Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Интегрированные системы проектирования и управления»

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: подготовка специалистов, способных квалифицированно и на современном научно-техническом уровне решать задачи разработки и эксплуатации современных интегрированных систем проектирования и управления.

Задачи дисциплины: изучение функций и структуры интегрированных систем, архитектуры распределенных систем управления, сетевой архитектуры нижнего и верхнего уровней, СКАДА-систем, систем верхнего уровня (MES и ERP систем), основ проектирования систем управления на базе современных САПР систем автоматизации

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность планировать организацию проектирования автоматизированных систем (ОК-1);

- готовность использовать нормативную базу проектирования автоматизированных систем (ПК-2);

- способность участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);

- способность использовать современные информационные технологии при проектировании изделий, производств (ПК-10);

- способность разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);

- способность участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления процессами (ПК-41).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: особенности современных интегрированных систем комплексной автоматизации и характер влияния комплексной интеграции на эффективность предприятия;

основные требования, предъявляемые к современной интегрированным системам и АСУ ТП, компонентам и средствам интеграции;

характеристики и структуры интегрированных систем управления предприятием.

Уметь: подбирать необходимые вычислительные устройства и осуществлять их конфигурацию для решения практических задач, в том числе контроллеры, рабочие станции и другие компоненты для проектирования системы управления;

программировать логические контроллеры на одном из языков технологического программирования;

выбирать SCADA- систему и разрабатывать операторский интерфейс для конкретного производства.

Владеть: программными средствами SCADA-систем для разработки АСУ ТП

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные понятия интегрированной системы проектирования и управления (ИСПУ). Современные тенденции развития распределенных АСУ ТП и их интеграция с АСУП. Классификация и состав ИСПУ. Характеристики и требования к ИСПУ. Функции и структура интегрированных систем управления современным предприятием.

Управляющие вычислительные комплексы: классификация, объектная ориентация, требования к надежностным характеристикам и методы их улучшения, поддержка сетевой архитектуры. Архитектура контроллеров и рабочих станций. Общая структура каналов ввода – вывода; организация связи с объектом управления. Программирование контроллеров. Языки технологического программирования по стандарту IEC 61131.

Связь в стандартах RS232, RS485. Промышленные сети, характеристики, топологии. Сети Profibus, CAN, Industrial Ethernet. Уровни протоколов управления, организация доступа к шине, каналы, виды сообщений, управление ошибками. Сравнительные характеристики.

Структура SCADA–систем, функции, характеристики. Типовые SCADA-системы, использование в системах управления. Системы автоматизированного проектирования (САПР) систем автоматизации. Разработка проектной документации.

MES- и ERP- системы. Назначение и основные функции. Примеры, использование в отрасли.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Автоматизация технологических процессов и производств»

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Автоматизация технологических процессов и производств» является подготовка студентов к самостоятельному решению теоретических и прикладных задач автоматизации технологических процессов и производств с использованием современных информационных технологий.

Задачами изучения дисциплины «Автоматизация технологических процессов и производств» является формирование у студентов знаний о принципах построения автоматических систем управления, функциональных возможностей АСУТП, способах разработки их технического и программного обеспечения.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность анализировать существующие системы автоматического управления и выбирать варианты их модернизации;

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеть культурой мышления (ОК-1);

- способность участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального прогнозирования последствий решения (ПК-7);

- способность выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: общую тенденцию и проблемы автоматизации технологических процессов и производств целлюлозно-бумажной промышленности (ЦБП),

структуры и функции АСУТП ЦБП, основные схемы автоматизации типовых объектов отрасли.

Уметь: проводить системный анализ технологического процесса как объекта управления; разрабатывать функциональную схему автоматизации технологического процесса; разрабатывать алгоритмы контроля и управления конкретными объектами отрасли.

Владеть: приемами решения теоретических и прикладных задач автоматизации технологических процессов и производств с использованием современных информационных технологий и технических средств автоматизации.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Цели и задачи автоматизации технологических процессов. Функциональные и технические структуры АСУТП. Свойства технологических процессов как объектов управления. Структуры моделей технологических объектов с определением их динамических свойств по каналам управления и основных возмущающих воздействий. Способы управления и типовые алгоритмические структурные схемы систем управления для регулирования параметров технологических процессов. Примеры автоматических систем управления технологическими процессами на базе локальных средств автоматизации и современных средствах управления. Требования к системам автоматического регулирования. Обоснование выбора способа управления и структуры системы регулирования, удовлетворяющего требованиям к системе управления. Выбор технических средств для реализации системы регулирования. Алгоритмы систем управления. Параметрический синтез автоматических систем регулирования с оценкой качества регулирования по переходным характеристикам в системах регулирования. Технические структуры системы управления.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Проектирование автоматизированных систем»

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: обучение студентов современным методам проектирования автоматизированных систем, в том числе с использованием вычислительной техники.

Задачи дисциплины: научить студентов разрабатывать проектную документацию современных автоматизированных систем.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность планировать организацию проектирования автоматизированных систем (ОК-1);

- способностью использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

- способностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);

- способностью участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании новых (ПК-9);

- способностью выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);

- способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);

- способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснования проектных расчетов (ПК-15);

- способностью выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);

производственно-технологическая деятельность:

- способностью участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);

- способностью выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их обеспечению средствами автоматизации и управления; использовать современные методы и средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-21);

- способностью участвовать в организации приемки и освоения вводимых в эксплуатацию оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления (ПК-51);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: стадии создания современных автоматизированных систем и их содержание, а также состав проектной документации.

Уметь: разрабатывать проектную документацию на современные автоматизированные системы, в том числе на базе программно-технических комплексов с использованием систем автоматизированного проектирования.

Владеть: содержанием основных нормативных документов, используемых при проектировании автоматизированных систем, навыками разработки и создания проектной документации.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Нормативная база проектирования. Системный подход при проектировании. Стадии и этапы проектирования автоматизированных систем. Организация проектирования. Состав проектной документации. Построение функциональной, технической и организационной структур. Автоматизированное проектирование систем управления. Эффективность автоматизированных систем.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория дискретных систем управления»

Цели и задачи дисциплины.

Обучение студентов основам теории дискретных систем управления, необходимых при исследовании, проектировании и эксплуатации современных систем автоматизации и управления.

Освоение основных методов математического описания дискретных систем управления, принципов их функционирования, элементов синтеза и анализа.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);

- способностью участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании новых (ПК-9);

- способностью осваивать современные средства программного обеспечения автоматизации и управления, их сертификации (ПК-26);

- способностью проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом их результатов, составлять описания выполненных исследований и подготавливать данные для разработки научных обзоров и публикаций (ПК-42);

- способностью участвовать в постановке и модернизации отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам профилей направления (ПК-45);

- способностью проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и практические, а также к обеспечению научно-исследовательской работы студентов (ПК-46);

способностью к применению и разработке новых образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения (ПК-47);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

- способностью выполнять работы по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, средств программного обеспечения; сертификационным испытаниям изделий (ПК- 48);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные типы дискретных систем управления и особенности их функционирования;

- математический аппарат теории дискретных систем управления;

- основные структуры дискретных систем управления;

- методы и формы математического описания дискретных систем управления и ее элементов;

- основные этапы процедуры синтеза типовой дискретной системы управления и методы их реализации;

- применение принципов дискретизации в современных алгоритмах управления процессами.

Уметь:

- получать математическое описание дискретных элементов и дискретных систем управления в соответствии с задачей их функционирования;

- производить параметрический синтез дискретной системы управления, удовлетворяющей заданным критериям качества;

Владеть:

- элементами и методами математического аппарата дискретных систем управления;

- практическими навыками работы по анализу и синтезу типовых дискретных систем управления.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные типы дискретных систем, особенности их работы.

Математический аппарат теории дискретных систем управления.

Элементы дискретных систем и их назначение.

Основные структуры дискретных систем и их применение.

Типы и виды математических моделей дискретных систем управления.

Анализ дискретных систем управления.

Синтез дискретных систем управления.

Элементы современной теории автоматического управления в задачах организации дискретных систем управления с учетом требований научно-технического прогресса, современной и перспективной автоматизации.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

“Основы теории принятия решений”

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: обучение студентов технологии принятия обоснованных управленческих и технологических решений на основе положений теории принятия решений, методов оптимизации и информационных технологий.

Задачи дисциплины: научить студентов формализации решений, нахождению оптимальных или приемлемых квазиоптимальных решений, оценке качества получаемых результатов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления, (ОК–1);

способностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);

способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);

способностью участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и производственных объектов (ПК-17);

способностью к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств автоматизированного проектирования (ПК-40);

способностью организовывать работы по повышению научно-технических знаний, развитию творческой инициативы, рационализаторской и изобретательской деятельности, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу учреждения, предприятия (ПК-53).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: этапы выработки формализованных решений; основные типы математических моделей, используемых при описании сложных систем и при принятии решений; методы оптимизации, находящие применение при поиске решений в задачах по специальности обучения.

Уметь: применять методы оптимизации для решения задач по специальности; использовать компьютерные технологии реализации методов оптимизации.

Владеть: математическими аспектами оптимизации, выполнением всех этапов операционного исследования по выработке формализованных решений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные понятия теории принятия решений. Методология и организация процесса выработки формализованных решений. Этапы оптимизации. Компоненты задач оптимизации. Классификация задач оптимизации. Классификация методов оптимизации. Методы безусловной оптимизации. Методы условной оптимизации.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Математические модели технологических процессов и производств»

1.Цели и задачи дисциплины.

Цели: обучение студентов построению и исследованию математических моделей

технологических процессов и их элементов.

Задачи: научить студентов анализировать комплекс процесс-аппарат, выбирать

допущения для математической модели, составлять уравнения материального и

энергетического баланса.

2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

- способности собирать и анализировать исходные информационные данные для

проектирования средств и систем автоматизации технологическими процессами

(ПК-1);

- способности использовать основные закономерности, действующие в процессе

изготовления продукции требуемого качества (ПК-2);

- способности выбирать способы реализации основных технологических процессов,

аналитические и численные методы при разработке их математических моделей

(ПК-3);

- способности участвовать в разработке математических моделей процессов и

производственных объектов (ПК-17);

- способностью проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности выполняемых работ (ПК-29);

организационно-управленческая деятельность:

- способностью организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК-30);

- способности к участию в работах по моделированию технологических процессов,

производств (ПК-40).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: принципы и методику разработки математической модели технологического

процесса или его части; роль допущений при упрощении вида математической

модели; виды управляющих, возмущающих воздействий и управляемых величин в

различных технологических процессах; общий вид уравнений баланса;

- уметь: строить математическую модель объекта управления: составлять уравнения

баланса; выписывать полную математическую модель, составлять ее структурную

схему, проводить ее исследование;

- владеть: навыками анализа технологического процесса как объекта управления,

элементами операционного исчисления, табличной и графической базой значений

физических величин и зависимостей между ними при инженерном подходе к

решению задач.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Классификация технологических процессов и их элементов как объектов

управления. Общие физические законы – основа математических моделей.

Элементы операционного исчисления. Таблица преобразований Лапласа.

Моделирование объектов механической, гидродинамической, тепловой и

химической групп технологических операций. Пример построения и исследования

математической модели технологического объекта управления.

Blog

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины