Учебное пособие для студентов заочного отделения Тверь Сахарово
| Вид материала | Учебное пособие |
- Учебное пособие для студентов заочного отделения "Теория социальнойработы", 744.31kb.
- Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения, а также может быть, 1091.28kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов заочного отделения Специальность, 415.41kb.
- Контрольная работа по патологии для студентов фармацевтического факультета (заочного, 505.42kb.
- Учебное пособие к дисциплине для студентов заочной формы обучения по специальности, 1219.34kb.
- В. Я. Звездин социология культуры учебное пособие, 2033.69kb.
- Учебное пособие по курсу «управление банковским продуктом» Составитель: к э. н., доцент, 955.86kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров Iкурса дневного отделения и студентов-специалистов, 1806.19kb.
- Учебное пособие Чебоксары 2009 Министерство образования и науки Российской Федерации, 1938.24kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения исторического факультета, 3933.83kb.
РАЗДЕЛ 3
Перед выполнением заданий к разделу 3 необходимо проработать следующие темы:
Этапы создания текста в сфере делового общения (2002: 205-206; 217; 238-239). Композиционное построение речи (2002: 222-223). Методы преподнесения материала (2002: 206).
Принципы употребления риторических средств выразительности. Вводные слова и их значения (2002: 239-240). Эмоциональная выразительность речи (1996: 156-172; 2002: 244). Виды ораторской речи (2002: 246-247). Аргументирующая речь (2002: 260-262).
Речевой этикет, этикетные формулы русского языка (2002: 179-189). Невербальные средства общения (1996: 18-41; 2002: 193). Телефонная коммуникация (1996: 191-220).
После названий тем в скобках указан год издания и страницы рекомендуемой учебной литературы:
1. Романов А.А. Управленческая коммуникация. – Тверь, 1996.
2. Романов А.А., Ходырев А.А. Управленческая риторика и культура речи: Правильно, красиво, убедительно. – Тверь, 2002.
Задание 81.
Изобретите содержание и расположите его, используя структуру расположения содержания любой разновидности. Подберите свой материал.
- Не бойся едких осуждений,
Но упоительных похвал.
Материал
Эти строки принадлежат перу Е.А. Баратынского. В пятнадцатилетнем возрасте он был исключен из Парижского корпуса за шалости, в которые его вовлекли товарищи, одобряя его дурные наклонности.
Помните также: осуждением оскорбляется только мелкое самолюбие, когда в осуждаемом нет сил ни возвыситься над осуждением, ни воспользоваться им. Но осуждение нужно отличать от клеветы.
- Поэтами не рождаются,
Ораторами делаются.
Материал
Афоризм Цицерона из речи в защиту поэта Архия (61 г. до н.э.). Часто приводится по-латыни: Nascuntur poetae, fiunt oratores.
Поэт В.Я. Брюсов писал: « Способность к художественному творчеству есть прирожденный дар, как красота лица или сильный голос; эту способность можно и должно развивать, но приобрести ее никакими стараниями, никаким мучением нельзя. Poetae nascuntur (поэты рождаются)» («Опыты»).
А вот что сказал М.Е. Салтыков-Щедрин: «Когда преподаватели реторики повторяют перед нами известное выражение nascuntur poetae, fiunt oratores, то мы верим им на слово. … Однако опыт подсказывает, что выражение это совсем не верно и что сделаться оратором, не родившись им, точно так невозможно, как невозможно сделаться лгуном, не имея к лганью врожденного расположения» («Наша общественная жизнь»).
Обдумывая тему, поразмыслите о причинах такого отношения М.Е. Салтыкова-Щедрина к изучению риторики. Почему Салтыков-Щедрин сравнивает риторику с «лганьем», а ритора – со «лгуном»?
Задание 82.
Изучите схему «Композиционное построение речи». Ответьте на вопросы:
Какова задача каждой композиционной части выступления? Какие приемы привлечения внимания, с Вашей точки зрения, наиболее действенны? Как вы понимаете требование максимальной лаконичности?
Используйте данные этой таблице при дальнейшем анализе текстов.
| Части выступления | Приемы привлечения внимания |
Задачи:– пробудить интерес к теме предстоящего разговора; – подготовить слушателей к восприятию выступления; – обосновать постановку вопроса. Основное условие – максимальная лаконичность
Задачи:– последовательно разъяснять выдвинутые положения; – доказать правильность; – подвести слушателей к необходимым выводам.
Задачи: – суммировать сказанное; – повысить интерес к предмету речи; – подчеркнуть значение сказанного; – поставить задачи; – призвать к непосредственным действиям (в митинговой речи) |
– апелляция к интересам аудитории – прием соучастия |
|
Задание 83.
Являются ли вступление и заключение обязательными частями речи? Подкрепите свой ответ примерами.
Задание 84.
Проанализируйте с композиционной точки зрения вступительную часть Нобелевской лекции И. Бродского:
Для человека частного и частность эту всю жизнь какой-либо общественной роли предпочитавшего, для человека, зашедшего в предпочтении этом довольно далеко – и в частности от родины, ибо лучше быть последним неудачником в демократии, чем мучеником или властителем дум в деспотии, – оказаться внезапно на этой трибуне – большая неловкость и испытание.
Ощущение это усугубляется не столько мыслью о тех, кто стоял здесь до меня, сколько памятью о тех, кого эта честь миновала, кто не смог обратиться что называется «урби эт орби» с этой трибуны и чье общее молчание как бы ищет и не находит себе в вас выхода.
