

Эти задачи решал педагогический коллектив учителей начальной школы в составе 6 педагогов начальных классов и учителей предметников: иностранного языка, музыки, физической культуры, а также психолог и логопед. Из них высшее образование имеют 9 человек, среднее педагогическое 4 человека. Имеют высшую категорию – 1 педагог, первую категорию -6 человек, вторую- 6 человек.

Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства. В 2008-2009 учебном году педагогическую квалификацию повысили Давыдова В.Ф., пройдя курсы по теме «Обновление содержания и методика преподавания учебных дисциплин в начальной школе», Горбунова Г.С. прошла курсы по теме «Развитие начальной школы на современном этапе». Чудинова Н.С. по теме «Современные технологии и деятельностный подход в обучении учащихся начальной школы». В 2008-2009 учебном году Горбуновой Г.С. педагогу-психологу была присвоена II категория, Азановой Л.Г. присвоена II квалификационная категория.

В 2008-2009 учебном году в начальную школу составляло 6 классов. 1 и 4 «б» классы обучались по программе «Гармония». 2 «а», 2 «б», 3, 4«а» классы по программе «Школа России».

Всего в начальной школе на начало года было 103 учащихся, выбыло – 6 человек, прибыло – 6 человек. На конец года – 103 человека. Из них 97 учеников переведено в следующий класс. Оставлены на второй год 6 человек из 1 класса по заключению медико-педагогической комиссии.

Динамика успеваемости по классам:

класс
2007-08
2008-09
динамика

2 «а»
-
93 %
-

2 «б»
-
93 %
-

3
90 %
100 %
+

4 «а»
100 %
100 %
-

4 «б»
100 %
100 %
-


В целом, процент успеваемости в начальных классах составил 94% ( в прошлом году - 98%). Понижение связано с поступление в школу детей с недостаточным уровнем интеллекта для овладения ЗУН по программе общеобразовательных школ.

Наблюдается повышение успеваемости в 3 классе, учитель Черемных С.И.

В 4 «а» (Обухова С.И.) и 4 «б» (Горбунова Г.С.) показатели стабильны – 100%.


Динамика качества обучения


Уч.год
Качество
На

«5»

чел.
%

2007-08
32
38
9

2008-09
41
40
5


на «5» закончили учебный год:

- Конев Саша 2 «б» кл.

-Щелёв Родион 2 «б» кл.

-Завьялова Лена 3 кл.

-Тиунова Юлия 4 «а» кл.

- Муравьёва Регина 4 «б» кл.

В сравнение с прошлогодними показателями, повысился процент учащихся обучающихся на «4» и «5», но понизилось количество детей успевающих на «5». Это связано со сменой контингента учащихся в сравнении с прошлым годом.

Динамика качества обучения по классам:

класс
2007-08
2008-09
динамика

2 «а»



46 %



2 «б»



40 %



3
47%
57 %
+

4 «а»
44%
50 %
+

4 «б»
61 %
50 %
-

В сравнении с прошлым годом, анализ данных о качестве обученности показал повышение в 3 классе (Черемных С.И.), и 4 «а» классе (Обухова С.И.). Небольшое понижение наблюдается в 4 «б» классе (Горбунова Г.С.)

Данные, приведённые в таблице, позволяют констатировать то, что в целом наблюдается достаточно хороший уровень обученности.


Выполнение учебных программ по предметам.
  • русский язык 100%,
  • чтение 101%,
  • математика 100%,
  • окружающий мир 100%,
  • ИЗО 100%,
  • Физическая культура 97 %,
  • Музыка 91%,
  • Технология 101%,
  • Информатика 100%.
  • Английский язык 90%

В основном учебные программы по предметам были выполнены.

Следует обратить внимание на выполнение учебной программы по английскому языку, прохождение программы в 2008-09 учебном году составило 90%,

По уважительной причине за год в начальных классах было пропущено 2683 урока, без уважительной причины-151 урок.


Чтобы отследить уровень обученности учащихся начальной школы были проведены контрольные срезы ЗУН. Сравнительный анализ представлен в следующих таблицах:


Динамика качества и обученности преподавания русскому языкы

за 2 года

русский язык



класс
% качества
% обученности
динамика




2008 год
2009 год
2008 год
2009 год



1




37



69



2«а»

61
53
76
87
+

2«б»

43
47
78
93
+

3 кл.
43
70
100
100
-

4 «а»
55
55
94
78



4 «б»
83
64
100
100
-

Наибольшее количество допущенных ошибок:

1 класс- пропуск, замена, перестановка букв. Раздельное написание простейших предлогов.

2 «а» класс - безударные гласные, проверяемые ударением. Слова с непроверяемыми написаниями.

2 «б» класс –Пропуск, замена, перестановка букв. Безударные гласные, проверяемые ударением.

3 класс – безударные гласные, проверяемые ударением. Родовые окончания имён прилагательных. Написание падежных окончаний существительных, личных окончаний глаголов.

4 «а» класс – Определение спряжения глаголов. Безударные личные окончания глаголов. Разбор слов по составу, выделение значимых частей слова.

4 «б» класс - Безударные личные окончания глаголов. Определение спряжения глаголов. Разбор слов по составу, выделение значимых частей слова.

Из анализа контрольных работ следует, что нужно усилить работу по предупреждению допущенных ошибок, искать более эффективные формы и методы при изучении трудных тем.


