Міропольська М. А., Капченко Л. М., Алєксєєва А. В., Савченко Н. В
| Вид материала | Документы |
- Всеукраїнської науково-практичної конференції (30 жовтня 2009 р.) Київ 2009 ббк 74., 6863.63kb.
- В. М. Галицький (переднє слово), Л. Г. Авдєєв 4), А. В. Алєксєєва 10), О. В. Астахова, 4371.33kb.
- Савченко Віктор Васильович, 65.99kb.
- Учебное пособие / В. Н. Попов В. С. Касьянов, И. П. Савченко, 36.66kb.
- Алєксєєва І. С. Професійний тренінг перекладача, 6.49kb.
- Інститут педагогіки апн україни капченко олеся Леонідівна, 315.82kb.
- Бюджетний дефіцит І джерела його фінансування Алєксєєва Катерина Сергіївна, 149.38kb.
- Классный руководитель выражает глубокую признательность Воробьеву Тимофею за участие, 4.6kb.
- Гостей: на, 111.12kb.
- Европейского Института Психоанализа программы и методические рекомендации, 704.43kb.
ISBN № 978-966-8640-47-6
У збірнику наукових праць, підготовленому на основі матеріалів ІІІ-ї Всеукраїнської науково-практичної конференції „Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання населення”, розглядаються теоретико-методологічні та організаційно-методичні аспекти професійної орієнтації та професійного навчання безробітного населення, а також шляхи удосконалення профорієнтаційної роботи та профнавчання безробітних на сучасному етапі ринкової трансформації українського суспільства.
Призначено для науковців, педагогічних працівників загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів, спеціалістів державної служби зайнятості та інших фахівців, які цікавляться актуальними проблемами професійної орієнтації та професійного навчання.
УДК 377
ББК 74.212
ISBN № 978-966-8640-47- 6 © Інститут підготовки кадрів державної служби
зайнятості України (ІПК ДСЗУ), 2008
ЗМІСТ
| РОЗДІЛ І Болтівець С. І. Гнибіденко І.Ф. Кудикіна Н.В. Савченко В.А. РОЗДІЛ ІІ Алєксєєва А.В. Білінська Т. М. Білінська Х. В. Вілкова О.Ю. Гончар Н. С. Гурлєва Т.С. Гуцан Л.А. Денефіль О.В. Дикусар Т.Л. Єгорова Є.В. Закатнов Д.О. Зелінська Я.Ц. Кобченко В.В. Козак Л.В. Кучеренко Є.В. Лавріканець О.В. Юровська О.А. Литвинова Н.І. Логвиненко В.П. Марченко І.Б. Маршавін Ю.М. Мельник О.В. Мельник С.В. Гаврюшенко Г.В. Мерзлякова О. Л. Міропольська М.А. Морін О.Л. Моськін С. Ортікова Н.В. Охріменко З.В. Павленко Т.М. Петрів О.П. Побірченко Н.А. Побірченко Н.А. Шевенко А.М. Рибалко В.М. Русанова Н.Г. Савоста А.В. Синявський В.В., Міропольська М.А. Синявський В.В. Смирнова О.П., Сидоренко Т.В. Татаурова Г.П. Ткачук І.І.Троскотт Л. С. Уличний І.Л. Удовиченко Н.К. Федун Л.М. Хміль М.М. Чапка Мирослав Шабдінов М.Л. Шайкова А.Л. РОЗДІЛ ІІІ Бідюк Н.М. Іванюк Е.І. Капченко Л.М. Капченко Р.Л. Козюкова Т.Е. Піньковська Н.В. Коляденко Н.В., Здоровенко Н.В. Костенко М.А. Паламарчук Л.Б. Ривкова Т.М. Савченко І.М. Савченко Н.В. Скляр Н.А. Скульська В.Є. Паржницький В.В., Шенін О.А. Фіненко О.Ю. | ПРОФЕСІЙНА ОРІЄНТАЦІЯ ТА ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ НАСЕЛЕННЯ В ТРАНЗИТИВНОМУ СУСПІЛЬСТВІ Соціально-психологічні чинники ймовірнісного прогнозування трудової зайнятості населення……… Ринок освітніх послуг і ринок праці: взаємодія і вплив на професійне навчання та профорієнтацію населення України……………………………………… Конкурентоспроможність як фактор переваги майбутніх кваліфікованих робітників у працевлаштуванні………………………………………. Державні гарантії надання молоді першого робочого місця………………………………………………………. ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНІ ЗАСАДИ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ Професійна конкурентоздатність як умова професійної самореалізації особистості в ситуації безробіття: детермінантти та чинники………………. Психофізіологічний відбір претендентів на навчання за професією водій…………………………...................... Особливості психофізіологічних показників уваги та пам’яті в підлітків та юнаків 15-16-річного віку, які проживають у ІV зоні посиленого радіоекологічного контролю…………………………....................................... Напрями діяльності державної служби зайнятості України в утвердженні гендерної демократії в суспільстві………………………………………………… Соціально-педагогічні проблеми профорієнтації сучасної молоді…………………………………………… Пошук високих життєвих смислів у процесі професійного самовизначення………………………….. Ефективна профорієнтаційна робота – крок до вибору майбутньої професії…………………………….. Показники невротичності, тривожності і депресивності студентської молоді 17-21 року………. Сучасний вибір старшокласників……………………… Профконсультація у попередженні кризово-деструктивних явищ професійного розвитку особистості………………………………………………… Особливості професійної орієнтації дорослих……….. Парадигма клієнтцентрованої психології К. Роджерса у практиці професійного консультування………………………………………….. Мотиваційні чинники безробіття……………………… Професійна орієнтація молоді: проблеми і перспективи………………………………………………. Психологічні засади динаміки професійного самовизначення сучасної молоді……………………….. Особливості профорієнтаційної роботи з дітьми-сиротами та дітьми, що залишились без піклування батьків…………………………………………………….. Інтерес до праці у сфері виробництва – головна умова підготовки учнівської молоді до вибору робітничих професій та запобігання безробіття…….. Результати апробації тренінгу з актуалізації психологічних ресурсів безробітного… Психологічні механізми підвищення престижу робітничих професій ……………………………………. Методологічні проблеми визначення критеріїв оцінювання ефективності профорієнтаційної роботи державної служби зайнятості…………………………… Особистісно зорієнтована технологія профконсультування старшокласників………………. Професійна орієнтація осіб з інвалідністю в Україні.. Сприяння саморозвитку старшокласників методами профорієнтації …………………………………………… Критерії та показники ефективності професійної орієнтації в державній службі зайнятості…………….. Вибір старшокласниками професії у сфері сучасних інформаційно-комунікаційних технологій…………….Професійний самовибір як умова подолання учнями ПТНЗ безробіття у майбутньому……………………….. Підходи до питання оцінювання ефективності професійної орієнтації державної служби зайнятості.. Особливості професійного самовизначення та працевлаштування сучасної молоді…………………… Волонтерський рух з профорієнтації молоді у Харківському регіоні “Твої обрії” (проект)………….. Розумова працездатність та втома особистості: сутність та методи дослідження………………………...Професійна адаптація в системі профорієнтаційної роботи з майбутніми робітниками…………………….. Програма організації професійної адаптації учнів ПТНЗ до умов навчання та майбутньої професійної діяльності…………………………………………………... Професійна орієнтація: системний підхід в реалізації політики зайнятості……………………………………… Особливості проведення профорієнтаційної роботи в центрах зайнятості……………………………………….. Актуалізація професійної мотивації особистості як умова подолання ситуації безробіття......................... До питання професіографічного забезпечення системи професійної орієнтації ………………………… До питання удосконалення професійної орієнтації молоді на робітничі професії……………… Вплив психологічного тренінгу на структуру мотивації учіння безробітної молоді…………………… Відповідальне ставлення учнівської молоді до професійного самовизначення…………………………. Взаємодія загальноосвітньої школи та державної служби зайнятості у системі професійної орієнтації старшокласників…………………………………………. Застосування інноваційних технологій у профорієнтації учнівської молоді………………………. Психологія потенціалу професійного самовдосконалення старшокласників………………... Профорієнтаційна робота служби зайнятості Німеччини з молоддю……………………………………. Професійні домагання старшокласників у сфері гуманітарних професій…………………………………... Організація і зміст профорієнтаційних послуг для молоді. Специфіка їх надання державною службою зайнятості…………………………………………………. Деякі аспекти підготовки менеджерів у Польщі……...Професійні проби старшокласників у освітній галузі “технології”…………………………… Профорієнтаційна робота з учнівською молоддю: теоретичні аспекти ………………………………………. ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ БЕЗРОБІТНИХ: ПРОБЛЕМИ, ТЕНДЕНЦІЇ, ДОСВІД РЕГІОНІВ Форми організації дистанційного навчання безробітних в США………………………………………. Індивідуалізація професійного навчання безробітних як шлях підвищення його ефективності……………… Контроль за станом професійного навчання – як форма забезпечення ефективної зайнятості безробітних………………………………………………… Професійне навчання безробітних – засіб формування робітничих кадрів для матеріально-виробничої сфери (зарубіжний досвід)………………… Організація професійного навчання безробітних на виробництві (з досвіду роботи Одеської обласної служби зайнятості)……………………………………….. Вплив професійно орієнтованого навчання на динаміку працевлаштування інвалідів – випускників середньої школи…………………………………………... Труднощі оцінювання ефективності професійного навчання безробітних…………………………………….. Особливості випереджувального навчання безробітних в сфері туризму……………………………..Професійне навчання безробітних на виробництві…… Організація інформаційно-аналітичного забезпечення регіональних органів управління професійно-технічної освітою…………………………… Напрями удосконалення професійного навчання безробітних в Україні……………………………………..Шляхи підвищення ефективності професійного навчання безробітних (з досвіду роботи професійно-технічного навчального закладу "Навчальний центр державної служби зайнятості Автономної Республіки")……………………………………………….. Науково-методичне забезпечення змісту професійно–технічної освіти…………………………………………… Державний стандарт професійно-технічної освіти: освітній стандарт з професій……………………………. Професійне навчання: конкурентоспроможність та перспективи розвитку в умовах інтелектуалізації економіки…………………………………………………... | 8 14 27 35 43 50 55 61 68 72 77 85 90 94 99 103 108 113 117 124 128 136 145 152 160 168 174 183 196 204 211 215 221 225 232 240 247 254 258 263 274 285 291 299 306 311 318 326 333 340 345 352 356 361 366 373 382 389 394 401 404 410 418 426 432 442 447 |