В. И. за 2009-10 учебный год. Уровень качества результатов обучения и воспитания. Главная задача
| Вид материала | Задача |
- Шипиловой Елены Борисовны о деятельности оу за 2006-2007 учебный год Главная задача, 175.62kb.
- Реализуемые образовательные программы. Образовательные результаты. Уровень качества, 518.19kb.
- Анализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год, 492.93kb.
- Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
- Критерии и показатели качества и результативности труда секретаря за 2008-2009 учебный, 18.99kb.
- Критерии и показатели качества и результативности труда сторожа за 2008-2009 учебный, 24.82kb.
- Рабочая программа обучения учащихся 8 класса по предмету «История» на 2010-2011 учебный, 376.73kb.
- План мониторинговых исследований в бгуир на 2011/2012 учебный год, 81.72kb.
- Работы образовательного учреждения по профориентационной работе (2008/2009 учебный, 405.38kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
Карта "Здоровья"школы.
| Заболевания: | 2007 | 2008 | 2009 |
| Число учащихся ни разу не болевших в течение года | 0 | 0 | 40 |
| Число заболеваний | 22%/38 | 18%/28 | 19%/26 |
| Инфекционные болезни | - | 0 | 0 |
| Болезни нервной системы | 2 | 1 | 1 |
| Болезни глаза | 30 | 28 | 32 |
| Болезни уха | - | 1 | 1 |
| Болезни системы кровообращения | - | - | 1 |
| Болезни органов дыхания | 30 | 21 | 20 |
| Болезни органов пищеварения | 1 | 2 | 2 |
| Болезни мочеполовой системы | 1 | 0 | 0 |
| Травмы | 0 | 0 | 0 |
| Прочие заболевания | 4 | 2 | 0 |
За три года наблюдается незначительное снижение количества заболеваний у учащихся, в том числе заболевания органов дыхания. Образовательный процесс в школе ни в коем случае не должен строиться за счет ресурсов здоровья ребенка, а должен быть направлен на его сохранение и помощь тем детям, которые уже имеют те или иные нарушения в состоянии здоровья .В настоящее время мы понимаем, что для массового оздоровления детей должны использоваться эффективные, несложные в осуществлении методы, обеспечивающие максимально полный охват нуждающихся, и в то же время не нарушающие учебного процесса в школе.- в школе организовано горячее питание; физкультминутки на уроках- влажная уборка классных комнат после 3 урока- влажная уборка мест наибольшего скопления учащихся- питьевой режим- режим проветривания помещений- активные игры на большой перемене с начальной школой, игры в теннис для 5-9 классов, баскетбол для 9-11.- психологический комфорт- походы- дни здоровья- работа спортивных секций «ОФП», «Баскетбол».
Проблемные категории по состоянию здоровья составляют не более 23,4% учащихся из общего контингента школьников. К основной группе занятий по физической культуре относится 76,6% учащихся. К наиболее распространенным из них можно отнести: хронический тонзиллит, снижение остроты зрения, кариес, плоскостопие, сколиоз.
Через программу клуба «Меридиан» организованно закаливание членов клуба (обтирание снегом).
Оценка динамики состояния здоровья учащихся школы
- Состояние здоровья обучающихся - один из ключевых показателей эффективности образовательной программы. Отсутствие отрицательной динамики определяет результативность целостного образовательного процесса.
Анализируя статистику, можно сделать вывод, что при помощи надлежащих санитарно-гигиенических условий обучения и постоянного контроля медкабинета, идёт уменьшение заболеваний учащихся .В школе ведутся ежемесячные семинары на темы:
- О профилактике простудных заболеваний
- О значении реакции манту
- О профилактике нарушения осанки и зрения.
7. «Позитивное отношение родителей (законных представителей), выпускников и местного сообщества к Учреждению»
Развитие школы формирует стойкое позитивное отношение к деятельности педагогического коллектива. На основе школьного мониторинга определения уровня и качества исполнения социально- образовательного заказа можно рассмотреть данные (в таблицу внесены цифры, характеризующие процент позитивных высказываний):
| № | Исследуемая проблема | 2007-08 учебный год | 2008-09 учебный го |
| 1 | Согласны ли Вы положениями «Закона школьной жизни» | 100% | 100% |
| 2 | Устраивает ли Вас | | |
| 3 | Качество обучения | 96% | 97% |
| 4 | Качество преподавания | 95 % | 95% |
| 5 | Качество организации УВП | 94% | 95% |
| 6 | Качество воспитательной работы | 90% | 98% |
| 7 | Качество работы ДО | 80% | 85% |
| 8 | Качество внеклассной работы | 90% | 96% |
| 9 | Качество организации школьного пространства | 100% | 100% |
| 10 | Качество организации безопасности в школе | 90% | 98 % |
| 11 | Качество профориентационной работы | 90% | 88% |
| 12 | Качество внутришкольного медицинского обслуживания | 75% | 80% |
| 13 | Уровень дисциплины | 90% | 95% |
| 14 | Уровень психологического комфорта в школе | 100% | 100% |
| 15 | Уровень поддержания межконфессиональной толерантности | 85% | 80% |
| 16 | Качество и организация питания | 100% | 100% |
| | | | |
Из таблицы видно, что подавляющее большинство родителей удовлетворено деятельностью школы, но остаются проблемы, на решение которых направляет свои усилия педагогический коллектив школы. Результаты мониторинга носят стимулирующий характер, побуждают к деятельности и дальнейшему развитию. Родители и выпускники принимают активное участие в жизни школы .По инициативе отцов ежегодно проводится турнир
по хоккею на призы отцов, построен зимний каток возле школы. Организован клуб «Энчи», заседание которое проводится ежемесячно по различной тематике. Коллектив школы принимает активное участие в жизни села.
Родители принимают активное участие в организации выездных палаточных лагерей и являются организаторами.
9. Участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах.
За последние годы совместная деятельность учителей и учащихся отмечена следующими показателями:
Конкурс «Ученик года»
| Уч. годы | Школьный тур | Районный тур | Республиканский тур |
| 2006-07 | Макишанова Торгун Богданов Алдырбас | Номинант | |
| 2007-08 | Тадырова Алина Урелова Дарья Назарова Урлана | Тадырова Алина- 1 место Номинант | Тадырова Алина -номинант |
| 2008-09 | Ултарикова Валерия Чичкаков Арчын Елекпеев Айсудур | Ултарикова Валерия и Елекпеев Айсудур- номинанты | |
| 2009-10 | Константинов А Ултариков Б Байрамова Ж. | Малчинова О. Ултарикова Л. | |
Кружок «Шатра», руководитель Талкыбаева С.Б.
| ФИ учащихся | В республике |
| Константинов Ю | 1место в чемпионате РА на приз С.Я. Пахаева ; 3 место по нац-ой игре «Тогыз кумалак» 3 место- в «Эл- Ойын- 2006» 2 место на республиканском турнире по шатре в апреле 2009 г |
| Абулова А | 3 место в «Эл- Ойын- 2006» по шатре 2место в чемпионате РА на приз С.Я. Пахаева |
| Дергалова Диана | 3 место в «Эл- Ойын- 2008» |
| Карулов Кинебей | 2 место в республиканском турнире - 2007 |
| Байрамова Айдынай | 1 место в республиканском турнире – 2010 |
| Термишев С | 1 место в республиканском турнире – 2010 |
| Керексибесов Аргымак | 1 место в республиканском турнире – 2010 |
| Керексибесова Айсуна | 2 место в республиканском турнире – 2010 |
| Константинов Миша | 1 место в республиканском турнире – 2010 |
Международный фестиваль
«Надежды планеты- 2008» г. Новосибирск
Участники:
Суразов Р
Ултариков Б
Тадыров А
Тадырова А
Руководители:
Еликпеев А.К.- учитель музыки;
Шаудурова Э.Г.- педагог дополнительного образования провела «Мастер- класс»-по теме «Iанар кожон»
2007-08 учебный год - Республиканский конкурс: «Изучая сохраняем!»
Сертификат участника конкурса творческих работ «Изучая сохраняем!» посвященного Международного акции «Марш Парков» Международному Дню Птиц, 10-летию объектов ЮНЕСКО и 15- летию Красной книги РА
Получили:
Чурекенова Эркелей – 10 кл.
Термишев Амат – 4 кл.
Дергалова Диана – 5 кл.
Тадырова Алина – 9 кл.
2007-08 учебный год грамота
от Республиканского ГОУ «Экобиоцентра»за участие в заочном конкурсе «За бережное отношение в водным ресурсам РА» в номинации «Информационно- просветительные мероприятия» - 3 место
Итоги работы кружка «Народные инструменты»
| Годы | Мероприятие | Результат | |
| Муниципальный | Региональный | ||
| 2005-06 | Фольклорный конкурс «Сургал» | Номинанты | |
| 2006-07 | Фольклорный конкурс «Сургал» | Тадырова А. – 1 место | |
| 2007-08 | Фольклорный конкурс «Сургал» | Суразов Р.- 1 место Ултариков Б.- 1 место Тадырова А. – 3 место | |
| 2007-08 | Международный фестиваль «Надежды планеты» г. Новосибирск | | Суразов Р. – дипломант Ултариков Б. - димломант |
| 2008-09 | Республиканский конкурс «Кай ла îаш öскÿрим» | Бурбуев А. Малчинов В.- 3 место | Суразов Р. –Гран - при Ултариков Б.- 2 место |
| 2008-10 | Конкурс «Голоса XXI века» | Ултарикова Д. и Юкова А- 1 место | Ултарикова Д. и Юкова А- 1 место |
| 2009-10 | Республиканский конкурс сказителей «Кай» | | Суразов Р. Ултариков Б- гран при |
| 2009- 10 | 1 место в республиканском турнире – 2010 | Суразов Ринат – 1 место | Суразов Ринат- 1 место |
Конкурсы рисунков
| Годы | Мероприятие | Результат | |
| Муниципальный | Региональный | ||
| 2005-06 | «ПДД» | 2 место | |
| 2006-07 | «Плато Укок» «Электроэнергия» | 2 место 3 место | |
| 2007-08 | «Мир глазами детей» | Благодарственное письмо | |
| 2009-10 | «Елочка» | Сертификат | |
Результаты конкурса «Театр на школьной сцене»
| Годы | Наименование спектакля | Результат | |
| Муниципальный | Региональный | ||
| 2001 | «Кöстин îажы» | 1 место | 1 место |
| 2002 | Детский фильм «Кöстин îажы» по программе поддержке развития алтайского языка | | |
| 2003 | «Материнское поле» | 1 место | 1 место |
| 2005 | «Третья рука» | 1 место | 1 место |
| 2006 | «Кöстöриме тууларым кöрÿнзин» | 1 место | 1 место |
| 2007 | «Кöстöриме тууларым кöрÿнзин» | 1 место | Дипломанты международного фестиваля в республике Хакасии |
| 2007 | «Олеся» | 1 место | 1 место |
| 2010 | « А зори здесь тихие» | | 1 место |
Вторая половина дня – работа кружков, секций, творческие дела класса.
Охват учащихся, занимающихся в спортивных секциях
| Учебный годы | Начальная ступень | Средняя ступень | Старшая ступень |
| 2006-07 | 25 | 25 | 33 |
| 2007-08 | 32 | 46 | 42 |
| 2008-09 | 36 | 52 | 15 |
| 2009-10 | 30 | 50 | 25 |
КОНЬКОБЕЖНЫЙ СПОРТ:
2006 год -3 место по району в первенстве района
2007 год – 3 место Тулаева А. и Тихонова У.
РУЧНОЙ МЯЧ:
2006 ГОД- 3 место среди юношей в XI малых олимпийских играх
2007 ГОД- 2 место в первенстве района.
СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ:
2007 год- 3 место в общекомандном зачете
2009год- 3 место
2010 год- 1 место
Волейбол:
- 2004 год- 2 место (среди девушек) и 3 место (среди юношей) в первенстве района
- 2006 год- 3 место среди юношей В X малых олимпийских играх
- 2007 год- 3 место в первенстве района
- 2008 год- 3 место (среди юношей и девушек) в XI малых олимпийских играх
- 2009 год- 3 место
- 2010 год- 3 место
Спартакиада школьников:
- 2004 год- 3 место
- 2006 год- волейбол ( юноши и девушки)- 3 место
- Футбол – 3 место
- Ручной мяч- 3 место
- 2008 год- волейбол ( юноши и девушки) – место;
- Футбол- 3 место
- 4-х борье ( девушки)- 3 место;
- Прыжки в высоту- Матыев А- 3 место
Греко- римская борьба (результат спартакиады школьников)
- 2004 год- 1 место
- 2006 год- 2 место
- 2008год- 2 место
Военно- патриотический клуб «Сокол»:
2007 -08 – 8 призовых мест в республиканском конкурсе «Патриот»,
2008 – 09 - 6 призовых мест в республиканском конкурсе «Патриот», в муниципальном конкурсе «Патриот»:
2008 -09 год -2 место
2009- 10 год- 2 место
Таким образом, в школе есть все условия для физического и духовного воспитания учащихся.
