Приложение 6 ннотация дисциплины

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучение современных технологий разработки структуры БД и приложений к ним

Задачей изучения дисциплины является: изучение принципов построения структур БД, изучения современных СУБД, изучения технологий построения приложений БД.

Структура дисциплины: лекции – 18, лабораторные и практические работы – 72, самостоятельная работа – 90.

Основные дидактические единицы: Назначение и основные компоненты системы баз данных; обзор современных систем управления базами данных (СУБД); уровни представления баз данных; понятия схемы и подсхемы; ER-модель; модели данных; иерархическая, сетевая и реляционная модели данных; схема отношения; язык манипулирования данными для реляционной модели; реляционная алгебра и язык SQL; проектирование реляционной базы данных, функциональные зависимости, декомпозиция отношений, транзитивные зависимости, проектирование с использованием метода сущность - связь; изучение одной из современных СУБД по выбору; создание и модификация базы данных; поиск, сортировка, индексирование базы данных, создание форм и отчетов; физическая организация базы данных; хешированные, индексированные файлы; защита баз данных; целостность и сохранность баз данных.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

принципы построения структур БД, возможности современных СУБД, принципы организации построения приложений БД.

уметь:

анализировать предметные области и строить логические модели данных для них, производить нормализацию данных, создавать физическую модель данных с помощью современных СУБД, разрабатывать приложения БД с использованием современных RAD-системе.

владеть:

методикой построения ER-моделей предметной области, методикой проведения нормализации данных, использованием языка SQL, использованием стандартных компонентов доступа к данным, использованием компонентов построения печатных форм.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, курсовое проектирование, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: сдачей зачета и курсовой работы.

Аннотация дисциплины

«Сети и телекоммуникации»

Цель дисциплины: формирования компетенций, необходимых для понимания работы сетей ЭВМ, принципов взаимодействия элементов сети на аппаратном и программном уровнях, построения сети на основе типового сетевого оборудования и программного обеспечения.

Задачи дисциплины: изучение основных понятий, логических и физических принципов построения сетей ЭВМ и телекоммуникаций; понимание принципов взаимодействия ЭВМ и периферийных устройств в сети на аппаратном и программном уровне; изучение сетевых операционных систем и взаимодействия их с операционными системами отдельных ЭВМ.

Место дисциплины в учебном плане: является базовой дисциплиной, обязательной для изучения в цикле профессиональных дисциплин. Предыдущие компетенции — в объёме учебных дисциплин "Линейная алгебра", "Дискретная математика", "Информатика", "Программирование", "Базы данных", "Электротехника, электроника и схемотехника", "ЭВМ и периферийные устройства".

Формируемые компетенции:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);
имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);
разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);
обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);
участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);
сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);
инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы функционирования вычислительных сетей и комплексов; основные решения по построению физического, канального, сетевого, транспортного уровней, методы и способы программной реализации сетевого взаимодействия в вычислительных сетях;

уметь: на основе полученных знаний разработать протокол прикладного уровня взаимодействия, алгоритм функционирования программного средства и реализовать его для выполнения указанной прикладной задачи;

владеть навыками: соединения компонентов сетевого оборудования в единый комплекс; использования предоставляемого операционной системой пользовательского интерфейса для вызова системных функций для создания прикладных сред с целью организации взаимодействия пользователей в сети.