Единственное, что может примирить вас с подобным положением, это то простое соображение, что – по причинам прежде всего стилистическим – писатель не может говорить за писателя, особенно – поэт за поэта; что, окажись на этой трибуне Осип Мандельштам, Марина Цветаева, Роберт Фрост, Анна Ахматова, Уистен Оден, они невольно говорили бы именно за самих себя и, возможно, тоже испытывали бы некоторую неловкость.
Эти тени смущают меня постоянно. Смущают они меня и сегодня. Во всяком случае, они не поощряют меня к красноречию. В лучшие свои минуты я кажусь себе как бы их суммой – но всегда меньшей, чем любая из них, в отдельности. Ибо быть лучше их на бумаге невозможно; невозможно быть лучше их и в жизни, и это именно их жизни, сколь бы трагичны и горьки они ни были, заставляют меня часто – видимо, чаще, чем следовало, – сожалеть о движении времени. Если тот свет существует, то они, надеюсь, простят меня и качество того, что я собираюсь изложить: в конце концов, не поведением на трибуне достоинство нашей профессии мерится.
Задание 85.
Напишите текст выступления, включив в него одно или несколько из приведенных ниже изречений:
1. Старая мудрость гласит: много говорить и много сказать – не одно и то же. 2. Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся. 3. Смелые мысли играют роль передовых шашек в игре: они гибнут, но обеспечивают победу (Гете). 4. Представьте себе, какая была бы тишина, если бы люди говорили только то, что знают (К. Чапек). 5. Живи с людьми так, чтобы твои друзья не стали твоими недругами, а недруги стали друзьями (Пифагор). 6. Смех – это солнце: оно прогоняет зиму с лица человека (Гюго). 7. Лень – это ржа ума и тела: ключ, которым часто пользуются, всегда блестит, как новый (Б. Франклин). 8. Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным (Сенека).
Задание 86.
Проанализируйте выступление В. Жириновского. Какие средства привлечения внимания использует оратор? Какие параметры молодежной аудитории он учитывает?
Я обращаюсь к молодежи
Мы не Данко, мы не вырвем наше сердце, чтобы зажечь его и вывести наш народ из тьмы. Но у нас достаточно света, силы, воли, надо быстрее понять, разумом понять, что мы должны стать единым народом, многонациональным народом, таким, какие мы есть. Мы большинство русских, и если мы воспримем эту идею русской нации не для господства над другими народами, а для объединения, сплетения, сжатия, чтобы сохранить себя, чтобы остановить распад – этим самым мы положим конец губительным процессам.
Я клянусь вам, что я честен перед вами, что у меня есть лишь один замысел спасти мою нацию, спасти мой народ, спасти всех тех, кто окружал и окружает меня. Я вижу, как гибнет наша нация. Мы стоим на полусогнутых. Некоторые из нас готовы встать на колени. Мы оскорблены, унижены. Нас шельмуют, чернят каждый день где угодно, в любом месте. Это может вызвать взрыв возмущения русских, которые наконец встрепенутся, вперят свой гневный взор в окружающее пространство и скажут: «Хватит этого маразма, начнем все по-другому».
Что значит «по-другому»? Только надежные государственные границы спасут нас. Новая внешняя политика. Новое решение национального вопроса. Новое административное устройство. Создание новых структур исполнительной и законодательной власти. И все это быстро. Неотложно. И корректировка реформы экономической. Немедленно. Чтобы спасти то, что еще не разрушено, и наладить то, что еще поддается наладке.
Молодые русские, я обращаюсь к вам. Я хочу видеть ваш гордый взгляд. Неужели же мы допустим, чтобы сегодня разбили нас изнутри? Нет. Мы можем и должны спасти Россию. Наши мощные боевые платформы находятся в космическом пространстве. Космические боевые платформы. Это наш мощный корабль под названием «Буран». Это он, «Буран», может нести 30 тонн вокруг Земли и доставить этот груз в любую точку. Это наша мощнейшая в мире ракета «Энергия», способная вывести любой спутник, любой корабль в самое дальнее космическое пространство. Это наши танки Т-72, Т-84. Если завести их моторы, содрогнется планета. А наш флот? Флот, который бил на всех морях и океанах. Флот, выдержавший осаду всех великих морских держав. Сегодня его губят. Он должен быть не только Черноморским, вечно русским флотом, он должен быть и средиземноморским. Он должен стоять в Индийском океане, в Атлантическом, Тихом. Русский флот. Русские подводные лодки. Русские эсминцы и крейсеры. Боевые корабли России. Войска стратегического назначения России. Воздушно-десантные войска России. Эти боевые ребята с воздуха и на земле, с моря и из-под воды, с космоса, с гор – откуда угодно – защитят Россию. И знамя России будет гордо развеваться, взреет, взовьется там, где стоять русским пограничным столбам…
Давайте бороться вместе! Нас много честных россиян, цели наши ясны и борьба наша справедлива: Россия должна вновь стать сверхдержавой!
Молодые русские, судьба России в ваших руках!
В. Жириновский
Задание 87.
Проанализируйте выступление В.С. Черномырдина на VI съезде НДР. Определите коммуникативную цель выступления. При помощи каких средств (лексических, синтаксических, риторических) эта цель достигается?
