Методичні рекомендації Карюк Ніла Василівна, директор школи, вчитель історії, «вчитель-методист»; Кондратчук Марина Миколаївна
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Пеліновська Марина Петрівна, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, вчитель, 450.26kb.
- Відділ освіти виконкому Жовтневої районної у місті ради Районний методичний кабінет, 623.79kb.
- Пеліновська Марина Петрівна, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, вчитель, 545.36kb.
- Методичні рекомендації Литвин С. М., з авідуючий навчально-методичним кабінетом біології, 72.16kb.
- Заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель математики вищої категорії,, 1763.48kb.
- Підвищення ефективності навчально-виховного процесу на урок, 86.69kb.
- Рецензенти: С. Мельникова, методист хоіппо > С. Саврій, завідувачка районним методичним, 4844.81kb.
- Учень 10 класу спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим, 478.99kb.
- Навчальна програма з правознавства для 10-12 профільних класів навчальних закладів, 779.76kb.
- Програма з історії України для класів історичного профілю загальноосвітніх навчальних, 623.88kb.
вчитель англійської мови, вчитель вищої категорії
Помилки та їх виправлення
Навчаючи учнів іноземної мови вчитель стикається з проблемою виправлення помилок. Як правильно та коректно виправити помилки, допущені учнями? На які помилки слід звертати особливу увагу? Даний посібник допоможе вчителю підібрати певні види вправ та завдань, які допоможуть навчити учнів не тільки правильно застосовувати свої знання та навички англійської мови, але виправляти власні помилки.
Комунальний заклад «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
матеріали занять авторської школи
Трофимчук
Світлана
Вікторівна,
вчитель англійської мови, вчитель вищої категорії, «вчитель-методист»
Навчання творчому письму з використанням мультимедійних засобів навчання
Проблемою навчання творчого мовлення методисти почали займатися давно. Подані матеріали мають на меті допомогти педагогам мотивувати учнів при навчанні творчому письму пропонуючи цікавий, захоплюючий матеріал і різноманітні вправи.
Комунальний заклад «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Дністрянська
Наталія
Володимирівна, вчитель правознавства, вища, «вчитель-методист»
Правові аспекти гендерної освіти школярів
В роботі представлена загальна інформація про соціальні причини появи відмінностей між чоловіками і жінками, розкриваються питання гендерних стереотипів, правові механізми захисту рівних прав та можливостей чоловіків і жінок.
Пропонується не тільки важлива інформація, але й різноманітні практичні завдання і план-конспект уроку.
Головне завдання – розвінчати стереотипи і уявлення жінок і чоловіків у родині та суспільстві, сформувати світогляд учнів, показати можливості правової системи у вирішенні гендерних проблем.
Комунальний заклад «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Методична розробка
Панасюк
Світлана Іванівна.,
вчитель німецької мови, вчитель вищої категорії
Методична розробка уроків по темі: «Die Schule»
Методична розробка призначена для поглибленого вивчення теми на уроках німецької мови. Вона складається із комплексу різних завдань, від простих до складних, граматичних та лексичних вправ різного рівня.
Дану розробку можна використовувати при підготовці до уроків з тем «Schule», «Was machen wir in der Stunde», «Schulfächer», «Stundenplan», «Lehrer und Schüler», «Meine Traumschule», а також на індивідуальних та факультативних заняттях.
Розробка пройшла апробацію на уроках німецької мови в 5-7 класах та на факультативних заняттях.
КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
Посібник
Ураєва Ірина Григорівна, вчитель французької мови, вчитель вищої категорії, «ст. вчитель»
Книга для вчителя французької мови 8 класу
Посібник «Книга для вчителя французької мови 8 класу» призначається для роботи за підручником Ю.Клименка з серії для французької мови як другої іноземної з учнями, які вивчають французьку з п’ятого класу, і містить детальне поурочне планування, контрольні та підсумкові роботи, цікаві і ефективні форми проведення уроків у восьмому класі.
Без видрукованої Книги для вчителя порушується авторська концепція вивчення французької мови за даним підручником і унеможливлюється досягнення кінцевої мети навчання. Цим пояснюється актуальність даного Посібника і його доцільність у практичному використанні для цілеспрямованого послідовного вивчення другої іноземної мови .
Розроблені уроки відрізняються один від іншого, вони укладені у відповідності до поставленої комунікативної та мовної мети, усі види роботи на уроці націлені на досягнення цієї мети. Домашні завдання носять творчий характер, часто учні мають право на вибір вправи за бажанням чи за самооціненими знаннями. Контрольні роботи складені за варіантами. Значна увага приділяється колективним формам роботи, розвитку аргументованого самостійного мовлення учнів, активізації загальних знань та ерудиції, міжпредметному зв’язку, формуванню естетичного смаку і загальнолюдської культури, цікавості і поваги до культури французького народу у порівнянні з українськими традиціями та реаліями.
Комунальний заклад «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
Збірник
Лукащук
Тетяна Аркадіївна,
вчитель французької мови, вчитель вищої категорії;
Яковлєва
Тетяна Миколаївна,
вчитель французької мови, спеціаліст
Збірник творчих завдань для проведення занять з сучасної методики ведення уроку французької мови «Опорної школи»
В збірнику запропоновані міні - проекти, завдання для творчого письма, мультимедійні та комунікативні вправи для розвитку навичок усного мовлення.
Робота розрахована на вчителів-предметників французької мови.
КЗ “Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 19 Луцької міської ради Волинської області”
Збірник вправ
Гончарова Тетяна Михайлівна,
вчитель української мови і літератури
Система вправ до вивчення розділу “Дієслова” в 7 класі (на матеріалі творів Михайла Стельмаха)
У збірнику вміщено завдання для проведення узагальнення та систематизації знань у процесі вивчення теми “Дієслово” у 7-ому класі.
Збірник вправ рекомендовано вчителю – філологу з метою урізноманітнення форм роботи на уроках української мови. Всі вправи дібрано на основі творів видатного українського письменника Михайла Стельмаха.
КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 19 Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Семенчук Наталія Евгеніївна,
учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «старший вчитель»
Компетентнісний підхід до формування мовленнєвих навичок на уроках української мови
В даній роботі представлені уроки з використанням інформаційно - комп'ютерних технологій, зокрема презентацій. Рекомендовано для використання вчителям початкових класів.
КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20 Луцької міської ради "
Книга для читання
Герасим’юк Ольга Василівна
учитель початкових класів, спеціаліст
«Побачення з давнім Луцьком»
Для дітей.
КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20 Луцької міської ради "
Методичні рекомендації
Селіверстова
Любов Михайлівна,
учитель початкових класів
«Основи християнської етики»
Основною метою цього видання є можливість використати підібрані матеріали для виховання любові, милосердя, добра, та християнських чеснот.
У поданих біблійних переказах, легендах, казках, віршах, які використовуються у поясненні тем з християнської етики, розкривається зміст десяти Божих Заповідей, їх значення, закладаються основи релігійного виховання..
Представлені уроки християнської етики у 4 класі допомагають учням отримати уявлення:
- про чесноту мудрості, яка з одного боку є даром Божим, а з іншого – надбанням самої людини;
- про Біблію, як джерело мудрості;
- про доброчесне ставлення до батьків і вчителів – як заповідь Божу.
Адресовано вчителям початкових класів.
КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20 Луцької міської ради "
Методичні рекомендації
Филимонюк Валентина Анатоліївна, вчитель світової літератури і російської мови
«Дослідницькі технології в навчально – виховній діяльності»
Методичні рекомендації містять матеріали, які розкривають особливості, еволюцію виникнення і сутність методу дослідження в навчально-виховному процесі. Доцільність використання дослідницьких технологій можна простежити із фрагментів уроків та позакласних заходів, які пропонуються в даних рекомендаціях.
Адресовано вчителям – словесникам загальноосвітніх шкіл.
КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради
Методичний збірник
Шпалерчук
Наталія Василівна, вчитель основ християнської етики, вища,
«Промені духовності та моралі»
Методичний збірник містить опис
досвіду роботи по вихованню у дітей християнських чеснот на основі Святого Письма, методичні рекомендації, розробки уроків, годин спілкування позакласних заходів. У яких розглядаються аспекти морального виховання людини на основі християнських цінностей.
Рекомендовано для вчителів християнської етики та всіх, хто цікавиться питаннями морального виховання та християнської етики.
«Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради
Методичні рекомендації
Моренчук
Тетяна Анатоліївна, вчитель історії, вища,
«старший вчитель»
«Розвиток творчого мислення на уроках історії в умовах використання ІКТ»
У методичних рекомендаціях подані конспекти уроків історії із використанням комп’ютерних технологій на різних етапах уроку-пари. У роботі приділяється увага теоретичним аспектам розвитку творчого мислення учнів. Дані напрацювання стануть у нагоді вчителям історії, студентам.
«Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради
Методичний збірник
Гонтар
Лариса Степанівна,
вчитель-логопед, вища категорія
«Ігрові матеріали для корекції мовленнєвих порушень школярів»
У даному збірнику представлені ігрові матеріали для занять з дітьми, що мають порушення мови, а також подаються методичні вказівки до їх застосування.
Подані в ігровій формі голосові та звуконаслідувальні вправи допоможуть дітям навчитися розрізняти звуки та правильно їх вимовляти; засвоїти графічні зображення букв; розвинути м’язи мовленнєвих органів, фонетичний слух; вдосконалити навички звуко-буквеного аналізу.
Додаток складається з ілюстрованих завдань ігрового характеру, які забезпечать розвиток та навчання дитини.
Представлені у збірнику ігрові матеріали з досвіду роботи вчителя-логопеда Луцької гімназії №21 імені Михайла Кравчука є власними та творчо опрацьованими і пристосованими до умов навчального закладу.
Рекомендовано для вчителів-логопедів, батьків та всіх, хто цікавиться питаннями корекції мовленнєвих порушень школярів.
Луцька гімназія №21 імені Михайла Кравчука
НВК № 9,
ЗОШ І-ІІІ ст. №23,
Методичний посібник
Мартинюк
Оксана Володимирівна,
вчитель економіки, вища, «вчитель-методист»,
Таланкіна
Ольга Євгеніївна,
вчитель економіки, вища, «вчитель-методист»,
Ковальчук
Оксана Володимирівна, вчитель економіки, вища, голова м/о вчителів економіки,
Шостак
Оксана Володимирівна, вчитель економіки, «вчитель-методист»
«Усі уроки економіки.»
10 клас.
Профільний рівень»
У посібнику представлені розробки всіх уроків економіки в 10 класі за рограммою профільного рівня. Грамотно визначені мета і тип уроку, використання сучасних методів і прийомів роботи, велика кількість цікавої додаткової інформації, практична спрямованість – усе це відрізняє посібник від традиційних планів-конспектів.
КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради»
Навчально-методичний збірник
Луцюк
Наталія Сергіївна,
вчитель української мови та літератури
«Сучасний урок словесності: творчий пошук учителя та учня:
З досвіду роботи членів творчої групи
(Максимчук Г.С., Луцюк Н.С., Іванюк С.О.)»
Навчально-методичний збірник підготовлено членами творчої групи кафедр суспільно-гуманітарної та української мови і літератури. До нього увійшли конспекти уроків української та зарубіжної літератури, на яких були використані інформаційно-комунікаційні технології як засіб підвищення результативності навчально-виховного процесу.
Матеріали збірника можуть бути корисними вчителям української мови та літератури, зарубіжної літератури , які впроваджують у навчально-виховний процес інформаційні та мультимедійні технології.
КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради»
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
Методична розробка
Бугаєва
Віта В’ячеславівна, вчитель польської мови, І категорія
«Формування комунікативної компетенції при вивченні польської мови»
Методична розробка включає теоретичний матеріал і практичні поради щодо формування комунікативної компетенції учнів та впровадження інформаційно-комунікативних технологій при вивченні польської мови. Пропонуються тематичні комунікативні завдання.
У додатку розміщені зразки мультимедійних презентацій.
Методична розробка може бути використана вчителями польської мови загальноосвітніх навчальних закладів, гімназії.
КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради»
Навчально-методичний збірник
Луцюк
Наталія Сергіївна,
вчитель української мови та літератури
«Створення інформаційно-комунікаційного середовища: знахідки, проблеми, перспективи. З досвіду організації і проведення педагогічної ради»
Навчально-методичний збірник укладено групою вчителів гімназії, яка займалася організацією і проведенням педагогічної ради на тему «Створення інформаційно–комунікаційного середовища: знахідки, проблеми, перспективи».
У збірник увійшли виступи вчителів з проблеми, слайдові презентації, якими супроводжувалися виступи, план підготовки до педагогічної ради, доповідь, рішення педагогічної ради.
Матеріали адресовані заступникам директорів навчальних закладів, які займаються методичною та науково-дослідною роботою.
КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради»
Методична розробка
Мартинюк
Людмила Віталіївна,
Ткачук
Ольга Миколаївна, педагоги-організатори
«Використання інформаційно - комунікаційних технологій в організації виховної роботи»
Методична розробка укладена членами творчої групи, педагогами-організаторами, які протягом 2009-2010 року впроваджували в виховний процес завдання освітнього проекту «Реалізація особистісно зорієнтованого навчання і виховання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій». В методичній розробці подані орієнтовані виховні заходи різної форми проведення, як авторські, так і творчо опрацьовані з літературних джерел, які можуть бути проведені в 6,8 класах. Методичні рекомендації адресовані для класних керівників та педагогів-організаторів.
КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Гребенюк Наталія Едуардівна
учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії,
«старший вчитель»
Формування логіко-математичного уявлення у молодших школярів
Методичні рекомендації розкривають деякі теоретичні аспекти з проблеми культури мислення молодшого школяра, надають методологічне обґрунтування психолого-педагогічних умов формування логічного мислення учнів в навчально-виховному процесі, зокрема, на уроках математики.
Практичні матеріали, які увійшли до методичних рекомендацій, є нестандартними, сучасними, цікавими і корисними для розвитку логічного мислення учнів, оптимізації процесу навчання.
КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради »
методичний збірник
Хацьор
Віта Валеріївна - вихователь ГПД, спеціаліст
«Соціалізація молодшого школяра в умовах групи продовженого дня»
У збірник увійшли методичні рекомендації та форми роботи соціалізації молодшого школяра в умовах групи продовженого дня, а також вибірка виховних заходів, екскурсій цільового напрямку, сюжетно-рольові ігри та заходи з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
Подані матеріали адресовані вихователям групи продовженого дня, соціальним педагогам загальноосвітніх навчальних закладів.
КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради »
Методична розробка
Овчарова
Ніна Ростиславівна, вчитель німецької мови, вища, «вчитель-методист»
«Формування соціокультурної компетенції
при вивченні німецької мови»
У методичній розробці вміщено теоретичні відомості та методичні рекомендації, матеріали та вправи для розвитку соціокультурної компетенції учнів, що є суттєвим компонентом навчання. Викладений матеріал може бути використаний вчителями німецької мови для поглиблення теоретичних знань з теми та в практичній роботі.
ЛНВК
«ЗОШ І-ІІІ
ст. № 22-ліцей»
Методичні рекомендації
Кухарська Олена Іванівна, учитель історії, вища кваліфікаційна категорія, вчитель-методист
Персональний сайт учителя - інноваційний підхід до викладання
Методичні рекомендації містять інформацію щодо доцільності створення персонального сайту учителя. Це дасть змогу підвищити рівень компетенції педагога у питаннях використання інформаційно-комунікаційних технологій.
ЛНВК
«ЗОШ І-ІІІ
ст. № 22-ліцей»
Методичні рекомендації