Публичный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы №20 г. Химки

Вид материала

Содержание

Публичный отчет-доклад
Общая характеристика школы.
Административно – управленческий персонал
Образовательный уровень педагогов
Организация работы по переходу на новые образовательные стандарты
Система мер обеспечения комплексной безопасности образовательного учреждения –
Комплексная безопасность образовательного учреждения состоит из
Задачи на следующий учебный год
Профориентация и психологическое сопровождение обучающихся средней и старшей школы
Медицинское обеспечение учащихся, состояние и работа по предупреждению травматизма учащихся.
Динамика состояния здоровья обучающихся
Итоги по классам за 2010/2011 уч. год
5-е классы
6-е классы
7-е классы
8-е классы
9-е классы
Среднее звено
Сравнительные итоги степени обученности
Итоги по классам за 2010/2011 уч. год
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

АДМИНИСТРАЦИЯ

городского округа Химки Московской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20 г.ХИМКИ

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Г. Химки 2011 года

О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА

Муниципального общеобразовательного учреждения

Средней общеобразовательной школы №20 г.Химки

О проделанной работе за 2010 – 2011 учебный год

АВТОРЫ:

Оболенская Ю.Н. – директор муниципального общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы №20 г.Химки;

Новиков А.В. – заместитель директора по ВР МОУСОШ №20

Жучкова С.В. – заместитель директора по УВР МОУСОШ №20

Андрюхина О.В. – заместитель директора по УВР МОУСОШ №20

Синицина Е.В. – заместитель директора по ВР МОУСОШ№20

Отчет подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением Средней общеобразовательной школой №20 г.Химки и предназначен для публичных слушаний в аудитории родительской общественности. В отчете представлен анализ состояния и результатов деятельности школы за период 2010 – 2011 учебного года.

Публичный отчет-доклад

директора муниципального общеобразовательного учреждения

Средней общеобразовательной школы № 20 г. Химки

Московской области

Общая характеристика школы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №20 г.Химки расположенного по адресу: 141431, Московская область, г.Химки, мкр.Подрезково, ул.Школьная , дом 2

Телефон/факс 8 (495) 574 13 63, 8 (495) 574 08 80

Адрес электронной почты: E – mail: himkimou20@mail.ru

Адрес школьного сайта: ссылка скрыта

Школа имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности: Лицензия: серия А№ 229661, регистрационный №59327, срок действия до 18.12.2011 г.

Свидетельство об аккредитации: АА 149805, регистрационный №3705 от 14 мая 2009 года

Административно – управленческий персонал:

Директор – Оболенская Юлия Николаевна, руководитель Первой категории,

Заместители директора МОУСОШ №20 по направлениям:

Жучкова Светлана Владимировна, заместитель директора по УВР (1ступень обучения), руководитель Первой категории

Новиков Алексей Васильевич, заместитель директора по УВР (2 ступень обучения), руководитель Высшей категории

Андрюхина Ольга Владимировна, заместитель директора по УВР (3 ступень обучения), руководитель Высшей категории

Гончар Сергей Михайлович, заместитель директора по безопасности, руководитель Первой категории

Синицина Елена Владимировна, заместитель директора по ВР, Первая категория

Никитухина Светлана Васильевна, заместитель директора по АХР, руководитель Первой категории

Работа педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году проводилась на основе Образовательной программы. Для решения задач, заложенных в Образовательной программе, в школе были созданы следующие условия:

составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий возможность успешного продолжения образования выпускниками школы;
целенаправленная работа ШМО;
дополнительное профессиональное обучение работников школы.