Мы обязаны победить,
потому что мы за то, чтобы Россия вошла в XXI век нормальной страной, с ясной и четкой программой экономического роста. Страной сильной и авторитетной, которую будут уважать в мире.
Мы обязаны победить,
потому что мы за то, чтобы российские граждане жили в достатке, пользуясь всеми благами цивилизации, демократическими правами и свободами.
Мы обязаны победить,
потому что мы против возврата за колючую проволоку и бетонные стены изоляции, в нищету и тоталитарное бесправие.
И мы победим,
если с нами будут воля, профессионализм, талант, честность, умение говорить с людьми. Мы победим, если сможем объединиться вместе со всеми политическими силами, которым дорога Россия! Это шанс, который мы не имеем права упустить. И не упустим!
Задание 88.
Прочитайте текст. Выпишите те средства, которые, по замыслу автора, должны оказать воздействие на аудиторию. Охарактеризуйте эти средства.
Чистое сердце – это наше богатство, наша слава, наша красота. Чему еще можно уподобить чистое сердце? Пламенеющему огню. Как в огне очищается золото, освобождается от ржавчины металл, покрытый ею, так и в чистом сердце сгорают греховные искушения и соблазны. Нередко от одного общения с носителем чистого сердца перерождается испорченная грязная душа и становится на путь новой христианской жизни.
Еще какое сравнение может быть для чистого сердца? Оно подобно чистой воде: чистая вода не имеет в себе никакой скверны, она освежает каждого жаждущего; она приятна и сладка тому, кто ее жаждет. В чистой воде ясно отражаются небо и солнце. И чистое сердце влечет к себе, и мы видим, как в нем отражается небо, видим в нем печать Божией красоты, печать Духа святого, носителями которых являются святые люди (фрагмент проповеди).
Задание 89.
Определите тональность речи. Охарактеризуйте лексические и синтаксические средства, используемые оратором для усиления воздействия на аудиторию.
НДР заявляет сегодня, что все эти три идеологии – советская, либеральная, корпоративистская – являются тупиковыми для России.
НДР заявляет сегодня, что все эти три мировоззрения должны остаться в XX веке.
НДР заявляет сегодня, что мы не имеем права вести Россию в XXI век, опираясь на эти архаические, полностью обанкротившие себя идеологии. НДР заявляет, что сегодня мы способны и мы готовы предложить обществу принципиально новую систему ценностей. Мы предлагаем обществу принципиально новую систему ценностей. Мы предлагаем обществу принципиально новый взгляд в будущее страны. Мы говорим о консервативной революции. Мы говорим о том, что необходим прорыв России на совершенно ясной системе ценностей, современных цивилизационных ценностей, которые наша страна вместе со всем миром выстрадала в этом мучительном для человечества XX веке. Мы говорим о том, что это развитие, эта консервативная революция должна базироваться прежде всего на вере в Россию. Мы верим в Россию. Мы верим в народ России. Мы знаем историю России. Мы верим в то, что Россия была, есть и будет великой страной, которая будет пользоваться уважением и у своих граждан, и во всем мире. И мы говорим, что, опираясь на веру, мы будем строить развитие страны на трех основных ценностях – свободе, развитии и традициях.
В. Рыжков. Из выступления на VI съезде НДР
Задание 90.
Какие выразительные средства использованы в приводимых ниже примерах?
1) Анна Михайловна всегда представлялась мне статной, красивой и рачительной хозяйкой большой русской северной избы, большого крестьянского хозяйства, на которой все в доме держится, которая и детей воспитывает, и хозяйство ведет, выполняет и тяжелую, и легкую работу, не считаясь со временем и усталостью, для которой интересы дома полностью слиты со своими собственными (Д.С. Лихачев).
2) В большом доме русского северного эпоса она навела последний и полный порядок. Она как бы была послана самой судьбой, чтобы сохранить нам русскую былину на ее заключительном этапе (Д.С. Лихачев).
3) Не надо ждать, когда внешние события жестко стиснут нас и даже опрокинут, - надо уметь предусмотрительным самоограничением открывать неизбежному ходу событий примирительный путь (А.И. Солженицын).
4) И, значит, многие нравственные требования, предъявляемые нами к отдельному человеку: что есть честность, а что – низость и обман, что есть великодушие и добро, а что – алчность и злодейство, - в значительной мере должны прилагаться и к политике государств, правительств, парламентов и партий (А.И, Солженицын).
5) Знания человека и его умения не могут не совершенствоваться, не могут остановиться – и не должны останавливаться (А.И, Солженицын).
Задание 91.
В приведенных фразах найдите средства художественной изобразительности и определите их вид (синонимы, антонимы и т.д.).
1) – Я знаю нашу Конституцию. Это Конституция с сильным уклоном в президентскую власть. Я считаю российскую Конституцию авторитаристской, и я считаю белорусскую также авторитарной.
2) Что ни чин – то свой почин, или где граница между самоуправством и самоуправлением.
3) Вице-премьер в Думе заявил, что он и его люди никогда не ставили перед собой задачу сделать каждого гражданина собственником. Хотели только дать каждому возможность стать собственником. Он, конечно, хотел сказать, что они предпринимателями не собирались делать всех. Но это не оговорка, а проговорка. Они и не думали возвращать людям собственность.
4) На телеэкране промелькнул портрет егеря из сибирской глубинки. Как смотрит «старый» русский на современную жизнь, на «новых» русских, делающих ее?
