Методичні рекомендації Карюк Ніла Василівна, директор школи, вчитель історії, «вчитель-методист»; Кондратчук Марина Миколаївна
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Пеліновська Марина Петрівна, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, вчитель, 450.26kb.
- Відділ освіти виконкому Жовтневої районної у місті ради Районний методичний кабінет, 623.79kb.
- Пеліновська Марина Петрівна, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, вчитель, 545.36kb.
- Методичні рекомендації Литвин С. М., з авідуючий навчально-методичним кабінетом біології, 72.16kb.
- Заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель математики вищої категорії,, 1763.48kb.
- Підвищення ефективності навчально-виховного процесу на урок, 86.69kb.
- Рецензенти: С. Мельникова, методист хоіппо > С. Саврій, завідувачка районним методичним, 4844.81kb.
- Учень 10 класу спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим, 478.99kb.
- Навчальна програма з правознавства для 10-12 профільних класів навчальних закладів, 779.76kb.
- Програма з історії України для класів історичного профілю загальноосвітніх навчальних, 623.88kb.
Психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу
| № з/п | Навчальний заклад | Вид навчально-методичного видання | Прізвище, ім’я, по батькові автора (авторів), посада | Назва роботи | Анотація |
| | КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Луцької міської ради Волинської області» | Методична розробка | Семенова Лілія Михайлівна, вчитель української мови та літератури | Сценарії шкільних та родинних свят (8-11 класи) | Збірник містить сценарії шкільних та родинних свят, бесіди для годин класного керівника, а також матеріали для спілкувань з батьками. Мета роботи – допомогти класному керівнику в підготовці до виховних заходів на різноманітну тематику. Збірник рекомендовано педагогам-організаторам, класним керівникам. |
| | Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького | методична розробка | Климюк Іванна Юріївна, практичний психолог спеціаліст | Розвиток культури статевого виховання особистості у школі та сім’ї | У методичній розробці показано напрямки і підходи гармонійного виховання дитини у школі та сім’ї, пов’язані із статевим вихованням. Розроблені тренінгові заняття для учнів 9-11 класів. Для практичних психологів, соціальних педагогів та класних керівників. Рекомендовано колегією науково-методичного центру Луцької гімназії №4 імені Модеста Левицького (протокол №6 від 17.02.2011 р.) |
| | Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького | методична розробка | Карпік Олена Володимирівна, вчитель психокорекційних годин І категорія | Розвиток лідерського потенціалу у старшокласників | Методична розробка складає систему психокорекційних та розвивальних тренінгових занять з використанням вправ, що сприяють формуванню лідерських якостей старшокласників. Для практичних психологів, соціальних педагогів, класних керівників та педагогів-організаторів в роботі системи шкільного самоврядування. Рекомендовано колегією науково-методичного центру Луцької гімназії №4 імені Модеста Левицького (протокол №6 від 17.02.2011 р.) |
| | Луцька гімназія №4 імені Модеста Левицького | Методичні рекомендації | Будцева Алла Ярославівна, учитель початкових класів, спеціаліст І категорі | Стимулювання навчально-пізнавальної активності молодших школярів засобами мультимедійних технологій | У методичних рекомендаціях пропонуються теоретичні та практичні засоби стимулювання навчально-пізнавальної активності молодших школярів, дослідження психолого-педагогічних умов впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у початковій школі. Для вчителів початкових класів, вихователів ГПД та студентів педагогічних навчальних закладів. Рекомендовано колегією науково-методичного центру Луцької гімназії №4 імені Модеста Левицького (протокол №6 від 17.02.2011 р.) |
| | Луцька СЗОШ І-ІІІ ступенів № 5 | Методичні рекомендації | Сидун Людмила Петрівна, учитель української мови та літератури | П’ятикласник. Який він? | У роботі розглянута проблема адаптації п’ятикласників під час переходу з початкової до середньої ланки, розкриті її складові частини, запропоновано алгоритм раціональної організації виховної діяльності. Особлива увага приділяється стимулюванню творчості школярів як одному із засобів створення сприятливих умов для успішної адаптації. Запропоновано план роботи з батьками. Для класних керівників з метою урізноманітнення та вдосконалення форм позакласної роботи. |
| | Луцька СЗОШ І-ІІІ ступенів № 5 | Методичний збірник | Фурман Тетяна Лазарівна, практичний психолог- вища, психолог-методист | Любов – найцінніший скарб | У збірнику запропоновані тренінгові заняття для учнів старших класів. Методичний збірник рекомендований для використання в практичній роботі практичним психологам та класним керівникам. |
| | КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Луцької міської ради" | Методичні рекомендації | Рамська Оксана Петрівна, вчитель історії вищої категорії, «вчитель-методист»; Боярчук Інна Романівна, вчитель історії вищої категорії, «старший вчитель» | Система роботи школи молодого вчителя суспільних дисциплін : поради, рекомендації, тематика занять | Дані рекомендації містять теоретичні, психолого - педагогічні практичні матеріали на допомогу вчителям історії, заступникам директорів, що опікуються роботою школи «Молодого педагога» суспільних дисциплін. До даної роботи ввійшли розробки уроків, виховних заходів, матеріали планування роботи школи молодого вчителя історії, пам’ятки, що будуть корисними для підвищення, вдосконалення фахового рівня вчителів |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради» | методичні рекомендації | Подлевська Оксана Василівна - вихователь ГПД, спеціаліст, Башакова Олександра Олександрівна - вихователь ГПД, вища категорія, методист Шкляр Оксана Борисівна вихователь ГПД, вища категорія | «Виховання толерантності у групі продовженого дня засобами гри» | Даний посібник містить ряд методичних рекомендацій, що спрямовані на розвиток і корекцію рис толерантної поведінки дітей молодшого шкільного віку. Видання містить стислу історію розвитку та теорію ігрових методик, рекомендації щодо їх застосування, а також розробки ігрових форм роботи вихователя з учнями 14 класів на ГПД. Книга буде корисною вихователям ГПД, дитячих садків, педагогам-організаторам, студентам педагогічного інституту |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради» | Методичні рекомендації | Крутова Оксана Ігорівна, заступник з виховної роботи, вища, ст.вч., Носалюк Валентина Федорівна, заступник з навчально-виховної роб., вища, вч.методист Саханюк Світлана Адамівна, психолог школи Єщенко Алла Володимирівна, учитель фізичної культури | Модель виховної та правовиховної роботи НВК № 9 | У посібнику представлено модель виховної та правовиховної роботи у НВК № 9. Висвітлюються питання родинного, національно-патріотичного, превентивного, правового, фізичного, громадянського, екологічного виховання, батьківського та правового всеобучів, організації навчально-психологічного супроводу школярів, діяльності шкільної ради профілактики, роботи м/о соціально-психологічної служби, класоводів, класних керівників, кураторів, організації учнівського самоврядування |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Методичний порадник-практикум | Ліпчук Наталія Борисівна, учитель української мови та літератури | Ми – різні, ми - рівні | Пропонований методичний порадник-практикум вміщує як теоретичне обґрунтування гендерного виховання, так і практичні завдання, вправи, розробку години тематичного спілкування. Для оволодіння термінологією подається короткий словник основних понять. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Методичний порадник-практикум | Чухілевич Ольга Пилипівна, практичний психолог, вища категорія | Соціально-психологічні аспекти розвитку творчих здібностей обдарованих дітей | У методичному пораднику-практикумі розкривається поняття творчості, її діагностики та розвитку психолого-педагогічними засобами. Доробка скомпонована таким чином, що в І частині розкриваються теоретичні аспекти названого поняття, проаналізовано різні погляди і підходи до теоретико-методологічної бази термінів “творчість”, “креативність”, “творчі здібності”, а в 2 частині підібрані найбільш застосовувані в психологічній практиці тести творчих здібностей. Підібрані теми різних методичних форм роботи з педколективом за даною проблематикою. Порадник буде корисний психологам, педагогам, батькам. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Збірник сценаріїв | Марчук Оксана Миколаївна, педагог-організатор, спеціаліст | Сьогодні свято | У збірнику подано розробки сценаріїв загально гімназійних свят, які проводяться протягом навчального року. Мета видання – допомогти вчителям під час організації свят зробити змістовним та веселим дозвілля учнів. Збірник сценаріїв має важливе практичне значення, оскільки передбачає найоптимальніші способи проведення загально гімназійних свят. Збірник рекомендовано педагогам-організаторам, класним керівникам. |
| | КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради» | методичні поради | Денисюк Валентина Лукашівна, вчитель початкових класів, вчитель вищої категорії | Виховні години в початковій школі 4 клас | Дані методичні поради підготовлені з метою полегшення підготовки вчителя початкових класів до проведення виховних годин. Враховуючи психологічні властивості учнів 1 – 4 класів, на годинах спілкування слід використовувати цікаві форми проведення. Методичні поради містять розробки виховних годин потижнево, віршований матеріал, добірку загадок, казок, прислів’їв, ігор, різноманітних вікторин та конкурсів, що стануть у пригоді під час підготовки і проведення виховних заходів, годин спілкування. |
| | КЗ «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради» | Методичні рекомендації | Мітлош Антоніна Василівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри загальної та соціальної психології ВНУ м.. Лесі Укрїнки Романенко Ольга Констянтинівна, практичний психолог, II категорія | Психологічні особливості лідерської обдарованості учнів гімназії | У матеріалах представлені психологічні аспекти проблеми лідерської обдарованості гімназистів. Проаналізовано сучасний стан дослідження проблеми, узагальнено основні концепції обдарованості та лідерства, чинники розвитку особистості лідера. Визначено основні якості та психологічні особливості лідера, які складають лідерську обдарованість. Запропоновано інструментарій для психологічної діагностики лідерської обдарованості школярів. Уміщено результати емпіричного дослідження лідерської обдарованості учнів гімназії. Для шкільних психологів, педагогів та керівників шкіл. Рекомендовано до друку науково-методичною радою комунального закладу «Луцька гімназія №18 Луцької міської ради Волинської області», протокол №1 від 18.01.2011 р. Рекомендовано до участі в міській виставці педагогічних технологій. |
| | КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20 Луцької міської ради " | Методичні рекомендації | Чепела Василь Григорович, вчитель ЗВ | Патріотичне виховання учнівської молоді» | В методичній добірці вміщені сценарії, виховні та позакласні заходи для виховання патріотичних почуттів, активної громадянської позиції учнів середніх та старших класів. Є додатки, в яких спланована робота для організації військово – патріотичного виховання в навчальному закладі упродовж року. План роботи ради військово – патріотичного виховання учнів, патріотичні пісні, портрети «Твої герої, Україно!», матеріал для проведення годин спілкування. Адресовано вчителям курсу «Захист Вітчизни», класним керівникам. |
| | КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради | Методична розробка | Зубаль Надія Григорівна, практичний психолог «Спеціаліст вищої категорії, «практичний психолог-методист» | «Конфлікти і методи їх подолання. Соціальний-психологічний тренінг» | Запропоновані матеріали є розробкою тренінгової програми, спрямованої на усвідомлення конфліктної поведінки особистості і вибір ефективних стратегій подолання конфлікту. Програма містить опис вправ, а також необхідну теоретичну інформацію для тренера.Може бути використана у роботі практичними психологами, соціальними педагогами, педагогами-організаторами. |
| | КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 23 Луцької міської ради» | Методичні рекомендації | Казьмірук Наталія Олександрівна, практичний психолог, «спеціаліст першої категорії» | Удосконалення комунікативної компетентності педагога: з досвіду роботи | Подані теоретичні поради та плани конспекти семінарів з елементами психологічного тренінгу для удосконалення комунікативної компетентності педагогів навчальних закладів. Видання адресоване практичним психологам, педагогам, вихователям, студентам педагогічних вузів. |
| | КЗ “Луцький НВК №26” КЗ “Луцький НВК №11” | Методичні рекомендації | Кулікова Олена Василівна, соціальний педагог; ІІ кв.кт Гаць Наталія Володимирівна, соціальний педагог І кв.кт. | Лихослів’я в шкільному середовищі | У розробці розкрито проблеми культури спілкування учнівської молоді, мовної поведінки у сім’ї та школі; подано психолого-педагогічні особливості цього негативного соціального явища, слововживання в системі «учень-учень», «учень-дорослий». Для соціальних педагогів, практичних психологів, учителів, батьків, учнів. |
| | Луцька вечірня (змінна) школа | Методична розробка | Шелест Оксана Іванівна, вчитель хімії (ІІ кв.к) | Використання психологічних особливостей учнів в організації навчальної діяльності на уроках хімії | Методична розробка на допомогу вчителям хімії по активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії. У роботі висвітлено використання активних форм і методів практичної реалізації мети уроку відповідно до конкретної ситуації. Враховано психологічні особливості учнів при зміні навчального закладу чи фізіологічного розвитку підлітків. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів – правознавчий ліцей з посиленою фізичною підготовкою» | методична розробка, | Мілих Ольга Всеволодівна - вихователь ГПД, спеціаліст вищої категорії, старший вихователь, | «Педагогічне керівництво самопідготовкою» | У методичному посібнику представлені теоретико-методичні та практичні надбання з досвіду організації самопідготовки домашніх завдань, педагогічного керівництва нею, педагогічне керівництво дидактичними іграми, використання їх на самопідготовці домашніх завдань з математики та української мови, розробка засідання методичного об’єднання вихователів 1-4 класів, план проведення самопідготовки в 2-4 класах. На допомогу вихователям 1-11 класів загальноосвітніх шкіл-інтернатів та груп продовженого дня |
