Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины
| Вид материала | Задача |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1149.21kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «История Австрии и Швейцарии» Цели и задачи, 26.89kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История России» Цели и задачи дисциплины, 1303.32kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экология» Цели и задачи дисциплины, 10.59kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История России Цели и задачи дисциплины, 2066.05kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История Цели и задачи дисциплины, 3082.56kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «История зарубежной журналистики» Цели и задачи, 21.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История и методология химической технологии, 548.18kb.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Основы проектной графики»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является: знакомство студентов с основами проектной графики, развитие творческого и концептуального мышления и общей визуальной культуры студентов.
Задачами дисциплины являются: обучение студентов понятиям основ проектной графики, привитие и развитие навыков применения проектной графики в дизайне, умение использования компьютерных технологии и графических программ.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- осознает значение ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные понятия по отношению к окружающей среде, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
- ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции и проводить практические занятия (ПК-6);
В результате обучения студент должен:
знать: особенности рабочего инструментария дизайнера (законы композиции, элементы графического стиля, цвет, форма, пространство и пр.).
уметь : использовать полученные теоретические знания и практические навыки основ проектной графики для успешной работы дизайнера, работать со специализированным программным обеспечением.
владеть : различными приемами и методами проектной графики, различными графическими подходами создания дизайн-проекта с использованием компьютерных технологии и графических программ.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Понятие "проектная графика", как часть понятия "дизайн-проект".
Знакомство с прикладными программами, входящими в Adobe Creative Suite.
Обзор принципов графического дизайна, на примере дизайна печатных изданий (плакат, буклет, листовка и пр.). Базовая цветокоррекция и цветоделение. Ретушь техническая и художественная. Редактирование изображений. Векторная графика- как инструмент проектной графики. Работа с текстом. Шрифт и типографика в проектной графике.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
« Монументальная живопись»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является введение слушателей в курс истории и ознакомление с процессом возникновения, развития и современного состояния монументального искусства в России и за рубежом. Данная дисциплина входит в общий цикл предметов по искусству и является основной в раскрытие культурной жизни обществ на историко - социальном фоне каждого рассматриваемого периода.
Задачами дисциплины является: дать периодизацию развития монументального искусства, ознакомить с основными художественными школами и стилями, раскрыть основные этапы эволюции искусства и взаимосвязь с политическим и экономическим развитием общества. Показать значение русского монументального искусства в мировом культурном процессе. Повысить и расширить культурный мир слушателей.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных компетенций, выпускник:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК- 10);
- ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: закономерности исторического процесса; процесс многообразия культур и цивилизаций в истории обществ; основные художественные стили и школы; основные произведения монументального искусства; историю культуры и искусства; тенденции развития современного мирового искусства;
уметь: применять методы и средства познания на практике, научно анализировать проблемы гуманитарных, социальных и экономических процессов, использовать полученные знания в профессиональной деятельности; давать историко-искусствоведческую характеристику основных этапов развития монументального искусства;
владеть: навыками работы с научно-методической и искусствоведческой литературой, отбора и систематизации и культурно-исторических фактов и событий;
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Историко-художественный обзор. Введение в понятие монументальная живопись. Искусство Древнего мира и античности. Культура средневековья и эпохи Возрождения. Древняя Русь и иконопись. Московская школа живописи ХУ в. Фрески ХУ11 в. Эпоха Петра 1 Капитализм и культура. Искусство в революционные периоды развития общества. Мировое искусство рубежа Х1Х – ХХ вв. Искусство современного периода.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины
«Химия цвета и технология цветовосприятия»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины формирование у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения.
Задача дисциплины – обучение студентов теоретическим основам знаний о составе, строении и свойствах веществ, их превращениях, а также о явлениях, которыми сопровождаются превращения одних веществ в другие при использовании красителей и пигментов или сочетание материалов с различными свойствами, а также из восприятие и воздействие на человека.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14)
-способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документаций по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК- 4)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные законы химии; теорию света и цвета, оптические и физико-химические свойства органических и неорганических растворителей и пигментов
уметь: работать с различными материалами с учетом их специфицеских физико-химических свойств и их воздействия на человека;
владеть: основными методами теоретического и экспериментального исследования химических явлений.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Природа света и цвета; основы физиологии восприятия света и цвета; химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, полимеры и олигомеры; реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, координационные соединения, конденсированное состояние вещества: жидкие и твердые вещества, аморфные соединения, кристаллы; химическая идентификация: качественный анализ; виды красителей: неорганические красители (природного происхождения), органические красители, природные соединения (минералы); люминофоры; природа цвета в химических элементах и металлах, блеск и матовость отражательная способность и окраска элементов.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Экоистория»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины – дать студентам основные знания об одном из современных направлений гуманитарного знания - истории взаимоотношений между человечеством и остальной природой; выработать умение оперировать различными междисциплинарными подходами для освоения дисциплин гуманитарного, социального и экономического циклов.
Задача дисциплины – расширить границы представления о месте и роли природы этой планеты в развитии человеческой цивилизации; предоставить возможность более глубокого понимания причин и истории современных экологических проблем.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:
-- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
-- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь(ОК-2);
-- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные закономерности взаимоотношений природы и человека в ходе исторического процесса, место и роль природных факторов в истории человечества и в современном мире;
уметь: самостоятельно анализировать отечественную и зарубежную историческую и социально-экономическую литературу; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики, навыками критического восприятия информации.