Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Экоистория как новое направление в исторической науке: подходы, методы, теории, источники. Взаимоотношения общества, природы и техники в исторической перспективе. Роль природных ресурсов и их изучения в истории России. Технологии в процессе модернизации в России. Природные ресурсы: история, менеджмент, охрана. История рек и речных ресурсов, роль рек в экономике и культуре. История городской среды. История путей сообщения, транспорта и мобильности. Природные и техногенные катастрофы. История климата. Морская экологическая история. Ландшафты и память. Сравнительная история колонизации. Локальная и региональная экоистория: общие подходы. Север: геополитика, ресурсы. Балтика: геополитика, ресурсы.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«История культуры и искусств стран Востока»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является знакомство студентов с историей культуры и искусства стран Востока, с основными процессами художественной культуры в регионах Передней Азии, на Ближнем, Среднем и Дальнем Востоке.

Задачами дисциплины являются: обучение студентов знаниям об искусстве стран Востока, привитие и развитие навыков аналитического мышления о своеобразии культурных эпох стран Востока, умение определить значимость восточного искусства в современном мире.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК - 6).

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (0К-8).

- осознает значение ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные понятия по отношению к окружающей среде, обществу, другим людям и самому себе (ОК- 12).

- ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции и проводить практические занятия (ПК- 6).

В результате обучения студент должен:

знать: особенности каждого этапа в развитии искусства стран Востока, историческую эпоху, имена и достижения выдающихся представителей восточных культур.

уметь: использовать полученные знания при изучении гуманитарных дисциплин.

владеть: методами и понятийным аппаратом при рассмотрении видов восточного искусства, способностью выделять особенности искусства стран Востока при сопоставлении с видами мирового искусства.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Восток- Запад: Общность и различие культур. Древний период: Передняя Азия, Арабский Восток, Иран, Индия, Китай. Традиционная культура стран Востока (мусульманский период). Принятие ислама и формирование мусульманской культуры. Мусульманская архитектура ( на примере архитектуры Дамаска, фатимидского Египта, мусульманской Испании и Индии). Искусство создания и оформления рукописей на Востоке. Миниатюрная живопись, особенности и отличия. Восточный орнамент. Художественная керамика Турции. Ткани и ковроткачество. Художественная культура Китая в средние века.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Традиционная культура народов мира»

Цели и задачи дисциплины.

Цель курса – расширение кругозора студентов, формирование понимания специфики традиционной культуры и ее роли в современном мире. Решаемые в рамках курса задачи: дать систематизированное представление об истории возникновения, существовавших и существующих объектах интереса этнографии и антропологии; семантического анализа предметов традиционной культуры.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию, культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10); разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: классические и современные подходы к изучению традиционной культуры; описываемые в этнографических текстах традиционные технологии, семантику основных элементов объектов материальной культуры.

уметь: ориентироваться в классических и современных этнографических описаниях, применять их аналитические ресурсы к анализу современных социокультурных явлений.

владеть: навыками сравнительного анализа, семантическим анализом социокультурных феноменов.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Понятие традиции и традиционной культуры. Роль и значение традиций в современном обществе.

Семантика элементов материальной культуры. Виды традиционной одежды. Одежда как маркер социально-демографических различий. Семантика традиционного жилища. Внутреннее зонирование дома как отражение мировоззрения. Космологические представления, связанные с традиционной ориентацией дома по сторонам света, сакральность входа, порога, очага, мужская и женская половины, «красный угол», зонирование в современных домах/квартирах. Традиционная пища, виды, технологии, обрядовая, праздничная и повседневная пища. Роль традиционной пищи в межкультурном взаимодействии (распространение чая, специй, кофе и т.п.). Традиционные национальные кухни сегодня. Роль этнографических музеев в сохранении элементов традиционной материальной культуры. Традиционное природопользование, традиционные технологии и орудия труда: виды, типы, классификации, распространенность.

Духовная культура: вера, обряд, ритуал, мифы и символы – общие понятия. Традиционное устное народное творчество: былины, предания, сказки, сказания, мифы как предмет изучения. Изобразительное искусство в традиционных культурах мира. От наскальной живописи к современным визуальным формам - символы, знаки, сюжеты. Семиотика цвета, формы, орнамента. Памятники архитектуры как объект анализа в изучении традиционных культур.

Центробежные и центростремительные силы глобализации мира, развитие средств коммуникаций, технический прогресс как источник объединения мира и возможность для самовыражения культурных особенностей различных народов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Формирование окружающей среды»

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является научить студентов формировать окружающую среду с точки зрения дизайн проектирования.

Задача дисциплины научить студентов при проектировании окружающей среды использовать основные принципы дизайна.

