Задачи школы на 2006-2007 учебный год, определялись методической темой школы
| Вид материала | Доклад |
- Анализ работы школы за 2005 2006 учебный год, 149.34kb.
- Учебный план школы > Задачи развития школы на 2007-2008 учебный год Качество обучения, 404.77kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Задачи методической работы: Совершенствование содержания, форм, методов, средств обучения,, 541.44kb.
- Публичный доклад директора школы анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 945.65kb.
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Задачи школы на 2006-2007 учебный год, 79.19kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
Публичный доклад руководителя МОУ Средняя школа № 3» г. Ачинска об образовательной и финансовово – хозяйственной деятельности в 2006 -2007 году.
Деятельность учреждения в 2006-2007 учебном году была направлена на решение поставленных задач и целей обучения и воспитания, определенных Программой развития Учреждения, Программой воспитания.
Задачи школы на 2006-2007 учебный год, определялись методической темой школы
« Поливариативность образования через внедрение современных педтехнологий в образовательный процесс на основе дифференциации и индивидуализации обучения» (Срок работы – 3 года).
Цель работы:
- Обеспечения качества образования через повышение уровня профессиональной компетентности учителей в условиях создания модели школы «Школа самосовершенствования».
- Задачи методической работы:
- изучить и внедрить в образовательный процесс перспективные технологии;
- начать разработку мониторинга на уровне образовательного учреждения;
- создать систему внутришкольного контроля качества знаний на основе мониторинга учебных достижений учащихся и параметрического мониторинга профессиональной компетентности учителя (информационная, методическая)»;
- осуществить кадровое, методическое обеспечение предпрофильного и профильного обучения, а также программного и учебно-методического сопровождения;
- совершенствовать методический уровень учителей в рамках проблемы «Способы и средства поддержки индивидуального развития учащихся»
- Приоритетными направлениями работы школы являлись:
- Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
- Развитие творческих способностей обучающихся.
- Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.
- Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
- Проведение работы, направленной на внедрение предпрофильного и профильного обучения, создание НПБ по профильности;
- Создание условий для преобразования системы управления на основе современных ИКТ.
Педагогический коллектив работал одновременно в нескольких плоскостях, отражающих аспекты образовательного и педагогического процессов:
- функционирования и совершенствования организации образовательного процесса;
- развития в рамках экспериментальных программ:
- «Безоценочное обучение в начальной школе в система РО Эльконина – Давыдова» (городская площадка):
Цель :
- принятие коллективом ценностного аспекта овладения технологией безотметочного обучения;
- выход на статус краевой базовой площадки по безотметочному обучению;
- внедрение механизмов КОД в начальной школе при безотметочном обучении.
- Экспериментальная площадка МАНПО «Углубленное изучение математики как системообразующий концентр для формирования самосовершенствующейся личности»:
Цель:
- освоение, использование и развитие технологии самосовершенствования личности учащихся;
- создание условий для самосовершенствования личтности в учебной и внеучебной деятельности;
- выведения личности ребенка в режиме саморазвития, подкрепление веры в себя и снабжение инструментарием саморазвития.
- Участие в краевом разработческом семинаре «Мониторинг качества образования», «Качество современного урока»
Цель:
- создание оснований для обобщения и анализа получаемой информации о состоянии системы образования и основных показателях ее функционирования, для осуществления оценок и прогнозирования тенденций развития, принятия обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования.
- Внедрение программы информатизации в ОУ
Цель:
- создание корпоративной информационной системы;
- создание оптимальных условий для развития личности, для роста результатов качества образовательного процесса.
Целью анализа является установление проблемных зон преподавания и организации совместной деятельности педагогов в ОУ.
Объектами анализа является:
- результативность процесса обучения и воспитания в ОУ;
- анализ содержательного (предметного) и технологического компонента реализации образовательной программы;
- достижение образовательных и педагогических задач в ОУ(эффективность методической работы, результативность инновационных процессов; повышение квалификации педагогов).
- создание условий для развития ОУ (НПБ, МТБ, ).
Результативность процесса обучения и воспитания в ОУ.
В учреждении реализовывались программы начального общего образования, основного общего образования, основного общего образования с углубленным изучением математики, среднего общего образования, среднего общего образования с углубленным изучением математики. В школе обучалось 888 (конец года) учащихся:
1-4 класс– 352
5-9 класс – 408
10-11 класс – 128
Всего 36 комплектов - классов.
На конец года 99,9 успеваемость , качество знаний – 55%, что соответствует качеству на начало года:
1 – 4 класс – 74%
5- 9 класс – 50%
10-11 класс – 52%
Отличников: 66
1 – 4 класс- 17
5 - 9 класс- 32
10-11 класс- 10
Ударников:
1 –4 класс – 99
5 -9 класс - 171
10-11 класс- 37
Количество медалистов:
- «золото» - 3
- «серебро» - 8
Неуспевающие - 1.
АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ОБУЧЕННОСТИ 3 – 11 КЛАССЫ,
ПО 2006 -2007 УЧЕБНОГО ГОДА.
| кл | начало года | % усп | % кач | конец года | % Усп. | % Кач. | ре зу-льт | ||||||
| | | ||||||||||||
| Уч. | Отл. | Уд. | н/у | Уч. | отл | Уд. | н/у | ||||||
| 3 а | 25 | | | | | | 25 | 3 | 10 | - | 100 | 52 | |
| 3 б | 23 | | | | | | 23 | 2 | 10 | - | 100 | 52 | |
| 3 в | 25 | | | | | | 24 | 2 | 14 | - | 100 | 58 | |
| 3 г | 28 | | | | | | 27 | 3 | 13 | - | 100 | 59 | |
| Итого | 101 | - | - | - | - | - | 99 | 10 | 47 | - | 100 | 55 | |
| 4 а | 27 | 1 | 16 | - | 100 | 63 | 27 | 1 | 21 | - | 100 | 85 | +17 |
| 4 б | 23 | 4 | 11 | - | 100 | 65 | 24 | 3 | 14 | - | 100 | 71 | +8 |
| 4 в | 28 | 1 | 16 | - | 100 | 61 | 28 | 3 | 16 | - | 100 | 76 | +4 |
| Итого | 78 | 6 | 43 | - | 100 | 63 | 79 | 7 | 51 | - | 100 | 74 | +11 |
| Всего | 179 | 6 | 43 | - | 100 | 63 | 178 | 17 | 99 | - | 100 | 65 | |
| 5 а | 26 | 3 | 22 | - | 100 | 96 | 25 | 3 | 19 | - | 100 | 88 | - 8 |
| 5 б | 26 | 1 | 19 | | 100 | 73 | 26 | 2 | 14 | - | 100 | 62 | - 11 |
| 5 в | 18 | 2 | 13 | | 100 | 72 | 18 | 1 | 11 | - | 100 | 67 | - 7 |
| 5 г | 24 | 2 | 12 | | 100 | 56 | 23 | 1 | 5 | - | 100 | 26 | - 28 |
| итого | 94 | 8 | 66 | | 100 | 75 | 92 | 7 | 49 | - | 100 | 61 | - 7 |
| 6 а | 25 | 4 | 13 | | 100 | 68 | 25 | 5 | 14 | - | 100 | 76 | + 8 |
| 6 б | 24 | 1 | 15 | | 100 | 70 | 25 | 2 | 11 | - | 100 | 52 | - 18 |
| 6 в | 21 | 1 | 10 | | 100 | 52 | 21 | 2 | 9 | - | 100 | 52 | + |
| итого | 70 | 6 | 38 | | 100 | 63 | 71 | 9 | 34 | - | 100 | 61 | -2 |
| 7 а | 31 | 3 | 19 | - | 100 | 71 | 30 | 3 | 16 | - | 100 | 63 | - 8 |
| 7 б | 25 | - | 10 | - | 100 | 40 | 25 | - | 6 | - | 100 | 24 | - 16 |
| 7 в | 27 | - | 15 | - | 100 | 56 | 27 | - | 9 | - | 100 | 33 | -23 |
| итого | 83 | 3 | 44 | - | 100 | 57 | 82 | 3 | 31 | - | 100 | 41 | -16 |
| 8 а | 28 | 2 | 16 | | 100 | 62 | 28 | 3 | 10 | - | 100 | 46 | - 16 |
| 8 б | 23 | 1 | 5 | | 100 | 22 | 22 | - | 8 | - | 100 | 36 | + 14 |
| 8 в | 23 | 2 | 6 | | 100 | 42 | 23 | 2 | 3 | - | 100 | 22 | - 20 |
| итого | 74 | 5 | 27 | | 100 | 43 | 73 | 5 | 21 | - | 100 | 36 | - 7 |
| 9 а | 25 | 2 | 13 | | 100 | 60 | 25 | 3 | 13 | - | 100 | 64 | + 4 |
| 9 б | 23 | 3 | 11 | | 100 | 61 | 23 | 2 | 9 | - | 100 | 48 | - 13 |
| 9 в | 19 | 3 | 8 | | 100 | 58 | 20 | 3 | 9 | - | 100 | 60 | + 2 |
| 9 г | 22 | - | 7 | | 100 | 32 | 22 | - | 5 | | 100 | 23 | - 9 |
| итого | 89 | 8 | 39 | | 100 | 53 | 90 | 8 | 36 | - | 100 | 49 | - 4 |
| итого основн. школа | 411 | 30 | 214 | - | 100 | 59 | 408 | 32 | 171 | - | 100 | 50 | - 9 |
| 10 а | 26 | 7 | 9 | - | 100 | 62 | 26 | 6 | 8 | - | 100 | 54 | - 8 |
| 10 б | 26 | 1 | 14 | - | 100 | 58 | 26 | 1 | 9 | - | 100 | 38 | - 20 |
| итого | 52 | 8 | 23 | - | 100 | 60 | 52 | 7 | 17 | - | 100 | 46 | - 14 |
| 11 а | 26 | - | 16 | - | 100 | 62 | 25 | 4 | 18 | - | 100 | 88 | + 26 |
| 11 б | 24 | 3 | 11 | - | 100 | 56 | 24 | 6 | 8 | - | 100 | 58 | + 2 |
| 11 в | 27 | - | 9 | - | 100 | 33 | 27 | - | 11 | 1 | 96,3 | 41 | + 14 |
| итого | 77 | 3 | 36 | - | 100 | 50 | 76 | 10 | 37 | 1 | 98,7 | 62 | + 12 |
| итого по старшей школе. | 488 | 33 | 250 | - | 100 | 58 | 484 | 42 | 208 | 1 | 99,8 | 52 | - 6 |
| итого в школе аттест. ученики | 900 732 | 55 | 359 | - | 100 | 56 | 888 714 | 66 | 324 | 1 | 99,9 | 54,6 | - 1,4 |