Содержание дисциплины

Основные термины и определения сетевого взаимодействия. Подходы по организации взаимодействия в сетях. Модель OSI. Принципы функционирования модели. Уровни модели. Стэки коммуникационных протоколов. Соответствие стэков протоколов модели OSI. Распределение протоколов по элементам сети. Примеры вычислительных сетей (корпоративные сети, сети кампуса, сеть Интернет). Организационно-техническая структура сети Интернет. Состав и взаимодействие операторов связи сети Интернет. Сетевые характеристики вычислительных сетей. Производительность, надёжность безопасность. Характеристики задержки пакетов, скорости передачи, Доступность. Отказоустойчивость. Альтернативные пути следования трафика. Повторная передача и скользящие окна. Организация взаимодействия на физическом уровне. Полоса пропускания канала. Максимальная скорость передачи данных через канал. Модемы. Амплитудная модуляция. Фазовая модуляция. Частотная модуляция. Уплотнение (временное, частотное, спектральное). Амплитудно-фазовые диаграммы. Цифровые абонентские линии. Организация ADSL. Передающая среда (витая пара, каоксиальный кабель). Организация телефонной связи. Организация беспроводной связи (радио связь, спутниковая связь, мобильная связь). Принципы коммутация каналов, сообщений, пакетов. Методы передачи на физическом уровне в локальных сетях. Организация взаимодействия на канальном уровне. Формирование кадра. Управление потоком. Обработка ошибок (коды обнаруживающие ошибки, исправляющие ошибки). Циклические коды. Коды Хемминга. Протоколы канального уровня (с ожиданием, скользящие окна, выборочный повтор). Протоколы канального уровня 2-х точечного соединения. Протокол HDLC. Протокол PPP. Протоколы широковещательных сетей.

Аннотация дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

Цель дисциплины: формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищённости человека с учётом того, что реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Задачи дисциплины: знакомство с основными понятиями безопасности жизнедеятельности; рассмотрение принципов безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной); изучение вопросов защиты от негативных факторов и чрезвычайных ситуаций.

Место дисциплины в учебном плане: является базовой дисциплиной, обязательной для изучения в цикле профессиональных дисциплин. Предыдущие компетенции — в объёме учебных дисциплин "Физика", "Экология".

Формируемые компетенции:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);
обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);
участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные угрозы безопасности жизнедеятельности в рамках предстоящей профессиональной деятельности; взаимосвязь между профессиональной деятельностью, окружающей средой и уровнем безопасности жизнедеятельности; методы повышения уровня безопасности жизнедеятельности;

уметь: принимать технические решения, обеспечивающие повышение уровня безопасности жизнедеятельности;

владеть навыками: оценки характеристик технологических процессов в рамках будущей профессиональной деятельности с точки зрения безопасности жизнедеятельности; выбора технических решений, удовлетворяющих требованиям безопасности жизнедеятельности.

Содержание дисциплины

Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия, термины и определения. Характерные системы "человек — среда обитания". Производственная, городская, бытовая, природная среда. Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психическим возможностям человека — основа оптимизации параметров среды обитания. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности. Физический и умственный труд. Методы оценки тяжести труда. Энергетические затраты человека при различных видах деятельности. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Системы обеспечения параметров микроклимата: отопление, вентиляция, кондиционирование, их устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата. Освещение. Требования к системам освещения. Источники и уровни различных видов опасностей естественного, антропогенного и техногенного происхождения, их эволюция. Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды: запыленность и загазованность воздуха, вибрации, акустические колебания; электромагнитные поля и излучения; ионизирующие излучения; неправильная организация освещения, физические и нервно-психические перегрузки; умственное перенапряжение; эмоциональные перегрузки. Причины техногенных аварий и катастроф. Взрывы, пожары и другие чрезвычайные негативные воздействия на человека и среду обитания. Первичные и вторичные негативные воздействия в чрезвычайных ситуациях, масштабы воздействия. Идентификация травмирующих и вредных факторов, опасные зоны. Понятие и величина риска. Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуаций. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности.

Аннотация дисциплины

«Метрология, стандартизация и сертификация»

Цель дисциплины: формирование компетенций, необходимых для организации проведения экспериментальных измерений, обработки полученных результатов, а также использования в профессиональной деятельности стандартизации и сертификации.

Задачи дисциплины: изучения теоретических основ, терминологии и базовых понятий метрологии; знакомство с физическими принципами измерительных приборов и методами измерений; изучение методов обработки результатов измерений; получение опыта выполнения экспериментальных работ на основе реальных или виртуальных экспериментов; знакомство с системой стандартизации и основными стандартами, относящимися к области профессиональной деятельности; знакомство с принципами сертификации.