На 2010-2011 год были поставлены следующие задачи:

Продолжить работу 10-го и 11-го двухуровневых (социально-технологический и универсальному профили) классов.
В рамках реализации профилей продолжить ведение элективных курсов, направленных на поддержку профиля и развитие учащихся.
Работать над созданием условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, формирование способностей к социально-профессиональной адаптации.
Обеспечить психолого-педагогическую поддержку предпрофильной подготовки, профильного обучения, профессиональной ориентации и подготовки к ЕГЭ обучающихся школы.
Проводить систематический мониторинг качества обучения учащихся.
Продолжить работу по овладению учителями ИКТ компетентностью.
Осуществлять подготовку учителей начальных классов для перехода на стандарты второго поколения.
Продолжить работу методических объединений начальных классов, учителей русского языка и литературы, математики, иностранного языка.
Продолжить работу по направлениям, связанным с модернизацией образования:

- углубленное изучение английского языка, изучение второго (немецкого) языка;

- работа с одаренными детьми (особое внимание обратив на подготовку их к предметным олимпиадам);

- работа по преодолению неуспешности

Управление школой

Высшим органом управления школой является Общешкольный родительский комитет, в который входят на выборной основе родители, представитель каждого класса.

Общешкольный родительский комитет был создан в 2009 году. Председатель Миловидова Г.А.. Секретарь Костромицкая Е.Н. Выборы в члены Общешкольного комитета происходят 1 раз в год.

Деятельность Общешкольного комитета регламентируется нормативными документами: Гражданский кодекс РФ, Закон РФ «Об образовании», закон Московской области «Об образовании», Типовое положение об ОУ, Устав и локальные акты школы.

В течение 2010 – 2011 года управляющим советом была проведена следующая работа:

Согласование вариативной части базисного учебного плана МОУСОШ№20
Согласование тарифов на оказание платных дополнительных услуг
Участие в распределении стимулирующих премий;
Следил за соблюдением трудовых договоров;
Утвердил кандидатов из родителей на роль общественных наблюдателей во время проведения итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов.

Характеристика педагогического коллектива

Образовательный процесс в школе осуществляется профессиональным стабильным коллективом, в котором 48 педагогов, из них 3 совместителя

Квалификационный уровень педагогов

Всего 45 педагогов

Высшая категория – 23 педагогов

Первая категория – 17 педагогов

Вторая категория – 5 человека

Образовательный уровень педагогов

Высшее образование – 39 человек

Н.Высшее – 2 человека

Средне-специальное – 1 человек

Награжденные педагоги

«Заслуженный учитель РФ»	- 1 чел.,
«Почетный работник общего образования РФ»	- 1 чел.,
«Почетная грамота Министерства образования»	- 16 чел.,
Победитель Национального проекта	- 1 чел.,
Лауреат премии Губернатора Московской области	- 1 чел.,
Лауреат премии Московской областной Думы в области образования	- 1 чел.,
Имеют медали:
«850 лет Москве»	- 7 чел.,
«Ветеран труда»	- 11 чел.,
Знак «За сотрудничество с территориальной администрации»	- 2

Средний возраст педагогов – 49 лет.

Основную часть педагогического коллектива составляют опытные, грамотные, высококвалифицированные педагоги, способные к инновационной деятельности, к разработке и внедрению новых форм работы с учащимися.

Для повышения профессионального уровня педагогов проводилась следующая работа:

заседания ШМО по вопросам освоения новых технологий, программ, расширения методической базы, апробация УМК, внедрение компьютерных технологий, повышения уровня самообразования;
индивидуальные методические консультации с молодыми педагогами, с педагогами, испытывающими затруднения в работе;
педагогические советы.

Обновление содержания образования требует постоянного повышения квалификации учителей.

Организация работы по переходу на новые образовательные стандарты

В центре внимания педагогического коллектива школы была работа по подготовке к переходу на новые образовательные стандарты 2-ого поколения. Для этого был составлен план организации работы по изучению ФГОС и материалов, обеспечивающих нормативное и инструментальное сопровождение, и их введение в МОУ СОШ №20 г.Химки. В результате выполнения плана были

изучены материалы Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения;
на заседаниях методических объединений проводились обсуждения по изученным материалам в форме «Круглых столов», индивидуальных выступлений учителей;
разработаны сценарии уроков и занятий, учебные материалы в соответствии с требованиями ФГОС;
выступления педагогов начальных классов на педагогических советах школы, родительских собраниях.

Обеспечение безопасности

Назначение службы по обеспечению безопасности образовательного учреждения - организовать в образовательном учреждении систему комплексной безопасности. Комплексная безопасность образовательного учреждения – это состояние защищенности образовательного учреждения от реальных и прогнозируемых угроз социального, антропогенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование.

Система мер обеспечения комплексной безопасности образовательного учреждения – это совокупность предусмотренных законодательством мер и мероприятий администрации образовательного учреждения, осуществляемых под руководством органов управления образования и органов местного самоуправления во взаимодействии с правоохранительными структурами, вспомогательными службами и общественными организациями, с целью обеспечения его безопасного функционирования, а также формирования готовности сотрудников и учащихся к рациональным действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Комплексная безопасность образовательного учреждения состоит из:

- антитеррористической защищенности;

- противопожарной безопасности;

- электробезопасности;

- физической охраны и инженерно-технического оборудования

- гражданской обороны;

- профилактики правонарушений в т.ч. ПДД;

- профилактики наркомании и токсикомании;

- первой медицинской помощи;

- охраны труда.

Представленная модель не является полной, исчерпывающей и завершенной. Процесс ее разработки является непрерывным. Необходимо адекватно реагировать на все новые угрозы безопасности образовательным учреждениям, возникающие в современных условиях.

В начале учебного года перед службой по обеспечению безопасности МОУ СОШ №20 были поставлены следующие задачи:

• Разрабатывать документы планирования мероприятий по
безопасности, антитеррористической защищенности и гражданской
обороне, проекты приказов, распоряжений, инструкции, памятки, наглядную агитацию и др. документы.

Принимать участие в разработке годового и месячных планов воспитательной работы в части касающейся подготовки и
проведения: мероприятий по привитию устойчивости и не
вовлечению учащихся и сотрудников учреждения в экстремистские
организации.
Планировать и проводить занятия по подготовке преподавательского состава, обслуживающего персонала по вопросам, касающимся безопасности, антитеррористической защищенности, гражданской обороны в образовательном учреждении.
Осуществлять контроль за выполнением договорных обязательств со
стороны охранной организации и содержанием в исправном состоянии автоматической системы оповещения при пожаре.
Организовать работу по соблюдению требований внутриобъектового режима, правил внутреннего распорядка, предупреждению антиобщественного поведения обучающихся в МОУСОШ№20.

Организовать и поддерживать взаимодействие с органами
внутренних дел: МВД, ФСБ, МЧС, прокуратурой по вопросам
обеспечения правопорядка и безопасности.

• Согласовывать планы работы учреждения, другие документы, касающиеся обеспечения безопасности в образовательном учреждении, с правоохранительными органами.

Оказывать помощь педагогическим работникам в обеспечении
безопасности и общественного порядка во время проведения
культурно-массовых мероприятий.
Разрабатывать документы и проводить специальные учения
(тренировки) по действиям учащихся и педагогического
состава в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, тренировки по плану ГО.
Контролировать содержание в безопасном состоянии и в
надлежащем порядке подвальных, подсобных, хозяйственных,
технических, чердачных помещений, требовать от ответственных
должностных лиц содержания их закрытыми и опечатанными, а пожарные краны, средства пожаротушения, запасные выходы в готовности к использованию.
Обеспечивать предварительный контроль подготовки мест проведения массовых мероприятий, постоянного нахождения обучающихся и сотрудников (классов, кабинетов, спортивных залов, и др. помещений) на предмет их безопасности.

• Контролировать учет, состояние, средств индивидуальной защиты,
медицинских препаратов, химикатов, технических жидкостей, на предмет обеспечения надежной сохранности их и недопущения
несанкционированного доступа к ним.

Основные направления деятельности и мероприятия антитеррористической направленности по совершенствованию работы по обеспечению безопасности и защищенности обучающихся и сотрудников образовательного учреждения.

Организовать в МОУ СОШ №20 работу по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности, противодействию экстремизму.
Проводить работы в образовательном учреждении по противопожарной безопасности, включая противопожарные мероприятия, проводимые ежегодно по комплексному плану: «Основные направления противопожарной безопасности образовательного учреждения».
Совершенствование работы по предупреждению производственного
травматизма и электробезопасности.
Обеспечение соблюдения внутриобъектового режима и поддержанию
общественной дисциплины.
Разработка документов и планирование мероприятий по безопасности, антитеррористической защищенности и гражданской обороне.
Развитие наглядной агитации, разработка инструкций и памяток в образовательном учреждении, освещающие основные направления развития, обеспечения безопасности обучающихся и сотрудников образовательного учреждения.

Мероприятия по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности образовательного учреждения при повседневной деятельности и при проведении праздников, спортивных состязаний, культурно-массовых мероприятий.

Проводить занятия по подготовке преподавательского состава,
обслуживающего персонала по вопросам, касающимся безопасности, антитеррористической защищенности, при проведении массовых мероприятий.
Осуществлять контроль за выполнением договорных обязательств со стороны охранной организации ООО ЧОП «ГЮРЗА».
Проверять содержание в исправном состоянии автоматической системы оповещения при пожаре, кнопки экстренного вызова милиции в МОУ СОШ №20.
Организовать работу по соблюдению требований внутриобъектового режима, правил внутреннего распорядка, предупреждению антиобщественного поведения обучающихся в МОУ СОШ №20.

Осуществлять проверки мест массового скопления людей при проведении праздников, спортивных состязаний, культурно-массовых мероприятий на предмет их готовности к проведению массового мероприятия

Задачи на следующий учебный год

Исходя из вышеизложенного в следующем году необходимо:

Согласовать планы работ учреждения и другие документы, касающиеся обеспечения безопасности в МОУ СОШ №20 с правоохранительными органами;

В эти мероприятия входят:

проведение занятий по подготовке преподавательского состава,
обслуживающего персонала по вопросам безопасности и
антитеррористической защищенности;
осуществление контроля за выполнением договорных обязательств со стороны охранной организации;
осуществление контроля по соблюдению требований внутриобъектового режима, правил внутреннего распорядка, предупреждения антиобщественного поведения учащихся в образовательном учреждении;
проведение проверки мест массового скопления людей при проведении праздников, спортивных состязаний, культурно-массовых мероприятиях.

Условия осуществления образовательного процесса.

Задачи, которые решала школа в 2010 – 2011 учебном году

В 2010-2011 учебном году перед педагогическим коллективом МОУ СОШ №20 стояли следующие основные задачи:

достичь качества образования на уровне 55% при внешней экспертизе;

обеспечить реализацию плана мероприятий Программы развития школы;
совершенствовать формы и методы инспекционно-контрольной и научно-методической работы;
продолжить внедрение в преподавание каждого предмета современных образовательных технологий обучения, в том числе информационных;
продолжить работу по созданию условий для профессионального самоопределения учащихся;
продолжить работу по созданию единого воспитательного пространства через детские организации, объединения, новые формы и технологии воспитания;
приступить к реализации проектов:
продолжить работу по укреплению материальной базы школы за счет бюджетных и внебюджетных средств;
обеспечить симбеоз основного и дополнительного образования, путем организацию объединений различных направленностей, включая организацию платных дополнительных образовательных услуг;

Режим работы школы.

Школа работает в одну смену с 8.30 до 15.00 по 6 дневной рабочей недели. В начальных классах работают три группы продленного дня с 12.00 до 18.00. Средняя нагрузка на ученика начальной школы – 4,5 урока, а в основном и среднем звеньях – 5,5 уроков в день. Продолжительность урока – 45 минут.

Комплектование классов.

(на 05.09.2010 года)

Всего в школе – 27 классов	Всего в школе – 644 учащихся
Начальное звено – 11 классов	Начальное звено – 282 учащихся
Среднее звено – 14 классов	Среднее звено – 301 учащихся
Старшее звено – 2 классов	Старшее звено – 61 учащихся

Доступность образования.

Школа принимает детей в первый класс без предварительного собеседования с 6,5 лет. Прием осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», письмом Министерства образования РФ с изменениями «Рекомендации по организации приема детей в 1-ый класс» № 03-51-51 ин/1303 от 21.03.2003 г., в соответствии с Уставом школы.

Серьезное внимание уделяется социально-психологическому сопровождению учащихся

Очень важно, что, наряду с профилактическими медицинскими мероприятиями, в школе есть возможность осуществлять и психологическое сопровождение ребенка. Состояние психического здоровья наиболее чутко реагирует на учебные перегрузки, нерациональную организацию учебного процесса и другие школьные факторы риска.

Целями на 2010 – 2011 учебный год были: психологическое сопровождение ребенка в процессе обучения. Максимальное содействие психическому, личностному и индивидуальному развитию школьников на каждом возрастном этапе развития личности.

Поставленные задачи включали в себя:

Развитие социально-психологическим навыкам взаимодействия с окружающими (сверстниками, педагогами, родителями);
Психологическая поддержка учащихся с 1-5 классы в период школьной адаптации, позволяющая им не только приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сферах общения и деятельности.
Индивидуальное консультирование родителей с детьми, педагогов и администрации.
Психологическая подготовка учащихся 4 классов к переходу в среднюю школу.

По каждой части работы приведены статистические данные, которые представлены в таблице 4 и проведен их анализ.

Таблица 4.

Направление работы	Дети	Родители	Педагоги	Администрация
Диагностическое направление: Индивидуальная диагностика	170	1	4	0
Консультативное направление (количество приемов)	250	70	20	20
Развивающее направление (количество групп/занятий)	80	0	1	0
Просветительское направление (количество мероприятий)	12	5	1	1

Согласно поставленным задачам проводилась диагностика эмоционально-личностной и мотивационной сфер учащихся начальной школы, социометрические показатели класса, а так же исследовалась познавательная активность. Для этого использовался групповой мониторинг, экспертный опрос учителей и наблюдение, как на уроках, так и на переменах. Были подготовлены анализ мониторинга и рекомендации по классу в целом и детей, на которых следует обратить внимание.

Была проведена работа по следующим направлениям:

- консультативное направление деятельности;

- консультирование родителей «Психологическая готовность ребенка к школе», 60 обращений в данном направлении;

- просветительское направление работы;

1. В декабре выступление на общем родительском собрании на тему: «Начальная школа. Пути перехода к новым образовательным стандартам».

2. Март – выступление на родительском собрании на тему: «Тренинг взаимодействия детей и родителей».

3. Апрель – проведение диагностической работы с будущими первоклассниками, проходящих обучение в объединении «Адаптация к школе».

4. Деловая игра с учителями «Синдром «профессионального сгорания».

5. Разработка научной статьи в Журнал «педагог 21 века» на тему: «Методика «горящая свеча» - синдром гиперактивности и СДВГ.

Целью работы педагога-психолога на 2011-2012 учебный год станет психологическое сопровождение ребенка и создание условий для гармоничного развития школьников в процессе школьного обучения. Максимальное содействие психическому, личностному и индивидуальному развитию школьников на каждом возрастном этапе развития личности.

Задачи:

1.Развитие социально-психологических навыков взаимодействия с окружающими (сверстниками, педагогами, родителями).

2. Психологическая поддержка учащихся с 1-5 классы в период школьной адаптации.

3. Развитие когнитивной и мотивационно-личностной сферы младших школьников.

4. Выявление и психологическая поддержка одаренных учащихся.

5. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями.

6. Консультативная деятельность, направленная на более тесное сотрудничество родителей учащихся с образовательным учреждением

Blog

Публичный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы №20 г. Химки

Содержание