Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Становление индустриального общества в Европе и России: общее и особенное. Проблема модернизации. Первые мануфактурные выставки в Лондоне (1761) и Париже (1798, 1806). Всемирные выставки и их значение для развития национальных экономик. Социокультурный аспект всемирных выставок в Европе и США. Нормативно-правовая база выставочной деятельности в России. Всероссийские промышленные и промышленно-художественные выставки XIX -- начале XX в. Региональные научно-промышленные выставки. Особенности выставочных технологий. Промышленные выставки и пресса. Российская реклама в выставочной деятельности. Нижегородская промышленная и художественная выставка 1896 г. и её значение в культурной жизни страны. Выставочный Петербург и его павильоны. Международные строительно-художественные выставки и автомобильные салоны. Подготовка всемирной выставки в Санкт-Петербурге (1903 г.): нереализованный проект российской власти. Промышленные выставки в СССР. ВДНХ: история и современность. Промышленный аспект в выставочной деятельности современной России.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«История бумаги и бумажного производства»

1.Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является представление обучающимся бумаги как конструктивного материала и носителя графических изображений и текста.

Задачами дисциплины являются: знакомство студентов с важнейшими этапами истории бумаги и ее производства, ролью бумаги в художественной культуре и дизайне; технологией ручного отлива бумаги; технологией создания и дизайном водяных знаков бумаги как разновидности торговой марки; знакомство с основными типами и видами дизайнерских бумаг, ее главнейшими производителями; техниками изготовления декоративных объектов из бумаги и бумажной массы.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность использовать основные положения и методы

социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

готовность к уважительному и бережному отношению к

историческому наследию и культурным традициям; готовность толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

способность разработать проектную идею, основанную на

концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи; знание возможных приемов гармонизации форм, структур, комплексов и систем, комплекса функциональных, композиционных решений (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные определения бумаги как вещества, новейшие концепции генезиса бумаги, важнейшие этапы мировой и национальной истории бумаги, техники и технологии ее производства; роль бумаги в художественной культуре и дизайне; разновидности современной технологии ручного отлива бумаги; технологию создания и принципы дизайна водяных знаков бумаги как торговой марки; основные типы и виды дизайнерских бумаг, их главнейших производителей; техники изготовления декоративных объектов из бумаги и бумажной массы; основную библиографию по теме курса;

уметь: различать бумагу ручного и машинного отлива; различать бумагу ручного отлива восточного и европейского типов; ориентироваться на рынке дизайнерских и художественных бумаг; определять по водяным знакам производителя дизайнерской бумаги;

владеть: понятийным аппаратом дисциплины.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Историография истории бумаги. Генезис бумаги (тапа, войлок). Дальневосточная бумага. Бумага Центральной Азии и Арабского Востока. Европейская «бумажная революция» XIII–XIV вв. Классический век европейской бумаги. Механизация бумажного производства XVII–XVIII. Машинная индустрия бумаги. Бумага в России в XIV–XVII вв. Российское ручное производство бумаги XVIII–XIX вв. История промышленного производства бумаги в России. История маркировочных знаков (водяных знаков) бумаги. Бумага в культуре и дизайне Востока и Запада. Принципы организации мастерской ручного отлива бумаги. Основные типы и разновидности исторических и современных дизайнерских и художественных бумаг.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«История искусств»

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является знакомство студентов с зарубежным искусством в контексте культуры с этапами развития архитектуры и изобразительного искусства, с историей эволюции стилей, направлений, национальных школ, с особенностями и закономерностями регионального развития архитектуры и искусства, с конкретными произведениями архитектуры и изобразительного искусства, творчеством выдающихся мастеров.

Задачами курса являются:

- дать общее представление об историческом развитии искусства и незримых нитях, связывающих факты художественной жизни с культурой изучаемой эпохи в ее духовном, религиозном и материальном измерениях.

- раскрыть типологическое многообразие художественных культур в цивилизованном масштабе.

- выявить художественные особенности основных видов искусства- архитектуры, скульптуры, живописи, графики.

