Наличие долгосрочной образовательной стратегии

Вид материала

Подобный материал:

ПРОЕКТ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОУ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 854

Направления мониторинга:

Мониторинг имиджа учебного заведения:

наличие долгосрочной образовательной стратегии - ;
благоприятный морально-психологический климат в коллективе, дружеская, доверительная атмосфера - ;
увлеченный, неравнодушный, профессиональный педагогический коллектив - ;
наличие сплоченного детского коллектива и его руководящих органов - ;
культ коллективных традиций, проведение «семейных» праздников - ;
постоянное саморазвитие коллектива, объединение общим делом детского, родительского и учительского коллективов - ;
наличие яркой внешней атрибутики: девиз, знамя, элементы формы в одежде, собственный сайт в Интернете и т.д

Деятельность руководителя - эффективность управленческой деятельности

1.1. Наличие действующей программы развития (срок действия – не менее 3-х лет), утверждённой органом самоуправления образовательного учреждения – …
1.2.Наличие у органа самоуправления учреждением (согласно устава) прав в определении: содержания школьного компонента и режима работы образовательного учреждения, стратегии и тактики его развития –
1.3. Наличие договоров и планов совместной работы с различными учреждениями, организациями (не менее 5 учреждений, организаций)
1.4. Наличие позитивных материалов в СМИ о деятельности учреждения: на муниципальном уровне или уровне «образовательного округа» – …; на уровне города – ; на федеральном уровне –…

1.5. Деятельность учреждения в режиме ресурсной (экспериментальной, опорной и т.д.) площадки (при наличии подтверждающих документов). На уровне «образовательного округа» - …., на региональном уровне и выше – ….

1.6.Участие руководителя образовательного учреждения в составе экспертных (рабочих и т.п.) групп. На уровне округа – …., на региональном уровне и выше – ….

Максимальное кол-во баллов 12345
1. Эффективность процесса обучения
1.1% успеваемости в выпускных классах ступени начального общего образования: при положительной динамике или сохранении 100 % успеваемости –
1.2.Положительная динамика качества обучения в выпускных классах ступени начального общего образования –
1.3.Доля выпускников ступени основного общего образования, получивших аттестаты особого образца: наличие – 1 балл; доля данных выпускников от их общего числа выше средней по «образовательному округу» –
1.4.Количество выпускников ступени среднего (полного) общего образования, награжденных медалями «За особые успехи в учении»; доля данных выпускников от их общего числа выше средней по «образовательному округу»
1.5 Результаты ЕГЭ выпускников ступени среднего (полного) общего образования (русский язык по 100-бальной шкале): выше средних значений по «образовательному округу» – ; выше средних значений по городу – Средний балл в …..
1.6.Результаты ЕГЭ выпускников ступени среднего (полного) общего образования (математика по 100-бальной шкале): выше средних значений по «образовательному округу» – ; выше средних значений по городу – Средний балл в …….
1.7.Доля выпускников ступени среднего (полного) общего образования, получивших на итоговой аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов, от их общего числа…….; рост – ….
1.8 Результаты выпускников ступени основного общего образования по результатам итоговой аттестации ГИА : рост – ; выше средних значений по «образовательному округу» – ; выше средних значений по городу –
1.9.Результаты выпускников ступени основного общего образования по результатам итоговой аттестации ГИА : рост – ….; выше средних значений по «образовательному округу» – ….; выше средних значений по городу – …
1.10.Отсутствие учащихся, оставленных на повторное обучение –
1.11.Количество учащихся, ставших победителями или призёрами предметных олимпиад, научно-практических конференций: наличие на уровне «образовательного округа» –….; 3 и более человек на уровне «образовательного округа» – ….; наличие на уровне города – ; 3 и более человек на уровне города – ….; наличие на «зональном», всероссийском или международном уровнях – …..
3.Эффективность использования современных технологий в образовательном процессе и деятельности учреждения
3.1.Распространение педагогического опыта учреждения в профессиональном сообществе через проведение семинаров, конференций, организованных самим образовательным учреждением: на окружном уровне – …..; на городском уровне – ….; на российском или международном уровнях –…
3.2.Наличие публикаций руководителя по распространению педагогического опыта учреждения в профессиональном сообществе –3.3.Наличие достижений (награды, гранты) у педагогического коллектива (индивидуальные и/или коллективные) по внедрению в практику современных образовательных технологий: на уровне «образовательного округа» – …..; на уровне города….. – ; на российском и/или международном уровнях –….

3.4. Наличие сайта образовательного учреждения, обновляемого не реже 1 раза в месяц –
3.5.Доля учебных кабинетов, оборудованных компьютером для работы учителя на уроке: от 25 до 50 % – …; 50 % и выше – ….
4.Эффективность обеспечения доступности качественного образования
4.1.Изменение доли учащихся на ступени среднего (полного) общего образования по окончании учебного года от их общего числа в начале учебного года: сохранение контингента - ….., увеличение контингента на 3% и выше –

4.2. Доля учащихся на ступени среднего (полного) общего образования, охваченных профильным обучением (за исключением универсального профиля): от 50% до 79 % – ….; от 80% до 99% - ….,
4.3. Реализация предпрофильной подготовки в 9-х классах: наличие – ….; реализация не менее 10 предпрофильных курсов ……; реализация не менее 15 предпрофильных курсов – …..
5.Эффективность использования и развития ресурсного обеспечения
5.1. Наличие не менее чем у 50 % педагогических работников (включая совместителей) квалификационных категорий – …..
5.2. Доля педагогических работников, прошедших обучение на курсах повышения квалификации в объёме не менее 72 часов: от 10 до 20% от общего числа – …..; 20 % и более – ….
5.3. Число уволившихся педагогов по собственному желанию составляет 3 и более человек…..; за исключением лиц пенсионного возраста – …….
5.4. Результативность участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства: участие на уровне «образовательного округа» -….наличие победителей и призеров на уровне «образовательного округа» - …, участие на городском уровне – …., наличие победителей на городском уровне и выше –

5.5.Доля учащихся, обеспеченных учебниками из школьных фондов:
5.6.Наличие медиатеки, в которую учащимся организован свободный доступ –
5.7. Оборудование, поставленное за счёт средств бюджета, не используется спустя месяц с момента поставки в учреждение –…
5.8.Наличие кредиторских задолженностей и остатков средств на счетах учреждения на конец календарного года: ……
5.9.Отсутствие замечаний по итогам ревизий и других проверок по вопросам финансово-хозяйственной деятельности - 1 баллИнформация централизованной бухгалтерии образовательного округа

5. Сравнительный анализ проведения мониторинга по деятельности ГЭП. (отв. зам. Директора по ЭР, специалисты ГЭП)

6. Мониторинг воспитывающей деятельности (отв. зам. Директора по ВР, старший вожатый)

1. Эффективность воспитательной работы
1.1.Число учащихся, поставленных на учёт в комиссии по делам несовершеннолетних: отсутствие – ; снижение – , повышение –
1.2.Наличие в образовательном учреждении детских объединений или организаций (при наличии локального акта) –
1.3.Наличие символики, созданной школой и утверждённой локальными актами (баллы могут суммироваться): гимн – ; герб – ; флаг –
1.4.Наличие ученического органа самоуправления, установленного уставом учреждения –
2.5 Доля учащихся, постоянно занимающихся в системе дополнительного образования общеобразовательного учреждения или на его базе: за каждые 25% –
2.6.Многообразие системы дополнительного образования общеобразовательного учреждения: наличие (по лицензии) и реализация не менее 3-х направлений – …..

2.7.Количество учащихся (в личном первенстве) и/или команд, организованных образовательным учреждением, ставших победителями или призёрами спортивных соревнований, конкурсов, фестивалей и др. (за исключением предметных олимпиад и научно-практических конференций): наличие на районном уровне – ….; наличие на уровне «образовательного округа» – …..; 3 и более на уровне «образовательного округа» – 1,5 балла; наличие на уровне области – 1,5 балла; 3 и более на уровне области – 2 балла; наличие на всероссийском или международном уровне –

2.8.Количество учащихся, не посещающих учебные занятие по неуважительным причинам более 1 месяца: ….
2.9.Организация деятельности школьных средств массовой информации (баллы могут суммироваться): наличие школьной газеты (тиражируемой), выходящей не реже 1 раза в месяц – …..; наличие школьной телестудии – ……

2.10.Результаты участия обучающихся в социальных проектах: победы в окружных конкурсах – …; победы на всероссийских или международных конкурсах – …..

2. Самочувствие ребенка в школе (критерий отношений).
  2.1.   Уровень воспитанности .
   2.2. Воспитательный коллектив, творческое содружество поколений .
   2.3.. Содержание деятельности, эмоциональная насыщенность.
    2.4.   Подготовленность к жизни .
    2.5. Критерий "открытости школы".
    2.6. Критерий системности работы.

3. Отработка критериев эффективности деятельности классного руководителя (отв. рабочая группа из числа педагогов)

Формирование положительной Я-концепции.
   Профориентационная диагностика (по Климову). Учет активности ребят (поручения) —
   Самоуправление в классе. Добровольность участия детей на основе интереса. Творческая деятельность каждого -
   Познавательная деятельность. Общение. Здоровье. Самоуправление —
   Организация разнообразных видов деятельности. Изучение намерений, информация о профессиях, определение способностей, познание своего "Я". Учить сотрудничеству — .
   Занятия в свободное время, лидеры во дворе, в кружке. Использование возможностей среды — .
   Реализация Программы воспитания через систему классных часов, общественно-полезной деятельности —

8. Мониторинг мероприятий по социальной защите детей и предупреждению травматизма (отв. зам. директора по СЗ, отв. за охрану труда)

9. Мониторинг деятельности социально-психологической службы (отв. социальный педагог и педагог-психолог)

10. Мониторинг деятельности по профориентационной работе (отв. за профориентации в соответствии с должностными обязанностями).

11. Мониторинг деятельности школьного методического совета. (отв. председатель ШМС и председатели ШМО).

12. Мониторинг состояния деятельности по поддержанию материальной базы, антитеррористической защищенности и обеспечения комплексной безопасности ОУ (отв. зам. директора по АХЧ и ОБ).

13. .Эффективность обеспечения условий, направленных на здоровьесбережение и безопасность участников образовательного процесса

Наличие здоровьесберегающих технологий образовательного пространства:

-    отсутствие перегрузок;

-  выполнение санитарно-гигиенических нормативов;

- использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;

- воспитание у учащихся культуры здоровья, практическое воплощение потребности вести здоровый образ жизни, заботиться о собственном здоровье.

1.Организация рационального питания:

-    адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;

-    сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам;

-   обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд.

2.Медицинское обслуживание в школе:

-   организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

-   профилактические работы;

-   диспансерное наблюдение за здоровыми детьми и детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья;

-   пропаганда здорового образа жизни;

- обучение гигиеническим навыкам субъектов образовательного пространства.

3.Сформированность культуры здоровья у педагогического состава:

-     профессиональная подготовленность педагогов по вопросам здоровьесберегающих образовательных технологий.

4.Психолого – педагогические факторы:

-     психологический климат в классах, на уроке, наличие эмоциональных разрядок;

-    стиль педагогического общения учителя с учащимися;

-     характер проведения опросов и экзаменов, проблема оценок;

-     степень реализации учителем индивидуального подхода к ученикам (особенно, группы риска);

-    особенность работы с «трудными» подростками в классе;

-    состояние здоровья учителей, их образ жизни и отношение к своему здоровью.

5.Физическое воспитание и двигательная активность обучающихся:

-   занятия активно-двигательного характера – динамические паузы, уроки физической культуры, спортивные занятия, работа специальных групп для ослабленных детей и т. п. (их частота, продолжительность, виды и формы занятий).

6.Совместная работа школы и родителей:

- привлечение к проблемам школы (тематические лекции, стенды, брошюры, тренинги и т.п.).

7.. Отсутствие воздействия неблагоприятных для здоровья детей факторов:

-   экологических (наличие программы чистой воды, экологически чистого питания, аэроклиматических установок, отсутствие патогенности воздушной среды);

- антропогенных и техногенных (отсутствие электромагнитных полей и т.п.).

8. Эффективность работы образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:

-   обоснованные показатели динамики улучшения здоровья обучающихся;

- уменьшение количества поведенческих рисков, опасных для здоровья (курение, алкоголь, наркотики);

-   удовлетворенность школой детей; родителей и педагогов – комплексностью и системностью работы по сохранению и укреплению здоровья.

9. Наличие у образовательного учреждения программы, пропагандирующей здоровый образ жизни – …
10. Доля внебюджетных средств, направленных на укрепление здоровья участников образовательного процесса – …
11. % охвата учащихся горячим питанием выше, чем в среднем по округу – ….
12. .Наличие в учебном плане образовательного учреждения дополнительного часа для проведения урока двигательной активности за счёт часов школьного компонента: ….
13.Отсутствие предписаний и обоснованных жалоб в части организации охраны жизни и здоровья обучающихся и сотрудников, не связанных с капитальным вложением средств – ….
14.Отсутствие травматизма среди обучающихся и работников учреждения во время образовательного процесса –….

Деятельность в соответствии с планом работы	Выполнено	Не выполнено	Трудности в реализации поставленных задач	Результативность деятельности

Blog

Наличие долгосрочной образовательной стратегии