Міропольська М. А., Капченко Л. М., Алєксєєва А. В., Савченко Н. В

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Всеукраїнської науково-практичної конференції (30 жовтня 2009 р.) Київ 2009 ббк 74., 6863.63kb.
• В. М. Галицький (переднє слово), Л. Г. Авдєєв 4), А. В. Алєксєєва 10), О. В. Астахова, 4371.33kb.
• Савченко Віктор Васильович, 65.99kb.
• Учебное пособие / В. Н. Попов В. С. Касьянов, И. П. Савченко, 36.66kb.
• Алєксєєва І. С. Професійний тренінг перекладача, 6.49kb.
• Інститут педагогіки апн україни капченко олеся Леонідівна, 315.82kb.
• Бюджетний дефіцит І джерела його фінансування Алєксєєва Катерина Сергіївна, 149.38kb.
• Классный руководитель выражает глубокую признательность Воробьеву Тимофею за участие, 4.6kb.
• Гостей: на, 111.12kb.
• Европейского Института Психоанализа программы и методические рекомендации, 704.43kb.

Література

1. Струмилин С. Г. Избранные произведения Т.3.: «Проблемы экономики труда» - М.: Наука, 1964.

2. Савченко В.А., Павловська Н. О., Покрищук В. О. , Гергель А. В., Касянова Н. М. Соціально-економічна ефективність професійної орієнтації, підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації незайнятого працездатного населення в працездатному віці (питання методології дослідження). – К.: НЦ ЗРП, 1996. – 62 с.

3. Кабалина В. и др. Динамика и факторы эффективности профессионального обучения и переподготовки безработных // Вопросы экономики. – 2002. - № 11. – С. 76-89.

4. Ниворожкина Л. И., Ниворожкин А. М. Проффесиональное обучение и переподготовка безработных: статистическое оценивание эффекта активных программ на рынке труда // Вопросы статистики. – 2003.– № 6.– С.39-42.

5. Професійна орієнтація та професійне навчання безробітних (організаційно-правовий та психолого-педагогічний аспекти): Колективна монографія / В.Є. Скульська, Ю.М. Маршавін, М.А. Міропольська та ін.; За заг. ред. В.Є. Скульської. – К.: ІПК ДСЗУ, 2007. – 346 с.

6. Воробьев Л. Переобучение безработных – курс на эффективность // Человек и труд.–2005.– № 12.–С.51-52.

Паламарчук Л.Б.

м. Київ

Особливості випереджувального навчання безробітних в сфері туризму

Входження України до різних економічних і політичних організацій Європи зумовлює системний вплив на господарський розвиток нашої країни. Створюються сприятливі умови для прогресивних структурних зрушень, збільшення інвестиційних надходжень тощо. Проте окремі галузі та сектори національної економіки можуть зазнати втрат через загострення конкуренції, може з’явитись велика кількість безробітних та тимчасово незайнятих трудових ресурсів.

Враховуючи неоднозначність цих чинників на розвиток національної економіки, особливі складності виникають з прогнозуванням ситуації на ринку праці, оскільки позитивний чи негативний вплив на розвиток будь-якої з галузей економіки обов’язково позначиться на сфері зайнятості населення.

Питання зайнятості слід розглядати крізь призму коротко-, середньо- та довгострокової перспективи, оскільки:

• Зрушення на ринку праці є похідним від розвитку економіки України;
  
• Всі зрушення можуть виявлятися як прямо, так і опосередковано у невизначеному проміжку часу;
  
• Ситуація на ринку праці може бути неадекватною галузевим зрушенням (наприклад, розширення сфери туризму, особливо «зеленого туризму» викличе збільшення робочих місць, але не вирішить повністю проблеми зайнятості в рекреаційних районах України).
  

Тому подальша інтеграція України в Європейський простір може активізувати як позитивні, так і негативні процеси на ринку праці сфери туризму. Ці процеси будуть пов’язані з подальшою інтенсифікацією ринку праці та необхідністюпідвищення якості робочої сили. Позитивними сторонами щодо зайнятості може бути підвищення попиту на робочу силу, а негативним – скорочення обсягів виробництва на неефективних підприємствах та вивільнення значної кількості працівників. Як передбачають спеціалісти, впродовж 2-3 років після всупу України до СОТ відбуватиметься скорочення чисельності зайнятого населення, зростання безробіття. У подальшому відбуватиметься поступове переломлення цих негагтивних тенденцій, йтиме активізація зайнятості та скорочення безробіття.

Випереджувальне професійне навчання безробітних у сфері туризму сприятиме адаптації націонільного ринку праці до умов функціонування економіки нашої країни в рамках СОТ. Випережджувальна професійна підготовка сприятиме:

• Інтесифікації ринку праці сфери послуг туризму;
  
• Актуалізації проблеми підготовки кваліфікованих працівників і спеціалістів у цій сфері;
  
• Знання справи і кваліфікація набуватимуть значення основних чинників конкурентоспроможності українського працівника сфера туризму;
  
• Збалансованості між рівнем життя, купівельною спроможністю населення та ціновою політикою на ринку товарів та послуг.
  

Як показує експертне опитування, проведене Центром соціальних експертиз на замовлення Державної служби зайнятості в 2003 р., що сфера туризму відноситься до галузей економіки, де висока ймовірність позитивних наслідків з точки зору збільшення кількості робочих місць. Сфера відпочинку та рекреацій в Україні є привабливими для іноземних інвесторів. А залучення інвестицій супроводжуватиметься збільшенням кількості робочих місць та підвищенням рівня життя. Це може стосуватися, насамперед, великих міст, зон туризму і відпочинку.

Професійне навчання безробітних на замовлення роботодавців, матеріальне стимулювання роботодавців з метою створення робочих місць для безробітних, матеріальна підтримка безробітних на період навчання і для стимулювання їх підприємницької діяльності потребують значного розширення в нашій державі.

Проблема якості робочої сили залишається значною на сучасному ринку праці. Це проблема є актуальною, тому вже зараз переважає тендеція,коли не людина шукає роботу, а робочі місця з пристойною заробітною платою конче потребують працівників професій сфери туризму високої кваліфікації. Про це свідчить оголошення багатьох підприємств та організацій. Причину ми вбачаємо не тільки у невідповідності підготовки робочої сили потребам ринку праці, а й у тому, що недостатньо уваги приділяється питанням навчання кадрів безпосередньо на виробництві, коли роботодавець долає великі перешкоди для того, щоб за власні кошти, на власній виробничій базі для власних потреб підготувати працівника необхідної спеціальності або кваліфікації.

У той самий час дуже багато роботодавців України не розглядають питання підтримки належної якості власного персоналу. Як свідчить статистика, періодичність підвищення кваліфікації працівників, зайнятих у галузях економіки сьогодні становить у середньому по Україні один раз у 12,5 років, а в окремих галузях – 50 років і більше. Ще чимало роботодавців вважає за потрібне витрачати кошти на професійний розвиток свого персоналу. За статистичними даними навчання одного працівника в середньому становить всього 1,66 грн. на місяць.

Тому нагальною потребою є удосконалення механізму підготовки кадрів за державним замовленням, а також законодавче закріплення відповідальності роботодавців за належний рівень кваліфікації найманої робочої сили.

Назріла також потреба у розробленні та затвердженні на державному рівні концептуальних засад формування та розвитку єдиної цілісної системи неперервної професійної освіти. Вона має бути зорієнтована на щадоволення поточних і перспективних потреб у кадрах сучасної сфери туризму і охоплювати молодь, яка навчається у навчальних закладах, зайнятих в обслуговуванні та тих, що навчають в процесі трудової діяльності. Крім того, зорієнтування необхідне на людей незайнятих та тих, хто шукає роботу і потребує професійної перепідготовки.

Випереджувальне професійне навчання безробітних є одним з основних напрямів підготовки та перепідготовки кадрів у сфері туризму, забезпечує їх зайнятість. Проблемам професійного навчання безробітних приділяють увагу у своїх дослідженнях О.А.Грішнова, Ю.М.Маршавін, Н.О.Павловська, В.А.Савченко. У працях А.І.Давидочева, В.О.Радкевич, Ю.Л.Деражне, О.М.Конюхова, В.Є.Скульської професійне навчання безробітних досліджується як педагогічна проблема.

Випереджувальний характер навчання безробітних у сфері туризму передбачає ознайомлення з оновленням змісту підготовки кадрів галузі з урахуванням динамічних змін в туристичній діяльності, технологіях та видах обслуговування споживачів. Такий напрям навчання спрямовується на формування творчої, ініціативної особистості, високого рівня її професійної компетентності, здатності до самоорганізації і самореалізації у професійній діяльності, готовності до вирішення виробничих завдань. В процесі випереджувального навчання майбутній спеціаліст під контролем свідомості, уміння, досвіду продуктивно, якісно і відповідально здобуває професійні навички.

Однією із особливостей випереджувального навчання безробітних може бути професійна консультація, під час якої людині можна надати кваліфіковану допомогу у виборі та зміні професії, місця роботи, перенавчання на основі всебічного вивчення та врахування її професійних інтересів, прагнень, індивідуально-психологічних можливостей, ціннісних орієнтацій стану здоров’я, а також потреб ринку праці в кадрах. Це допомагає безробітному реалізувати внутрішні резерви, можливості, самореалізуватись в професійній сфері.

Проблема підготовки кадрів сфери туризму тісно пов’язана з особливостями ринку окремих регіонів України. Здебільшого здійснюється орієнтація професійної діяльності майбутніх спеціалістів на сучасні комп’ютерні технології, засвоєння іноземних мов, детальне вивченя географічних, історичних і культурних особливостей регіону, можливості розвитку на його території зеленого туризму.

Під час навчання майбутнього спеціаліста сфери туризму (екскурсовода, агента з організації туризму та ін.) вивчаються навчальні дисципліни: «Основи економіки», «Основи малого підприємництва», «Основи організації туристичної діяльності», «Туристичне краєзнавство», «Географія туризму». Безробітні можуть вивчати ці дисципліни як стаціонарно, так і дистанційно.

Майбутньому спеціалісту сфери туризму необхідно володіти мистецтвом створювати здоровий психологічний клімат у колективі, вміти аналітично мислити, вирішувати конфліктні ситуації. Спеціаліст сфери туризму повинен володіти певними особистими якостями: нестандартним мисленням, наполегливістю, рішучістю, ініціативою, емоційною стабільністю, відповідальністю, акуратністю, мати високий рівень ерудиції тощо.

Правильна організація випереджувального навчання безробітних забезпечить успішну підготовку фахівців у туристичній галузі.


Література

1. Ециклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В.Г.Кремень.- К.:Юрінком Інтер.

2. Профтехосвіта України: ХХ століття / За ред. Н.Г.Ничкало, -К.,2004.

3. Энциклопедия профессионального образования / Под. ред. С.Я.Батышева. – М., 1999.


Ривкова Т.М.

м. Хмельницький