- познакомить студентов с выдающимися произведениями архитектуры и изобразительного искусства, с основами методологии искусствознания и профессионального анализа.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-владеет культурой мышления. Способностью к обобщению, анализу, восприятию информации. Постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

- ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнить методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6)

В результате обучения студен должен :

знать: основные источники по истории искусства; историческое развитие изобразительного искусства и архитектуры, основные художественные стили, направления, выделяемые современной наукой, творчество ведущих мастеров; содержание фундаментальных художественных концепций, их философские и общекультурные основания; проблематику взаимодействия и взаимовлияния между разными видами искусств; проблематику взаимосвязей и взаимовлияний европейского и русского изобразительного искусства и архитектуры.

уметь: выявлять контекстуальные связи произведения искусств в философском, религиозном, эстетическом, социокультурном аспектах; анализировать произведения изобразительного искусства и архитектуры, интерпретировать их содержательные аспекты, исторический и идейный контекст их создания; различать и интерпретировать памятники с точки зрения времени и места их возникновения.

владеть: понятийным аппаратом дисциплины; основами современными подходами к анализу произведений искусства как специфической формы визуальной культуры.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Виды и жанры изобразительного искусства в контексте художественных канонов и стилей. Искусство Древнего Востока. Искусство античного мира.

Средневековое искусство. Искусство Ренессанса. Искусство западной Европы XIX- XX вв. искусство Киевской Руси. Искусство художественных центров XII- первой трети XY в. Искусство времени объединения русских земель вокруг Москвы ( втор. пол. XY-нач. XVI вв.). Русское искусство XYI-XYII вв. Русское искусство XYIII в. и проблема освоения западноевропейских традиций. Русское искусство XIX века в контексте европейских художественных школ. Русское искусство начала XX века. Русское искусство 1920- конца 50- х годов. Искусство конца 50-х- 90-х годов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Академический рисунок»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является: научить студентов владеть основами академического рисунка.

Задачами дисциплины является: приобретение навыков изображения объектов предметной и пространственной среды и человеческой фигуры.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 1);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК – 7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 8);

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно – конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК – 2);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможны приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК – 3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: историю культуры и искусств; пластическую анатомию на примере образцов классической культуры и живой природы;

уметь: изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции;

владеть: методами изобразительного языка академического рисунка;

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Геометрические фигуры. Растительные формы. Бытовые предметы. Предметы из стекла. Методы и приемы изображения драпировок. Натюрморт на тему: Предметы из стекла, дерева и керамики. Построение предметов мебели (стол, стул и т.д.). Угловой интерьер. Методы и приемы изображения природы. Тематический натюрморт. Рисование и построение гипсовой розетки (отмывка китайской тушью). Рисование интерьера. Рисование экстерьера. Гипсовая голова «обрубовка». Части человеческого лица из гипса. Наброски людей в помещении и на улице. Череп человека. Наброски головы человека с натуры. Построение головы человека с натуры. Рисунок фигуры человека с натуры. Рисунок фигуры в ракурсе. Наброски фигуры человека. Фигура человека в интерьере. Рисунок архитектуры, скульптуры и человека в городском пейзаже. Рисунок фигуры человека с натюрмортом в интерьере.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Академическая живопись»

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является: научить студентов владеть основами академической живописи, средствами живописи с использованием различных техник гармонических живописных и декоративных композиций.

Задачами дисциплины является: приобретение навыков воссоздать средствами живописи с использованием различных техник гармонических живописных и декоративных композиций.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 1);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК – 7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 8);

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно – конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК – 2);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможны приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК – 3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: историю культуры и искусств; теорию света и цвета; пластическую анатомию на примере образцов классической культуры и живой природы;

уметь: изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции; создавать живописные композиции различной степени сложности с использованием разнообразных техник;

владеть: методами изобразительного языка академической живописи, приемами колористики;

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Натюрморт из простых предметов в техники «гризайль». Натюрморт из простых бытовых предметов в холодной и теплой гаммах. Методы и приемы изображения драпировки. Усложненный натюрморт из предметов керамики, дерева, стекла и драпировок. Натюрморт на осеннюю тему. Натюрморт на цветовой контраст. Натюрморт на сближенную гамму и тоновой контраст. Натюрморт в контражуре на плотность и прозрачность. Декоративная композиция. Витраж. Копия (домашнее задание). Зимний натюрморт. Натюрморт на фоне пейзажа. Натюрморт в интерьере. Натюрморт – автопортрет. Контрастный натюрморт с фрагментами интерьера. Сложный натюрморт с гипсовой головой. Натюрморт в интерьере против света. Сложный натюрморт в расширенном пространстве с предметами на 2х – 3х планах. Декоративный портрет однокурсника. Женский портрет с натуры «гризайль». Мужской портрет с натуры. Портрет с руками. Сидящая женская натура с натюрмортом в интерьере.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Академическая скульптура и пластическое моделирование»

1. Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина «скульптура и моделирование» имеет целью научить студентов владеть пространственным мышлением, умению работать с различными материалами для выражения пластического замысла.

Задачами дисциплины являются: ознакомление с приемами и способами художественного моделирования; практического освоения технологии и приемов; приобретение навыков изображения человеческой фигуры на фоне предметной и пространственной среды путем рельефного и объемного пластического решения.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

(ОК-6);

- готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: академическую скульптуру и пластическое моделирование (ПК-2);

технический рисунок ( ПК-3); пластическую анатомию на примере образцов классической культуры и живой природы; академический рисунок и живопись (ОК-7); основы перспективы; основы композиционного решения в объеме и пространстве; методы работы с различными материалами.

уметь: работать в различных пластических материалах с учетом их специфики; воссоздавать формы предмета по чертежу (эскизу) – в трех проекциях и изображать ее в изометрических и свободных проекциях (ПК-3); изображать предметный, растительный и животный мир, включая фигуру человека в пространстве в разных материалах.

владеть: методами изобразительного языка академического рисунка и живописи; основами академической скульптуры (ПК-2); основами производственного мастерства и проектирования (ПК-4).

3. Содержание дисциплины. Основные дисциплины.

Вводная лекция. Инструмент и материалы. Отличие рельефа, барельефа, горельефа. Орнамент. Лепка растительного орнамента. Натюрморт в рельефе. Капитель. Композиция в скульптуре. Лепка – животный мир. Лепка фигуры человека. Работа с гипсом и глиной.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

« Технический рисунок»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цели изучения дисциплины: развитие объёмно-пространственных представлений, умение мыслить и общаться на языке графических образов.

Основные задачи изучения дисциплины:

- овладение способностью быстро и понятно излагать свои мысли в графическом виде;

- выработка умения выявить и в первую очередь быстро отобразить главное в будущем изделии, процессе, проекте или его концепции;

- овладение умением поддерживать разумный баланс между необходимостью и достаточностью деталировки эскиза;

- выработка умения правильно выбирать технику рисования и инструмент, в зависимости от: сути проекта, времени на создание, обстановки и цели создания рисунка;

- ознакомление с основными техниками рисунка(имеются ввиду только те, которые можно отнести к техническому рисованию);

- выработка умения в процессе разработки правильно распределять время и объём работ между эскизированием, поисковым макетированием и 3D-лированием.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1),

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6),

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к осуществлению профессиональной деятельности (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: законы проецирования; классификацию графических изображений; разнообразные выразительные средства, инструменты, материалы и способы создания технических рисунков; аппаратные средства; способы оптимизации процесса создания рисунков, набросков; приемы увеличения наглядности и визуальной достоверности изображений проектируемого объекта;

уметь: выбрать рациональное изображение для любой формы; свободно переходить от чертежа к наглядному изображению и наоборот; проводить анализ формы; использовать методы изображения пространственных форм на плоскости; работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой различных объектов, их частей, фрагментов декора.

3. Содержание дисциплины.