Об эффективности такой постановки воспитательного процесса говорит тот факт, что за три последние года значительно сократилось число правонарушений со стороны учащихся. В настоящее время учащиеся школы на учете в ПДН не состоят
- Развитию демократизации во всех сферах жизни учащихся в школе способствует деятельность детских общественных организаций.
Охват учащихся, участвующих в деятельности детской общественной организации «Республика мальчишек и девчонок»
| Учебный годы | Начальная ступень | Средняя ступень | Старшая ступень |
| 2006-07 | 86 | 76 | 26 |
| 2007-08 | 64 | 80 | 29 |
| 2008-09 | 68 | 83 | 13 |
| 2009-10 | 58 | 61 | 38 |
Количество программ дополнительного образования детей:
«Мастера и мастерицы», «Юные инспектора движения», «Шатра», «Муза», клуб «Сокол»
Наличие квалификационных преподавателей: Шаудурова Э.Г.- выпускница академии кцультуры г.Барнаул, вокальный кружок.
Курдяпова Т.М. – заслуженный деятель культуры Р.А., руководитель театрального кружка
В рамках общей программы развития стали традиционными мероприятия : «Фабрика звезд» , «Ĵылдыстык», фестиваль патриотической песни «Пою тебе Родина!», «Семья года», спортивный праздник «Папа, мама, я- спортивная семья», конкурс фотографий «По Чуйскому тракту», «Чага- байрам», «Наурыз», праздничный концерт к 8 марту, конкурс «Большие гонки», вечер отдыха для отцов, встреча выпускников школы и т.д.
Дополнительное образование, по сути дела, увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать творческую и познавательную активность, реализовать лучшие личностные качества, то есть демонстрирует те способности, которые зачастую остаются не востребованными учебной деятельностью.
Интеграция воспитательного и дополнительного образования неизбежно расширяет тематику мероприятий и различных видов деятельности, повышает роль самостоятельной работы учащихся, а следовательно развивает их интеллектуальные и творческие способности, дает возможности для самореализации школьников.
Для формирования основ национальной культуры, национального самосознания у детей педагогами используются разнообразные формы и методов работы.
Научно-исследовательская работа учащихся и краеведческо-поисковая работа. Научно-исследовательская деятельность учащихся рассматривается как путь вхождения личности в пространство культуры через осмысление ценностно-нормативной системы мира и присвоения самой культуры. Учащиеся активно включаются в краеведческо-поисковую деятельность. Они осуществляют сбор материалов о традициях и обычаях, присущих определенной местности. Жизнь и творчество деятелей духовенства, искусства и литературы, люди, представляющие гордость семьи, рода, села, района, республики, народа, народные ремесла, прикладное творчество, игры, кухня, одежда – все эти аспекты этнической культуры охватывает научно-поисковая работа, в летнее время традиционно организуются фольклорно–эколого–этнографические экспедиции. Все материалы сдаются в школьный музей.
Большой этнографический материал дети собирают в процессе реализации образовательно-культурных проектов,эколого-этнографических экспедиций через палаточные лагеря по разным районам республики.. Учащиеся постигают богатство и достояние родного народа, укрепляется их понимание необходимости сохранения и бережного отношения к национальным реликвиям, заветным местам, традициям и обычаям.
Составление родословной. Каждый учащийся проходит через этап составления своей родословной, познания истории малой родины . Вместе с детьми в поиск активно включаются родители, помогают оформить результаты работы их наставники – учителя, воспитатели.
Организация коллективных творческих дел. Национальные праздники. Большое место в воспитательной работе школы занимают национальные праздники, среди которых самым колоритным является Праздник Чага и Наурыз. В это время звучит диалектная речь, народные песни разных народов, национальные игры
В школе разработаны разнообразные воспитательные программы, направленные на формирование этнокультурной, коммуникативной компетентности в результате реализации которых у детей формируются:
- Умение общаться в людьми различных национальностей с учетом традиций национальной культуры общения;
- Умение адаптироваться в полинациональной среде, предполагающей ознакомление и овладение различными моделями поведения, нормами для эффективного межнационального общения, что способствует ориентации, выработке универсальной модели общения, которая базируется на «общечеловеческих ценностях».