Методичні рекомендації Карюк Ніла Василівна, директор школи, вчитель історії, «вчитель-методист»; Кондратчук Марина Миколаївна
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Пеліновська Марина Петрівна, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, вчитель, 450.26kb.
- Відділ освіти виконкому Жовтневої районної у місті ради Районний методичний кабінет, 623.79kb.
- Пеліновська Марина Петрівна, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, вчитель, 545.36kb.
- Методичні рекомендації Литвин С. М., з авідуючий навчально-методичним кабінетом біології, 72.16kb.
- Заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель математики вищої категорії,, 1763.48kb.
- Підвищення ефективності навчально-виховного процесу на урок, 86.69kb.
- Рецензенти: С. Мельникова, методист хоіппо > С. Саврій, завідувачка районним методичним, 4844.81kb.
- Учень 10 класу спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим, 478.99kb.
- Навчальна програма з правознавства для 10-12 профільних класів навчальних закладів, 779.76kb.
- Програма з історії України для класів історичного профілю загальноосвітніх навчальних, 623.88kb.
Досягнення та проблеми сучасного дошкілля
| № з/п | № ДНЗ | Вид навчально-методичного видання | Прізвище, ім’я, по батькові автора (авторів), посада | Назва роботи | Анотація | |
| 1 | ДНЗ № 1 | Збірник вправ | Хженсцевська Тетяна Олександрівна, керівник гуртка | Логіка для дошкільнят | У збірнику представлені форми роботи по розвитку логічного мислення у дітей дошкільного віку 4-6 років. Кожна форма роботи включає ігри і вправи з варіантами умов та описом їх проведення. Завдання і зміст роботи з дітьми подано за віковими групами. Це створює умови для забезпечення послідовності викладу матеріалу, його системності, ускладнення відповідно до зростання вікових можливостей дітей. Різний рівень складності завдань можна застосувати як для корекції відставань у психічному розвитку, так і для роботи з обдарованими дітьми. Рекомендовано вихователям дошкільних навчальних закладів. Учням та студентам педагогічних закладів, вчителям маленьких шкіл, батькам | |
| 2 | ДНЗ № 4 | Методичні рекомендації | Дашевська Галина Петрівна, вихователь-методист | «Методичні аспекти моделі педагогічного аналізу» | Дані методичні рекомендації є узагальненням кращого досвіду управлінської діяльності і доповненням власними доробками вихователя-методиста, які висвітлюють питання аналізу діяльності сучасного дошкільного навчального закладу, без яких неможливо на науковій основі визначити мету, завдання, планувати, прогнозувати, організовувати, регулювати і контролювати ефективність діяльності педагогічного колективу. Розроблені орієнтовні схеми, моделі, критерії аналізу допоможуть педагогам-практикам вдосконалювати свою фахову майстерність. Методичні рекомендації адресовані вихователям, вихователям-методистам, керівникам дошкільних навчальних заходів, студентам педагогічних ВНЗ. | |
| 3 | ДНЗ № 5 | Методична розробка | Упорядник: Хом’як Галина Василівна, вихователь-методист | «Пісок – це розвиток?!» | В даній розробці вміщені мовно-пізнавальні заняття з дошкільниками, які можна використовувати під час організації індивідуальних та підгрупових форм роботи в педагогічній пісочниці. | |
| 4 | ДНЗ № 8 | Методична розробка | Сас Світлана Олександрівна, вихователь | Ігри дошкільнят з піском та водою | Методична розробка ознайомлює вихователів, батьків з рекомендаціями щодо ігор і дослідів з піском і водою, які є ефективними засобами всебічного розвитку дітей, зокрема їх творчих здібностей. Подані ігри і досліди позитивно впливають на психоемоційний стан дітей, формують екологічну свідомість, \ї використовують з розвивальною, навчальною та колекційною метою Для вихователів дошкільних навчальних закладів, батьків | |
| 5 | ДНЗ № 9 | Методичні рекомендації | Барабаш Ольга Іванівна, музичний керівник | «Співи, як засіб корекції та розвитку музичних здібностей дітей дошкільного віку» | Зібрано матеріали з досвіду роботи музичного керівника: ігри, вправи, розробки музичних занять з елементами логоритміки для корекції та розвитку музичних здібностей дітей засобами співу. | |
| 6 | ДНЗ № 9 | Збірник ігор та вправ | Сакір Наталія Олександрівна, вчитель-логопед | «Пальчиками граємо – гарно розмовляємо» | Даний збірник включає в себе підбір ігор та вправ по розвитку дрібної моторики у дітей з вадами мовлення | |
| 7 | ДНЗ № 10 | Методичні рекомендації | Гніровська Олена Зіновіївна, вихователь-методист | «Педагогічна гра в основі методичного заходу» | У методичних рекомендаціях розкривається тематика, сутність (зміст), методи і підходи в роботі з педагогічними кадрами, які були апробовані у практичній діяльності вихователя-методиста ДНЗ № 10 та допомагають вирішити проблему мотивації вихователів до їх активної участі у методичних заходах. Саме тому ознайомлення із сучасними інтерактивними технологіями, педагогічними (навчальними іграми), які покладені в основу методичного заходу, сприяють підвищенню активності педагогів, допомагають здійснювати прямий і зворотній зв'язок, діагностувати стан колективу. В одних заходах педагогічні ігри є їх складовою частиною, а в інших – покладені в основу навчання. Доцільність використання ігрової діяльності визначається потребою та метою даного навчання. Форма і зміст підпорядковуються загальним розвиваючим завданням або певній проблемі. Сприяють розвитку ерудиції, загальної обізнаності, прояву творчості та ініціативи. Дають можливість усвідомлювати власні досягнення і прорахунки, навчають аналізувати їх, бачити шляхи усунення, спонукають до самоосвіти. Педагогічні ігри дозволяють здійснювати навчальну, розвиваючу і виховну функції, допомагають аудиторії здійснювати відкриття. Пробуджувати цілеспрямованість та активність. Представлені матеріали адресовані на допомогу вихователям-методистам та завідувачам дошкільних навчальних закладів, усім зацікавленим даною проблемою | |
| 8 | ДНЗ № 11 | Методичні рекомендації | Суровцева Ольга Кузьмівна, вихователь | „Еколого-розвивальне середовище дошкільного навчального закладу” | Розкрито теоретичні основи екологічного виховання дітей дошкільного віку. Узагальнено дослідження проблеми у педагогічній науці та практиці. Представлено теоретичний та практичний матеріал з питань створення єдиного розвивального екологічного середовища. Пропонується для використання вихователями. | |
| 9 | ДНЗ № 11 | Методичні рекомендації | Ковальчук Світлана Миколаївна, вчитель-логопед | „Ігри для розвитку фонематичного слуху у дошкільників” | В методичних рекомендаціях наведено спеціальні ігри для розвитку у дітей фонематичного слуху . Розроблена система поетапної логопедичної роботи з розвитку фонематичного сприймання. Інформація в методичних рекомендаціях стане у пригоді вихователям, батькам, вчителям - логопедам... Всім тим хто займається вихованням та навчанням дітей. | |
| 10 | ДНЗ № 17 | Методичні рекомендації | Завірюха Наталія Іванівна, вихователь-еколог ДНЗ № 17 | «Організація пошуково-дослідницької діяльності дошкільників в процесі ознайомлення з природою» | У збірці пропонуються методичні рекомендації щодо організації пошуково-дослідницької діяльності дітей в умовах сучасного дошкільного навчального закладу. Вони допоможуть педагогам екологізувати процес ознайомлення дітей з природою і організувати роботу таким чином, щоб діти мали можливість самостійно відкривати для себе таємниці природи. Дослідницька діяльність орієнтовно розподілена за сезонами, враховано вікові можливості дітей. Додатки містять рекомендації щодо облаштування куточка дослідницької роботи, творчі розробки конспектів занять. Матеріали рекомендовано для педагогів-дошкільників, вчителів початкових класів, студентів педколеджів та вищих навчальних закладів, батьків | |
| 11 | ДНЗ № 18 | Методична розробка | Луцюк Лілія Федорівна, вихователь | «Міні-вистави екологічного змісту в ДНЗ» | Вміщено добірку сценаріїв міні – вистав екологічного змісту, які можна використати в дошкільному навчальному закладі для виховання екологічної культури дошкільнят. Також розкрито зміст роботи по підготовці маленьких акторів до театралізованої діяльності, значення театру в становленні особистості дошкільника | |
| 12 | ДНЗ № 22 | Навчальний довідник | Костюк Олена Іванівна, вихователь | Книга – світ, книга – світу привіт | Навчальний довідник містить теоретичний і практичний матеріал. Сучасна дитина у багатьох випадках надає перевагу телевізору, комп’ютерним іграм, коміксам. Її нечасто можна побачити з цікавою книжкою в руках. Невже нічого не можна змінити? Вихід є! Пропонований навчальний довідник допоможе залучити Вашу дитину до чарівного світу дитячої художньої літератури. Важко уявити собі життя людини без книги. Книга – це те, що несе в собі світ знань. Розміщений у даному довіднику матеріал має практичну спрямованість та адресований вихователям дошкільних навчальних закладів, вчителям початкових класів, студентам педагогічних навчальних закладів, турботливим батькам. | |
| 13 | ДНЗ № 22 | Навчальний довідник | Бобровик Оксана Анатоліївна, вихователь | Казковий дивосвіт | Навчальний довідник містить теоретичний і практичний матеріал з використанням авторських та народних казок у роботі дошкільного навчального закладу, з допомогою яких можна реалізувати чимало навчальних, виховних, пізнавальних та розвивальних завдань. Розроблений «Тиждень казки» в дошкільному закладі. Ігри, вправи, казкові сюжети та підбірка авторських казок стануть у пригоді як педагогам дошкільних навчальних закладів так і батькам. | |
| 14 | ДНЗ № 23 | Методична розробка | Антонюк Ольга Іванівна, вихователь | Синтез трудової та ігрової діяльності в контексті комунікативно-мовного розвитку | В методичній розробці презентується проект синтезу трудової, ігрової та комунікативної діяльності, їх важливість та взаємозв’язок у розвитку сучасного дошкілля. В плані реалізації проекту визначені форми роботи з педагогами, дошкільниками, батьками та представлений практичний матеріал. Ця методична розробка продовжує розкривати сутність методу проектів, має на меті підвищити професійну майстерність педагогів, дитячу самостійність, зацікавленість, працелюбність та залучення батьків до освітнього простору дошкільного навчального закладу. Рекомендована педагогічним працівникам ДНЗ, студентам педагогічних вузів для творчого використання. | |
| 15 | ДНЗ № 24 | Збірник | Гуменчук Лариса Євгенівна, вихователь | У світі цікавих досліджень | Даний збірник є колекцією цікавих експериментів, де поєднуються веселощі та наукові дослідження. Запропоновано досить широкий спектр дослідів, саморобок, які допоможуть зануритися у цікавий і незвичайний світ природи. Може стати у пригоді всім, хто розкриває перед дітьми постійну новизну природи | |
| 16 | ДНЗ № 25 | Програма | Валько Світлана Йосипівна, вихователь-методист | «Музейна педагогіка в ДНЗ» | Краєзнавча програма для дошкільних навчальних закладів передбачає вивчення природи, культури, традицій, історії, набуття ціннісного ставлення до культурно-історичної спадщини радного краю | |
| 17 | ДНЗ № 25 | Навчальний довідник | Валько Світлана Йосипівна, вихователь-методист | «Музейна педагогіка в ДНЗ» | Навчальний довідник є доповненням до програми «Музейна педагогіка в ДНЗ». Він розкриває шляхи реалізації головних принципів, що покладені в основу програми, акцентує увагу на найважливіших нових аспектах педагогічної роботи, конкретизує їх зміст, подає рекомендації щодо впровадження у практику засобів музейної педагогіки | |
| 18 | ДНЗ № 25 | Навчальний довідник | Валько Світлана Йосипівна, вихователь-методист | «Методичні засади інтегрування розвивально-оздоровчих технологій в освітній процес» | В навчальному довідникові зосереджено увагу на провадженні в освітньо-виховний процес здоров’язберігаючих технологій, що дає змогу проводити оздоровлення дошкільників в цікавих різноманітних формах, забезпечує фізичне. соціально-емоційне, духовне, інтелектуальне благополуччя | |
| 19 | ДНЗ № 26 | Методична розробка | Степанюк Наталія Миколаївна, вихователь | «Жива етика. Старший дошкільний вік».ІІ частина | В методичній розробці представлений практичний матеріал для проведення занять з морально-етичного виховання в ДНЗ. Цикли занять розроблені для дітей старшого дошкільного віку. Використання в кожному з циклів казок робить заняття особливо цікавими. А розвиваючі, інтелектуальні, дидактичні та рухливі ігри, розваги, продуктивна діяльність сприяють фізичному, розумовому, естетичному і моральному розвитку дітей. Методична розробка відповідає Базовій програмі розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» і розрахована для вихователів дошкільних навчальних закладів та батьків | |
| 20 | ДНЗ № 30 | Методична розробка | Корнійчук Ірина Василівна, вихователь | Дошкільнята - науковці | У методичній розробці висвітлено особливості організації пошуково-дослідницької діяльності та експериментування в умовах дошкільного закладу, зібрано та систематизовано 220 дослідів з об’єктами живої та неживої природи та її явищами, конспекти занять з досвіду роботи педагога. Призначена для вихователів дошкільних закладів | |
| 21 | ДНЗ № 30 | Програма | Кушнірчук Неля Яківна, вихователь | Виховання загальнолюдських та християнських моральних чеснот старших дошкільників | Програма визначає шляхи утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі християнських традицій та звичаїв і структурується за базовими якостями особистості, які рекомендує Базова програма «Я у Світі». В пропонованому орієнтовному тематичному перспективному плані до кожної базової якості підібрано теми занять, короткий зміст навчального матеріалу та вимоги щодо рівня компетентності дитини. Призначена для педагогів ДНЗ, батьків | |
| 22 | ДНЗ № 30 | Методична розробка | Кушнірчук Неля Яківна, вихователь | Вчуся бути сонечком | Методична розробка – додаток до програми «Виховання загальнолюдських та християнських моральних чеснот старших дошкільників». В ній систематизовано та конкретизовано практичний матеріал щодо кожної базової особистості. Призначена для педагогів ДНЗ, батьків | |
| 23 | ДНЗ № 34 | Методична розробка | Заріцька Наталія Федорівна, вихователь | «Казка вчить, як на світі жить» | Запропонований теоретичний і практичний матеріал допоможе розкрити сутність театрального мистецтва, педагогічні можливості театралізованих ігор. Методична розробка вмістила цикл занять, які допоможуть вихователям на основі народних та авторських казок формувати гармонійно – розвинену, активну особистість . Матеріали спрямовані на розвиток творчої уяви фантазії, морального виховання дошкільників засобами театралізованої діяльності. | |
| 24 | Управління освіти Луцької міської ради | Методичні рекомендації | Цимбалюк Олена Леонідівна, методист міського методичного кабінету | Різновікова група та організація діяльності дітей | В методичних рекомендаціях обумовлені переваги функціонування різновікових груп в ДНЗ . Важливою умовою досягнення завдань Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «я у Світі» є правильна організація діяльності дітей у вищезгаданій групі. Призначені для керівників, вихователів ДНЗ | |