Дисциплина «Технический рисунок» включает в себя:

- совершенствование навыков по созданию поисковых эскизов (набросков) с

применением любых рисовальных инструментов и средств;

- отработку навыков по компоновке изображений в заданном формате,

по организации листа;

- овладение студентами несколькими дополнительными инструментами и

аппаратными средствами по созданию рисунков;

- овладение студентами несколькими графическими техниками исполнения

рисунков;

- выявление и развитие у студентов собственного подчерка (манеры

исполнения) рисунков и набросков;

- овладение и/или совершенствование владения компьютерными программами, позволяющими использовать ручную (рисованную) графику для презентационных целей (оформления листов с подачей проектов, буклетов и т.п.).

Изучение данного курса значительно расширяет знания, умения и навыки студентов в области современного проектирования.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Компьютерные технологии»

Цели и задачи дисциплины.

Целью курса является приобретение студентами профессиональных навыков работы в среде программных систем векторной и растровой графики, систем автоматизации чертежно-графических работ и подготовки публикаций, программирования, моделирования и анимации.

Задачи дисциплины - обеспечить для студентов:

изучение основ и получение навыков применения информационных технологий в дизайне;
получение навыков работы с аппаратными и программными средствами и инструментальными интегрированными системами компьютерного дизайна;
приобретение знаний о методах компьютерной обработки изображений и инструментах прикладного дизайна, а также о средствах и методах графического оформления компьютерной продукции;
приобретение знаний о методах и приемах сетевого дизайна, графического и мультимедиа оформления Web-страниц, Web-сайтов и сетевых информационных порталов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины студенты должны развивать следующие компетенции:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приёмы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК_3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные возможности программных средств векторной и растровой графики; области применения растровых и векторных методов компьютерной графики; основные характеристики и параметры фотографических изображений; методы преобразования растровых изображений; методы выполнения графической композиции на основе комбинации растровых и векторных изображений; стандартные графические форматы данных.

уметь: осуществлять калибровку устройств ввода и вывода графической информации; настраивать параметры рабочих сред используемых программных систем; использовать программы работы с растровыми и векторными изображениями; выполнять сканирование и оцифровку фотографических изображений; осуществлять векторизацию растровых изображений; осуществлять подготовку публикаций с применением текстового и графического материала, подготовленного электронным способом.

владеть: современными программными средствами в области компьютерного дизайна (CorelDRAW Graphics Suite X5, Corel Designer Technical Suite X4, 3ds Max Design 2011, Photoshop CS5), компьютерными методами синтеза растровых изображений, векторными методами создания и обработки изображений; растровыми методами специальной обработки изображений; художественными приемами обеспечения выразительности графических и фотографических изображений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Содержание разделов дисциплины

Введение

Предмет, структура и особенности курса. Историческая справка о развитии компьютерной графики. Цели, задачи и преимущества применения компьютерных технологий в дизайн-проектировании. Классификация средств компьютерной графики и геометрического моделирования. Литература по компьютерной графике и дизайну. Обзор сфер потребления графической информации. Общие понятия о графике и дизайне в Интернет.

Аппаратные средства компьютерной графики

Автоматизированное рабочее место дизайнера. Устройства ввода графической информации. Устройства оперативного отображения графической информации. Устройства изготовления твердых копий.

Калибровка графической аппаратуры

Согласование колориметрических характеристик. Способы настройки цветовых профилей устройств. Носители твердой копии изображения. Показатели качества изображения и их контроль.

Подготовка электронной и печатной публикации

Технология подготовки электронной публикации. Цветовой охват и модели цвета. Типы растровых изображений. Переход между типами изображений. Система управления цветом. Основные задачи и цели управления цветом. Построение профилей устройств. Настройки по управлению цветом в программах: CorelDRAW и Photoshop. Программная цветопроба. Особенности создания печатной продукции. Типы печатной продукции. Подготовка макета к печати.

Векторные методы создания и обработки изображений

Особенности методов обработки изображений и область их применения. Программный комплекс CorelDRAW Graphics Suite X5. Настройка параметров рабочей среды CorelDRAW. Технология получения изображений с применением CorelDRAW. Понятия линии и контура. Абрис и заливка. Базовые функции. Эффекты. Специальные приемы и методы получения изображений. Проектирование взрыв-схемы технического устройства с применением Corel Designer Technical Suite X4.

