Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Раздел 1. Техническая термодинамика.

Раздел 2. Теория тепломассообмена.

Раздел 3. Топливо и теория горения.

Часть 2. Промышленные теплоэнергетические установки.

Раздел 1. Котельные установки (энергетические и водогрейные котлы).

Раздел 2. Компрессорные машины.

Раздел 3. Паровые турбины.

Раздел 4. Тепловые энергетические станции.

Часть 3. Теплотехнологические установки ЦБП.

Раздел 1. Сушильные и вентиляционные установки бумаго - и картоноделательных машин.

Раздел 2. Выпарные станции и аппараты.

Раздел 3. Содорегенерационные котлоагрегаты.

Методика преподавания дисциплины «Теплотехника»предполагает чтение лекций, проведение лабораторных работ, применение полученных знаний для решения инженерных т научно-исследовательских задач, проведение семинаров и консультаций. Мероприятия текущего контроля знаний студентов:

- выполнение самостоятельных домашних заданий;

- тестирование;

- систематический опрос на лабораторных занятиях;

- периодическое проведение коллоквиумов.

Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен.

Основная задача преподавания данного предмета является научить студентов основам теплотехники, анализировать работу современного теплотехнического оборудования и интенсифицировать процессы в них.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Гидравлика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является выработка обоснованного подхода к расчету, проектированию и управлению процессами перемещения жидких сред

Задачей дисциплины является: дать необходимые знания по основным явлениям равновесия и движения несжимаемой жидкости, научить методам их расчета и обоснованным выборам машины.

2. Требования к уровню освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность на научной основе организовать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-6);

- способность участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-18);

В результате изучения студент должен:

знать: законы равновесия и движения жидкости, методы анализа и моделирования, применяемые в гидравлике, выводы и практическое значение теоретических моделей; допущения, ограничивающие область их применения.

уметь: использовать полученные знания для решения задач при разработке и эксплуатации гидравлических систем, пользоваться справочной литературой по гидравлике, гидравлическим системам управления процессами.

владеть: методами расчета простых и сложных трубопроводов, методами выбора гидравлических машин для оптимальных условий их работы.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Гидростатика. Кинематика и динамика жидкостей. Режимы движения жидкости и основы гидродинамического подобия. Местные гидравлические сопротивления. Истечение жидкости через отверстия и насадки, гидравлический расчет трубопроводов, неустановившееся движение жидкости. Насосы. Гидравлические системы управления.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Оптимальное управление»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления

изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- различные постановки задач оптимального управления;

- основные методы построения управляющих воздействий в целях

оптимизации и стабилизации динамических систем;

- принципы функционирования и построения систем с переменной

структурой.

уметь:

- исследовать устойчивость динамических систем управления;

- применять методы стабилизации и оптимизации в задачах моделирования технологических процессов;

- синтезировать простейшие системы с переменной структурой.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Понятие управляемой динамической системы. Элементы качественной теории дифференциальных уравнений. Основы теории устойчивости. Стабилизация систем управления. Системы с переменной структурой. Постановка задач оптимального управления. Основы вариационного исчисления. Программное управление. Задача синтеза оптимального управления.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Основы математического программирования»

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины:

Закрепить и расширить знания студентов по основам информатики, сформировать научные представления в области математического программирования конкретных инженерных задач на персональном компьютере, а также изучить способы решения задач математического программирования

Задачи дисциплины:

Освоить различные программные оболочки, научиться составлять программы на языках высокого уровня и проводить самостоятельно исследования в области моделирования реальных инженерных задач на компьютере.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления, (ОК–1);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

-способен применять основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК17);

- способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов; аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК3)

- способен использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);

- способен использовать современные информационные технологии при проектировании изделий, производств (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

знать: основные существующие программные продукты, методы обработки, методы математического программирова и технологию их реализации на персональной ЭВМ, способы постановки задач для решения на ПЭВМ, основные приемы математического программирования.
уметь: для конкретной инженерной задачи самостоятельно разработать математическую модель, провести ее исследование на персональной ЭВМ и сделать выводы с соответствующими практическими рекомендациями.

Владеть: системами программирования и языками программирования для решения конкретных профессиональных задач, методами решения основных типов задач линейного и математического программирования

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Математическое моделирование. Задачи математического программирования. Транспортная задача. Линейное программирование. Симплекс-метод. Графический метод решения задач линейного программирования. Элементы теории игр.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Физико-химические методы анализа и контроля»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины состоит в том, чтобы на основе ранее полученных знаний в области физики и химии обучить студентов современным инструментальным методам анализа. Данный курс является необходимым звеном в системе технологической, экологической и общехимической подготовки специалиста.

Задачи дисциплины - научить студентов обоснованному подходу к оценке, выбору и практическому использованию физико-химических методов анализа для контроля производства.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которые предполагают, что студент будет обладать:

- способностью проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-16);

- способностью проводить оценку уровня брака продукции, выполнять анализ причин его появления, разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению, совершенствованию продукции (ПК-24);

- способностью проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств автоматизации, контроля, диагностики, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, экологическими системами предприятия (ПК-25);

- способностью к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств автоматизированного проектирования (ПК-40);

- способностью проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом их результатов, составлять описания выполненных исследований и подготавливать данные для разработки научных обзоров и публикаций (ПК-42);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Алгоритм схемы анализа. технику и приёмы проведения анализа компонентов анализируемого вещества применительно к решению типовых практических задач. Принцип выбора физико-химических (инструментальных) методов анализа. Назначение, типы и основные характеристики аналитических приборов.