| | Центр ППСР | Методичні рекомендації | Іванюк Наталія Миколаївна, методист Центру ППСР, спеціаліст | Опановуємо мистецтво критики | У методичних рекомендаціях представлені матеріали, які стануть у пригоді усім без винятку, оскільки сфера спілкування супроводжує кожного протягом життя і є необхідною складовою досягнення успіху. Знання прийомі критики та адекватної реакції на неї дозволить ефективно і результативно налагоджувати співпрацю з різними категоріями людей та уникати конфліктів. Рекомендовано для всіх, хто прагне в позитивному напрямку досягти поставленої мети та самовдосконалюватись. |
| | Центр ППСР | Методичні рекомендації | Іванюк Наталія Миколаївна, методист Центру ППСР, спеціаліст | Супервізія як форма методичного супроводу практичних психологів | У методичних рекомендаціях викладено основні аспекти поняття супервізії, яку слід розглядати як частину методичного соціально-психологічного супроводу фахівців та важливий чинник забезпечення її стабільності й ефективного розвитку у професійній діяльності. Рекомендовано для практичних психологів, соціальних педагогів, фахівців суміжних галузей та всіх, хто цікавиться діяльністю психологічної служби. |
| | Центр ППСР | Методичні рекомендації | Курило Лідія Степанівна, методист Центру ППСР, вища | Структурно-функціональна організація діяльності практичних психологів ДНЗ | У методичних рекомендаціях викладено різноманітні форми роботи з батьками та педагогами, які дозволяють досягати реального співробітництва. Провідною метою автора є не просто виклад теоретичних аспектів даної теми, а розкриття засобів їх практичної реалізації в процесі психологічної продуктивної взаємодії. З цією метою розглядається велика кількість прикладів з досвіду роботи автора. Рекомендовано для практичних психологів, педагогів дошкільних навчальних закладів та всіх, хто цікавиться розвитком дітей дошкільного віку. |
| | ДНЗ № 6 ДНЗ № 34 | Методична розробка | Міщук Валентина Дмитрівна, практичний психолог Костюк Юлія Юліанівна, практичний психолог | Тренінгові заняття практичного психолога з колективом ДНЗ | Методична розробка містить діагностичні методики та тренінгові заняття, що сприяють подоланню конфліктних ситуацій у педагогічному колективі та професійній самореалізації педагогів. |
| | ДНЗ № 10 | Навчальна програма | Киричук Майя Григорівна, практичний психолог | «Сендплей. Пісочний всесвіт» (Корекційно-розвивальна програма для молодшого дошкільного віку) | У даній методичній розробці подано орієнтовне перспективне планування діяльності практичного психолога з проблеми використання піскотерапії, як ефективного засобу всебічного розвитку дітей молодшого дошкільного віку в цілому і творчих здібностей зокрема. Практика роботи свідчить, що ігри з піском позитивно впливають на емоційне благополуччя дітей, дають можливість вільного самовиявлення та індивідуального творчого розвитку. Психологічно безпечне освітнє середовище з використанням піску допомагає вирішити розвивальні, навчальні та корекційні завдання. Адже пісок, як природний матеріал, наділений унікальними властивостями, що здатний викликати певні емоції, які мають терапевтичний вплив на психіку дітей. Подані матеріали сприятимуть інноваційній діяльності, систематизації, планомірності та поступовості у роботі практичного психолога. Посібник рекомендований практичним психологам, вихователям ДНЗ, батькам, студентам ВУЗів. |
| | ДНЗ № 36 | Методична розробка | Кашпрук Ольга Євгенівна, практичний психолог | «З чого починається тато» | У даній методичній розробці зібрані матеріали про важливу роль батька в житті дитини, а також пропонується тренінгові програма, тести, які можна використати в роботі з сім’єю. |
Здоров’язберігаючі освітні технології
| № з/п | ЗНЗ | Вид навчально-методичного видання | Прізвище, ім’я по батькові автора (авторів), посада | Назва роботи | Анотація |
| | КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Луцької міської ради" | Збірник-практикум | Лотоцький Олег Володимирович, заступник директора, вчитель біології, предмета «Захист Вітчизни», вчитель-методист | Характеристика основних систем організму людини, їх функції | Збірник містить завдання для самостійної роботи під час проведення практичних занять з предмета «Захист Вітчизни» до розділу теми «Основні системи організму людини, їх функції». Даний збірник стане в нагоді вчителям та старшокласникам |
