Geum.ru

План мониторинговых исследований в бгуир на 2011/2012 учебный год

Вид материалаЗадача
Подобный материал:
Учреждение образования УТВЕРЖДЕН

«Белорусский государственный Проректором по учебной работе и

университет информатики и социальным вопросам

радиоэлектроники» А. А. Хмылем

01.09.2011


ПЛАН

мониторинговых исследований в БГУИР

на 2011/2012 учебный год


Условием эффективности идеологической и воспитательной работы в высшем учебном заведении является профессионализм, искренность и высокий уровень идейной убежденности профессорско-преподавательского состава в процессе воспитания и обучения студентов.

Задача участников воспитательного процесса заключается в координации действий по реализации идеологических приоритетов Республики Беларусь на современном этапе развития государства и общества.

Идеологическая и воспитательная работа в БГУИР осуществляется на основе органичного единства учебного и воспитательного процесса, затрагивает повседневную внеучебную и досуговую деятельность студенческой молодежи.

Диагностика идеологической и воспитательной работы в университете направлена на выявление, анализ и оценку ее качества как меры полезности осуществляемой деятельности и эффективности как достижения результатов. Диагностика выступает одним из составных элементов эффективного управления целостным образовательно-воспитательным процессом.

Мониторинговые исследования в университете проводятся ежегодно на основании Приказа Министерства образования от 26.12.2003 №497 «Об идеологическом сопровождении воспитательной работы», Приказа от

03.02.2005 г. №42 «О совершенствовании идеологической и воспитательной работы в учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования» и представляют собой целенаправленно организованную и последовательно реализуемую комплексную диагностику. Разработана «Программа мониторинга эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы в университете на 2010 – 2013 гг.», в реализации которой принимают участие все структурные подразделения, участвующие в учебно-воспитательном процессе: деканаты и кафедры факультетов, студенческий городок, студенческий клуб, спортивный клуб, профком студентов, студенческий отдел кадров, ОСНиМ, пресс-служба, СППС.

Мониторинговые исследования проводятся комплексно в течение года и направлены на изучение основных личностных и системных параметров. Материалы социологического мониторинга по актуальным для студенческой молодежи вопросам размещены на сайте БГУИР в разделе «Мониторинг СППС».

Результаты мониторинга эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы отражают системную работу коллектива БГУИР в области воспитания студенческой молодежи.


№

п/п

Содержание исследований
Сроки

проведения

1
Планирование исследований
ежемесячно

2
Диагностика личностных особенностей студентов

1-го курса, проживающих в общежитиях, по методикам:

– Айзенка (тип темперамента);

– самотест «Общительность»;

– тест «Интроверт-экстроверт»;

– КОС
сентябрь –

ноябрь

3
Диагностика личностных особенностей студентов категории «сироты» по методике многофакторного исследования личности Р. Кеттелла
сентябрь –

ноябрь

4
Диагностика межличностных отношений, социально-психологического климата в учебных группах (по запросу кураторов)
сентябрь –

май

5
Проведение индивидуальных и групповых психо-диагностических исследований студентов 1 – 5 курсов (по запросу)
сентябрь –

май

6
Проведение мониторинга «Социально-психологичес-кий портрет студента БГУИР» на 1 – 5 курсах уни-верситета по темам:

– отношение студентов к проблемам общественной, экономической и социальной жизни;

– мотивация к обучению в вузе;

– здоровый образ жизни (отношение к курению, алкоголю, наркотикам, репродуктивному здоровью, информированность о СПИД/ВИЧ-инфекции, ИПП, работорговле);

– организация питания в университете;

– социально-психологический климат в учебных группах университета и в общежитии;

– патриотизм и гражданственность;

– морально-нравственное воспитание;

– гендерные и семейные установки


5 курс,

октябрь – ноябрь;


1 курс,

ноябрь – декабрь;


3 курс,

март – апрель

7
Изучение уровня адаптированности студентов 1-го курса в учебных группах и общежитиях
февраль

8
Проведение исследования по изучению морально-психологического климата студенческого коллектива в общежитии
февраль – март

9
Проведение анкетирования «Куратор глазами студентов»
2 курс – февраль;

1 курс – март

10
Проведение анкетирования кураторов, участников конкурса «Куратор года»
октябрь

11
Изучение удовлетворенности студентов качеством учебного процесса
5 курс – октябрь;

2 – 4 курс – март

12
Проведение анкетирования в рамках комплексной проверки состояния идеологической и воспитательной работы на факультетах и кафедрах
по плану университета

13
Проведение анкетирования по запросу руководителей структурных подразделений университета
в течение года

14
Проведение интерактивного опроса на сайте БГУИР в рамках мониторинговых исследований
ежемесячно

15
Разработка социологического инструментария (анкеты) для проведения исследований по запросу
в течение года

16
Разработка социологического инструментария для проведения мониторинга эффективности идеологи-ческого сопровождения воспитательной работы в университете
август – сентябрь

17
Анализ результатов изучения личностных параметров эффективности идеологической и воспитательной работы:

– мировоззренческие основы личности (Анкета «Первокурсник – 2011», анкета «Выпускник – 2012», интерактивный опрос на сайте, анкета «Изучение удовлетворенности студентов учебным процессом», методика «Ценностные ориентации» (М. Рокича), методика Смэикла-Кучера);

– гражданственность и патриотизм (успеваемость по дисциплинам общественно-гуманитарного цикла, анкета «Первокурсник – 2011», анкета «Выпускник – 2012», интерактивный опрос на сайте, анкета «Изучение удовлетворенности студентов учебным процессом»;

– нравственность (анкета «Первокурсник – 2011», анкета «Выпускник – 2012», интерактивный опрос на сайте, анкета «Изучение отношения к здоровому образу жизни»);

– коллективизм (анкета «Социальная адаптация», анкета «Первокурсник – 2011», интерактивный опрос на сайте, анкета «Выпускник – 2012»);

– трудолюбие (анкета «Первокурсник – 2011», интерактивный опрос на сайте, анкета «Выпускник – 2012»);

– трудоустройство выпускников;

– психологическая культура (индивидуальная психодиагностика:
  • Смэйкла-Кучера (направленность личности);
  • Г. Айзенка (тип темперамента);
  • КОС (организаторские и коммуникативные склонности);
  • Спилбергера (тревожности);
  • Томаса (предрасположенность личности к конфликтному поведению);
  • Люшера (эмоциональное состояние);
  • Шмишека (акцентуации характера);
  • Е. Жарикова, Е. Крушельницкого (лидерские способности);
  • К. Роджерса, Р. Даймонда (социально-психологической адаптации);
  • А.В. Зверькова, Е.В. Эйдмана (ВСК);
  • И.Я. Киселева (самооценки);
  • Л.Н. Юрьева, Т.Ю. Больбот (компьютерной зависимости);
  • В.Ф. Ряховского (уровень общительности);
  • М. Рокича (ценностные ориентации);
  • А.Н. Сизанова (установки и ценностные ориентации студентов, связанные с семьей);
  • В.В. Бойко (эмоциональное выгорание);
  • А.Ф. Фидлера (психологической атмосферы в коллективе) и др.;

– семейно-бытовая культура (анкета «Выявление установок и ценностных ориентаций студентов, связанных с созданием семьи», интерактивный опрос на сайте, анкета «Выпускник – 2012», анкета «Первокурсник – 2011», анкета по изучению морально-психологического климата студенческого коллектива в общежитиях БГУИР);

– ценности здорового образа жизни (анкета «Первокурсник – 2011», интерактивный опрос на сайте, анкета «Выпускник – 2012», анкета по изучению отношения к здоровому образу жизни студентов)

апрель-май

18
Анализ результатов изучения системных параметров эффективности идеологической и воспитательной работы:

– научно-методическое обеспечение идеологичес-кого сопровождения воспитательной работы;

– управление идеологической и воспитательной работы;

– инновационные подходы в организации ИВР;

– информационное обеспечение ИВР;

– организация студенческого самоуправления;

– взаимодействие участников воспитательного процесса;

– мониторинг
апрель-май

19
Анализ количественных характеристик учебно-воспитательного процесса в вузе
март

20
Анализ количественных параметров эффективности идеологической и воспитательной работы в вузе

март

21
Разработка рекомендаций по итогам мониторинга эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы в вузе
ноябрь – май

22
Анализ результатов мониторинга эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы
июнь

23
Подготовка отчета об итогах анализа результатов мониторинга эффективности идеологической и воспитательной работы в вузе в соответствии с «Научно-методическими материалами по проведению анализа результатов мониторинга идеологической и воспитательной работы в высшем учебном заведении»
июнь



Начальник СППС Т.В. Казак