Растровые методы создания и обработки изображений

Особенности методов обработки растровых изображений и область их применения. Сжатие информации без потерь качества и с потерями качества. Форматы файлов растровых изображений.

Основные характеристики и параметры традиционных фотографических изображений. Фотографическая широта, контрастность, насыщенность, вуаль. Художественные приемы повышения выразительности фотографических изображений. Силуэт, дуотон, тритон, постеризация, изогелия, псевдосоляризация, высокий ключ и другие изобразительные средства фотографии. Дефекты фотографических изображений. Артефакты.

Программа обработки растровых изображений Photoshop. Настройка параметров рабочей среды Photoshop. Методы преобразования и ретуши растровых изображений. Способы выделения фрагментов изображения. Слои. Каналы. Коррекция тона, цветового баланса. Работа в корректирующих слоях. Устранение и имитация дефектов и артефактов в растровых изображениях.

Сканирование и цифровая фотография

Физическая природа процесса сканирования. Техническая и оптическая разрешающая способность сканера. Характерные искажения, вносимые сканирующими устройствами в изображения, методы их устранения. Технологический цикл обработки и коррекции сканированных изображений.

Оцифровка растровых изображений и трассировка. Области применения методов трассировки растровых изображений. Разновидности и параметры управления процессами трассировки. Прогнозирование результатов трассировки. Программы для трассировки, программа Corel Trace.

Основы технологии статического и динамического ЗD-моделирования в компьютерной графике Общие принципы ЗD-моделирования в компьютерной графике. Графический пакет 3D Studio Мах. Способы синтеза поверхностей геометрических моделей. Моделирование освещения. Синтез и использование материалов. Рендеринг. Фотореализм. Основные требования и средства достижения фотореализма в изображениях, синтезированных компьютерными методами.

Моделирование связных систем. Синтез сцен с применением лоскутных, сетевых и сплайновых средств моделирования поверхностей. Моделирование материалов и освещения. Особенности изображения твердых, жидких и газообразных тел. Влияние характеристик среды на изображение.

Анимация.

Обзор рынка аппаратных и программных средств компьютерной графики Сравнительные характеристики графических систем, их возможности, области применения и тенденции развития.

Основные принципы работы с компьютерной графикой в Интернете Дизайн-порталы. Виртуальные магазины графической информации и моделей. Профессиональные студии компьютерной графики, объединения профессионалов и любителей.

Аспекты авторского права, связанные с созданием, использованием и распространением графической продукции с применением компьютерных технологий. Лицензирование. Методы защиты от несанкционированного использования графической информации и способы выявления нарушений авторских прав.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Компьютерные технологии»

Цели и задачи дисциплины.

Целью курса является приобретение студентами профессиональных навыков работы в среде программных систем векторной и растровой графики, систем автоматизации чертежно-графических работ и подготовки программирования и моделирования.

Задачи дисциплины - обеспечить для студентов:

получение навыков работы с аппаратными и программными средствами и инструментальными интегрированными системами компьютерного дизайна;
приобретение знаний о методах компьютерной обработки изображений и инструментах прикладного дизайна, а также о средствах и методах графического оформления компьютерной продукции;

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины студенты должны развивать следующие компетенции:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приёмы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК_3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные возможности программных средств векторной и растровой графики; области применения растровых и векторных методов компьютерной графики; основные характеристики и параметры фотографических изображений; методы преобразования растровых изображений; методы выполнения графической композиции на основе комбинации растровых и векторных изображений; стандартные графические форматы данных.

уметь: осуществлять калибровку устройств ввода и вывода графической информации; настраивать параметры рабочих сред используемых программных систем; использовать программы работы с растровыми и векторными изображениями; выполнять сканирование и оцифровку фотографических изображений; осуществлять векторизацию растровых изображений.