| 25 | ДНЗ № 2 | Методична розробка | Творча група педагогів Керівник: Нагірна Людмила Богданівна, вихователь-методист | “Від творчості до обдарованості” | Представлені теоретичні аспекти розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку та досвід роботи дошкільного навчального закладу № 2 щодо виявлення та розвитку у дітей дошкільного віку творчих нахилів, здібностей, обдарувань. Даний матеріал стане в нагоді педагогам дошкільних навчальних закладів, батькам. | |
| 26 | ДНЗ № 7 | Методична розробка | Ткачук Світлана Михайлівна, Зданевич Інна Степанівна, Пилипчук Ольга Анатоліївна - музичні керівники | «Український дитячий музичний фольклор» (частина І «Ігри та музично-рухові забави»; частина І І «Хороводи і таночки») | Рекомендовано музичним керівникам, вихователям ДНЗ. Педагоги зможуть знайти необхідний матеріал для проведення різноманітних фольклорних свят та розваг, а також ігри та забави для роботи з дітьми в повсякденному житті. Таночки, хороводи та ігри упорядковані за віковими категоріями, що полегшує роботу та скорочує час пошуку необхідного матеріалу. | |
| 27 | ДНЗ № 13 | Методичні рекомендації | Кубах Лідія Федорівна, інструктор з фізичного виховання, Куценко Алла Іванівна, вихователь | Фізичне виховання дітей в сім’ї | В запропонованих методичних рекомендаціях подано матеріал з фізичного виховання, загартування, формування культурно – гігієнічних навичок, поради батькам щодо організації режиму дня дитини вдома, навчання плавати в домашніх умовах. Матеріали, вправи та ігри підібрані відповідно до інтересів та можливостей дітей різного віку, починаючи від дітей груп раннього віку і закінчуючи старшими дошкільниками. Методичні рекомендації призначені для батьків, вихователів дошкільних навчальних закладів, інструкторів з фізичного виховання. | |
| 28 | ДНЗ № 19 | Методичні рекомендації | Пугач Ірина Миколаївна, вихователь-методист, Сірук Людмила Володимирівна., вихователь | Ейдетика навчає, тішить, розвиває | Сотні тисяч педагогів вчать дітей, але більшість із них не навчає головному: вмінню легко, без напруження сприймати і відтворювати інформацію так, як це робить будь-яка дитина, опановуючи навколишній світ. Все більша кількість педагогів та небайдужих батьків опановує ейдетику, стають чарівниками для своїх дітей: навчальна програма стає легкою і сприймається із задоволенням. Методичні рекомендації познайомлять із історією її розвитку, використання асоціацій, піктограм та друдлів у роботі з дошкільниками; цікавими іграми «Школи ейдетики». Даний матеріал стане в пригоді педагогам дошкільних навчальних закладів, батькам, студентам за спеціальністю «Дошкільна освіта». | |
| 29 | ДНЗ № 21 | Книга для читання | Богач Оксана Михайлівна, вчитель-дефектолог Токарська Зіна Захарівна, вчитель-дефектолог. | «Смішинки – веселинки для здоров’я дитинки» | В книзі зібрані гуморитстичні твори, лічилки, дражнили, скоромовки, забавлянки, казочки, ігри, завдання, які допоможуть турботливим батькам та педагогам не тільки розвинути почуття гумору у своїх діток, а й викликати сміх та позитивні емоції для укріплення здоров’я дітей. | |
| 30 | ДНЗ № 31 | Методична розробка | Міцкевич Олена Вікторівна, вихователь Семенова Надія Михайлівна, вихователь-методист | «Міні-музей «Театральне диво» | В методичній розробці подаються шляхи розвитку мовлення дошкільнят через міні-музей. Розкрито принципи організації мовленнєвої роботи через музейну педагогіку. Розглянуто питання забезпечення мовної активності дітей через ігри, вправи. Представлена словникова робота. Для проведення занять автори подають практичний матеріал. | |
| 31 | ДНЗ № 31 | Методична розробка | Семенишин Оксана Анатоліївна, вихователь Семенова Надія Михайлівна, вихователь-методист | «Рідне місто моє» | В методичній розробці подається теоретичний і практичний матеріал, який можна педагогам використати в роботі з ознайомлення з рідним містом. Запропоновані авторські дидактичні ігри на закріплення знань про місто. Наведений практичний матеріал згідно урахування особливості сприймання дітьми дошкільного віку. Посібник призначений для використання педагогам, які працюють з дітьми дошкільного віку. | |
| 32 | ДНЗ № 35 | Методична розробка | Михальчук Олена Іванівна, вихователь-методист, Мельник Світлана Петрівна, інструктор з фізкультури, Шнит Лариса Антонівна, музичний керівник, Паляниця Катерина Іванівна, музичний керівник | Веселе літо. (Організація дитячого дозвілля в дошкільному навчальному закладі) | Методична розробка містить планування тем пізнавального, соціального, фізичного та естетичного розвитку, які проводяться з дошкільниками в літній оздоровчий період. Запропоновано підбірку фізкультурних і музично-літературних розваг, що відповідають цим темам. Матеріал є доробком педагогів дошкільного навчального закладу № 35 «Віночок». Призначений для педагогів дошкільних навчальних закладів, зокрема, інструкторів з фізкультури та музичних керівників | |
| 33 | ДНЗ № 38, 22, 3, 33, 21 | Методичні рекомендації | Колб Віра Юхимівна, вихователь-методист ДНЗ № 38. Матвіюк Галина Яківна, вихователь.-методист ДНЗ № 22. Мінаєва Лариса Федорівна., вихователь.-методист ДНЗ № 3. Можар Світлана Леонідівна , вихователь-методист ДНЗ № 33. Немчук Галина Володимирівна, вихователь-методист ДНЗ № 21. | «Креативна педагогіка як фактор успішної взаємодії педагога і вихованців» | Повернути освітян на перехід освіти, в тому числі й дошкільної, до нових – креативних технологій виховання і навчання. Такі зміни зумовлюють необхідність самовдосконалення педагога як фахівця та особистості. У виданні представлені теоретичні аспекти креативності у дітей, система методичного супроводу. Пропонується для використання педагогічними працівниками дошкільного навчального закладу | |
| 34 | ДНЗ № 25, 18, 8 | Методичні рекомендації | Климук Тетяна Василівна, завідувач ДНЗ № 25 Швардовська Ольга Олександрівна, завідувач ДНЗ № 18 Смаль Людмила Феофілівна, завідувач ДНЗ № 8 | «Управлінська діяльність керівника ДНЗ» | Методичні рекомендації містять поради щодо організації управлінської діяльності у дошкільному навчальному закладі, створення системи контролю за навчально-виховним процесом та роботи з кадрами. В матеріалах систематизовано перелік основної документації керівника ДНЗ, перераховано види та вимоги до написання наказів. | |
| 35 | ДНЗ № 6,9,11,13,14,33 | Календарний план та методичні рекомендації | Габзалілова Людмила Миколаївна, вихователь-методист ДНЗ № 6, Олійник Оксана Олексіївна, вихователь-методист ДНЗ № 9, Зелінська Людмила Василівна, вихователь-методист ДНЗ № 11, Краля Світлана Миколаївна, вихователь-методист ДНЗ № 13, Комар Віта Олександрівна, вихователь-методист ДНЗ № 14, Можар Світлана Леонідівна, вихователь-методист ДНЗ № 33 | Частина І. Орієнтовна модель календарно-тематичного планування зайнятості дітей середньої групи на 2011-2012 н.р. Частина ІІ. Пізнавальний розвиток дітей середньої групи під час організованої діяльності | В календарному плані освітньої роботи з дітьми середньої групи передбачена робота вихователя на навчальний рік з вересня по травень. План містить види дитячої діяльності як організованої педагогом, так і самостійної, індивідуальну роботу. План складений за режимними моментами з урахуванням сфер життєдіяльності та ліній розвитку. Матеріал даних методичних рекомендацій буде корисний практикам для реалізації завдань Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» | |
Шляхи реалізації профільного навчання та допрофільної підготовки
| № з/п | ЗНЗ | Вид навчально-методичного видання | Прізвище, ім’я по батькові автора (авторів), посада | Назва роботи | Анотація |
| | МНВК | Методичні рекомендації | Шпак Людмила Дмитрівна, вчитель трудового навчання | Діловодство з профілю „Секретар керівника” | Методичні рекомендації розкривають основи професійної діяльності профілю „Секретар керівника”. Відображають загальні правила документування управлінської діяльності в структурних підрозділах. Можуть використовуватися завідувачами канцелярій, секретарями керівників для належного рівня організації професійної діяльності. |
Дослідно-експериментальна діяльність сучасного закладу освіти
| № з/п | ЗНЗ | Вид навчально-методичного видання | Прізвище, ім’я по батькові автора (авторів), посада | Назва роботи | Анотація |
| | Комунальний заклад «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 луцької міської ради Волинської області» | Методичні рекомендації | Бубела Ірина Олександрівна, заступник директора з НМР, Усова Ольга Геннадіївна, практичний психолог | «Матеріали І етапу дослідно-експериментальної роботи за темою «Формування інтелектуально-пізнавальної компетентності учнів в умовах ЗНЗ». | У методичних рекомендаціях обґрунтовано актуальність теми експериментальної діяльності, що подано через результати досліджень, діагностики учнівського та педагогічного колективів, розкрито методику їх проведення. |
| | Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького | Методичний порадник-практикум | Упорядники: Сіміцька Жанна В’ячеславівна, заступник директора з науково-методичної роботи, вища категорія, старший учитель, Чухілевич Ольга Пилипівна, завідувач психолого-педагогічної кафедри, вища категорія | До таємниць творчості (з досвіду роботи над освітнім проектом “Психолого-педагогічний супровід творчо обдарованих дітей різних вікових категорій”) | У методичному пораднику-практикумі розкрито зміст освітнього проекту „Психолого-педагогічний супровід творчо обдарованих дітей різних вікових категорій”, подано матеріали, підготовлені учасниками експерименту: науково-теоретичні статті про загальноконцептуальні принципи розробки проблеми креативності, конспекти уроків, позакласних заходів, творчі роботи учнів . У конспектах уроків з різних навчальних предметів передбачено використання елементів активізації та розвитку творчих здібностей учнів, нестандартні задачі, вправи, ситуації тощо. Такі типи завдань при їх системному, комплексному застосуванні сприятимуть мотивації навчальної діяльності учнів. Метою такої роботи є актуалізація креативного потенціалу кожної дитини. |
| | Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького | Матеріали міжнародної науково-практичної конференції | Мишковець Олександр Андрійович директор гімназії, Чернюгова Наталія Валентинівна, заступник директора гімназії | Здоров’язбережувальні технології проектування розвитку обдарованості в контексті інтеграції України до європейського освітнього простору | До збірника увійшли матеріали міжнародної науково-практичної конференції: доповіді, виступи, рекомендації. Теоретичні та практичні відомості запровадження здоров’язбережувальних технологій є позитивним досвідом у роботі закладу, що професійно продемонстровано у різного роду додатках і можуть бути використані освітянами у педагогічній діяльності з метою збереження здоров’я вихованців. Рекомендовано колегією науково-методичного центру Луцької гімназії №4 імені Модеста Левицького (протокол №6 від 17.02.2011 р.) |
| | Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького | методичні рекомендації | Щиборук Оксана Володимирівна, вчитель біології | Про теплопостачання та теплозбереження для майбутнього споживача | Методичні рекомендації пропонують програму факультативного курсу «Про теплопостачання та теплозбереження для майбутнього споживача» і знайомлять із інтерактивними технологіями вивчення окремих тем спецкурсу. Для вчителів біології, географії, природознавства. Рекомендовано колегією науково-методичного центру Луцької гімназії №4 імені Модеста Левицького (протокол №6 від 17.02.2011 р.) |
| | КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Луцької міської ради" | Збірник-практикум | Ільчук Жанна Миколаївна, вчитель географії вищої категорії | Особливості організації креативного навчання | Збірник містить завдання для самостійної роботи під час проведення занять з географії та природознавства з використанням елементів креативної педагогіки. Даний збірник стане в нагоді вчителям та старшокласникам |
| | КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Луцької міської ради" | Методичні рекомендації | Карюк Ніла Василівна, директор школи, вчитель історії вищої категорії, вчитель-методист; Кисленко Валентина Олександрівна, заступник директора, вчитель математики вищої категорії, вчитель-методист; Ярощук Лариса Іванівна, вчитель математики вищої категорії, вчитель-методист; Бондарук Раїса Вікторівна, практичний психолог вищої категорії | З досвіду організації експериментальної діяльності з теми «Формування професійно-трудової компетентності в умовах профільної старшої школи» (І етап роботи) | У роботі дано зразки оформлення документації експериментальної діяльності з теми «Формування професійно-трудової компетентності в умовах профільної старшої школи», зокрема, планування всіх етапів роботи, організація літньої профільної школи для майбутніх десятикласників, психологічний супровід експерименту. Методичні рекомендації можуть бути використані дирекцією школи, практичними психологами, керівниками творчих груп. |
| | КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Луцької міської ради" | Програма факультативу | Карюк Ніла Василівна, директор Савочка Людмила Миколаївна, учитель географії | Основи теплозбереження | Матеріали оформлені відповідно до нормативних вимог. Навчальний матеріал, розбитий для вивчення за годинами містить цікаву для відповідної вікової категорії інформацію про те, звідки береться тепло, як його берегти та вчити робити це інших. Практичний для використання класоводами, класними керівниками, вчителями окремих шкільних дисциплін. |
| | КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради” | Авторська програма. Методичні рекомендації | Гунько Світлана Віталіївна, вчитель англійської мови ДНЗ № 7 Гусак Людмила Євгеніївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземних мов ВНУ імені Лесі Українки Єфіменко Ольга Іванівна, заступник директора з навчально-виховної роботи НВК № 9 Стадник Наталія Русланівна, учитель англійської мови НВК № 9 | Англійська мова для дітей молодшого шкільного віку загальноосвітніх навчальних закладів за методикою асоціативних символів | Програма передбачає навчання англійської мови дітей п’ятирічного віку в діяльності дошкільних навчальних закладів та учнів шестирічного віку загальноосвітніх навчальних закладів. Вона базується на результатах сучасних психолого-педагогічних та методичних досліджень, досвіді практичного застосування МАС |
| | КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради | Збірник статей | Луцюк Наталія Сергіївна, Ткач Георгета Григорівна – заступники директора Луцької гімназії №21 імені Михайла Кравчука | «Секрети творчості» | Над збірником працювали члени педагогічного колективу Луцької гімназії № 21 імені Михайла Кравчука, який упродовж 2002-2010 н.р. успішно реалізовує завдання Державної цільової програми роботи з обдарованою молоддю. До книги увійшли статті, які висвітлюють теоретичні аспекти навчання та виховання здібних і обдарованих учнів, матеріали з досвіду роботи вчителів з розвитку пізнавальних здібностей гімназистів. Своїми роздумами про дитячу обдарованість діляться батьки, викладачі вищих навчальних закладів міста, які керують профільними курсами у гімназії, здійснюють індивідуальну роботу з старшокласниками по підготовці до конкурсу-захисту наукових робіт. Цікавими є міркування учнів про розвиток їх творчих обдарувань, про співпрацю з вчителями та науковцями, про практичне застосування знань на предметних олімпіадах, турнірах, конкурсах-захистах наукових робіт різних рівнів. У додатках представлені творчі роботи школярів, педагогів. Збірник адресовано керівникам загальноосвітніх шкіл, вчителям-практикам, які займаються розвитком наукового потенціалу та творчих здібностей учнів. |
Робота з обдарованими дітьми
| № з/п | ЗНЗ | Вид навчально-методичного видання | Прізвище, ім’я по батькові автора (авторів), посада | Назва роботи | Анотація |
| | Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького | методичні рекомендації | Пеніщук Олена Вадимівна, вчитель історії, вищої, « вчитель-методист» | Наш край у роки Другої світової війни | Виклад фактичного матеріалу поєднується з відповідними методичними рекомендаціями щодо роз’яснення проблем Другої світової війни, активізації опорних знань, закріплення вивченого матеріалу. Для вчителів історії, класних керівників та студентів-істориків. Рекомендовано колегією науково-методичного центру Луцької гімназії №4 імені Модеста Левицького (протокол №6 від 17.02.2011 р.) |
| | КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради” | Методичні рекомендації | Бугайчук Ольга Володимирівна, педагог-організатор, спеціаліст | Організація роботи учнівського самоврядування у навчальному закладі | У посібнику систематизовано матеріали, що стосуються роботи педагога-організатора з учнівським самоврядуванням школи. Запропоновано орієнтовні положення про класні збори, схема вивчення класного колективу, пам’ятки, анкети, інші зразки документацій, що допоможуть педагогам-організаторам, заступникам з виховної роботи у роботі з учнівським колективом, з метою налагодження дієвого самоврядування у школі |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Навчальний довідник | Бондарук Лариса Василівна, вчитель історії, перша категорія, кандидат історичних наук | Маршрути поколінь: путівник героїчними стежками УПА на Волині | У довіднику пропонується туристичний путівник найбільш відомими місцями діяльності Української Повстанської Армії на Волині. Історична основа написана на основі краєзнавчих досліджень Л.Бондарук у рамках проекту “Маршрути поколінь”, партнером якого був НВК “Гімназія №14” м.Луцька. У книжці використано багато рідкісних фотографій, документів, а також спогадів учасників та свідків історичних подій. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Збірник завдань і вправ | Новосад Ольга Миколаївна - вихователь ГПД, спеціаліст | «Формування пізнавальної активності школярів у групі продовженого дня» | У збірнику вміщені завдання і вправи (2 кл.), розробки занять (2-3 кл.) для роботи з учнями на групі продовженого дня, які допоможуть закріпити отримані на уроках знання, вміння й навички, розвинути творчі здібності, формувати пізнавальну активність школярів у позаурочний час. Рекомендовано вчителям груп продовженого дня, учителям початкових класів, студентам педагогічних навчальних закладів |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Збірник вправ | Потурай Ірина Петрівна, учитель німецької мови, вища категорія, «вчитель-методист» | Збірник вправ для розвитку творчих здібностей учнів на уроках німецької мови | Збірник містить зразки вправ для розвитку творчих здібностей учнів, які можна використовувати на різних етапах вивчення теми. Багато завдань розроблені на основі текстів з різноманітних інтернет-ресурсів і містять сучасну лексику та цікаву інформацію. Окремі тексти з інтернет-форумів знайомлять учнів з «живою» розмовною мовою та вчать висловлювати власну думку. Для вчителів гімназій, ліцеїв, шкіл. |
| | КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради» | збірник | Бєлякова Ірина Валентинівна, Киричук Марія Петрівна, Мазурук Світлана Семенівна, Петровська Ірина Василівна, учителі світової літератури і російської мови, вчителі вищої категорії, зв. «вчителі –методисти» | Готуємось до олімпіади з російської мови | В даній роботі «Готуємось до олімпіади з російської мови» підібрані завдання, які дозволяють поглибити знання учнів 4(8) – 7(11) класів з російської мови; сформувати інтерес до лінгвістики; розвинути творчі здібності учнів; залучити їх до самостійної роботи із словниками, мовознавчими дослідженнями; виховувати культуру мовного спілкування в умовах діалогу культур. Наведені у збірнику завдання можуть бути використані в роботі з обдарованими учнями на уроках, факультативах, гуртках; при проведенні шкільних та під час підготовки до міських олімпіад з російської мови. |
| | КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради» | Методичні рекомендації | Панасюк Світлана Іванівна, вчитель німецької, вчитель вищої категорії Кириченко Наталія Валентинівна, вчитель, вчитель ІІ категорії; Яковчук Михайло Володимирович, вчитель німецької мови, вищої категорії | Організація роботи з обдарованими дітьми | Кожна дитина по-своєму неповторна. Вона приходить у цей світ, щоб творити своє життя, знайти себе. Виявлення обдарованих і талановитих дітей - це тривалий процес. Робота з обдарованими дітьми вимагає належної змістової наповненості занять, зорієнтованості на новизну інформації та різноманітні види пошукової, розвиваючої, творчої діяльності. Дані рекомендації призначені для вчителів німецької мови, які працюють з обдарованими дітьми та застосовують різноманітні форми роботи та методи навчання з ними. Матеріал апробований на прикладі роботи вчителів кафедри другої іноземної мови Луцької гімназії №18 |
| | КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20 Луцької міської ради " | Збірник вправ | Демчук Світлана Гаврилівна, учитель початкових класів, спеціаліст І категорії | «Завдання з математик для розвитку творчих здібностей учнів початкових класів» | У даній роботі містяться завдання підвищеної складності, вправи економічного і побутового характеру, задачі з ігровими, пізнавальними сюжетами, задачі – жарти, задачі – головоломки, які сприятимуть розвитку нестандартного, творчого, новаторського мислення молодих школярів. Адресований молодшим школярам, вчителям початкових класів, батькам. |
| | КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради» | Збірник вправ | Лавренчук Євгенія Євгеніївна, учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «вчитель-методист» | «Вивчаємо рідний край на уроках математики» | У збірнику запропоновані задачі для поглиблення знань учнів з математики. А також метою кожного завдання є поповнення знань учнів про рідний край, виховання любові до нього. |
| | КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради» | Методичний збірник | Куса Тетяна Миколаївна, педагог-організатор, вищої категорії, методист | «Використання ІКТ в організації дозвіллєвої діяльності школярів» | Методичний збірник містить теоретичні матеріали щодо використання ІКТ при організації дозвіллєвої діяльності школярів, орієнтовні зразки позакласних заходів з інформаційним забезпеченням. Рекомендовано для педагогів-організаторів, лідерів учнівських колективів та всіх, хто цікавиться питаннями позакласної роботи, діяльності учнівського самоврядування в навчальних закладах. |
| | Луцький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 24 – технологічний ліцей» | Збірник вправ | Бальбуза Наталія Несторівна вихователь ГПД вища категорія | «Дидактичні ігри в групі продовженого дня» | У збірнику подано способи усних обчислень та запропоновано вправи для їх закріплення. Послідовність їх викладу збігається з подачею матеріалу в початкових класах. Буде корисним для учнів, учителів. |
| | КЗ “Луцький НВК №26” | Методичний збірник | Костриба Рита Вікторівна, керівник драматичного гуртка, 10 розряд | Чарівний світ театру (З досвіду роботи театрального колективу “Перспектива”) | Збірник містить розповідь про театральне мистецтво, інформаційні матеріали, які дадуть змогу організувати святкування Дня театру, а також приклади оповідань, казок, які вчать дітей бути добрими, милосердними, любити навколишній світ. У додатку до роботи подана електронна презентація Збірник адресовано керівникам театральних колективів, учителям початкових класів, організаторам учнівської молоді. |
| | Луцький міський ЦНТТУМ | Методична розробка | Данильчук Ігор Євгенович (директор, керівник гуртка. Кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії») | Випилювання лобзиком у гуртках початкового технічного моделювання. | У методичній розробці висвітлені матеріали інформаційного, методичного та практичного характеру щодо випилювання лобзиком. Описано технологію виготовлення з фанери моделей та декоративних виробів із деталей, випиляних ручним лобзиком. Подається інформація про види фанери, розповідається яку саме потрібно вибирати фанеру для випилювання, які необхідно мати інструменти, матеріали для обробки деталей та оздоблення готових виробів. Представлено фотографії готових виробів, а також малюнки, креслення для практичних робіт. |
| | ПУМ | Збірник новорічних сценаріїв | Панасюк Тетяна Іванівна - культорганізатор | « Зима іде – свята веде» | До даної збірки увійшли сценарії новорічних ранків та дискотек з авторськими лічилками, загадками, іграми, піснями на відому музику, а також фотоілюстраціями новорічних костюмів. Цей збірник стане хорошим надбанням для багатьох педагогів – організаторів. |
| | ПУМ | Навчальна програма | Щебет Оксана Петрівна, керівник гуртка „Умілі ручки” | Навчальна програма гуртка « Умілі ручки» | Навчальна програма розроблена на основі досвіду роботи керівника гуртка. Також у збірці подано примірні плани-конспектів занять, сценарій виховного заходу. Дані матеріали можуть бути використані як керівниками гуртків позашкільних навчальних закладів, так і загальноосвітніми школами, залежно від особливостей та умов роботи гуртка. |