Динамика качества и обученности преподавания математики за 2 года

математика

класс
% качества
% обученности
динамика




2008 год
2009 год
2008 год
2009 год



1



44



69



2 «а»
69
67
85
93
+

2 «б»
50
53
93
93
-

3
57
68
76
89
+

4 «а»
76
72
89
100
+

4 «б»
83
71
100
100





















Из анализа итоговых срезов по математике наблюдается рост качества знаний в 2 «б» (Азанова Л.Г.) и 3 классе (Черемных С.И.) классах. Процент обученности повысился в 2 «а» классе (Давыдова В.Ф.), 3 классе (Черемных С.И.),

4 «а» классе (Обухова С.И.). Во 2 «б» (Азанова Л.Г.) и 4 «б» (Горбунова Г.С.) результаты стабильно высокие. Следует обратить внимание на снижение результатов качества во 2 «а», 4 «а», 4 «б» классах, выявить причины и принять возможные меры по их устранению.

Наибольшие затруднения у детей вызвали следующие задания:

1 класс-решение задач в ходе рассуждения и в вычислениях;

2 «а»– нахождение разности чисел в пределах 100. Знание таблиц мер длины, массы.

2 «б»- решение задач в ходе рассуждения. Нахождение периметра, площади. Знание таблиц мер длины, массы.

3 класс – решение задач. Сложение и вычитание многозначных чисел.

4 «а»- решение задач на комбинаторное мышление, решение логических задач, выполнение арифметических действий с многозначными числами.

4 «б»- решение задач на комбинаторное мышление, решение логических задач, выполнение арифметических действий с многозначными числами.


Практические результаты техники чтения в сравнении с результатами на начало года:

классы
1


2 «а»

2 «б»
3

4 «а»
4 «б»
Итого







Началогода
Конец года
Началогода
Конец года
Началогода
Конец года
Началогода
Конец года
Началогода
Конец года
Началогода
Конец года

Справились с нормой
56
75
93
60
100
83
67
34
78
53
67
62
77

Выше нормы
44
56
73
20
80
48
48
17
67
33
53
36
61


В целом полученные результаты по начальным классам показывают положительную динамику. Отмечен рост темпа чтения по сравнению началом года во 2 «а», 2 «б», 4 «а», 4 «б» классах. В 3 классе наблюдается снижение. Значительных успехов добилась Азанова Л.Г., 100% детей справляются с нормой, 80% читают выше нормы.

В следующем году необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности чтения.

Результаты контроля итогов обучения на начальной ступени образования позволяет сделать следующие выводы:
  • Стабильное качество образовательной подготовки учащихся 1 -4 классов.
  • Обучающиеся, в основном, овладели учебными программами, показали знания, соответствующие государственным стандартам.



Методическое объединение учителей начальной школы в этом учебном году работало над темой «Совершенствование методов и приёмов для развития орфографической зоркости учащихся начальной школы».

Для решения этих задач были проведены методические совещания, на которых прозвучали выступления учителей с докладами, сообщениями по решению поставленной проблемы. Руководителем МО Горбуновой Г.С. было организованно взаимопосещение учителями уроков. На уроках были показаны наиболее эффективные приёмы и виды работ, направленные на развитие орфографической зоркости. Подробный анализ представлен в анализе работы МО.

С целью подготовки будущих первоклассников к обучению в школе, было проведено установочное родительское собрание. Организованы занятия с детьми, не посещающие детский сад, направленные на развитие умений и навыков, необходимых для успешного усвоения учебной программы начальной школы.

Начальная школа обязана способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей. Этой целью были организовано участие учащихся начальных классов в международном математическом конкурсе «Кенгуру», конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок», в интеллектуальной игре «Почемучка», а так же в молодёжном предметном чемпионате «Старт».

Надо отметить высокую активность детей. Всего в «Кенгуру» участвовало

27 человек, в «Русском медвежонке» участвовало 31 человек, в «Почемучке»-18 человек, в молодёжном предметном чемпионате «Старт» - 20 человек. В конкурсе «Русский медвежонок» ученица 3 класса Завьялова Лена (учитель Черемных С.И.) заняла 3 место по району. В молодёжном предметном чемпионате «Старт» ученики 4 «б» класса Муравьёва Регина, Кульбякин Валентин (учитель Горбунова Г.С.) заняли 4 место в районе, ученик 2 класса Чудинов Кирилл в конкурсе «Почемучка» занял 10 место в районе.

Коллектив учителей начального звена осуществлял и воспитательные задачи. Они состояли в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника через ведение факультатива «Культура Пермского края». В 1-3-х классах по учебнику Н.А.Князева «Маленький Пермяк», в 4-х классах по учебникам «Литература Прикамья». Приоритетным направлением воспитательной внеурочной работы было проведение предметных недель:
  • Неделя знакомств
  • Неделя природоведения
  • Неделя искусств
  • Неделя безопасности и здоровья.
  • Неделя русского языка и чтения.
  • Неделя математики и информатики.

В ходе предметных недель были проведены занимательные уроки, конкурсы, выставки, интеллектуальные игры, олимпиады, праздники. Дети принимали активное участие в проводимых мероприятиях.


Предварительные задачи на 2008-2009 учебный год:

  1. Продолжить освоение и внедрение новых современных технологий, способствующих повышению уровней обученности и обучаемости.
  2. Активизировать работу по поиску активных форм и методов при изучении трудных тем учебной программы. С целью устранения пробелов, которые были обнаружены при выполнении проверочных работ.
  3. Продолжить внедрение в учебный процесс информационные компьютерные технологии.
  4. Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальной школы.
  5. Продолжить работу с «портфолио» учащихся.


7.2.. Анализ учебной деятельности за 2008-2009 учебный год