Методичні рекомендації Карюк Ніла Василівна, директор школи, вчитель історії, «вчитель-методист»; Кондратчук Марина Миколаївна
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Пеліновська Марина Петрівна, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, вчитель, 450.26kb.
- Відділ освіти виконкому Жовтневої районної у місті ради Районний методичний кабінет, 623.79kb.
- Пеліновська Марина Петрівна, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, вчитель, 545.36kb.
- Методичні рекомендації Литвин С. М., з авідуючий навчально-методичним кабінетом біології, 72.16kb.
- Заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель математики вищої категорії,, 1763.48kb.
- Підвищення ефективності навчально-виховного процесу на урок, 86.69kb.
- Рецензенти: С. Мельникова, методист хоіппо > С. Саврій, завідувачка районним методичним, 4844.81kb.
- Учень 10 класу спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим, 478.99kb.
- Навчальна програма з правознавства для 10-12 профільних класів навчальних закладів, 779.76kb.
- Програма з історії України для класів історичного профілю загальноосвітніх навчальних, 623.88kb.
Луцька
СЗОШ І-ІІІ ступенів № 5
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
Методичні рекомендації
Худотепла
Марія Миколаївна,
вчитель англійської мови, спеціаліст
Teaching Creative Thinking
В даній роботі подано рекомендації щодо розвитку креативного мислення на початковому етапі вивчення іноземної мови.
Тут подано зразки ігор, візуальні завдання, готові для використання на уроках.
Робота може зацікавити вчителів, які працюють в молодших класах.
Луцька
СЗОШ І-ІІІ ступенів № 5
Методичні поради
Сисюк Зоя Віталіївна, вчитель російської мови та літератури, Гончарук
Тетяна Василівна, вчитель російської мови та літератури, Сичевська
Олена Ігорівна, вчитель російської мови і літератури
Компетентнісно орієнтований підхід у навчанні російської мови: пошуки, ідеї, знахідки
Даний порадник вміщує теоретичні викладки щодо компетентнісно орієнтованого підходу в навчанні російської мови, які вчителям варто осмислити. Подано рекомендації щодо формування основних груп компетентностей.
Теоретичні рекомендації супроводжуються сучасними практичними методами та прийомами роботи на уроці, мультимедійними презентаціями, розробкою уроку.
Порадник може бути помічником з питань формування компетентностей на уроках російської мови, в роботі з обдарованими дітьми, при проведенні методичних об’єднань, міських семінарів.
КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Луцької міської ради"
Методичні рекомендації
Мельничук Галина Володимирівна, вчитель біології вищої категорії, старший вчитель;
Ковальчук Лариса Олександрівна, вчитель образотворчого мистецтва вищої категорії, ст.вчитель
Формування екологічної свідомості та екологічних понять учнів на уроках біології та в позаурочний час
В даному посібнику запропоновані різноманітні форми та методи формування екологічних понять та екологічної свідомості учнів; подані приклади уроків біології та позакласних екологічних заходів.
Матеріали, опубліковані в методичних рекомендаціях, можуть бути використані вчителями біології та екології, класними керівниками та студентами.
КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Луцької міської ради"
Методичні рекомендації
Чапюк Тетяна Іванівна,
вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «вчитель-методист»
Диференційовані завдання на уроках розвитку мовлення у початкових класах
У методичних рекомендаціях розкрито зміст структурно-логічних схем застосування диференційованих завдань на уроках розвитку мовлення у початкових класах, які сприяють засвоєнню навчального матеріалу кожним учнем. Розроблені методичні підходи та шляхи розвитку зв’язного мовлення; подано комплекс цікавих завдань, які відповідають рівню пізнавальної діяльності учнів, адже навчальний матеріал має відповідати їх загальному розвитку, забезпечити практичну діяльність, котра потребує нестандартних, творчих, продуктивних рішень.
Методичні рекомендації адресовані вчителям початкових класів гімназій, загальноосвітніх шкіл, студентам педагогічних факультетів.
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Методичні рекомендації
Мельник
Тетяна Вікторівна,
вчитель хімії
Хімічний тренажер.
Завдання для організації самостійної роботи учнів при вивченні органічної хімії. 911 класи
Рекомендації сприяють інтенсифікації навчального процесу, перетворенню фрагментарних знань учнів у системні, розвитку пізнавальної діяльності школярів, їх самостійності при вивченні нового матеріалу, розвивають інтерес до хімії
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Методичні рекомендації
Редько
Євген Омелянович,
учитель правознавства, вища, « вчитель-методист»
Шляхи активізації розумової діяльності школярів при вивченні правознавства
У посібнику висвітлюються питання навчання школярів моделювати правові ситуації, класифікувати правові терміни.
Дуже важливо навчити школярів знаходити прогалини в законодавстві України і готувати пропозиції
для удосконалення законодавства нашої держави
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Методичні рекомендації
Члек
Наталія Олексіївна,
вчитель української мови та літератури
Дидактична гра як засіб активізації навчання на уроках рідної мови в 5-х класах
Гра як метод навчання широко застосовується у навчально-виховному процесі. У запропонованій роботі обґрунтовується доцільність використання гри для активізації творчих здібностей п’ятикласників, розвитку пізнавальних здібностей
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Методичні рекомендації
Шестакова
Наталія Борисівна,
вчитель української мови та літератури
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови
У роботі теоретично обґрунтовано доцільність використання інформаційних технологій на уроках української словесності, додається орієнтовна схема проведення таких уроків; додаються конспекти уроків, електронні носії з презентаціями
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Методичні рекомендації
Олійник
Олена Євгенівна,
вчитель української мови та літератури
Система синтаксичних вправ для розвитку мовленнєво-комунікативних
умінь учнів
Основу збірника складають тексти і схеми роботи із ними. Обсяг текстів чітко не визначається, щоб учитель міг використати на свій розсуд, а також у кожному є достатня кількість орфограм.
Завдання, що вміщені після диктанту, є засобом перевірки ступеня розуміння тексту та умінь проводити мовний аналіз
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Навчальний посібник
Куракова
Ріта Олександрівна,
вчитель географії
Географічний
Календар
Навчальний посібник містить календар, визначні дати географічних відкриттів, явищ та країн світу.
На сторінках книги викладено інформацію про сім чудес світу
і України, подані біографії видатних вчених-географів.
Даний посібник рекомендується учням, вчителям географії та студентам педагогічних ВУЗів.
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Навчальний посібник
Недужко Віктор Дмитрович,
директор навчально-виховного комплексу
Недужко Юрій Вікторович,
доктор історичних наук, професор кафедри управління ВІППО
Боротьба закордонного українства за державну незалежність України
( 20-ій річниці проголошення незалежності України присвячується)
На основі аналізу архівних документів, вітчизняної та закордонної історіографії, мемуарів, матеріалів періодичних видань досліджено та висвітлено боротьбу закордонного українства за державну незалежність України.
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Навчальний посібник
Недужко Віктор Дмитрович,
директор навчально-виховного комплексу
Недужко Юрій Вікторович,
доктор історичних наук, професор кафедри управління ВІППО
Діяльність організацій української діаспори та органів влади, наукових установ і громадськості України щодо дослідження, висвітлення правди і увічнення пам'яті жертв Голодомору 1932-1933 років в Україні.
Дана робота присвячена висвітленню національної трагедії українського народу на основі архівних документів, спогадів учасників подій, наукових праць вітчизняних і закордонних учених.
Висвітлюється великомасштабне міжнародне та загальнодержавне відзначення 75-ї річниці Голодомору в Україні
КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради”
Методична розробка
Жалай
Ольга Йосипівна,
вчитель образотворчого мистецтва, вища
Портрет у живописі
і графіці
Дана розробка допоможе учителю при проведенні уроків у 57 класах по темі «Портрет».
Пропонується методика удосконалення вмінь учнів виконувати лінійне,
стилізоване зображення обличчя людини тощо
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Губенко
Ольга Олександрівна,
вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «вчитель-методист»
Рідна мова
«Робота над словниковими словами»
4 клас
Посібник ознайомлює
з особливостями змісту та структури роботи зі словниковими словами
на уроках української мови
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради»
Збірник текстів
Кандібора
Алла Володимирівна,
вчитель початкових класів, 8 тарифний розряд
Диктанти
Від «А» до «Я»
У методичних рекомендаціях пропонується добірка нестандартних форм проведення диктантів у початковій школі, а також методика поступового ускладнення завдань для розвитку орфографічних навичок учнів під час написання тренувальних диктантів
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради»
Збірник вправ
Козлова
Жанна Геннадіївна, вчитель початкових класів, спеціаліст І категорії
Рибачук
Альона Валентинівна
вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії
Інтегрований підхід
до організації
навчально-пізнавальної діяльності
в початковій школі
У методичному довіднику
подається технологія конструювання інтегрованих уроків, принципи їх організації, структура і способи інтеграції.
До уваги вчителів зошит-практикум з української мови для учнів, творчі завдання в якому розроблені на матеріалі одної мовленнєвої теми
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради»
Збірник вправ
Козеровська Наталія Миколаївна, вчитель російської мови
«Русский язык –
это интересно».
Збірник вправ з російської мови для учнів 5-6 класів
Збірник містить вправи, які формують навички різних видів мовленнєвої діяльності учнів: аудіювання, діалогічного та монологічного мовлення, читання. Завдання носять не лише навчально-тренувальний,
але й творчий та ігровий характер.
Це збірка веселих та цікавих віршів, приказок, прислів’їв, загадок, оповідань із дитячих книг.
Для вчителів словесності.
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Бич
Володимир Васильович,
вчитель світової літератури
Шекспір у філателії. Інноваційні прийоми мотивації навчальної діяльності учнів
Автор пропонує прийоми роботи на уроках з використанням поштових марок та інших філателістичних матеріалів. Робота складається з двох частин: «Прийом «Поштова марка»
в дії» та «Довідник юного колекціонера-дослідника»
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 10 – професійний ліцей Луцької міської ради»
Методичніа розробка
Кондратик Галина Ярославівна,
заступник директора з навчально-виховної роботи
Віннічук Галина Аркадіївна,
вчитель світової літератури
Логанова Ірина Вікторівна,
вчитель світової літератури
Формування пізнавально-розвиваючої компетентності учнів на уроках світової літератури.
Формування компетентної особистості- надзвичайно актуальна проблема для сучасної системи освіти. У посібнику даються методичні рекомендації , приклади уроків із світової літератури, система творчих завдань, спрямованих на розвиток творчого потенціалу особистості школяра, на формування в учнів умінь оперувати знаннями, використовувати джерела інформації для власного розвитку.
Даний посібник призначений для вчителів світової літератури, вчителів української літератури, керівників методичних об’єднань, студентів філологічних вузів.
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 10 – професійний ліцей Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Нижник Ольга Миколаївна,
вчитель початкових класів
Розвиток творчої самостійності через проведення нестандартних уроків математики.
Даний збірник має на меті полегшити роботу вчителя у підготовці до уроків математики. Він містить зразки конспектів уроків для 1- 4 –х класів.
КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №11 – колегіум»
Програма
Волосюк
Тетяна Василівна,
вчитель музичного мистецтва,
Вища
Програма «Основи музичної грамоти, сольфеджіо» для 3-8 класів
Програма «Основи музичної грамоти, сольфеджіо» для 3-8 класів з поглибленим вивченням музичного мистецтва розроблена відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти та ґрунтується на положеннях Концепції загальної середньої освіти.
Для вчителів музично-теоретичних дисциплін у загальноосвітніх шкіл, які викладають у класах з поглибленим вивченням музичного мистецтва.
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Номінація «Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін»
Шолудько
Богдана Леонідівна, учитель хореографії,
друга категорія
Гра як метод навчання і виховання дітей на уроках хореографії у початковій школі
Видання містить навчально-тренувальний та виховний матеріал для роботи з дітьми початкових класів на уроках хореографії з розвитку танцювальних здібностей і вдосконалення рухової активності.
Уміщені загальні рекомендації щодо проведення уроків з використанням гри як основи для розвитку хореографічної техніки, музичного слуху, координації рухів тощо.
Рекомендовано вчителям загальноосвітніх шкіл, керівникам танцювальних колективів та гуртків.
КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради»
Навчальний довідник
Назарук
Тамара Володимирівна, вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії. «вчитель-методист», Мельник Алла Олексіївна, вчитель початкових класів,
спеціаліст вищої категорії, «вчитель-методист», Міщук Галина Іванівна,
вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «вчитель-методист»
Лідія Іванівна, учитель початкових класів, вища категорія
Інтерактивні технології на уроках читання і рідної мови
Довідник розроблено на основі матеріалів творчої групи «Інтерактивні технології на уроках читання та рідної мови». У ньому описано технології інтерактивного навчання, які можна використати на уроках в початкових класах, подано рекомендації щодо проведення таких уроків. Практична частина містить інтерактивні види діяльності для уроків читання та рідної мови
Призначений для вчителів початкових класів, студентів педагогічних закладів.
«Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради»
Методичний порадник-практикум
Смаль Галина Іванівна,
вчитель початкових класів, заступник директора з навчально-виховної роботи, спеціаліст вищої категорії, «вчитель-методист»,
Чайка Лариса Петрівна,
вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії,
«вчитель-методист»
Від А до Я. ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Методичний порадник - практикум містить теоретичні відомості про використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови у 1 класі. у текстовому варіанті і у електронному, які ґрунтуються на програмовому матеріалі, що сприяють розвитку пізнавальних інтересів, мислення, зв’язного мовлення, допитливості, кмітливості. Усі завдання упорядковані відповідно до тем чинної Програми для середньої загальноосвітньої школи (1-4 класи).
Матеріал збірника рекомендований учителям-практикам, вихователям ГПД, батькам, студентам-практикантам
«Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради»
Збірник текстів та вправ
Самохвал Олена Миколаївна, вчитель німецької мови,
друга категорія
Збірник текстів та вправ для навчання лексичного матеріалу на уроках німецької мови з використанням комп’ютерних презентацій
Збірник містить тексти та вправи для навчання лексичного матеріалу з використанням комп’ютерних презентацій. Подані у збірнику лексичні вправи та комп’ютерні презентації допоможуть вчителеві сформувати в учнів задатки лексичних навичок і вміння розмовляти та писати німецькою мовою.
За рахунок певної кількості комунікативних завдань вчитель зможе розширити блок тренувальних вправ на уроці, які сприяють кращому засвоєнню лексичного матеріалу, що дають змогу учням правильно орієнтуватися та застосовувати знання в конкретних реальних ситуаціях.
«Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради»
Репертуарний збірник
Романюк Олег Олександрович, учитель музичного мистецтва,
Вища категорія - 1
Вчитель-методист – 1
Співає дитячий хор
Пропонований збірник містить методичні рекомендації щодо добору репертуару для роботи з дитячим хором та нотний матеріал кращих творів для дитячих колективів, що був апробований у роботі з дитячим хоровим колективом Луцького НВК «Гімназія №14».
«Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради»
Порадник-практикум
Лізун Олександр Вікторович,
учитель образотворчого мистецтва,
вища категорія,
старший учитель,
Мазур Юлія Михайлівна, учитель образотворчого мистецтва, художньої праці, вища категорія,
старший учитель
Розвиток уяви і фантазії на заняттях з образотворчого мистецтва
У пораднику-практикумі розглянуто питання психолого-педагогічного впливу на розвиток фантазії і уяви учнів на заняттях образотворчим мистецтвом, подано завдання творчого характеру для розвитку уяви і фантазії. Матеріали, наведені в посібнику, конспекти уроків, мультимедійні презентації, якими доповнено посібник, допоможуть розв’язанню завдання розвитку творчого потенціалу учнів засобами образотворчого мистецтва.
«Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради»
Методичні розробки
Рудницька Ольга Борисівна,
учитель української мови та літератури,
вища категорія,
учитель-методист,
заслужений учитель України
Розробки уроків для 10 класу
Методичні розробки укладені відповідно до чинної програми 11 класу. У конспектах зазначені вимоги до знань і умінь учнів, указано мету та основні завдання кожного уроку. Матеріал подається через поєднання традиційних та інноваційних форм і методів навчання, велика увага приділяється емоційному сприйманню літератури як виду мистецтва та її виховним можливостям. Розробки уроків адресовані творчому вчителеві, який знайде в них необхідний фактичний матеріал, ознайомиться з найоптимальнішими прийомами його реалізації та адаптує відповідно до власних потреб.
«Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради»
Методичний порадник-практикум
Придмирська Наталія Миколаївна, учитель хімії, спеціаліст
Використання програмних методів навчання на уроках хімії у 8 класах
У методичному пораднику-практикумі вміщені матеріали з досвіду використання програмних методів навчання на уроках хімії у 8 класах. Видання містить розробки циклу уроків з теми «Основні класи неорганічних сполук», в яких висвітлюється практичне використання описаного досвіду. Представлені плани-конспекти уроків містять зразки завдань для перевірки знань, умінь і навичок учнів (самостійні роботи, контрольні роботи, хімічні диктанти, різноманітні цікаві додаткові матеріали до уроків). У додатку подані презентації.
Рекомендовано учителям хімії, які викладають у 8 класах.
ЗОШ І- ІІІ
ст. № 15
Методичні розробки
Шумицька
Людмила Анатоліївна,
вчитель етики, соціальний педагог, вища.
Пошукова діяльність учнів на уроках етики
В роботі представлено методичні рекомендації щодо викладання етики в школі.
На основі вимог до сучасної освіти пропонуються розробки окремих уроків. Мета – спонукати учнів до пошукової діяльності, розвивати допитливість, спостережливість, навчити аналізувати і прогнозувати певні моральні правила в сучасному суспільстві.
Викладено досвід роботи вчителя, методичні рекомендації та практичні поради
ЗОШ І-ІІІ
ст.№ 15
Методичні рекомендації
Панасюк
Світлана Єрофіївна, вчитель історії, «вчитель-методист»
Розвиток навчально-пізнавальних компетенцій учнів на уроках історії України
У методичних рекомендаціях на прикладі викладання теми «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1920рр.)» подано варіанти можливого застосування прийомів і методів організацій навчальної діяльності учнів, розвитку їх навчально-пізнавальних компетенцій по систематизації історичного матеріалу, хронологічній орієнтації, встановлення аксіологічних відповідностей, виконання аналітично творчих завдань.
ЗОШ І-ІІІ
ст.№ 15
Методична розробка
Павлова
Валентина Андріївна,
Конощук Алла Павлівна
учителі української мови
Інноваційні технології – ефективний засіб активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках української мови
У роботі вміщено рекомендації щодо використання мультимедійних технологій на уроках української мови, творчі проекти учнів, практичні завдання пізнавального характеру.
Рекомендовано вчителям української мови та літератури.
ЗОШ І-ІІІ
ст.№ 15
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
Збірник вправ
Гусак Наталія Сергіївна, вчитель англійської мови,
І категорії
Поліщук Марина Євгеніївна, вчитель англійської мови, І категорія,
Використання ідіом
Даний збірник містить ідіоми, складовою частиною яких є назви тварин. Дається пояснення та переклад даних ідіом. Підібрано вправи на правильне вживання фразеологічних зворотів. Надаються ключі для самоперевірки.
Даний збірник стане в пригоді вчителям та учням при вивченні англійської мови.
ЗОШ І-ІІІ
ст.№ 15
Електронний ППЗ
Гончарова Ніна Іванівна, учитель світової літератури
Комп’ютерне
опитування на уроках світової
літератури у 5-их класах
У даній роботі пропонується комп’ютерна програма з тестами для перевірки знань учнів з світової літератури у 5-их класах. Пропоновані тести відповідають чинній програмі МОН України 2004 року за редакцією Д.С. Наливайка. Крім контролюючої, дані тести можуть виконувати і навчальну функцію, розвиваючи і удосконалюючи знання, уміння та навички учнів.
Рекомендовано для вчителів та учнів 5-их класів загальноосвітніх шкіл, гімназій і ліцеїв.
КЗ «Луцька ЗОШ I-III ступенів № 16 Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Пушкар Надія Степанівна,
вчитель географії
«Географія: навчання і розвиток учнів через проектну діяльність»
В методичних рекомендаціях розглянуто теоретичні основи та можливості практичного втілення проектної технології на уроках та в позакласній роботі з географії. Враховано результати напрацювань обласної авторської лабораторії з даного питання.
Матеріали стануть в нагоді вчителям географії, студентам географічних факультетів, керівникам гуртків та природних відділів шкільних філій МНТ «Ерудит».
КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 17 Луцької міської ради»
Методичні рекомендації
Кондратович Алла Євгеніївна,
учитель української мови і літератури
Мультимедійні презентації на уроках української літератури
У роботі розглядаються питання, пов'язані з розробкою, призначенням та класифікацією мультимедійних презентацій як навчальних засобів. Особлива увага приділяється методичним рекомендаціям до створення мультимедійних презентацій на уроках української літератури (профільний рівень)
КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 17 Луцької міської ради»
Методична розробка
Шилова Наталія Петрівна,
учитель
початкових класів, спеціаліст І категорії
Використання інформаційно - комп'ютерних технологій на уроках в початковій школі
Вданій роботі представлені уроки з використанням інформаційно - комп'ютерних технологій, зокрема презентацій. Рекомендовано для використання вчителям початкових класів.
КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Навчальний довідник
Савенко Наталія Василівна,
учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «ст.вчитель»
Навчальний довідник з української мови для учнів початкових класів
Пропонований довідник стане у пригоді вчителям початкових класів, а також учням під час підготовки до уроку або у самостійній роботі та батькам учнів початкових класів.
КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
методичні рекомендації
Демчук Світлана
Вікторівна,
вчитель англійської мови, вища, «ст.вчитель»
Поботаєва
Вікторія Володимирівна, вчитель англійської мови, вища, «вчитель-методист»
Методичні рекомендації щодо правильного використання фразових дієслів, що є істотною передумовою успішного спілкування
Метою даних методичних рекомендацій є організація процесу навчання щодо ефективності вживання фразових дієслів у сучасній англійській мові.
Інформація, що пропонується може бути використана на етапі підготовки учнів до незалежного зовнішнього тестування як у мовній, так і письмовій практиці.
Запропонований матеріал був апробований на уроках у старших класах та при підготовці обдарованих дітей до олімпіад.
КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
методичні рекомендації
Смірнова
Лілія Володимирівна, вчитель англійської мови, вища, «вчитель-методист»
Матеріали занять опорної школи з питання “Використання графічних символів при поясненні і активізації граматичних явищ”
Даний матеріал адресується вчителям іноземної мови, які працюють у спеціалізованих школах, доповнює науково-методичну літературу, присвячену навчанню граматиці та спрямовує діяльність учителів, які в оновлених освітніх умовах повинні викладати граматику творчо.
Всі розділи і підрозділи як структурні компоненти є завершеними і цілісними.
Зміст роботи охоплює матеріали трьох семінарів, присвячених використанню графічних символів при поясненні і активізації граматичних явищ у початковій, середній та старшій школі.
Основною метою є формування мовних та граматичних навичок у різних видах мовленнєвої діяльності на рівні, достатньому для комунікації.
Матеріали можуть бути використані вчителями англійської мови при підготовці до уроків.
Комунальний заклад «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
методичні рекомендації
Сичук
Алла Сергіївна,
вчитель англійської мови, вчитель I категорії
Ефективно розвивай учнівську творчість і уяву на уроках англійської мови!
Дані методичні рекомендації містять поради щодо важливості використання у своїй роботі креативно-розвивальних завдань, що стимулюватимуть розвиток творчості та уяви учнів. Практична частина збірника допоможе вчителю урізноманітнити форми і методи проведення уроку англійської мови.
Комунальний заклад «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
методичні рекомендації
Піменова Тетяна
Василівна,
вчитель вищої категорії, вчитель англійської мови
Активний учень – успішний урок
Методичні рекомендації містять ідеї щодо ефективної організації роботи учнів на уроках англійської мови. Ефективне управління класом допомагає учням стати активними на уроках і допомогти один одному подолати всі проблеми, що виникають при вивченні англійської мови. Вислуховувати різні точки зору, ділитись досвідом, висловлювати блискавичні ідеї, пояснювати прості речі, реагувати на вислови інших людей та висловлювати власні почуття – приносять задоволення. Працювати разом може бути захоплюючим, а іноді навіть зворушливим!
Комунальний заклад «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради»
Інноваційні підходи до викладання предметних дисциплін.
методичні рекомендації
Савчук Тетяна
Валеріївна