Geum.ru

Шипиловой Елены Борисовны о деятельности оу за 2006-2007 учебный год Главная задача

Вид материалаЗадача
Подобный материал:
Доклад директора МОУ Кантемировский лицей

Шипиловой Елены Борисовны

о деятельности ОУ за 2006-2007 учебный год


Главная задача российской образовательной политики - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Являясь учреждением инновационного типа, наш лицей идёт в ногу со временем и старается аккамулировать в себе лучший и передовой опыт педагогической работы, создает условия для развития способностей и одаренности детей, осуществляет принцип непрерывности образования между школой и вузом, обеспечивает высокий уровень фундаментальной подготовки учащихся в области математических, физических, естественных наук.

Устав лицея соответствует требованиям Закона РФ "Об образовании", рекомендательным письмам Минобразования России. Срок действия лицензии на право ведения образовательной деятельности с 27 декабря 2005 года по 27 декабря 2010 года. Лицей осуществляет образовательную деятельность по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Для решения поставленных задач в лицее разработана и реализуется образовательная программа на 2006-2009 годы.

Лицей функционирует в режиме 5-ти дневной учебной недели (I ступень) и 6-ти дневной учебной недели (II и III ступень). Занятия проводятся в 1-ю смену. Недельная нагрузка для учащихся согласно СанПИН не превышает максимально допустимой. Занятия дополнительного образования и спортивно-массовые мероприятия организуются во второй половине дня.

Высшим коллегиальным органом управления лицеем является конференция обучающихся, педагогов и родителей. Органом общественного управления лицея является Управляющий совет, основными задачами которого являются определение программы развития учреждения, утверждение Устава, контроль за рациональным использованием выделяемых лицею бюджетных средств, содействие в привлечении средств внебюджетной деятельности. Председателем Управляющего совета является Качалкина Елена Игнатьевна. Важными звеньями общественного управления являются общелицейское родительское собрание и общелицейский родительский комитет, председателем которого является Бенда Светлана Игоревна. С 2003 года в лицее работает ученический совет по самоуправлению "Лицейская галактика".

К оранизационному механизму внутрилицейского управления относятся заседания педагогического и научно-методического советов, отвечающие за текущую координационную деятельность лицея. Учителя-предметники объединены в методические кафедры и объединения. С целью проведения психолого-педагогического анализа состояния и тенденций УВП работает медико-психолого-педагогический консилиум.

Стремясь к достижению максимально возможного соответствия результатов образовательной деятельности требованиям современности,

Кантемировский лицей активно поддерживает идею качества как ведущую, доминирующую. Являясь с 2002 по 2006 годы экспериментальной площадкой ВОИПКРО по формированию региональной модели мониторинга качества образования, лицей сформировал чёткую структуру мониторинга, который позволяет эффективно решать комплекс задач: оценить состояние образовательной системы, уровень качества, которое она оеспечивает, выявить её сильные и слабые стороны и, сооответственно, определить приоритеты развития, соотнести факторы и условия, которые определяют сложившийся уровень качества образования, и на этой основе выбрать необходимые управленческие действия для повышения качества образования. Предложенные вам слайды иллюстрируют сравнительный анализ показателей на конец 2006-2007 уч.года и II четверти текущего учебного года по различным предметам, а также психологические исследования.

Приказом Главного управления образования в феврале 2007 года лицею присвоен статус областной экспериментальной площадки по теме «Адаптация коллективов образовательных учреждений к инновациям в системе образования».

В связи с реализацией комплексного проекта модернизации образования с 1 сентября 2007 года была введена новая система оплаты труда педагогов.

Был осуществлен переход учреждения на нормативное подушевое финансирование, который обеспечил его финансово-хозяйственную самостоятельность, возможность конкурировать с другими образовательными учреждениями и, как следствие, возможность и далее повышать качество образовательных услуг. Благодаря политике правительства отмечается значительный рост средней заработной платы педагогов: 3074 тыс. руб. - 2005 год, 5050 тыс.руб. - 2006 год, 9200 тыс.руб. - 2007 год.

Для качественного осуществления данного проекта на уровне образовательного учреждения управленческая команда лицея в составе директора, заместителя директора, главного бухгалтера в ноябре 2007 года успешно прошла курсы управленческих кадров на базе Воронежского института инновационных систем.