Требования к уровню освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления , способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- анализирует и определяет требования к дизайн - проекту составляет подробную спецификацию требований к дизайн- проекту способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн - проекта научно обосновать свои предложения(ПК1);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: как организовать окружающее пространство с точки зрения дизайна. Как влияет окружающая среда на общий характер объёмно - пространственного решения предмета – его размеры, масштаб, материал, отделку и цветовое решение.

уметь: применять на практике полученные теоретические знания. Использовать рисунки, решать основные типы проектных задач при проектировании дизайн объекта находящегося в определённой среде. владеть: приёмами объёмного и графического моделирования формы объекта при формировании окружающей среды.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Влияние окружающей среды и конкретных условий на общий характер объёмно - пространственного решения предмета. Зависимость размера предмета и масштаба его деталировки от окружения. Влияние окружающей среды на выбор материала отделки и характера обработки поверхности.

Аннотация программы учебной дисциплины

“Экология”

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – повышение экологической грамотности; формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения сохранения биосферы и рационального природопользования.

Задачи дисциплины ─ освоение основ учения о биосфере и биогеоценозах; закономерностях экологических процессов в биосфере; основ природоохранного законодательства; принципов и механизмов управления качеством окружающей среды.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5 – умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-13 – владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы учения о биосфере и биогеоценозах; закономерности экологических процессов в биосфере; основы природоохранного законодательства; принципы и механизмы управления качеством окружающей среды.

уметь: прогнозировать возможное негативное антропогенное воздействие на экосистемы в результате хозяйственной деятельности;

владеть: представлениями о принципах экологической безопасности, рационального природопользования и охраны окружающей среды

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основные понятия и определения экологии. Законы взаимодействие организма и среды. Учение о биосфере. Биогеоценоз и экологические системы, свойства и энергетика экологических систем. Глобальные экологические проблемы. Загрязнение окружающей среды. Ресурсный цикл. Принципы управления качеством окружающей среды и экологическое нормирование. Экологический мониторинг. Основы экологического права. Инженерная защита окружающей среды.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

« Эрмитаж как сокровищница мирового искусства»

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является знакомство студентов с эрмитажной картинной коллекцией западноевропейского искусства и предметами декоративно - прикладного русских мастеров ( втор. пол. XYIII в.- нач. XXв.)

Задачами дисциплины являются: обучение студентов художественному видению направлений в западноевропейского искусства, освещение широкого спектора вопросов, связанных с вхождением России втор. пол. XYIII в. в систему западноевропейских ценностей.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).

- способностью понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеть методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2).

- готовностью к участию и реализации форм культурно-досуговой деятельности (ПК-18).

В результате обучения студент должен:

знать: многоплановость эрмитажной коллекции; живописные полотна художников Италии, Голландии, Франции, Германии и др. европейских стран, находящихся в собрании Гос.Эрмитажа; предметы прикладного искусства стран Европы; виды монет, знаков и образцов оружия Европы.

уметь: выявлять специфику предметов западного искусства, делать анализ произведений западноевропейского искусства и стран Востока.

владеть: необходимым набором терминов и основным информационным полем о коллекциях Эрмитажа.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Причины появления музея Эрмитаж в Санкт-Петербурге. Формирование музейных коллекций. Здания Эрмитажа и его архитекторы. Зимний дворец как собрание русского декоративно-прикладного искусства. Памятники первобытной культуры и Древнего Египта в Эрмитаже. Античный мир Эрмитажа. Коллекции П. Крозе (70-е гг. XYIII в.) и барона А.П. Штиглица (кон. XIX в.). Искусство Фландрии и Голландии. Итальянское искусство: шедевры эпохи Возрождения. Искусство Востока в залах Эрмитажа. Эрмитаж в годы Великой Отечественной войны ( 1941-1945). Государственный Эрмитаж сегодня. Общество друзей Эрмитажа и его просветительская деятельность.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

« Предпринимательство и меценатство в России »

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – дать представление о малоизвестной истории и традициях российского предпринимательства, основных этапах его развития, жизни и деятельности представителей замечательных династий российских заводчиков и коммерсантов, оказавших огромное воздействие на экономическую, политическую и культурную жизнь страны.

Задача дисциплины – воспитать будущих специалистов рыночной экономики на лучших традициях российского бизнеса, имеющего в прошлом своеобразную этику и громадные масштабы благотворительности и меценатства.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,

восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК–1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь (ОК–2);

осознание социальной значимости своей будущей профессии,

обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК–8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные этапы развития отечественного предпринимательства, место и роль наиболее ярких представителей российского бизнеса, внесших большой вклад в развитие государственности России, ее экономики, культуры и искусства;

уметь: раскрыть национальные специфические черты, связанные с историческими и религиозными особенностями формирования общества, которые привели к небывалым масштабам благотворительной и меценатской деятельности российских предпринимателей;

владеть: навыками восприятия, обобщения и анализа полученной информации и выработки на этой основе своей собственной гражданской позиции.

Blog

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Содержание

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.