| | КЗ "Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Луцької міської ради" | Методичні рекомендації | Кльоц Оксана Євгеніївна, вчитель початкових класів вищої категорії | Особливості організації здоров’язберіга-ючих технологій навчально-виховного процесу в початковій школі | Рекомендації розроблені на основі експериментальної діяльності з теми «Здоров’язберігаючі технології в загальноосвітньому закладі». Пропонується систематизований і узагальнений матеріал, щодо збереження здоров’я школярів в навчально-виховному процесі. |
| | КЗ „Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради” | Методичні рекомендації | Жук Галина Іванівна, вчитель біології | Бути здоровим! | Посібник містить цікаву та корисну інформацію щодо збереження здоров’я людини. Рекомендується учням, вчителям. |
| | КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №11 – колегіум» | Методичні рекомендації | Янчук Микола Петрович, вчитель фізичної культури | Розробки уроків фізичної культури по темі «Туризм» для учнів 7-х класів | В методичних рекомендаціях подано теоретичні відомості та планування уроків фізичної культури по темі «Туризм» в сьомих класах. Для вчителів фізичної культури та керівників туристичних гуртків |
| | КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 13 Луцької міської ради» | Збірник вправ | Мартинюк Валентина Василівна, вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, | Люби, цінуй, вивчай, оберігай свій рідний край | Дана методична розробка містить дидактичні матеріали (екологічні ігри, творчі проекти, задачі, екологічну абетку, розробки виховних заходів) для використання на уроках та в позакласній роботі з метою здійснення екологічної освіти та виховання учнів початкової школи. Розрахована на вчителів початкових класів, студентів педагогічних коледжів, інститутів, вихователів груп продовженого дня |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Методичні рекомендації | Кононов Вадим В’ячеславович, викладач предмета «Захист Вітчизни» | Основи самозахисту | У методичних рекомендаціях подано матеріали початкових занять з основ самозахисту: лекція з історії східнослов’янських єдиноборств, реферат про заходи безпеки на заняттях з рукопашного бою, розробка уроку з основ самозахисту. Видання рекомендовано вчителям предмета «Захист Вітчизни», фізичної культури, учням старших класів та студентам педагогічних вузів. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | ППЗ Методичні рекомендації | Творча група вчителів кафедри початкових класів та Каліш Наталія Миколаївна, вчитель інформатики, спеціаліст | Якщо хочеш здоров’я мати, мусиш знати, як про нього дбати | ППЗ містить тести для перевірки рівня сформованості у молодших школярів основних життєвих навичок щодо здорового способу життя та безпечної поведінки, а також у ньому зібрані різноманітні фізкультхвилинки. Учні, пройшовши тестування, отримують відповідну кількість балів, що допомагає визначити їхній рівень знань. Рекомендовано вчителям початкових класів. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Методичний порадник-практикум Номінація «Здоров’язберігаючі освітні технології» | Василюк Діана Петрівна, учитель біології, спеціаліст | Формування в учнів компетентнісного ставлення до здоров’я на уроках біології у 8-их класах | У методичному пораднику практикумі вміщені матеріали з досвіду роботи із впровадження здоров’язберігаючих технологій на уроках біології у 8-их класах. Видання містить розробки циклу уроків з тем «Тип Найпростіші», «Черви», які показують практичне використання описаного досвіду. Представлені матеріали до уроків містять зразки самостійних, перевірочних робіт, різнорівневі завдання для контрольної роботи, різноманітні цікаві додаткові матеріали до уроків; подані конспекти уроків та презентації. Рекомендовано вчителям біології, які викладають у 8-их класах. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс "Гімназія № 14" Луцької міської ради» | Методичні рекомендації | Бортник Віктор В’ячеславович, вчитель фізичної культури | Методика навчання техніко-тактичної підготовки учнів 1-5-го років навчання | У цих методичних рекомендаціях наведено приклади вправ для техніко-тактичної підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів 1-5-го років навчання за програмою з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів варіативногно модуля „Волейбол”; розкриваються питання організації, методики навчання техніко-тактичної підготовки учнів 1-5-го років вивчення. Запропоновано велику кількість підготовчих вправ та вправ із м’ячем. Методичні рекомендації призначені для вчителів фізичної культури, тренерів-викладачів ДЮСШ, студентів коледжів та інститутів фізичної культури. |