владеть: современными программными средствами в области компьютерного дизайна (CorelDRAW Graphics Suite X5, Corel Designer Technical Suite X4, 3ds Max Design 2011, Photoshop CS5), компьютерными методами синтеза растровых изображений, векторными методами создания и обработки изображений; растровыми методами специальной обработки изображений; художественными приемами обеспечения выразительности графических и фотографических изображений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Содержание разделов дисциплины

Аппаратные средства компьютерной графики

Автоматизированное рабочее место дизайнера. Устройства ввода графической информации. Устройства оперативного отображения графической информации. Устройства изготовления твердых копий.

Векторные методы создания и обработки изображений

Особенности методов обработки изображений и область их применения. Программный комплекс CorelDRAW Graphics Suite X5. Настройка параметров рабочей среды CorelDRAW. Технология получения изображений с применением CorelDRAW. Понятия линии и контура. Абрис и заливка. Базовые функции. Эффекты. Специальные приемы и методы получения изображений. Проектирование взрыв-схемы технического устройства с применением Corel Designer Technical Suite X4.

Растровые методы создания и обработки изображений

Особенности методов обработки растровых изображений и область их применения. Сжатие информации без потерь качества и с потерями качества. Форматы файлов растровых изображений.

Основные характеристики и параметры традиционных фотографических изображений. Фотографическая широта, контрастность, насыщенность, вуаль. Художественные приемы повышения выразительности фотографических изображений. Силуэт, дуотон, тритон, постеризация, изогелия, псевдосоляризация, высокий ключ и другие изобразительные средства фотографии. Дефекты фотографических изображений. Артефакты.

Программа обработки растровых изображений Photoshop. Настройка параметров рабочей среды Photoshop. Методы преобразования и ретуши растровых изображений. Способы выделения фрагментов изображения. Слои. Каналы. Коррекция тона, цветового баланса. Работа в корректирующих слоях. Устранение и имитация дефектов и артефактов в растровых изображениях.

Основы технологии статического и динамического ЗD-моделирования в компьютерной графике Общие принципы ЗD-моделирования в компьютерной графике. Графический пакет 3D Studio Мах. Способы синтеза поверхностей геометрических моделей. Моделирование освещения. Синтез и использование материалов. Рендеринг. Фотореализм. Основные требования и средства достижения фотореализма в изображениях, синтезированных компьютерными методами.

Моделирование связных систем. Синтез сцен с применением лоскутных, сетевых и сплайновых средств моделирования поверхностей. Моделирование материалов и освещения. Особенности изображения твердых, жидких и газообразных тел. Влияние характеристик среды на изображение.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Начертательная геометрия»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цели изучения дисциплины: развитие объёмно-пространственных представлений, умение мыслить и общаться на языке графических образов.

Основные задачи изучения дисциплины: научить правилам проецирования, правилам оформления чертежей, разновидностей чертежей, наглядных изображений. Научить студентов самостоятельному выбору рациональных изображений, рациональных размеров, рациональных разрезов, выразительных наглядных изображений (аксонометрий и перспектив). Подготовка к компьютерной графике и первоначальные навыки макетирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1),

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6),

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к осуществлению профессиональной деятельности (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: правила оформления чертежей, законы проецирования, классификацию графических изображений, правила нанесения размеров, условности на чертежах, приёмы построения теней, наглядных изображений, разверток геометрических тел (целых и усеченных), виды разрезов и сечений, методы решения позиционных и метрических задач начертательной геометрии;

уметь: выбрать рациональное изображение для любой формы, читать чертежи любой сложности, свободно переходить от чертежа к наглядному изображению и наоборот, проводить анализ геометрической формы.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Аксонометрия. Общие положения, стандарты, ограничения, условность, наглядность. Аксонометрия простых фигур, способы построения овалов, эллипсов. Аксонометрия простых тел (куб, цилиндр, шар). Изометрия простой детали(гайка), анализ формы, оценка наглядности. Разрезы в Аксонометрии, штриховки, размеры. Аксонометрия как способ прочтения чертежа. Деталирование сборочного чертежа, резьба в аксонометрии. Тени в аксонометрии.

Частные прямые, плоскости. Натуральная величина отрезка. Способ прямоугольного треугольника.(Способ вращения.Способ перемены плоскостей проекций.)

Классификация линий, поверхностей.Классификация геометрических тел.

Сечение конуса плоскостью – 5 случаев. Сечение конуса плоскостью общего положения. Развёртка усечённого конуса.

Пирамида. Пересечение многогранников плоскостью. Аксонометрия. Развёртка

Пересечение 2-х многогранников. Пересечение 2-х крыш

Макет, как способ прочтения чертежа.

Метод сфер.

Теория теней. Общие положения. Тень, как дополнительная проекция.

Тени частных прямых.

Тени на архитектурных деталях. Сандрик, карниз, фасад, ниши.

Точечные источники света на чертеже и в аксонометрии.

Перспектива. Классификация графических изображений. Проекции с числовыми отметками. Субъективизм перспективы. Выбор точки зрения. Классификация перспектив. Теорема о перспективе прямой. 3 следствия.

Частные прямые в перспективе. Начало прямой . Выбор фокусов.

Метод Клагеса (без точек схода).Метод архитекторов. Фасад в перспективе. Угловая перспектива с 1 и 2 точками схода. Перспектива куба. Наглядность, выразительность и субъективность. Метод Петерсена Метод Кудасова Наклонная картинка, 3 точки схода. Интерьер в перспективе. Детали в перспективе. Метод Поццо. Перспективный масштаб. Тени в перспективе. Источник сзади. Источник спереди. Источник сбоку. Точечный источник. Тени в перспективе с чертежа. Деление и сравнение отрезков. Круг в перспективе. Амфитеатр. Алгоритм Валькова. Работа на картине без эскиза. Перспективный масштаб. Сетка. Транспортир. Перпендикулярные направления в перспективе. Широкоугольные изображения. Архитектурные детали. Строительные чертежи.

Изучение данного курса значительно расширяет знания, умения и навыки студентов в области современного проектирования.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Математика в социально-гуманитарной сфере»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: элементы теории множеств, теории вероятностей и математической статистики в объеме, достаточном для изучения социальных дисциплин на современном научном уровне, основы построения общей теории перспективы;

уметь: использовать математический аппарат при изучении гуманитарных дисциплин;

владеть: владеть навыками использования математических методов в своей практической деятельности.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Элементы теории множеств. Основные структуры на множествах. Элементы аналитической геометрии. Неевклидова геометрия. Невозможные поверхности. Введение в математический анализ: дифференциальное и интегральное исчисление функций одной переменной. Общая теория перспективы. Многомерные пространства. Комплексные числа. Элементы теории вероятностей и математической статистики.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Психология делового общения»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является: изучение условий необходимых при деловом общении и сохранение психического, физического и социального здоровья человека в различных условиях общения. Умение взвешенно анализировать ситуации и эффективно воздействовать на них.

Задачами дисциплины являются: формирование комплекса знаний необходимых для понимания роли психотипов, психических состояний при деловом общении и их влияние на конечный результат. Выявление факторов ухудшающих процессы делового общения. Ознакомление с навыками и практическими приёмами делового общения.

2.Требования к уровню освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формировании следующих компетенций:

- владеют культурой мышления , способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано, ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе(ОК3);

- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность(ОК4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства(ОК-6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства в самосовершенствования(ОК-7);

- осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК8);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы(ОК9).;

- осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества, владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработке информации (ОК-14);

- разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: принципы и методы делового общения.

уметь: применять теоретические знания в практических целях. Грамотно ставить, формулировать и решать организационные задачи. Взвешенно анализировать ситуацию и эффективно воздействовать на неё.

владеть: техникой ведения переговоров методами избежание конфликтов и приёмами поведения в конфликтной ситуации

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Функции, виды, структура делового общения. Мастерство делового взаимодействия. Тактика поведения в деловом контакте. Конфликты в общении. Виды, условия, правила убеждения. Тактика достижения цели. Принципы ведения деловых переговоров.

Blog

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Содержание

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Целью дисциплины является представление обучающимся бумаги как конструктивного материала и носителя графических изображений и текста.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен