Содержание программы паспорт программы 2 Информационная справка о школе 6

Вид материала

Ожидаемые результаты программы
Этапы реализации проекта
Сроки реализации
Основные мероприятия по реализации проекта
Расширение самостоятельности школы
Задачи проекта

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Схема оздоровительной работы МОУ «СОШ № 15»

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха, включает:

соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения;
использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);
введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;
строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;
индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования;
ведение систематической работы с детьми с ослабленным здоровьем и детьми с ограниченными возможностями здоровья, посещающими специальные медицинские группы под строгим контролем медицинских работников.

Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности каждого педагога.

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
организация ежедневной утренней зарядки;
рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;
организацию занятий по лечебной физкультуре;
организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3 м и 4 м уроками;
организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

Реализация этого блока зависит от администрации образовательного учреждения, учителя физической культуры, медицинского работника, а также всех педагогов.

Ожидаемые результаты программы

Формирование отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.
Введение оптимального режима труда и отдыха детей.
Повышение уровня физического, психологического и социального здоровья детей.
Снижение количества наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний.
Снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья.
Стимулирование внимания школьников и их родителей к вопросам здоровья, питания, здорового образа жизни, рациональной двигательной активности.
Улучшение социально-психологической ситуации в классе и в школе.
Создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья детей.
Уменьшение количества детей, употребляющих табак, алкоголь, наркотики.
Обеспечение статистического учёта, контроля и анализа на всех уровнях.
Совершенствование системы физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода.
Обеспечение условий для практической реализации индивидуального подхода к обучению и воспитанию.
Повышение заинтересованности учителей в укреплении здоровья учащихся.

Учащиеся должны знать:

1. Какие факторы влияют на ухудшение, а какие - на улучшение их здоровья;

2. Как уменьшить, нейтрализовать или компенсировать влияние вредных факторов;

3. Как организовать свою учёбу и отдых с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья.

Учащиеся должны уметь:

организовать свою учебную и внеурочную деятельность в соответствии с принципами здорового образа жизни;
противостоять негативному влиянию природной и социальной среды на собственное здоровье;
владеть элементарными методами физической и психологической самозащиты в стрессовых ситуациях;
оказать первую медицинскую помощь себе и окружающим при несчастных случаях;
правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях. Классный руководитель и учителя должны обеспечить:

овладение учащимися необходимыми знаниями и умениями в области валеологии;
квалифицированную помощь учащимся в процессе организации ими учебной и досуговой деятельности с целью сохранения и укрепления их здоровья;
участие ребят в здоровьесберегающих мероприятиях в течение года;
просветительскую работу среди родителей по организации жизнедеятельности учащихся;
использование данных медицинского мониторинга и рекомендаций врачей в интересах сохранения и развития здоровья каждого учащегося;
целенаправленную борьбу с вредными привычками учащихся;
индивидуальный подход к каждому ребёнку в зависимости от состояния его здоровья.
формирование в школе здоровьесберегающей дидактической и воспитательной среды;
психолого-педагогический мониторинг самочувствия и утомляемости учащихся;
научно обоснованное дозирование классных и домашних заданий.

Родители должны помогать своим детям:

в овладении необходимыми знаниями и умениями в области валеологии;
в процессе организации ими учебной и досуговой деятельности;
в рациональной организации труда при выполнении домашних заданий;
в организации здоровой жизнедеятельности за рамками учебно-воспитательного процесса в классе;
в борьбе с вредными привычками.

Учителя и родители должны знать вредные дидактогенные факторы и уметь исключить или минимизировать их отрицательное влияние на здоровье учащихся.

Прогнозируемый результат:

1.Обеспечение грамотного подхода со стороны педагогов и родителей к гигиеническому обучению и воспитанию школьников.

2.Умение учащихся и педагогов корректировать свой образ жизни, понимание необходимости ведения здорового образа жизни.

3.Улучшение показателей физической подготовленности и здоровья учащихся.

4.Уменьшение факторов риска.

5.Снижение уровня заболеваний невротического характера.

6.Уменьшение количества пропущенных дней по болезни простудного характера.

7. Человек, здоровый физически, психически, нравственно, с развитым мышлением, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни.

Общее руководство реализацией программы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни осуществляет директор, который является председателем методического совета. Методический совет координирует деятельность творческих групп в соответствии с целями и задачами валеологического образования через заместителя директора по УВР, курирующего данный вопрос.

Этапы реализации проекта

Этапы проекта	Запланированные мероприятия	Сроки реализации
Подготовительный	Изучение и анализ ситуации в области здоровья в школе	2011
	Подготовка кадров (повышение квалификации)
	Создание материально-технической базы в школе
	Создание благоприятного психологического климата в коллективе
Основной	Внедрение современных методов мониторинга здоровья	2012-2014
	Внедрение подпрограммы в области здоровья
	Разработка программы для родителей и педагогов о формировании здорового образа жизни
	Разработка и внедрение подпрограммы по спортивно-оздоровительной работе в школе
Заключительный	Организация мониторинга эффективности реализации программы	2014-2015
	Коррекция основных направлений и подпрограмм
	Разработка перспективных направлений развития программы
	Создание системы физкультурно-оздоровительной, психолого-педагогической деятельности в школе

Основные мероприятия по реализации проекта

Цель проекта	Задачи	Мероприятия	Индикаторы результативности
Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса для сохранения и укрепления здоровья учащихся.	Выявление настоящего состояния физического и психического здоровья детей	Медицинский осмотр с привлечением специалистов детской поликлиники
		Беседа с родителями.
		Обследование детей детским психологом
	Развитие материально-технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся	Оснащение спортивного зала, площадки, медицинского кабинета, школьной столовой современным оборудованием
	Внедрение современных методов мониторинга здоровья	Изучение научной литературы
	Привитие навыков здорового образа жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей	Турслеты, классные часы, внеклассные мероприятия с привлечением специалистов, кружковая работа, дни здоровья
	Организация спортивно-оздоровительной работы	Школьные спортивные секции, группы здоровья
	Вовлечение как можно больше учащихся в дополнительные занятия физической культурой и спортом	Пропаганда здорового образа жизни
	Повышение квалификаций педагогов в вопросах развития и охраны здоровья ребенка	Прохождение специально организованных курсах, изучение опыта других педагогов на методических объединениях
	Формирование потребности здорового образа жизни	Классные часы, внеклассные мероприятия с привлечением специалистов
	Повысить качество медицинских услуг	Обеспечить школу квалифицированным медицинским работником.
	Организация контроля за обеспечением полноценного и сбалансированного питания в школе	Контроль со стороны администрации школы

Расширение самостоятельности школы

Актуальность данного направления заключается в том, что оно охватывает все ключевые моменты модернизации системы образования.

Это направление проекта создает условия, где школа становится не только финансово самостоятельной, но и ответственной за конечный результат, и , как следствие, эффективной.

Эффективной в расходовании бюджетных средств, эффективной в создании условий для реализации образовательной программы, эффективной системой, способной активно перестраивать и обновлять содержание и формы деятельности.

Школа должна стать более самостоятельной как в составлении индивидуальных образовательных программ, так и в расходовании финансовых средств.

Целесообразно также развитие концессионных механизмов для привлечения к управлению школами частных инвесторов.

Ученикам должен будет предоставлен доступ к урокам лучших преподавателей с использованием технологий дистанционного образования, в том числе в рамках дополнительного образования.

От того, как будет устроена школьная действительность, какой будет система отношений школы и общества, насколько интеллектуальным и современным мы сможем сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений.

Переход на новые экономические механизмы позволил нам выявить зоны неэффективных затрат.

- оптимизировать штатное расписания общеобразовательных учреждений,

- способствовать повышению эффективности бюджетных вложений в систему образования при наполняемости классов приближенных к нормативу

- внедрить финансовый механизм, который обеспечит реализацию принципа «деньги за учеником» при переходе ученика из одного образовательного учреждения в другое в течение учебного года.

Для успешной реализации программы предлагается:

- использование свето-диодных лампочек.

- уменьшение численности вспомогательного персонала

- привлечение спонсорские средства

- создание попечительского совета.

-сдача в аренду школьных площадей (спортзал, подвал)

- организация платных секций и творческих объединений для жителей микрорайона

- создание рабочих бригад из числа учащихся, работающих по договорам ЦЗН

- заключение договоров с училищами №3 и №34 о работе школы по профориентации и предоставлении бесплатных услуг училищами школе в обслуживании здания.

- укрепление связей с шефским предприятием «Алтайвитамины», тем более, что проект «Наша новая школа» предлагает передать обслуживание школьной инфраструктуры малым и средним предприятиям.

Материально-техническое обеспечение реализации программы

Задачи проекта	Мероприятия	Источники финансирования
обеспечить образовательное учреждение высококвалифицированными педагогическими кадрами	материальное стимулирование педагогических работников по результатам педагогического труда	городской бюджет
создать правовые, организационные условия для развития профессиональной культуры работников образования	поддержка и материальное обеспечение конкурсного движения среди учителей
создать систему стимулирования деятельности работников школы	поддержка и материальное обеспечение участия педагогов в различных конкурсах, фестивалях и т. д.
подготовить педагогических работников к работе в условиях модернизации образования, обновления его структуры и содержания	приобретение информационной техники и обеспечение ею образовательного и воспитательного процесса, пополнение медиатеки
	оснащение материальной базы предметных кабинетов
	приобретение современной педагогической литературы в методический кабинет
Развитие материально-технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся	Оснащение спортивного зала, площадки, медицинского кабинета, школьной столовой современным оборудованием

Blog

Содержание программы паспорт программы 2 Информационная справка о школе 6