Для организации учебно-воспитательного процесса имеется 3 кабинета-лаборатории, 8 предметных кабинетов, 2 компьютерных класса, 3 полипредметных мультимедийных центра, мастерская, кабинет домоводства, кабинет психолого-педагогической службы, кабинет здоровьесберегающих технологий, методический кабинет, кабинет логопеда, музей аудиторного типа, 2 спортивных зала, библиотека, столовая, медицинский кабинет.


Участвуя в реализации федеральных и региональных программ и проектов развития образования, программ софинансирования, а также за счет средств, полученных в результате победы в конкурсе образовательных учреждений в рамках приоритетного национального проекта "Образование", лицей постоянно пополняет и совершенствует материально-техническую базу учреждения. За период с 2003 по 2007 годы (на слайде это наглядно видно по годам) были получены на сумму 4866121 рублей наглядно-дидактические и демонстрационные пособия, лабораторное, компьютерное оборудование, интерактивная доска, мебель, видео- и аудиотехника, сенсорная комната с психологическим инструментарием, технологическое оборудование для столовой.

С целью формирования единого информационного пространства:

сформирован парк компьютерной техники;

проложена локальная сеть;

организован плановый доступ учащихся и педагогов к ресурсам сети Интернет на базе межшкольного мультимедийного центра, организованного во II полугодии 2006-2007 учебного года. Данный центр предоставляет свои услуги также учащимся и педагогам школ-спутников Кантемировского школьного округа и образовательных учреждений района;

формируется фонд лицейской медиатеки из дисков с программным обеспечением, обучающими программами, презентациями учителей и учащихся. По всем предметам учебного плана имеются электронные пособия и учебники.

 Лицей имеет собственное представительство в глобальной сети Internet. На сайте отражена информация об истории лицея и его сегодняшнем дне, выложены наиболее важные нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность нашего образовательного учреждения. Постоянно обновляется новостная страница.

Образовательный процесс в лицее на 100% обеспечен квалифицированными педагогическими кадрами. Работает стабильный коллектив учителей, в котором большое внимание уделяется повышению уровня квалификации и педагогического мастерства учителя.

Мониторинг качества педагогических кадров показал:

- средний возраст педагогов - 42,5 года;

- высшее образование имеют 84% педагогов;

- на сегодняшний день в лицее работает 23% учителей с высшей, 49% - с I и 9% - со II квалификационной категорией;

- 22% педагогов награждены нагрудными знаками "Почётный работник народного образования" и "Отличник народного образования";

- 94% педагогов не хотят менять место работы и профессию;

- 40 % учителей являются бывшими выпускниками лицея

Такие показатели свидетельствуют о высокой мобильности, способности педагогов к работе в инновационном режиме, к использованию современных педагогических технологий. В ходе анализа проведённых исследований уровня профессиональной компетенции педагогов были сделаны следующие выводы:

100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях;

86% учителей используют различные технологии полностью или поэлементно. Наибольшее распространение получили технологии развивающего (все учителя начальных классов, Анциферова С.Н., Голубева Т.В.), проблемно - исследовательского (Педько А.С., Оленева Л.А., Фоменко О.М., Чапурен Н.И., Ушакова А.А., Белецкая С.И., Гоцманова Л.С.), разноуровневого (Котова В.Д., Решетникова Н.И.), игрового обучения (все учителя начальных классов), технология уровневой дифференциации (Бугрова А.М.), проектная методика (Северинова Т.В., Романенко О.М., Павленко Т.И., Полунина Н.А., Северинов М.В.), лекционно-семинарская зачетная система (Брюховецкая Е.Ф., Ушакова А.А., Лихобабина Е.П.).

62% учителей начальных классов прошли курсы повышения квалификации по современным учебно-методическим комплектам "Гармония", "Школа-2100" и дидактическим системам Л.В. Занкова и Эльконина-Давыдова;

в результате использования современных педагогических технологий качество знаний выпускников начальной школы повысилось в 1,3 раза по сравнению с традиционными методиками; качество знаний выпускников 9 и 11 классов, в обучении которых применялись эффективные педтехнологии, увеличилось в 1,2 раза. Наиболее высокое качество знаний по итогам 2006-2007 уч.года зафиксировано у учителей Колесник Т.Е., Краснянской Н.Н., Сердюковой Е.В., Анциферовой С.Н., Гоцмановой Л.С., Голубевой Т.В., Котовой В.Д., Лихобабиной Е.П.;

 результаты психологических исследований показали, что 89% учащихся имеют хороший эмоциональный настрой.

педагоги лицея периодически проходят курсы повышения квалификации в области компьютерной грамотности. По данным мониторинга, 80% учителей на сегодняшний день владеют информационно-коммуникационными технологиями;

действенную поддержку в повышении квалификации учителей оказывает организованная на базе лицея учебная площадка Воронежского центра "Академии учителей", занятия в которой проводятся сертифицированным преподавателем информатики и ИКТ Сапьян А.О.. В I полугодии 2007-2008 уч. года очередные курсы по использованию ИКТ прошли 13 педагогов;

активное использование педагогами ИКТ стало возможным также с организацией 3 полипредметных мультимедийных центров в период с 2005 по 2007 годы. В них проводятся занятия практически по всем предметам учебного плана, начиная со 2 класса. За I полугодие 2007-2008 уч. года на базе ПМЦ было проведено 2098 уроков. Наибольшее количество уроков с использованием ИКТ дали учителя начальных классов, Фоменко О.М., Чапурен Н.И., Романенко О.М., Оленева Л.А., Педько А.С., Северинова Т.В., Белецкая С.И.

Общая численность учащихся лицея на 1 сентября 2007 года составляет 664 человека. По данным государственного статистического наблюдения за системой образования наблюдается общая тенденция по снижению количества обучающихся как в школах Кантемировского района, так и в лицее. Не смотря на это, из приведенных на слайде данных видно, что МОУ Кантемировский лицей имеет достаточное количество учащихся, а средняя наполняемость классов (25 уч-ся) позволяет осуществлять деление класса на группы для изучения иностранного языка, технологии, информатики и ИКТ, практикумов.

Анализируя результаты внутришкольного мониторинга по итогам 2006-2007 учебного года, можно сделать следующие выводы:

- качество знаний учащихся I ступени повысилось на 3 % и составляет 60 %. Наиболее высокие результаты у Покусаевой И.Ю. (3А) и Белоконевой В.В. (3Б); качество знаний учащихся II и III ступеней остается стабильным – 44 %, в классах с углубленным изучением предметов – 70 % (по биологии Оленева Л.А., математике Котова В.Д.);

- в качестве обученности учащихся наблюдается определенная динамика: средний балл вырос с 3,8 до 4,2, в классах с углубленным изучением предметов качество обученности составляет 4,5 балла;

- результаты районных предметных олимпиад за два года свидетельствуют о стабильной динамике успешности учащихся лицея. В 2006-07 учебном году учащиеся лицея завоевали в районных предметных олимпиадах 19 призовых мест, в 2007-80 учебном году - 31 (Это Маргиева Залина, Шама Никита, Бутко Мария, Шипилов Сергей, Прищепина Кристина, Лысункин Вячеслав, мащенко Юлия, Колесник Павел, Жилкина Марина, Базула Юлия, Софьина Анастасия, Тимченко Юлия, Коростова Наталья, Литвиненко Виктория, Максимова Алеся, Полунина Ульяна, Решетников Сергей, крылова Вероника). В областных олимпиадах победителями стали Горбанева Юлия - II место по истории 2006-07 уч.г. и Шама Никита - диплом III степени в политехнической олимпиаде. Победителями среди учащихся начальных классов стали Желтикова Анна, Диденко Руслан, Бенда Владимир. Наибольшее количество призовых мест наблюдается у Колсник Т.Е., Анциферовой С.Н., педько А.С., Оленевой Л.А., Брюховецкой Е.Ф., Ушаковой А.А.

- в истекшем учебном году были награждены золотой медалью - 1 выпускница (Горбанева Юлия), серебряной медалью 5 выпускников (Коваленко Татьяна, коюдина Алена, Всякмй Максим, Скиба Евгения, Соляникова Александра). В этом учебном году претендентами на золотую медаль являются 2 учащихся, на серебряную - 6.

- в 2006-07 учебном году в вузы поступило 75% выпускников 11-х классов, из них вузы Воронежского региона предпочли 87% учащихся (ВГУ, ВГАСУ, ВГПУ, ВСХА), 7% - других регионов, 5% - столичные вузы (университет МВД России, Российская Академия госслужбы при президенте, Академия народного хозяйства при правительстве РФ). Следует также отметить, что по профилю поступило в вузы и ссузы 79% выпускников. На бюджетных местах в вузах обучается 41% выпускников 2006-2007 уч.года.

К индикаторам измерения качества образования согласно Региональной системы оценки качества образования в рамках Комплексного проекта модернизации российского образования относятся результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11-х классов. Следуя политике Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в области совершенствования системы оценки качества образования, лицей участвует в эксперименте по введению единого государственного экзамена, в апробации независимой формы государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов.

В 2007 году в апробации независимой формы государственной (итоговой) аттестации приняли участие 52 выпускника 9-х классов лицея по 2 общеобразовательным предметам: русскому языку и алгебре. Полученные результаты позволяют сделать вывод о высоком уровне подготовки учащихся: качество знаний по русскому языку составило 75% (учитель Бугрова А.М.), по математике – 72% (учитель Котова В.Д.).

В 2006-2007 учебном году в эксперименте по введению ЕГЭ принимали участие 73 выпускника. Количество экзаменов, приходящихся в среднем на одного учащегося, составило 2,2. 41% учащихся набрали более 70 баллов, 2,7% - менее 30 баллов. Показатели результативности участия выпускников в ЕГЭ, определяемые долей учащихся, набравших менее 30 баллов и более 70 баллов, позволяют сделать вывод о высоком потенциале лицея.Наиболее высокие баллы получили учащиеся следующих учителей: Котовой В.Д., Ушаковой А.А., Брюховецкой Е.Ф., Педько А.С., Анциферовой С.Н., Оленевой Л.А., Фоменко О.М.

Для качественной реализации обучения по углубленным программам между лицеем и вузами г. Воронежа заключены договора о сотрудничестве. В настоящее время лицей имеет научные, творческие, информационно-методические контакты в рамках договорных отношений

- с Воронежским государственным университетом. На курсах по довузовской подготовке занимались в 2006-07 уч.г. 64 учащихся, в 2007-08 - 73 уч-ся;

- с Воронежским государственным архитектурно-строительным университетом;

- с Воронежским филиалом Российского Нового университета (г. Москва);

- с Воронежским институтом высоких технологий;

- с Воронежской государственной медицинской академией.

Кроме того, в 2003-2004 учебном году лицей вошел в университетский округ Воронежского государственного университета. Учащиеся - члены научного общества "Искатели" ежегодно выступают с исследовательскими работами на научно-практических конференциях ВГУ, работы учащихся по истории, биологии, физике удостаивались дипломов и грамот. С 2006-2007 года довузовской подготовкой также заняты и учащиеся 9-х классов.

Лицей принимает активное участие в конкурсах, соревнованиях, смотрах, мероприятиях различного уровня. По итогам 2006-07 и I полугодия 2007-08 учебного года педагоги и учащиеся приняли участие в 53 конкурсах. Победы были одержаны в 16 конкурсах районного уровня, 11 - областного, 5 - всероссийского и 1 - международного. Заслуживают внимания такие конкурсы как Всероссийский открытый конкурс для учителей "Педагогические инновации" (дипломантами стали Савченкова С.В., Фоменко О.М., Белоконева В.В., Павленко Т.И., Калюжная В.И.), Всероссийский открытый конкурс для учащихся "Первые шаги", Всероссийские занковские педчтения, областной конкурс сочинений "За что я люблю русский язык", Всероссийский конкурс "Организация УВП, научно-исследовательской, методической и экспертной работы в ОУ", Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды.

Педагоги, победившие во всероссийских, региональных и районных конкурсах, это - Анциферова С.Н., Голубева Т.В., Романенко О.М., Лихобабина Е.П., Хорольская Т.А., Решетникова Н.И., Чапурен Н.И., Краснянская Н.Н., Степаненко Н.А., Колесник Т.Е., Сумцова Е.П., Сапьян А.О. Публикации творческих и научных работ по итогам 2007 года имеют учителя: Краснянская Н.Н., Придворева Л.А., Калюжная В.И., Кубата Т.Н., Старыгина И.В., Колесник Т.Е., Кубрак Л.В., Сердюкова Е.В., Педько А.С.

Традиционным в лицее стал конкурс "Учитель года", в ходе которого выявляются творчески работающие учителя, умеющие отстаивать свою профессиональную позицию. Задачами конкурса являются: стимулирование профессионального роста педагогов, повышение престижа учительской профессии, поддержка и поощрение талантливых учителей. С 2002 года победители лицейского конкурса профессионального мастерства участвуют и побеждают не только в базовом, но и районном конкурсе "Учитель года", а также становятся лауреатами областного конкурса. Это Сердюкова Е.В., Ушакова А.А., Белецкая С.И., Чапурен Н.И., Савченкова С.В., Лихобабина Е.П.

В течение 2-х лет педагоги лицея принимают участие во Всероссийском конкурсе лучших учителей в рамках Национального приоритетного проекта "Образование". В 2005-2006 учебном году в конкурсе приняли участие 3 человека. Победителем стала учитель начальных классов Колесник Т.Е. В 2006-2007 - 4 человека. Выиграла в конкурсе учитель истории и обществознания Ушакова А.А.

Составной частью образовательной программы лицея является система дополнительного образования, расширяющая и дополняющая базовый и лицейский компоненты учебного плана. Занятость учащихся в объединениях дополнительного образования в 2007-08 учебном году составила 92%, что на 4% больше, чем в прошлом учебном году. Наибольшей популярностью у учащихся пользуются объединения краеведческой, научно-технической, спортивной направленности. Результативность деятельности дополнительного образования высокая.

За 2006-07 учебный год в творческих конкурсах приняли участие более 200 учащихся, в 46-ти были одержаны победы: 25 - районных, 16 - областных, 5 - Всероссийских. Педагоги дополнительного образования, приняв участие в 24 конкурсах, одержали 6 районных, 5 областных, 5 всероссийских побед.

В лицее организована профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения обучающихся, работает Совет профилактики. Дети, склонные к асоциальному поведению, находятся под контролем членов совета, администрации лицея, социального педагога. На сегодняшний день на учете в подразделении по делам несовершеннолетних состоит 6 учащихся, что составляет 1,3% (в прошлом учебном году- 2.02%).

Ежедневно отслеживается посещаемость детей группы "риска", контролируется их учёба и поведение, организуется их участие в объединениях дополнительного образования во 2-ой половине дня. За каждым учащимся, состоящим на профилактическом учёте, закреплён педагог и общественный воспитатель из родительского комитета класса, составлен план индивидуальных профилактических мероприятий, который строго выполняется в течение всего года. Регулярно планируется их летний оздоровительный отдых.

В лицее постоянно осуществляется наблюдение за состоянием здоровья учащихся 1-11-х классов. С целью улучшения состояние здоровья учащихся разработана программа "Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс".

Результативность реализации здоровьесберегающих технологий при осуществлении учебно-воспитательного процесса - динамика состояния здоровья обучающихся за три последние года – положительная:

Данные медицинского осмотра свидетельствуют о том, что увеличился процент здоровых детей по сравнению с прошлым 2006-2007 учебным годом. Считаем, что увеличение произошло за счет организации в лицее физкультурно-оздоровительных мероприятий таких как: зарядка до занятий, физкультурные минутки и паузы на уроках, подвижные перемены, спортивные часы в группах продленного дня, общешкольные спортивные мероприятия. На оптимальном уровне находятся заболевания опорно-двигательного аппарата, благодаря тому, что в кабинете здоровьесберегающих технологий с учащимися специальной медицинской группы проводятся занятия по корригирующей гимнастике и профилактике плоскостопия. Также хотелось бы отметить, что благодаря ежегодной иммунизации против гриппа и профилактической работе среди школьников снизились заболевания верхних дыхательных путей. Наряду с этим уменьшились заболевания желудочно-кишечного тракта, так как большинство учащихся питается в школьной столовой, и получают как полные обеды, так и диетпитание. В поле зрения медицинской службы остаются заболевания зрительной системы. В этом плане проводятся беседы с учащимися, даются консультации учителям по охране зрения школьников.

С целью дальнейшего качественного доврачебного обслуживания лицеистов в настоящее время ведется работа по лицензированию медицинского кабинета.

В области организации условий безопасности школьников в лицее проводятся следующие мероприятия:

- учения по поэтапной эвакуации из здания,

- практические занятия по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим,

-инструктажи по технике безопасности, противопожарной безопасности и охране труда.

Сформирована нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства, представленная программой безопасности, инструкциями, приказами и распоряжениями разного уровня.

Материально-техническая база представлена достаточным количеством огнетушителей, индивидуальными средствами защиты в каждом учебном кабинете, оборудованным стендом со средствами пожаротушения и необходимым инвентарем, оборудованной системой АПС с голосовым оповещением, кнопкой тревожной сигнализации.

Безопасные условия пребывания детей в лицее помогает обеспечивать служба охраны, осуществляющая пропускной режим.

По данным мониторинговых исследований на протяжении ряда лет отсутствуют случаи травматизма и пищевых отравлений, чрезвычайные ситуации, отсутствуют сбои в работе систем технического обеспечения, все предписания со стороны органов контроля условий безопасности исполняются своевременно.

Воспитательная работа всегда была и остается в центре внимания педагогического коллектива лицея. По основным направлениям региональной концепции воспитательной деятельности были разработаны тематические программы на 2006-2011 годы. Большое внимание уделяется таким направлениям, как "Человек", "Наша Родина", "Труд", "Здоровье", "Семья". Основу воспитательной деятельности составляет работа классных коллективов и классных руководителей. Умело ведут работу по сплочению классных коллективов, внедрению нестандартных форм и методов воспитания Сердюкова Е.В., Князева В.И., Колесник Т.Е., Чапурен Н.И., Бугрова А.М., Фоменко О.М., Котова В.Д., Ушакова А.А., Голубева Т.В., Гоцманова Л.С., Оленева Л.А. Классные руководители Краснянская Н.Н. (3А), Придворева Л.А. (1Б), Белоконева Ю.П. (7В) приняли участие в областных конкурсах, их работы были напечатаны в сборнике "Растим патриотов России". Большое значение в лицее придается развитию краеведческого движения в рамках разработанных программ "Край Кантемировский" и "Память поколений". С этой целью ежегодно проводятся лицейские краеведческие конференции, декадники, разработаны проекты

"Непрерывная связь времён и поколений ", "Память потомков", «Край Кантемировский, страницы истории», "Наследники славы фронтовиков", завоевавшие гранты на конкурсах. Военно-патриотическое воспитание является приоритетным направлением деятельности лицея. Учащиеся и педагоги лицея поддерживает тесные связи с Кантемировской танковой дивизией (г. Нарофоминск), посадили аллею Славы по пути движения дивизии при освобождении поселка от немецко-фашиситских захватчиков, установили мемориал узникам концлагеря, готовится к открытию стела на месте начала наступательной операции советских войск

В воспитании лицеистов активно участвуют общественные организации социума: районный дом культуры, библиотеки, детская спортивная школа, Центр развития ребенка, Дом детского творчества. Мы благодарим их за тесное сотрудничество.

Лицей не ограничивает свою деятельность рамками одного образовательного учреждения. С 2004 года МОУ Кантемировский лицей официально является ресурсным центром и базовым образовательным учреждением, прошедшим процедуру лицензирования сроком на 5 лет. В соответствии с разработанной образовательной программой школьного округа лицей осуществляет сетевое взаимодействие 6 школ-спутников с целью организации качественной предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.

С целью создания единого образовательного пространства в пределах округа был разработан единый учебный план для 9-11 классов, состоящий из двух компонентов: инвариантной и вариативной частей. Предметы инвариантной части изучаются на базовом уровне в школах-спутниках. Вариативная часть отведена на организацию элективных курсов в 9-х классах и профильных курсов и углубленного изучения отдельных предметов на III ступени в базовой школе. В 2006-2007 учебном году на базе лицея прошли предпрофильную подготовку 25 учащихся школ-спутников, профильным и углубленным изучением учебных предметов были заняты 17 учащихся школ округа.

В условиях сетевого взаимодействия важное значение имеет тесное сотрудничество учителей в рамках мероприятий, проводимых методической службой школьного округа. В 2006-07 учебном году в округе были проведены заседания базовых методических объединений, предметные семинары, базовый конкурс "Учитель года", заседания научно-методического совета округа по проблемам сетевого взаимодействия.


В будущем приоритетными направлениями развития лицея мы считаем

- реализацию многопрофильного образования учащихся со значительным удельным весом естественных дисциплин и практической направленностью в обучении с получением сертификата о начальной профессиональной деятельности;

- дальнейшее совершенствование обучения по программам углубленного изучения профильных дисциплин;

- осуществление практики обучения по индивидуальным учебным планам;

- дальнейшее развитие системы оценки качества образования через отслеживание результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ и выпускников 9-х классов, проходящих внешнюю независимую итоговую аттестацию;

- предоставление наиболее способным и одарённым детям оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих способностей через участие в научном обществе, научно-практических конференциях, проектах, конкурсах, марафонах, олимпиадах различного уровня;

- организацию очно-заочных курсов в базовой школе через использование дистанционной формы обучения и объединение школ-спутников в единую компьютерную сеть;

- дальнейшее внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных;

-дальнейшее развитие творческого потенциала педагогов, усиление личной ответственности за результаты образовательного процесса, совершенствование форм интенсивного межшкольного сотрудничества педагогов в рамках школьного округа;

-воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к традициям и культуре других народов.