Место дисциплины в учебном плане: является базовой дисциплиной, обязательной для изучения в цикле профессиональных дисциплин. Предыдущие компетенции — в объёме учебных дисциплин "Математика 1. Математический анализ", "Математика 2. Теория вероятностей", "Физика", "Электротехника, электроника и схемотехника".

Формируемые компетенции:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);
обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);
участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);
сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия метрологии; базовые принципы организации экспериментов и проведения измерений; систему государственных стандартов; систему сертификации;

уметь: выбрать адекватную схему эксперимента, комплекс приборов и методов обработки результатов измерений; пользоваться стандартами;

владеть навыками: проведения измерений и обработки их результатов, в том числе с применением ЭВМ.

Содержание дисциплины

Теоретические основы метрологии; основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений; понятие многократного измерения и метрологического обеспечения; основные положения закона РФ об обеспечении единства измерений; структура и функции метрологической службы организаций, являющихся юридическими лицами. Правовые основы и научная база стандартизации; государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов; основные цели, объекты, схемы и системы сертификации; обязательная и добровольная сертификация; правила и порядок проведения сертификации.

Аннотация дисциплины

«Автоматизированное проектирование изделий и технологий"

Цель дисциплины – предоставить студенту сведения о методах создания трехмерных геометрических образов в процессе конструкторской подготовки, современных системах автоматизации проектирования, методах создания машиностроительных чертежей, методах автоматизированной технологической подготовки производства (АТПП). Кроме этого, в курсе излагаются методы функционального программирования для обработки графической информации.

Задачами дисциплины являются:

изучение методов эффективного создания твердотельных моделей и конструкторской документации
изучение основных принципов и путей автоматизации ТПП на основе математических и оптимизационных методов с использованием вычислительной и организационной техники (ВТ и ОТ);
изучение структуры и задач АТПП, правил выбора объектов и уровня автоматизации, правил постановки задач для автоматизированного решения;
автоматизация мелкосерийных многономенклатурных производств на основе АТПП;
ознакомление с существующими недостатками АТПП.
изучение методов функционального программирования

Для изучения курса необходимо усвоение следующих дисциплин: "Компьютерная графика", "Математический анализ", "Алгоритмизация и программирование", "Системное программное обеспечение".

Для успешного освоения задач курса студенты должны быть знакомы:

с алгоритмическими языками и системами программирования на их основе;
с информационно-поисковыми системами, организацией банков и баз данных;
с основами проектирования машин и механизмов, технологических процессов и технологической оснастки;
с основами организации и управления ТПП на машиностроительных предприятиях.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Использовать методы автоматизированного проектирования в конструкторской и технологической подготовке производства;
Обосновывать принимаемые решение в области автоматизированной подготовки производства;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

наиболее распространенные системы автоматизации конструкторского проектирования;
методы создание конструкторской и технологической документации с применением САПР
проблемы и способы создания, хранения и преобразования трехмерных геометрических моделей в памяти ЭВМ;

методы функционального программирования;
методы преобразования растровой геометрической модели в векторную.

Уметь:

разрабатывать системы интерактивной машинной графики в существующих системах автоматизации проектирования;
разрабатывать прикладные программы трехмерного геометрического проектирования для нужд конкретных предметных областей;

создавать базы графических данных в составе общей структуры данных САПР;
пользоваться средствами машинной графики в прикладных программах САПР;
уметь создавать конструкторскую и технологическую документацию с использованием средств САПР.

Владеть:

навыками создания твердотельных моделей объектов машиностроения, навыками разработки оптимизированных технологических процессов с использованием САПР, навыками разработки САПР.

Все полученные сведения должны быть закреплены в процессе самостоятельной работы и курсового проектирования.

