Geum.ru

Приложение 6 Аннотация дисциплины Философия

Вид материалаДокументы
Цели и задачи дисциплины.
Структура дисциплины
Виды учебной работы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

уметь: применять полученные знания для постановки и проведения экспериментальной работы по исследованию активности ферментов in vitro и in vivo; использовать полученные знания при изучении других биологических дисциплин; применять их в биохимическом мониторинге окружающей среды, в оценке нарушений метаболических процессов при патологических состояниях.

владеть: широким спектром методов биоорганической и биологической химии, молекулярной биологии, кинетики ферментативных реакций.


Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (теоретическое обучение, реферат, задания, задачи).


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация

Полевая практика по ботанике


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

Цели и задачи дисциплины. Основная цель полевой практики - углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и лабораторных занятиях и приобретение некоторых практических навыков научно-исследовательской работы при изучении растительного мира.

Задачи полевой практики по ботанике:
  • углубить и закрепить знания, полученные на лекциях и лабораторных занятиях;
  • изучить разнообразие флоры Красноярского края;
  • познать разнообразие типов морфологической структуры растений, их адаптации к условиям существования;
  • овладеть навыками полевых ботанических исследований;
  • ознакомиться с основными приемами камеральной обработки материала;
  • привлечь студентов к самостоятельной, в том числе учебной научно-исследовательской работе.

Требования к освоению курса:

По окончании изучения указанной дисциплины студент должен:
  • иметь представление о видовом разнообразии флоры Красноярского края;
  • знать основные виды редких и исчезающих, лекарственных, пищевых растений Сибири, их распространение;
  • иметь навыки определения растений, сбора, сушки и монтирования гербария, проведения геоботанических исследований.


Структура дисциплины

Учебная практика по ботанике предусматривает ведение практических занятий в течение 2 недель на первом курсе (модуль 1) и 2 недели – на втором (модуль 2).

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. «Ботаника с основами экологии растений»

Раздел 1. « Разнообразие морфологической структуры органов растений растений»

Раздел 2. «Освоение методик определения растений, сбора, сушки и монтировки гербария»

Раздел 3. «Изучение видового состава растительных сообществ».

Раздел 4. «Экологические группы и жизненные формы растений»

Модуль 2. «Систематические и геоботанические исследования флоры и растительности»

Раздел 5. «Знакомство с методиками систематических и геоботанических исследований»

Раздел 6. «Научно-исследовательская работа студентов»

Раздел 7. «Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике».

Виды учебной работы: Экскурсии: практические занятия. Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий, подготовка к зачету.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация

Учебная практика по экологии


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов): на 1 курсе – 36 ч, на 2 курсе – 72 ч.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: знакомство студентов с экологическими факторами среды и их влиянием на живые организмы, популяции и сообщества в ходе проведения полевых исследований. ознакомление с.

Задачами изучения дисциплины являются:

• закрепление знаний, полученных студентами в процессе обучения в течение аудиторных занятий по ботанике, зоологии;

• знакомство с экологическими особенностями растений и животных региона и влиянием на них различных факторов среды;

• овладение методами изучения экосистем; навыками проведения сбора и камеральной обработки первичного материала полевых исследований,

• привитие навыков самостоятельных исследований

• приобретение умения самостоятельной постановки и решения конкретных научных задач.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные занятия (2 з.е.): семинары (0,5 з.е.), практические занятия и экскурсии (1,5 з.е.); самостоятельная работа (1 з.е.): изучение теоретического материала (0,25), выполнение и защита отчетов (0,75 з.е.).

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Организм и среда : экологические факторы и экологические группы организмов, сообщества природных и антропогенных местообитаний; 2. Экология растений; 3. Экология позвоночных животных

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные экологические факторы среды, влияющие на живые организмы; характерные черты различных природных и антропогенно-измененных местообитаний на территории Красноярского края; экологические группы животных и растений; экологические особенности популяций и сообществ растений и животных, населяющих различные местообитания

уметь: привлекать данные ботаники, зоологии, систематики, экологии, почвоведения и др. дисциплин для самостоятельной постановки и решения конкретных научных задач; применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды

владеть: навыками и методами полевых исследований; основными правилами документирования результатов наблюдений и учетов, ведением полевых журналов, дневников современными методами изучения ареалов, фаунистического и флористического районирования; проведения анализа эволюционного развития и разнообразия животного и растительного мира основных биомов суши


Виды учебной работы: семинары, практические занятия (экскурсии, работа в лабораториях), самостоятельное изучение теоретического курса, подготовка и защита отчетов.

Изучение дисциплины заканчивается на 1 курсе – зачетом, на 2 курсе - зачетом.