5) Кооператор – это рыцарь свободного экономического поиска, воплощение здоровой инициативы. Кооператор – это темный делец, спекулянт, паразитирующий на наших трудностях.
6) Решающую роль сыграли настроения избирателей. Они устали от двоевластия, многовластия, а точнее – безвластия.
7) «Псы войны» разрушают не только чужие, но и свои домашние очаги.
(Из газет)
Задание 92.
Определите, на чем основана языковая игра в текстовых фрагментах.
1) Томашевский и Серман гуляли в Крыму. Томашевский рассказывал: «В тридцатые годы здесь была кипарисовая аллея. Приехал Сталин. Стал жить здесь на даче. Охрана решила, что за кипарисами могут спрятаться диверсанты. Кипарисовую аллею вырубили. Начали сажать эвкалиптовые деревья. К сожалению, они не прижились…»
– И что же в результате?
Томашевский ответил:
– Начали сажать агрономов (Довлатов С. Записные книжки).
2) Шмидт чист и весел в сердце. Его ум, талант и энциклопедизм были бы выдающимися и без особых душевных достоинств, но вместе с ними мой собеседник полон восхитительного обаяния и детской ясности. Так и хочется обратиться к нему: «Сигурд Оттович, Ваша Светлость…» (Комс. правда. 1997. 11 декабря).
3) Массы бывают разные: сурковые с изюмом, пластические, воздушные и многие-многие другие. Между тем в особом почете выражение народные массы…
Словарь Даля так трактует слово масса: «вещество, тело, материя; толща, совокупность веществ в известном теле, вещественность его». Словарь русского языка более красноречив: «Тестообразное, бесформенное вещество. Густая или полужидкая смесь чего-либо».
Скорее всего, именно бесформенным веществом представляли и представляют себе советские и многие российские начальники простой народ, когда возникает необходимость с ним общаться (АиФ. 1996. № 21).
4) «Посмотрите на мои "бисквиты"», – с гордостью приглашает хозяин дома, увлеченный коллекционер.
Разумеется, вы сразу догадались, что показывать будут не пирожные и не что-либо еще съедобное. Конечно, вы знаете, что бисквит – это особая техника изготовления фарфоровых изделий… Бисквит – это фарфор, но особенный. Не облитый глазурью (Домовой. 1996. № 5).
5) Характерен первый анекдот про наше правительство. Звучал он так: первое правительство как картошка: либо зимой съедят, либо весной посадят (Гайдар Е. Дни поражений и побед).
Задание 93.
Определите все выразительные средства в приводимых ниже текстах.
1) Как сокращают аппарат? Любой. Ну, скажем, летательный. Способ один: убрать лишнее.
Скорость сметала с аэроплана радиаторы, расчалки, фанерные коробки, поджала шасси, отбросила пропеллер. Уполовинила крылья, сделала их стреловидными. Стал ли самолет дешевле, проще?
Аппарат не бывает велик или мал. Он должен быть целесообразным. Соразмерен с работой, с грузом, со своим назначением. Что не работает, то балласт. Что плохо работает, то пользы не принесет. Что бесполезно, то вредно.
Таковы принципы, и постараюсь следовать им, говоря об аппарате управленческом. Потому что есть и у него своя высота, есть дальность (прогнозов), скорость (согласований), надежность (решений). Как сокращают аппарат? (А. Аграновский).
2) Собираюсь ли я отмечать 80-летие Октябрьской революции? Собираюсь. Это не значит, что меня можно будет увидеть в пикетах или на маршах протеста. Тут на днях из Администрации Президента звонили, интересовались, не планирую ли я каких-нибудь мероприятий на свежем воздухе… К сегодняшнему руководству страны у меня накопилось немало вопросов, но потребности задать их именно 7 ноября не ощущаю.
Собираюсь ли я праздновать 80-летие Октябрьской революции? Не собираюсь. Если 7 ноября и праздник, то профессиональный для ветеранов партноменклатуры. А я этой специальностью не владею.
Для меня 7 ноября – не красный день календаря, а дата нашей истории. Без преувеличения – определяющая в истории России дата. Я ее отмечу. Родителей вспомню. Детство вспомню. Свою «советскую» - и что уж там говорить, большую часть биографии.
За исключением совсем уж молодых, мы все «советские». Не в смысле политической принадлежности. А в том, что родились в определенное время, в одной стране, при власти, которая предпочитала называть народ «новой исторической общностью».
Так уж случилось. Кто-то родился в Африке, кто-то в Америке, а мы – здесь. И кроме редких старожилов родились после «исторического» залпа Авроры.
Можно, конечно, посетовать, что с историей нам не повезло. Но с этой «дамы» моральный ущерб не взыщешь. Поэтому 7 ноября я отмечать буду (А. Лебедь).
Задание 94.
Определите, в чем заключается секрет выразительности высказываний И. Ильфа:
1. Смешную фразу надо лелеять, холить, ласково поглаживая по подлежащим. 2. Лицо, не истощенное умственными упражнениями. 3. Был у меня знакомый, далеко не лорд. Есть у меня знакомая дама, не Вера Засулич. Художник – не Рубенс. 4. По лицу его бродила безобразная улыбка. 5. Перестаньте влачить нищенское существование. Надоело! 6. Бежевые туфли и такого же цвета лиловые чулки. 7. Площадь св. Марка. Толстые, грубые, нахальные, как коты, голуби. 8. Соседом моим был молодой, полный сил идиот. 9. Всю ночь во дворе бегал, скребся и мяукал котенок. Видимо сдавал экзамен на кошку.
Задание 95.
Проанализируйте материалы рубрики «Жизнеспособность политических субъектов» еженедельника «Аргументы и факты», в которой приводятся неудачные публичные высказывания современных политиков. Определите, какие критерии речевой культуры (правильность, точность, логичность, уместность, выразительность, лаконичность) нарушены в их высказываниях.
Г. Зюганов:
– Объединившись, мы возродим свое многострадательное Отечество.
(Комментарий журналистов: «А чего его возрождать, Геннадий Андреевич? «Многострадательное Отечество» – оно никуда не делось. Нет бы объединиться и возродить Отечество сильное и процветающее? Интересно, это у вас проблемы с русским языком или с партийной программой?»);
- Сегодня с нами считаются и партия власти, и денежные мешки, и даже мафия;
- Выкручивать друг другу руки – занятие бесперспективное, потому что выкрутили уже душу и руки всей стране;
- В целом пленум работал энергично и дружно… Я уже не раз говорил, что полное единодушие бывает только на кладбище.
И. Рыбкин:
– Если каяться, то придется каяться издалека.
А. Лукашенко:
- Я президенту России всегда говорил: «Ты мой старший брат». А он этого боится: – «Только никому не говори!»;
- Я очень люблю футбол, хоккей и играю чаще всего один.
В. Черномырдин:
- Посты вице-премьерские в такое время, как наше, – это все равно что столб, на котором написано: «Влезешь – убьет!»;
- В харизме нужно родиться;
- Рельсы мы за шесть лет проложили, теперь дело за локомотивом. И чтобы рулевой был … с головой. Чтобы не вагоны им двигали, а он их тащил.
Б. Ельцин:
- Вообще Кириенко быстро думает и хорошо считает;
- Мы за то, чтобы Европа дышала грудью, и западным, и восточным легкими;
- Есть еще пропасть между богатыми и бедными. Это значит, президент еще не работает на полную мощность.
Г. Селезнев:
– Круглый стол – это акт доброй воли с двух сторон.
А. Лукьянов:
– Я все время только и делаю, что думаю – что делать?
А. Куликов:
– Не пришло еще то время, когда можно безнаказанно честно служить отечеству.
К. Титов:
– Надо думать головой, а не эмоциями.
Задание 96.
Проанализируйте, как изобретение мысли связано с образом автора речи, отвечающего на вопрос «Если бы президентом был я?». Какая мысль кажется вам особенно яркой, необычной?
Григорий Горин, драматург: Я бы немедленно подал в отставку.
Во-первых, потому, что драматург, находящийся на таком посту, должен хотя бы иметь некоторый опыт политической борьбы, подобно Гавелу. У меня его нет.
Что касается моего медицинского образования, тут я тоже вряд ли смогу быть полезен. Психиатрия никогда не была моей специализацией. А общество надо сейчас лечить от одного недуга – хронического воспаления логики, выражающегося в желании немедленных перемен.
Сергей Юрский, актер: Я бы ограничил свою власть, чтобы не взваливать на себя бремя ответственности за все происходящее в этой гигантской стране.
Собрал бы команду помощников из нескольких умных и бескорыстных людей. Таких, как Гайдар. Примерно раз в две недели напрямую общался бы с народом. Постарался бы сделать так, чтобы люди не стремились менять место жительства. Это величайшее заблуждение нашего времени. Все точки в пространстве равноценны, и в любой из них можно себя реализовать.
Фазиль Искандер, писатель: Я полностью уничтожу три принципа великой инквизиции, на которых держится тоталитарный строй: чудо, тайна, авторитет. Я бы заменил их тремя принципами демократического строя – ясность, ясность и еще раз ясность. Каждый месяц выступал бы два раза по телевизору, чтобы поддержать хорошее настроение народа и дать ему такие надежды, которые сбываются. Я бы выпустил такой первый указ: снизить всем государственным чиновникам зарплату ровно настолько, чтобы никакие шахтеры, никакие учителя не бастовали.
Лидия Скобликова, шестикратная олимпийская чемпионка: Перво-наперво подобрала бы президентскую команду – людей чистоплотных, честных, порядочных, которые сначала думали бы о государственном кармане, а уж потом – о своем. Я подписала бы не один указ о развитии культуры, образовании, науки – без них не быть России. Сейчас я не очень высокого мнения о здоровье россиян, а потому первостепенное внимание – физкультуре, спорту. Средства найду! И ни в коем случае не отнимала бы у ребятишек спортивные школы, клубы, не застраивала гаражами спортивные площадки. И уж, конечно, в моей президентской команде будет не одна женщина. На мой взгляд, россиянки могут не только останавливать на скаку коня и входить в горящие избы, им вполне по плечу решать социальные проблемы.
Задание 97.
Дайте свой ответ на вопрос «Если бы президентом был(а) я?» Ответ должен быть вашим изобретением, отражать вашу точку зрения.
Задание 98.
Подготовьте выступление в соответствии с требованиями создания текстов.
Возможные темы для самостоятельной работы:
- Где хорошо, там и Родина.
- Должна ли реклама быть честной?
- Можно ли победить международный терроризм?
- Какие первоочередные законы нужны России?
- Может ли быть свобода полной?
- Нужна ли смертная казнь?
- Нужно ли бороться с американизмами?
- Нужны ли вступительные экзамены в вуз?
- Почему молодые люди не хотят служить в армии?
- Почему молодые люди неохотно идут в науку?
- Способна ли тюрьма исправить?
- Что дают человеку деньги?
Задание 99.
Проанализируйте примеры ритуальной речи:
1. Уважаемый господин Председатель!
Уважаемый Канцлер Австрии господин Враницкий!
Уважаемые дамы и господа!
Прежде всего хочу выразить искреннюю признательность руководству Австрии за гостеприимство и прекрасную организацию нашей встречи.
Руководство России придает ей особое значение. Мне было поручено передать вам обращение. Вот оно: «Участникам встречи глав государств и правительств государств – членов ЭПСЕ в Австрии. Уважаемые коллеги, приветствую участников встречи глав государств и правительств ЭПСЕ.
В Австрию прибыли руководители более сорока государств, от Лиссабона до Владивостока, а также представители многих авторитетных международных организаций. Это наглядное доказательство возможностей и потенциала ЭПСЕ как инструмента укрепления демократии, стабильности и мира.
За прошедшее время сделано немало…
Тем не менее проблема выбора пути для нашего континента пока сохраняется. Много неразрешенных вопросов еще остается. Европа стоит на пороге важнейших решений. Нельзя допустить нового раскола и новой конфронтации. Мы должны определить свою позицию по важнейшим вопросам европейской безопасности, развития разоруженческого процесса и наше отношение к Организации по Безопасности и Сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) и Североатлантическому альянсу (НАТО).
Именно в Вене необходимо дать старт практической работе над этими важнейшими вопросами, приступить к формированию единого пространства безопасности и экономической зоны.
Наша задача – принять решения, которые бы полно отразили общую заинтересованность наших народов в создании единой, мирной и демократической Европы.
… Уважаемый господин Председатель, уважаемые коллеги, дамы и господа!
Уверен, что с этой трибуны прозвучит еще немало конструктивных заявлений. Взятые вместе, они составят ту модель будущей Европы, которую нам вместе предстоит создать. Искренне желаю вам успеха в этой работе. Он крайне важен для всех нас. Спасибо за внимание».
2. Уважаемые дамы и господа!
Мы собрались по весьма важному поводу, а лучше сказать причине, так как поводов собираться у нас и без того хватает. Это событие одновременно торжественное и несколько, я бы сказал, ностальгическое. Сегодня мы провожаем на заслуженный отдых глубокоуважаемого Акакия Акакиевича. Акакий Акакиевич проработал в нашем коллективе сорок лет. Безупречная исполнительность Акакия Акакиевича, дисциплина, скромность всегда были примером для всех членов нашего сплоченного коллектива. Я почти уверен, что выражу чувства почти всех собравшихся (а также не собравшихся прийти сегодня), если скажу, что нам очень будет не хватать уважаемого Акакия Акакиевича и мы постоянно будем обращать наши взоры в сторону пустующего стола уважаемого Акакия Акакиевича.
Мы не произносим торжественных слов о том, что память об Акакии Акакиевиче всегда будет жить в наших сердцах. Нет. Это еще рано. Мы не говорим – прощай, но – до свидания. Мы расстаемся не навсегда, мы будем помнить об уважаемом Акакии Акакиевиче, а он о нас. Мы будем поздравлять его с праздниками, звонить ему, навещать его.
Разрешите мне от имени всего коллектива поздравить, я настаиваю на этой формулировке, именно поздравить глубокоуважаемого Акакия Акакиевича с этим торжественным событием в его жизни, объявить ему благодарность (я не буду зачитывать приказ дирекции) и подарить наш скромный подарок. … Мы искренне рады за Вас и Вам рекомендуем радоваться, а не огорчаться, глубокоуважаемый Акакий Акакиевич! Ведь мы все там (на пенсии) будем!
Задание 100.
Проанализируйте примеры провокационной речи. Провокационную речь обычно рассматривают как «особый тип речи, рассчитанный внутренне на получение некоторой информации – или известной тому, кто провоцирует, или неизвестной (в этом случае говорят о «выпытывании» информации)» (Зарайская Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. М., 1998. – С. 60).
1. 10 декабря г-н А, менеджер компании «Z», как всегда работал в своем офисе. Но чем бы он ни занимался, одна мысль неотступно преследовала его. Дело в том, что совершенно случайно до него дошла конфиденциальная информация о том, что компания «Y», конкурент «Z» на рынке, находится на грани банкротства. Если бы ему удалось скупить контрольный пакет акций этой компании, то он смог бы превратить «Y» из мощного соперника в хорошего помощника, и тогда объединенная компания смогла бы получить контроль более чем над 50% рынка! Мысль действительно стоила того, чтобы над ней серьезно задуматься. Но проблема заключалась в том, что г-н А сомневался в правдивости информации о банкротстве.
Единственный способ выяснить реальное положение дел г-н А видел в разговоре с г-ном Н – членом биржевой группы, занимавшейся составлением прогнозов. Информация о банкротстве той или иной компании поступала в эту группу за три дня до официального объявления на бирже. Эти три дня дали бы г-ну А огромное преимущество над всеми остальными возможными покупателями, он сумел бы должным образом подготовиться, и, несомненно, победа была бы на его стороне. Г-н А прекрасно понимал, что, хотя они и знакомы, г-н Н напрямую не захочет дать ему необходимую информацию, но все же решил рискнуть. Он выяснил, где г-н Н собирался провести вечер, и направился в тот же небольшой клуб в центре Москвы.
В клубе:
Г-н Н: Г-н А! Какими судьбами! Не ожидал Вас здесь встретить, как поживаете?
Г-н А: Хорошо, спасибо, г-н Н, очень рад Вас видеть. Сегодня решил устроить себе выходной и не нашел лучшего места, где можно провести время, чем этот клуб.
Г-н Н: Да, Вы правы. Здесь очень уютно. Я не часто бываю здесь, но когда бываю, отдыхаю всей душой.
Г-н А: Может, составите мне компанию, поговорим о том о сем.
Г-н Н: С удовольствием приму Ваше приглашение. Как же хорошо посидеть в тишине после тяжелого рабочего дня. Честно говоря, я чувствую себя как выжатый лимон.
Г-н А: О да, я тоже ужасно устал.
Г-н Н: Могу себе представить, ведь Вы руководите огромной компанией.
Г-н А: Да, большая компания, как большой корабль, она менее поворотлива и ей легче наткнуться на рифы и сесть на мель. Но знаете, особенно грустно видеть, как тонут те, с кем долгое время бороздил «морские просторы».
Г-н Н: Боюсь, я не совсем понимаю Вас.
Г-н А: Я имею в виду компанию «Y». Вчера я разговаривал с г-ном К, ее менеджером. Он все рассказал мне о грядущем банкротстве. Вы не представляете, как жаль мне было слышать такие плохие новости.
(Здесь надо заметить, что г-н А блефовал. На самом деле он не только не разговаривал с г-ном К, но и вообще его плохо знал.)
Г-н Н: Не думал, что Вы уже все знаете.
Г-н А: Мы с г-ном К хорошие друзья.
Г-н Н: Да, очень печально. Через три дня компания «Y» официально будет объявлена банкротом, а Вы прекрасно знаете, что за этим последует: акции начнут падать в тот же день, пока какой-нибудь магнат не скупит их все по смешной цене и не станет новым владельцем. Нам остается только посочувствовать г-ну К.
Г-н А: Неужели ничего нельзя предпринять, чтобы избежать банкротства?
Г-н Н: По всей видимости, нет. За три дня уже ничего нельзя изменить.
Г-н А: Да, Вы правы, впрочем, давайте не будем говорить о грустном…
Г-н Н: В конце концов сегодня наш выходной. Не будем его портить, как поживает Ваша жена?..
И они продолжили разговор о семье, детях, приближавшихся праздниках и т.д.
Что и говорить, г-н А остался очень доволен проведенным вечером. Наутро он приступил к исполнению своего плана и… сейчас (спустя полгода с того памятного дня) он является главным менеджером компании «Z&Y».
2. Владельцу крупной автомобильной компании «БББ» нужно узнать информацию о проекте, который собираются реализовать в компании «ВВВ». Это задание он поручил выполнить лучшему служащему компании. Получив задание, служащий решил, что лучший способ выполнить задание – встретиться с человеком, владеющим интересующей его информацией, и вступить с ним в разговор. Что он и сделал.
– Извините, вы господин Джон Заубер, вице-президент компании «ВВВ»?
– Да, я – Джон Заубер, а откуда вы меня знаете?
– Я ваш будущий партнер.
– Вспомнил, кажется, мне о вас уже говорили. Вас зовут Рон Деннис.
– Совершенно верно.
– Приятно познакомиться. Извините, что раньше этого не сделал. Столько дел, невпроворот. Работаем с утра до вечера над реализацией нашего проекта.
– Мне тоже приятно с вами познакомиться. Очень много о вас слышал и только хорошее. Надеюсь, у нас будет успешное сотрудничество. Я слышал об этом проекте, но отношусь к нему скептически.
– Вы считаете его неудачным?
– Да.
– А мне кажется, наоборот, это очень перспективное дело. Оно нам может принести огромную прибыль. В этой стране очень плохо развита именно эта отрасль промышленности. Она, конечно, существует, но сейчас половина автомобильных заводов или простаивает, или если и производит, то машины морально устарели еще десять лет назад. Так что мы собираемся подписать контракт с «МН» и начнем на нем собирать свои машины. Стоить они будут, по приблизительным расчетам, что-то около $11.000, то есть столько же или даже немного дешевле, чем их собственные автомобили. Мы провели опрос в некоторых регионах страны и выяснили, что население готово покупать «ВВВ», если их приспособить к местным условиям. Но мы считаем это лишним, так как на улицах Нейвы и других городов можно встретить много машин иностранных марок, не приспособленных к их климатическим условиям и дорогам. И есть еще проблема. Мы стали в тупик по вопросу, какая модель будет собираться на конвейере «ТМ». Представители «ТМ» настаивают на последней модели, мы же против этого. Я надеюсь, мы сумеем достичь по этим вопросам договоренности в нашу пользу. У них нет выбора. Никто не хочет инвестировать, по крайней мере, в эту отрасль промышленности. А наша задача будет сводиться только к поставке деталей для сборки машин у них.
– Когда вы рассчитываете подписать договор и приступить к его реализации?
– Точно сказать трудно. Подписать договор мы можем хоть завтра, надо только склонить их на наши условия. Думаю, через месяц. Реализацию начнем не раньше, чем через два года.
– Вы меня воодушевляете. Надеюсь, у нас с вами будет успешное сотрудничество, и мы сумеем найти общий язык. Было приятно с вами познакомиться.
– Мне тоже. Всего доброго.
Эта информация дала возможность компании «БББ» опередить «ВВВ». Контракт о сборке последней модели, приспособленной к местным условиям, был подписан через три дня.
Задание 101.
Рассмотрите примеры императивной речи:
1. Письмо Александра Наполеону после перехода французами Немана:
«Государь брат мой! Вчера дошло до меня, что, несмотря на прямодушие, с которым соблюдал я мои обязательства в отношении к Вашему императорскому величеству, войска Ваши перешли русские границы, и только лишь теперь получил из Петербурга ноту, которою граф Лористон извещает меня, по поводу сего вторжения, что Ваше величество считаете себя в неприязненных отношениях со мной, с того времени как князь Куракин потребовал свои паспорты. Причины, на которые герцог Бассано основывал свой отказ выдать сии паспорты, никогда не могли бы заставить меня предполагать, что поступок моего посла послужил поводом к нападению. И в действительности он не имел на то от меня повеления, как было объявлено им самим; и как только я узнал о сем, то немедленно выразил свое неудовольствие князю Куракину, повелев ему исполнять по-прежнему порученные ему обязанности. Ежели Ваше величество не расположены проливать кровь наших подданных из-за подобного недоразумения и ежели Вы согласны вывести свои войска из русских владений, то я оставлю без внимания все происшедшее, и согласие между нами будет возможно. В противном случае я буду вынужден отражать нападение, которое ничем не было возбуждено с моей стороны. Ваше величество, еще имеете возможность избавить человечество от бедствий новой войны.
Александр»
(Лев Толстой, «Война и мир», т.3, часть 1, гл. III)
2. Некий господин К. прибегнул в письме, посланном в фирму «Сольтур-Эсте», к угрозе обращения в суд Российской Федерации:
Туристическая фирма
«Сольтур-Эсте»
Президенту г-ну N
Вице-президенту г-ну М
«Уважаемые господа!
Я, господин К., заключил с вашей фирмой контракт об организации комплексного тура, условия которого обязательны для выполнения обеими сторонами. И, будучи в круизе от вашей фирмы, я получил травмы в дорожно-транспортном происшествии. По договору фирма обязалась предоставить все заказанные мною услуги, в том числе и страховку, покрывающую следующий вид риска как медико-хирургическую помощь при заболевании или несчастном случае в размере 100%. Однако выполнить договор ваша фирма отказалась. Я оплатил все расходы на мое лечение на месте. При обращении в московский офис «Сольтур-Эсте» мне не предоставили компенсацию по моим расходам на лечение после предъявления квитанции об оплате.
В связи с этим я намерен обратиться в суд Российской Федерации (г. Москвы) с иском в адрес вашей фирмы в случае невозможности разрешения конфликта по обоюдной договоренности, т.е. если условия, закрепленные в договоре, не будут выполнены по истечению 20 дней с момента отправления настоящего письма вам.
С уважением господин К.»
Задание 102.
Подготовьте и произнесите речь (5 мин.) на следующие темы:
- Можно ли убедить дурака?
- Что создает атмосферу дома?
- Лучшее изобретение человечества.
- Ученый и бизнесмен: почему во всем мире первый зарабатывает меньше?
- Есть ли в мире справедливость?
- Что в мире перевесит в XXI в. – добро или зло?
- Как возникла жизнь на Земле – случайно или в результате акта творения?
- Выгодно ли быть хорошим, добрым, честным, порядочным?
- Мое представление о счастье.
Задание 103.
Справедлив ли, на ваш взгляд, афоризм «Доказать – не значит убедить?» Подкрепите свою точку зрения примерами.
Задание 104.
Раскройте риторические методы, техники и тактики аргументации какого-либо современного известного человека (по материалам средств массовой информации). Определите степень их эффективности.
Задание 105.
О зависти можно сказать многое и сделать это по-разному. Представьте себе, что хотите поговорить об этом:
1) со своими младшими братьями и сестрами; какую роль вы выберите для себя как для оратора: наставника, старшего друга и советчика или какую-либо другую;
2) со своими товарищами – в аудитории; на вечеринке во время застолья, произнося тост; при других обстоятельствах;
3) с незнакомой аудиторией, состоящей из ваших сверстников, – во время дискуссии при обсуждении нравственных проблем; в беседе на радио или телевидении….
Какие речевые роли вы бы предпочли в каждой из этих ситуаций? Каковы были бы ваши примеры, факты, другие доказательства?
Помните, что, обдумывая речь на этапе инвенции, говорящий сначала выбирает определенную стратегию речевого поведения (например, аргументативную стратегию), т.е. определенную систему убеждения «в трех измерениях». В процессе подготовки речи подумайте
1) о том впечатлении, которое вы произведете на слушателя;
2) о слушателях и их эмоциях;
3) о доказательности самой речи.
Задание 106.
Подготовьте агитационную речь (убеждающую или призывающую к действию) на 5 минут. Выберите тему речи. Уточните ее формулировку. Определите аудиторию, для которой предназначена ваша речь. Продумайте систему логических и психологических доводов.