| | КЗ «Луцька гімназія № 21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради | Методичні рекомендації | Розпутняк Лариса Йосипівна, вчитель фізичної культури | «Подружись зі скакалкою» | У методичних рекомендаціях розкрито переваги самостійних занять зі скакалкою; наведено правила, яких потрібно дотримуватись під час виконання вправ; запропоновано ряд комплексів для різних вікових груп, тренувальні вправи, ігрові завдання, рухливі ігри з використанням скакалки. Розроблено конспект уроку для учнів середнього шкільного віку, де скакалка використовується в усіх його частинах. Дані рекомендації можуть використовувати для самостійної роботи діти різних вікових груп, їх батьки, студенти, вчителі фізичної культури, тренери, вихователі груп продовженого дня та таборів відпочинку. |
| | КЗ «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 23 Луцької міської ради» | Методичні рекомендації | Воронкова Віра Йосипівна, вчитель фізичної культури | Сучасний стан здоров’я дітей та підлітків і шляхи його зміцнення засобами спортивних ігор | Пропонуються шляхи розв’язання сучасної проблеми фізичного розвитку дітей і підлітків засобами спортивних ігор. Подається матеріал практичного застосування ігрових технологій на уроках фізичної культури. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 26 Луцької міської ради» | Збірник вправ | Васійчук Оксана Володимирівна, учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «вчитель-методист» | Дидактичні матеріали для екологічного виховання молодших школярів | Розробка містить вірші, загадки, математичні задачі, творчі роботи, зміст яких сприяє екологічному вихованню молодших школярів. Використання міжпредметних зв’язків забезпечує вивчення та аналіз основних властивостей та закономірностей екологічної системи навколишнього середовища. Для вчителів початкових класів. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 26 Луцької міської ради» | Методичний рекомендації | Ліхтанська Ірина Богданівна, учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «старший вчитель» | Вчимося природу любити | Збірник містить цікавий дидактичний матеріал екологічного змісту для уроків у початкових класах, який допоможе вчителю-практику урізноманітнити засвоєння програмних тем, навчити учнів користуватися додатковою літературою. Збірник доповнено зразками екологічних ігор, вікторин, логічних ситуацій, інтерактивних вправ, методичних розробок уроків та сценаріїв виховних заходів на екологічну тематику. Для вчителів початкових класів, керівників шкільних гуртків, студентів факультету підготовки вчителів початкових класів. |
| | КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс № 26 Луцької міської ради» | Методичний посібник | Бортник Юрій Євгенович, вчитель фізичної культури і «Захисту Вітчизни» | Теоретико-методичні знання Додаток до навчальної програми з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 класів. | У запропонованому методичному посібнику на основі аналізу змісту навчального матеріалу теоретично-методичних знань навчальної програми з фізичної культури, наявного досвіду подано рекомендаційні матеріали для проведення занять з фізичної культури. Методичний посібник містить достатній матеріал для того щоб учні здобули теоретичні знання, позитивні мотиви та потребу до цих знань, виховувати бажання систематично займатись фізичною культурою та отримувати задоволення від цього. Подані у методичному посібнику матеріали можуть бути використані вчителями фізичної культури, „Основ здоров’я” та учнями шкіл. |
| | «Луцький навчально-реабілітаційний центр Луцької міської ради» | Програма | Довганюк Людмила Михайлівна, заслужений вчитель України, вчитель фізичної культури вищої категорії, вчитель-методист | Програма з фізичної культури для шкіл інтенсивної педагогічної корекції підготовчий, 1-9 класи | Основною метою програми є формування вмінь і навичок здорового способу життя, гармонізація психофізичного розвитку та корекція його порушень, всебічний розвиток особистості, забезпечення оптимальної адаптації до фізичних і соціальних умов довкілля |
| | «Луцький навчально-реабілітаційний центр Луцької міської ради» | Методичні рекомендації | Фоміна Ірина Петрівна, логопед, спеціаліст ІІ категорії | Корекція писемного мовлення учнів 5-6 класів | Посібник містить методичні рекомендації, ігри та вправи для подолання порушень писемного мовлення у дітей при переході з початкової в середню школу. Основна увага приділена розвитку і уточненню просторово-голосових уявлень учнів з порушенням писемного мовлення. |