Аннотация дисциплины

«Прикладная механика»

Целью дисциплины является изучение прикладной механики деформируемого твердого тела, основ расчета и конструирования деталей и узлов машин.

Задачами дисциплины является изучение механических свойств конструкционных материалов; теорий напряженного и деформированного состояния тел; конструкций, критериев работоспособности и надежности; методов расчетов деталей и узлов машин.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих курсах: «Физика», «Математический анализ», «Алгебра и геометрия», «Инженерная и компьютерная графика».

Студент должен знать дифференциальное и интегральное исчисления, исследование функций на экстремумы, иметь понятие о силах, моменте сил, работе и кинетической энергии; иметь развитое пространственное мышление, уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин для понимания преподаваемой дисциплины, выполнять геометрические построения, разрезы и сечения. Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин «Модели и методы анализа проектных решений».

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
Обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;
Разрабатывать модели компонентов информационных систем.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основы теории напряженного и деформированного состояния; теории прочности и механики разрушения классификацию; типовые конструкции, критерии работоспособности и надежности деталей и узлов машин; принципиальные методы из расчета.

Уметь:

проводить расчеты деталей и узлов машин по основным определяющим критериям работоспособности; подбирать надлежащие материалы, учитывать требования технологичности, экономики и экологии.

Владеть:

Навыками конструирования типовых деталей, их соединений; механических передач, подшипниковых узлов, приводных муфт, рам, станин, корпусных деталей, передаточных механизмов, узлов промышленных роботов; навыками использования прикладных программ вычислений на ЭВМ;

Предусмотрено выполнение курсового проекта.

Дисциплина включает следующие разделы:

Введение;
Стержни, пружины. Растяжение, сжатие, кручение, изгиб.;
Напряженное и деформированное состояния тел;
Расчеты прочности и запаса выносливости;
Основы расчета и конструирования деталей и узлов машин: соединения;
Передачи;
Валы. Подшипники. Муфты и другие детали.

Лабораторный практикум включает работы по изучению конструкций и исследованию состояний механических деталей и узлов.

Аннотация дисциплины

«Лингвистическое обеспечение САПР»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование знаний студентов в области проектирования и создания программного обеспечения.

В курсе также уделяется внимание таким вопросам, как управление и автоматизация разработки программных проектов, ведение программной документации и др.

Задачей изучения дисциплины является: дать будущему специалисту знания в области создания ПО и закрепить их на практике.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

Организацию программного обеспечения САПР,
Методы разработки состава и принципов построения ПО,
Способы разработки структуры прикладных подсистем ПО,
Методы разработки структур данных,
способы реализации прикладных подсистем ПО на основе передовых технологий программирования.

владеть:

рациональными приемами поиска и использования научно-технической информации,
современными CASE технологиями,
построением модели предметной области,
созданием компонентов САПР.

Основные дидактические единицы:

Основные задачи курса. Организация программного обеспечения САПР. Конструирование абстрактных типов данных. Инкапсуляция данных и методов их обработки в классах объектов. Иерархия классов. Базовые и производные классы. Простое и множественное наследование. Перегрузка методов и операций обработки данных в классах объектов. Абстрактные классы. Полиморфная обработка данных. Виртуальные интерфейсы. Параметризация типов данных в классах и функциях. Массив, стек, очередь, двоичное дерево. Программирование математических структур (матрицы и конечные графы). Итерация и рекурсия. Сортировка и поиск. Перечисление и упорядочивание комбинаторных объектов. Ввод-вывод данных. Обработка файлов. Инструментальные средства разработки программного обеспечения САПР. Компиляция и редактирование связей. Верификация и отладка программы. Автоматизация разработки программных проектов. Программная документация. Языки проектирования САПР. Трансляция языков проектирования. Лексический и синтаксический анализ формальных языков. Методы грамматического разбора. Диалоговые языки. Стандарты пользовательского интерфейса.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом

Blog

Приложение 6 ннотация дисциплины

Цели и задачи дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен: