Публичный отчет директора гоу средней общеобразовательной школы №854 за 2009 год

Вид материала

В среднем по школе
Мероприятия, организованные и проводимые совместно с активистами школы
День родителей
Международному женскому дню
Дню Победы
Дню Победы
Последний звонок
План занятий Школы Актива
Обсуждение и разрешение проблем. Основы межличностного общения
Управление воспитанием.
Управление процессом воспитания строится по следующим направлениям
Содержание деятельности
Работа по профилактике правонарушений, безнадзорности и применению психоактивных веществ.
Проблемы, возникающие при работе ПСПк

Подобный материал:

1 2 3

Анализ результатов анкетирования показал, что наблюдается динамика положительного отношения родителей к школе по вопросам №1-6, 8-15. Вместе с тем, уровень тревожности родителей связан по-прежнему с перегрузкой учащихся домашними заданиями.

Для определения уровня воспитанности учащихся школы использовалась методика Н.П.Капустина. Были получены следующие результаты.

Подводя итоги, выяснилось, что:

в начальной школе средний уровень воспитанности - «хороший»;
в средней школе (5 – 8 классы) – «средний» ближе в «низкому»;
в старшей школе (9 – 11 классы) – «средний», ближе к «хорошему».

Причины понижения уровня воспитанности в средних классах, на наш взгляд, объясняется сменой приоритетов в жизни подростка, а также ослабленным контролем со стороны родителей.

В среднем по школе:

Отчёт о работе старших вожатых и ученического актива школы.

Вожатые: Фоменко Мария, Калбазова Анастасия.

В данной школе мы работаем с февраля 2009 года. За этот короткий срок, нам не удалось в полной мере познакомиться со всеми ребятами школы и выявить их сильные качества, но уже с первых месяцев работы удалось обозначить активную группу учеников, с помощью которых мы реализовывали школьные мероприятия. Это:

Мартыненко Олег 2 «Б»
Ведищев Артём 4 «А»
Макеева Дина 5 «А»
Феофанова Виктория 7 «А»
Когутяк Кристиан 8 «А»
Лебедева Анастасия 8 «А»
Акалупина Анастасия 8 «А»
Федотова Наталья 8 «А»
Слюсаренко Елизавета 8 «А»
Закарьян Диана 8 «Б»
Волкова Вера 9 «А»
Михайлова Екатерина 9 «А»
Шевляков Алексей 10 «А»
Тодоров Станислав 10 «А»
Сысоев Иван 10 «А»
Степанова Екатерина 10 «А»
Казанцев Сергей 11 «А»
Захаров Станислав 11 «А»
Давтян Ара 11 «А»

За активную работу в школьном Активе и за участие в мероприятиях, проводимых Зеленоградским центром по взаимодействию с общественными объединениями и ученическим самоуправлением, Закарьян Диана, Сысоев Иван и Степанова Екатерина были награждены грамотами от ОУО. Волкова Вера награждена поездкой в лагерь в Болгарию.

За время работы, мы подготавливали теоретический материал для создания школьного самоуправления. Проводили опросы по выявлению интересов учащихся, проводили мониторинг на выявление лидерских качеств учащихся, обсуждались с учащимися дальнейшие планы действий по созданию полноценного Совета ученической общественности. Следующий учебный год будет посвящен не только формированию Модели школьного самоуправления, но и организации активной работы органов ученического Совета.

Приступая к работе, нами был составлен примерный план работы. Большинство мероприятий нами были реализованы, хотя есть и такие, которые не удалось провести по сложившимся обстоятельствам.

Мероприятия, организованные и проводимые совместно с активистами школы:

Участие в 5-ой конференции Ученических советов - 10 человек от актива школы.
6 февраля проходил «День встречи выпускников».

Был организован мини-концерт, в котором участвовали ученики 7-11 классов.

Месячник «Служу Отечеству» проходил с 9 по 21 февраля. К нему были приурочены следующие мероприятия:

«Самый-самый» - конкурс для учеников начальной школы.

На конкурсе присутствовали ветераны, которые и определяли фаворитов в представленных номинациях. Мероприятие получилось ярким, интересным и весёлым и вызвало много положительных эмоций у детей и учителей. Участники конкурса были награждены грамотами и памятными призами.

Акция «Поздравительная открытка» (начальная школа).

Это мероприятие удалось лучше остальных, ребята смогли проявит свои творческие возможности в полной мере. Результатом данного мероприятия стало вручение открыток ветеранам, посетившим нашу школу.

«История одного бойца» (написать сочинение, рассказ, эссе о любом человеке который, по мнению автора, совершил героический поступок).

От каждого класса было предоставлено по 3-5 работ, в которых ребята очень интересно и красочно описывали моменты из биографии своих отцов, дедов, прадедов. Все работы были собранны для дальнейшего издания сборника.

«Чемпионат по мини-футболу» среди 5-7 классов.

Ребята с большим интересом приняли участие в предложенном мероприятии. Чемпионат проходил как между мальчиками, так и между девочками. Помощь в проведении мероприятия оказал преподаватель физкультуры Исаев С.В.

Конкурс «Я служу России» (слайд-шоу 8-11 классы).

Данное мероприятие не удалось провести в запланированной форме, т.к. классные руководители со своими классами не изъявили большого интереса к предложенной работе, ссылаясь на неграмотность учащихся по созданию презентаций. Только учащиеся 8 «Б» и 10 «А» выполнили полученное задание, за что получили грамоты.

21 февраля был проведен « День родителей».

В программе мероприятия были открытые уроки, спортивные соревнования между командами учителей, учеников и их родителей, концертная программа.

В актовом зале школы была организована выставка работ учащихся: рисунки, вышивка, работы по дереву, бисероплетение, мягкая игрушка, вязание. В концерте принимали участие ученики 2 - 11 классов. Каждый изъявивший желание выступить смог показать свой творческий потенциал на сцене. Мероприятие прошло в тёплой и непринуждённой обстановке.

5 марта прошел конкурс среди учениц 1-4 классов «Самая, самая».

Получив удачный опыт в проведение подобного мероприятия среди мальчиков, организация данного мероприятия не вызвала никаких сложностей. Мероприятие прошло весело и динамично. Благодаря конкурсу многие участницы раскрыли и продемонстрировали свои таланты и творческие способности.

6 марта состоялся праздничный концерт посвященный « Международному женскому дню».

Впервые праздник был по большей части организован силами мальчиков. Первым номером праздничного концерта был подарок от директора школы, он исполнил 2 песни, после мероприятие пошло по запланированному сценарию. Концерт очень понравился не только учителям, но и ребятам.

Наша школа приняла активное участие в конкурсе «Ученик года»

В номинации «Лидер» принимал участие Шевляков Алексей ученик 10«А» класса. За проявленную активность ему присудили 3-е место и он прошёл в финал, где достойно представил нашу школу.

18 марта ученики 6-х классов участвовали в районной олимпиаде по ПДД «Безопасное колесо».
1 апреля «День смеха».

Мероприятие прошло не очень хорошо, так как впервые использовалась интерактивная форма проведения, но в целом ребята остались довольны, ведь каждый поучаствовал в конкурсах и получил приз.

7 мая наша школа была приглашена П.С.Куканов на выступление в ГОУ СОШ №845, посвященное « Дню Победы».

На концерте выступила ученица 5 «А» класса Макеева Дина с песней «Алеша», и Аксенов Антон с рассказом о героях, проживавших в деревнях, на месте которых стоит сейчас Зеленоград.

8 мая ученики нашей школы провели концерт посвященный Дню Победы.

На мероприятии присутствовали ветераны и председатель Совета ветеранов 6-7 районов. Концерт, получился немного сыроват, некоторые ребята растерялись и забыли слова, но это не помешало создать хорошее впечатление в глазах зрителей. После прошла встреча учеников 8-х классов с ветеранами. В ходе, которой ребята задали интересующие их вопросы и получили на них развёрнутые ответы, из уст людей прошедших войну. Наши гости, остались, очень довольны прошедшим мероприятием.

12 мая ученики нашей школы принимали участие в встрече с начальником ОУО Халевой А.Ф.
22 мая в нашей школе прозвенел « Последний звонок» для учеников 11 го класса.

Из-за того, что подготовка к мероприятию началась очень поздно, мы не смогли воплотить все задуманное, однако мероприятие прошло довольно хорошо, ребята надолго запомнят этот день.

26 мая прошел выпускной в начальной школе.

Ученики 4 «А» класса очень ответственно подошли к этому вопросу, репетиции начались за 2 недели до самого мероприятия. В нем были задействованы все дети из класса, никто не остался в стороне, все проявили свои таланты и способности. Выпускной прошел очень весело, живо интересно.

Большинство запланированного в прошедшем учебном году было исполнено, хотя мы и столкнулись с небольшими трудностями: непонимание со стороны классных руководителей, малая активность со стороны детей, отсутствие опыта в подготовке и проведении мероприятий. Однако за этот год нам удалось определить актив школы, который помогал нам в проведении мероприятии. Нам удалось создать теоретическую базу
для продуктивного функционирования органов ученического Совета.

В следующем учебном году мы планируем наладить активную деятельность школьно Совета, подробно прописать его структуру.

Начать проведение Школы актива, по программе «Лидер». Активно участвовать в окружных и городских мероприятиях.

В процессе работы нами были поставлены задачи на следующий учебный год:

Представление интересов учащихся, родителей и педагогов в процессе управления школой;
Педагогическая поддержка и развитие инициативы учащихся в жизни школы;
Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности и приобретение учащимися практических навыков жизни в гражданском обществе в ходе организации политической, правовой, экономической и других видах социально-значимой деятельности;
Работать над укреплением сотрудничества детей и взрослых.

План занятий Школы Актива

на 2009 – 2010 учебный год.

Цель: активизация общественной и творческой деятельности детей.

После освоения программы лидерского актива ученик будет способен:

дать определение лидерства и вести себя как лидер;
показать своим поведение важность чувства собственного достоинства и самомотивации;
разрешать конфликты, используя навыки решение проблем;
ставить себе цели и достигать их;
публично выступать, улучшая навыки и приобретая уверенность;
проводить успешные собрания, используя метод взаимодействия;
использовать навыки управления времени и делами в личном планировании;
использовать технику мозгового штурма для планирования и организации.

Преподавание лидерства основывается на активном вовлечении учащихся, что больше способствует прочному усвоению знаний, чем пассивное восприятие информации. Более действенное познание происходит, когда учащийся возвращается к проделанному упражнению, анализирует, что он чувствовал, что происходило в группе, как этот опыт может быть связан с другими аспектами жизни и, наконец, как результат, заключает, что он будет делать в будущем иначе.

От учащихся ожидается активное использование приобретенных ими знаний в работе Школьного Совета Самоуправления, планировании классных и общешкольных мероприятий, а также обладании ими может способствовать улучшению самодисциплины.

Этапы:

Сбор информации (диагностика и мониторинг учащихся).
Примерное планирование работы Совета, с учетом особенностей и предпочтений ребят.
Подготовка учащихся к самостоятельной деятельности (учение Актива).
Коррекция и усовершенствование Модели школьного Совета.

Темы заседаний (лидерские занятия):

Детская организация в ОУ. Принципы и задачи детского самоуправления. Самоуправление в нашей школе.

История детского движения. Скаутское движение, пионерское движение в XX веке, современное пионерское движение, детские организации Москвы. Цели и задачи школьного самоуправления, место учащихся в нем.

Обучение интерактивным методам:
- Творческие задания (требуют от ребят максимально задействовать свою фантазию, творчество)
- Работа в группах (отработка навыков общения в группах, сотрудничества, создание микроклимата группы)
- Основы игровой педагогики (основные подходы к классификации игр. Основы модификации игры. Оформление игрового пространства. Игры на взаимодействие. Ролевые игры. Интеллектуальные игры. Игры на знакомство. Игры-шутки.)
Основы психологии (Конфликтология. Обсуждение и разрешение проблем. Основы межличностного общения)
Социальное проектирование (Обучение технологиям социального и социально-образовательного проектирования, разработка и реализация социально значимых проектов)
Игра как средство развития самоуправления (Деловая игра. Технологическая схема деловой игры. Тренинги и практика социального партнерства и взаимодействия. Овладение технологиями социального взаимодействия, изучение основ социального партнерства, делового этикета, практикумы по ведению деловых переговоров и презентационной деятельности)
Основы делового планирования.
Организация «КТД» (Как организовать дело? Практикум “Конструируем КТД”)
Основы журналистики (помощь в издании школьной газеты «Переменка»)

Помимо занятий будет проходить активная работа школьного Совета. Участие и организация как школьных мероприятий (День учителя, Новый год, 23 февраля, 8 марта и т.д.), так и окружных («Если бы я был главой управы», «Я – Гражданин России», конкурс «Лидер», смотр-конкурс моделей Советов самоуправления школ). Доработка Устава и Положения школьного Совета самоуправления. Модернизация структуры Совета, работа по направлениям выбранными учащимися. В конце года анализ проделанной работы.

Управление воспитанием.

Целью управленческой системы школы является совершенствование процесса принятия решений на всех уровнях управления школой (родители-ученики-педагоги).

Воспитательная система школы выполняет управленческую функцию.

Управление процессом воспитания строится по следующим направлениям:

1. Совместная работа с научным и методическим центрами:

Связь с организациями (Дворец Культуры, Дворец Творчества,
библиотеки, музеи и т.д.);
Методический кабинет при ОУО;
Детские и молодёжные общественные объединения (центр по
взаимодействию с общественными объединениями)

2. Административная работа:

Повышение квалификации классных руководителей;
Знакомство с опытом воспитательной работы школ; семинары,
конференции;
Обмен опытом;
МО классных руководителей;

3. Сбор информации:

Педагогическое наблюдение;
Анкетирование, мониторинг;
Анализ собранной информации

4. Планирование:

Разработка планов, направленных на развитие учащихся,
повышение их уровня воспитанности;
Подбор форм и методов в соответствии с собранной и
отработанной информацией.

5. Контроль и коррекция: анализ и оценка планов воспитательной работы
(педагогические советы, МО классных руководителей, совещание при
директоре, завуче).

Одной из задач является становление и развитие общественной составляющей в управлении.

Содержание деятельности общественной составляющей в управлении школой - это:

Совместная законотворческая деятельность - разработка, принятие
и реализация нормативных документов;
Разработка организационно-правовых параметров, мер поощрения,
наказания, ответственности участников школьной жизни;
Гуманизация взаимоотношений субъектов школьной жизни;
Обмен мнениями членов школьного коллектива и родителей по
актуальным вопросам школьной жизни.

Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строится в нескольких направлениях:

Методическая работа классных руководителей;
Методическая работа педагогов дополнительного образования
Методическая работа социально-психологической службы.

В школе создано методическое объединение классных руководителей. Заседания МО проходят раз в месяц. План МО составляется в начале учебного года. На заседаниях проводились семинары по обмену опытом работы с классным коллективам, решаются текущие моменты.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

Сплочение детского коллектива;
Воспитание уважения к себе и окружающим;
Формирование культуры поведения, культуры общения;
Профилактика здорового образа жизни;
Организация ученического самоуправления;
Обеспечение тесных связей с семьёй, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Результативность воспитательной системы определяется и кадровым составом и квалификации участников воспитательного процесса. В этом году в воспитательном процессе участвовали: 19 педагогов (классные руководители, из них 1 педагог – молодой специалист), педагог-психолог (первый год работы), социальный педагог, 3 педагога ГПД, 3 педагога дополнительного образования.

Грамотно, с учётом возрастных особенностей учащихся, составлена работа в классных коллективах начальной школы, в 5 «А», 6 «Б», 8 «А», 8 «Б», 10 «А», классах - это единые, сплочённые детские коллективы, в чём немалая заслуга классных руководителей. В классах грамотно и обдуманно проводилась совместная работа с родителями учащихся по вопросам воспитания детей.

За этот учебный год классными руководителями проведён ряд тематических классных часов и открытых мероприятий. Были организованы экскурсии.

К сожалению, надо отметить, что не все классные руководители отработали этот учебный год хорошо. Проблемы возникали не только при планировании и анализе воспитательной работы, но и в практической деятельности с классом. Планы работы по своему содержанию были схематичны и формальны, не предполагающие активной и интересной жизнедеятельности. Такой подход к планированию не обеспечил разностороннее развитие личности ребёнка, а значит, и достижения поставленной цели, вследствие чего снизилась результативность всей воспитательной работы, а также ухудшилась дисциплина.

В этом учебном году на базе нашей школы проходили отборочные этапы конкурса «Самый классный, классный». К сожалению, в данном конкурсе ни один классный руководитель нашего коллектива не принимали участия, но присутствовали в качестве зрителей на каждом этапе.

В 2008 - 2009 уч.году заместителем директора были проведены следующие лекции-семинары, консультации:

Месяц	Тема	Результат
Сентябрь	Концепция работы классного руководителя в современной школе. Воспитательные технологии.	Рекомендации
Октябрь	Изучение личности и коллектива в воспитательной системе школе (как главный показатель эффективности воспитательного процесса)	Рекомендации по состоянию карты развития личности и коллектива
Ноябрь	Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания (организация, темы, формы, содержание)	Рекомендации, обобщение опыта
Декабрь	Совершенствование работы с родителями в свете модернизации образовательного процесса	Рекомендации, обобщение опыта
Январь	Ученическое самоуправление как средство развития и саморазвития личности школьника	Рекомендации
Февраль	Содержание и организация деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся	Рекомендации
Март	Самообразование по темам ВР	Рекомендации, обобщение опыта
Апрель	Анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации	Рекомендации

Хочется отметить, что большинство классных руководителей стараются повысить уровень и качество своей работы. В этом году классные руководители выбрали следующие темы самообразования:

«Формирование познавательного интереса в воспитательной работе классного руководителя»
«Конфликт и выход из него»
«Развитие познавательно и творческой деятельности учащихся на уроках и внеурочное время»
«Разрешение конфликтных ситуаций в детском коллективе»
«Воспитание через формирование и развитие личности ученика»
«Классный руководитель как лидер команды педагогов класса»
«Развитие самоуправления в школьном коллективе»
«Взаимодействие классного руководителя и семьи школьника»
«Развитие культуры общения младших школьников»
«Общее дело как средство формирования школьного коллектива».

Над некоторыми темами классные руководители будут продолжать работу и в следующем учебном году.

Повышение квалификации классных руководителей осуществлялось не только через систему постоянно действующих семинаров в школе, но в рамках окружного МО классных руководителей. Так в этом году семинары посетили 6 классных руководителей (Колинько И.А., Бирюкова Н.А., Плотникова С.Н., Сидоренко Н.А., Ильинчик Н.А., Акиньшина Е.И.). Все семинары были обсуждены на заседаниях МО.

Вопросы воспитывающей деятельности обсуждались не только на заседаниях МО, но и на совещаниях при директоре и педагогических советах. 11 января 2009г. прошёл педсовет по теме «Пути и средства взаимодействия с семьёй в личностном развитии учащихся в целях создания условий для развития и поддержания высокой мотивации учебной деятельности».

Работа по профилактике правонарушений, безнадзорности и применению психоактивных веществ.

Работа по профилактике правонарушений ведётся согласно плану, составленному в начале учебного года. Администрацией школы, педагогическим коллективом в течение года проводились совещания при директоре, педсоветы, затрагивающие проблемы воспитания. На административных планёрках заслушивались отчёты классных руководителей о работе с трудными подростками.

Создан Совет по профилактике и психолого-педагогический консилиум; составлены планы работы на учебный год, определены цели и тематика заседаний. В состав Совета по профилактики и ПСПк входили заместители директора, психолог школы, социальный педагог, представители родительской общественности.

На заседаниях ПСПк рассматривались такие вопросы как: посещаемость и успеваемость учащихся школы, преемственность в обучении и воспитании между начальной и основной школой, профилактическая работа в классных коллективах, работа с родителями «группы риска».

Проблемы, возникающие при работе ПСПк:

Не своевременное информирование членов ПСПк классными руководителями о возникающих проблемах.
Низкая вовлечённость учащихся «группы риска» в объединения дополнительного образования.
Непосещение учащихся с низкой успеваемостью организованные для них доп. Занятия по предметам.
Отсутствие сотрудничества со стороны родителей.

Исходя из проблем, главными задачами на 2009-2010 уч.год являются:

1. Усиление контроля со стороны классных руководителей за посещаемостью и успеваемостью учащихся;

2. Организация полной занятости «трудных» подростков;

3. Организация систематической работы в классах по профилактике неуспешности.

Blog

Публичный отчет директора гоу средней общеобразовательной школы №854 за 2009 год