Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«История»

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и роли России в мировой истории и современном мире; выработать умение оперировать историческими знаниями для успешного освоения дисциплин гуманитарного, социального и экономического циклов.

Задача дисциплины – дать целостную картину исторического развития России и выработать у студентов личностное отношение к событиям прошлого и настоящего, их участникам, творениям культуры, научить их ориентироваться в исторической литературе.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь(ОК-2);

-- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

уметь: самостоятельно анализировать историческую и социально-политическую литературу; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики, навыками критического восприятия информации.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Методы и источники изучения истории. История России -- неотъемлемая часть всемирной истории. Античный мир и древнейшие народы на территории России и в сопредельных регионах (Северное Причерноморье, Закавказье, Средняя Азия). Этнокультурные и социально-политические процессы становления древнерусской государственности. Византийско-древнерусские связи. Древняя Русь и кочевники. Орда и Русь. Проблемы взаимовлияния. Особенности складывания единого российского государства. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Россия как многонациональное государство. Реформы Петра I и Екатерины II. Складывание абсолютизма в России: предпосылки и особенности. Основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и общественное движение в России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале XX в. Россия в революции и гражданской войне. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Образование СССР. Формирование однопартийной политической системы. Глубинные причины складывания тоталитарной системы в СССР. Советский Союз накануне и в начальный период второй мировой войны. Решающие сражения и крупнейшие военные операции Великой Отечественной войны. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Холодная война и проблема разрядки. Советская культура: условия развития, достижения и противоречия. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Распад СССР и создание Содружества Независимых государств. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Российская Федерация и мировое сообщество в XXI в.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Философия»

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является: формирование у студентов навыков абстрактно-теоретического мышления и развитие интереса к мировоззренческим проблемам.

Задачами дисциплины являются: изложение основных принципов и положений философии в историко-философском контексте, показ специфики философского подхода к изучению важнейших проблем бытия.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы

(ОК- 9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные философские направления и категории; важнейшие закономерности развития природы, общества и мышления;

уметь: применять категориальный аппарат философии в профессиональной деятельности;

владеть: навыками философского мышления, аргументации и ведения дискуссии.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Природа философского знания. Предмет и основные функции философии. Основные категории философии. Методология философского познания. Субъектно-объектное отношение. Учение об истине. Философия в ее историческом существовании. История античной, европейской средневековой философии, философии нового времени, классической немецкой философии. Современные философские направления. Природа социально-философского познания. Сущность и структура общества. Принципы исторической типологии общества. Направленность исторического процесса, модели исторического прогресса. Предмет истории русской философии. Философская мысль России Х-ХУП в.в. Философия эпохи Просвещения в России. Основные философские течения Х1Х века. Философия русского зарубежья. Русская философия в ХХ веке.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Иностранный язык»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у обучаемых системы языковых знаний и коммуникативных умений и навыков для обеспечения адекватной трудовой деятельности в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного

стандарта.

Задачей дисциплины является обучение практическому владению разговорно- деловой и научной речью и активного применения иностранных языков, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

- владеет одним из иностранных языком на уровне не ниже разговорного (ОК-11)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: нормы правильного литературного произношения, лексико-грамматический строй языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, основную терминологию по соответствующей специальности;

уметь: читать и понимать со словарем специальную литературу понимать устную (монологическую и диалогическую речь), вести беседу на бытовом и профессиональном уровне, вести деловую переписку;

владеть: идиоматически ограниченной речью, стилем нейтрального научного изложения, навыками разговорно-бытовой речи, наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы:

Фонетический строй, правила чтения, ритмика предложения. Грамматический строй языка: части речи, члены предложения, типы предложений. Монологическая и диалогическая речь (тематика в зависимости от выбранного направления): технический перевод, разговорный иностранный язык.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Русский язык и культура реци»

1.Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является улучшение речевой и языковой культуры выпускников технического вуза.

Задачами дисциплины являются: помочь студентам совершенствовать орфографическе и пунктационные навыки, усвоить нормативные коммуникативные, этические аспекты устной и письменной вербальной и невербальной речи, словом, овладеть основополагающими знаниями о современном русском языке и специфике культуры речи.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: о спицифике общения, как об основном виде взаимодействия людей, об этических нормах общения, об особенностях грамотной речи, стилистике современного русского языка, правилах создания оригинального текста, а также совершенствовать навыки грамотного письма и делового общения, уметь применять свои знания на практике, владеть основами теории красноречия в вербальном и невербальном аспекте речи.

уметь: применять свои знания на практике.

владеть: основными навыками грамотной речи.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы:

1. Вербальное и невербальное общение как вид взаимодействия людей

2. Язык и его свойства

3. Качества грамотной речи

4. Функциональные стили современного русского языка

5. Стиль научно-технической литературы

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Социология»

Цели и задачи дисциплины.

Цель курса: сформировать у студентов рефлексивно-критическое понимание окружающего разнообразия и множественности форм социальной жизни, как многосвязанной целостности, способствовать развитию навыков анализа общественных явлений.

Задачи курса - ознакомить студентов с содержанием основных социологических теорий, определениями и понятиями, с помощью которых познается социальная реальность. Дать представление о методах, процедурах и техниках эмпирических исследований, о возможности использования полученных результатов в практике социальной жизни. Показать объяснительные и критические возможности социологической науки, направленные на понимание основ общественного устройства, их изменения и развития, места в них человека как социального субъекта.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: определение таких понятий, как «общество», «социальные институты», «социальные трансформации», «социальные группы», «социальные агенты», «социальные практики» и др., в основных теоретических направлениях социологии.

уметь: ориентироваться в классических и современных теориях, применять их аналитические ресурсы к анализу современных социокультурных явлений, проводить самостоятельные социологические исследования социокультурных феноменов.

владеть: терминологией дисциплины, методологическим инструментарием, рефлексивным подходом к изучению социокультурных феноменов.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные понятия социологии и категориальный аппарат. Место социологии среди других гуманитарных наук, границы науки, объект изучения. История возникновения и развития социальных учений. Предыстория науки. Социальные причины, повлиявшие на возникновение социологии.

Первые социологические теории (Концепция позитивизма О. Конта, эволюционизм Г.Спенсера, Э. Дюркгейм – приоритет социальной реальности, «понимающая социология М. Вебера). Основные этапы развития социологической мысли в ХХ веке (Американская социология: П. Сорокин, структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона, Чикагская школа, понимающая социология, социология знания, феноменология, интерпретативная социология, социальный конструктивизм, интеракционизм, этнометодология). Концепции, объединяющие социальное действие и структуры (П. Бурдье, Э. Гидденс, Ю. Хабермас, теория систем Н. Лумана)

Методы социологических исследований, прикладные и отраслевые социологические дисциплины. Социология демографических групп (социология молодежи, семьи, гендера); социология территориальных групп (социология города, села, региональная социология, этносоциология); социология профессиональных групп (образования, права, организаций, управления и т.п.); социология общественных процессов и движений (социология конфликта, неравенства, социальных движений и т.п.); социология культуры.

История развития и современное состояние отечественной социологии.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Правоведение »

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины является формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.

Задачей дисциплины является изучение Конституции Российской Федерации, законов РФ и других нормативно-правовых актов.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность(ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

знать: основные положения теории государства и права, а также таких отраслей права как конституционное, административное, уголовное, гражданское, семейное, трудовое, международное, экологическое; их роль и функции в гражданском обществе и в сфере организации современного производства;

уметь: применять нормативно- правовые документы, чтобы грамотно использовать и защищать свои права и интересы;

владеть: знанием своих обязанностей и возможных последствий за нарушение тех или иных правовых норм.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Экономика»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у обучаемых общекультурных и профессиональных компетенций в области экономики.

Задачами дисциплины являются: освоение базовых знаний в области экономики и управления проектами, освоение методов экономических расчетов дизайнерский проектов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

– использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– способен осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4);

– разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и принципы работы с экономической информацией;

уметь: использовать статистические и количественные методы для решения организационно-управленческих задач;

владеть: методами ускоренного проектирования и освоения новой продукции; расчетом затрат на осуществление проекта; навыками самостоятельного овладения знаниями по теории организации производства и обобщения опыта практической деятельности в данной сфере.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Принципы функционирования фирмы в условиях рынка. Производственные ресурсы (основные фонды, оборотные средства, персонал, финансовые ресурсы). Основы управления проектами, экономические расчеты проектов. Методы ценообразования, доходы и затраты фирмы. Система налогообложения в РФ. Оценка деятельности фирмы.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Менеджмент»

1.Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование научного представления об управлении как виде профессиональной деятельности.

Задачами дисциплины являются: освоение студентами теоретических основ управления социально-экономическими системами; освоение умений и навыков практического решения управленческих проблем; изучение мирового опыта менеджмента, а также особенностей российского менеджмента.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, поставке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- готовностью пользоваться нормативными документами, определяющими параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности (ПК-10).

знать: основные этапы развития менеджмента, принципы развития и закономерности функционирования организации; роль, функции и задачи менеджера в современной организации; типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования; основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

уметь: анализировать организационную структуру и уметь разрабатывать предложения по ее совершенствованию; анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности; организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

владеть: методами реализации основных управленческих функций; современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Теория управления: сущность и содержание управления, место теории управления в системе современных знаний, специфика управленческой деятельности, современные проблемы управления.

Возникновение научной теории управления, классификация подходов и школ управления, национально-региональные модели управления, истоки и тенденции развития российского управления.

Закономерности и принципы управления: субъективные и объективные факторы в управлении; закономерности управления, соотносительность субъекта и объекта управления, соответствие целей управления целям организации; классификация принципов управления.

Функциональные основы управления: разделение, специализация и кооперация управленческого труда; общие и специализированные функции управления.

Процесс и механизм управления: понятие процесса управления; операции процесса управления; свойства, характеристики и основные этапы процесса управления.

Ресурсы управления: человеческие, материальные, информационные, финансовые ресурсы управления; роль человека в процессах управления. Информационные системы и технологии.

Цели в управлении, классификация целей, построение дерева целей; сочетание разнообразия целей и функций менеджмента; система управления по целям; стратегия и тактика управления.

Разработка управленческих решений: понятие и классификация управленческих решений, основополагающие элементы деятельности, условия и критерии принятия решений, процесс и модели принятия управленческих решений, реализация управленческих решений.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Промышленные выставки в России»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – дать студентам основные знания о становлении и развитии всероссийских промышленных выставок в XIX – начале XX в.; выработать умение рассматривать выставочные экспозиции в контексте социально-экономического развития России.

Задача дисциплины – дать представление об особенностях подготовки и проведения промышленных выставок, формах и методах их организации, значении для экономического и культурного развития России.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь(ОК-2);

-- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику выставочной деятельности в России с акцентом на всероссийские и региональные промышленные выставки;

уметь: анализировать нормативно-правовую базу выставочного дела в России; применять полученные знания для осмысления современной системы тематических экспозиций;

владеть: понятийным аппаратом дисциплины, специально-историческими и междисциплинарными методами при раскрытии процесса становления и функционирования промышленных выставок в России.

Blog

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Содержание

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.