Уметь: Произвести обоснованный выбор методики анализа для решения несложных производственных задач. Выбрать условия проведения конкретной аналитической реакции. Организовать аналитический контроль с применением современных методов анализа. Правильно оценивать значения аналитических сигналов. Иметь навык во владении приёмами работы на приборах физико-химических (инструментальных) измерений при решении аналитических задач и обработки полученных результатов.

Владеть: методами проведения физико-химических измерений и методами корректной оценки погрешностей при их проведении; методами проведения химического анализа и метрологической оценки его результатов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Физико-химические методы анализа, их классификация и назначение. Понятие и свойства аналитического сигнала. Метрологическая обработка результатов. Оптические методы анализа. Электрохимические методы анализа. Хроматографические методы анализа.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Основы теории нечетких множеств»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

основы теории нечетких множеств.
уметь:

- применять теорию нечетких множеств для решения задач в области

автоматизации технологических процессов и производств, управления

жизненным циклом продукции.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Нечеткие множества как способы формализации нечеткости. Нечеткие отношения.
Классы нечетких отношений. Основные методы построения функции принадлежности.
Нечеткая логика. Теория приближенных рассуждений. Нечеткие алгоритмы.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Планирование эксперимента»

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о методах планирования эксперимента.

Задачи дисциплины:

научить студентов планировать проведение экспериментов в промышленных и лабораторных условиях.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления (ОК–1);

- способность собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);

- способность участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании новых (ПК-9);

- способностью участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);

- способность выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их обеспечению средствами автоматизации и управления; использовать современные методы и средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-21);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы планирования эксперимента

Уметь: применять математические методы планирования эксперимента и выбирать оборудование и аппаратуру для проведения экспериментальных исследований

Владеть: навыками обработки экспериментальных данных

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основы планирования эксперимента. Организация эксперимента в промышленных условиях. Организация эксперимента при проведении научных исследований. Математические методы планирования эксперимента. Статистические методы обработки экспериментальных данных. Оборудование и аппаратура для проведения экспериментальных исследований. Автоматизация обработки экспериментальных данных. Представление экспериментальных данных.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

"Инженерная и компьютерная графика"

1. Цели и задачи дисциплины.

Дать общую геометрическую и графическую подготовку, формирующую способность правильно воспринимать, перерабатывать и воспроизводить графическую информацию.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен находить организационно-управлеческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
способен в условиях развития науки и изменяющийся социальной практики и переоценке накопительного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
способен и готов осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8).

В результате изучения дисциплин студент должен:

знать: методы построения и чтения изображений на чертежах и решения пространственных задач на плоскости, требования стандартов ЕСКД к выполнению различных видов конструкторской документации, а также основные методы и средства автоматизированного проектирования и компьютерной графики;

уметь: выполнять построения и преобразования изображений на чертежах, решать пространственные задачи на плоскости, читать чертежи общих видов и сборочные чертежи, выполнять эскизы и чертежи деталей, сборочные чертежи, чертежи сварных конструкций, спецификаций, другие конструкторские документы, оформленные в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД, а также самостоятельно ставить и решать конкретные инженерные задачи, в том числе с использованием средств и методов автоматизированного проектирования и компьютерной графики;

владеть: современными программными средствами геометрического моделирования и подготовки конструкторской документации.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Традиционные и компьютерные технологиями выполнения чертежей. Требования к техническим изображениям. Метод проецирования. Состав изображения. Комплексный чертеж. Стандартные изображения – основные виды, виды, дополнительные виды, аксонометрические изображения. Технический рисунок. Образования поверхностей и их задание на чертеже. Общий алгоритм построения линии пересечения поверхностей. Частные случаи пересечения поверхностей. Построение, обозначение, классификация сечений и разрезов. Общие правила нанесения размеров на чертеже. Предельные отклонения. Виды конструкторских документов. Чертеж общего вида. Чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация. Стандарты ЕСКД.

Введение в твердотельное моделирование. Декомпозиция сложных поверхностей. Системы автоматизированного проектирования. Основные примитивы и функции графических пакетов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Прикладная механика»

Цели и задачи дисциплины.

Для управления производственными процессами нужны специалисты, понимающие и знающие законы надёжного функционирования и безопасной эксплуатации механических систем, способные быстро принимать верные управляющие решения. Поэтому целью данного курса является изучение устройства, принципов работы и основ проектирования типовых деталей и механизмов общего назначения.

Задачей дисциплины является развитие у студентов навыков к самостоятельному решению инженерных и конструкторских задач, а также освоение необходимых знаний в области проектирования, конструирования и эксплуатации современных приборов и машин.

Требования к уровню освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, умение применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе. Соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);

- способность выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК -3);

- способность участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные модели механики и границы их применения (модели материала, формы, сил, отказов), основные методы исследования нагрузок, перемещений и напряжённо-деформированного состояния в элементах конструкций, методы проектных и проверочных расчётов изделий.

уметь: проектировать и конструировать типовые элементы машин, выполнять оценку их прочности и жесткости и другим критериям работоспособности;

владеть: навыками выбора аналогов и прототипа конструкций при их проектировании, навыками проведения расчётов по теории механизмов и механике деформируемого тела;

Blog

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины