Приложение 6 Аннотация дисциплины Философия
| Вид материала | Документы |
- Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость, 2916.28kb.
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Приложение в аннотация дисциплины, 462.26kb.
- Учебная программа дисциплины "философия" Аннотация, 247.87kb.
- Приложение ж аннотации программ дисциплин аннотация дисциплины, 466.89kb.
- Учебная программа дисциплины "политическая философия" Аннотация, 406.26kb.
- Аннотация дисциплины «Философия» для подготовки бакалавров по направлению 231000., 2168.15kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 1487.68kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины б. 1 Философия Общая трудоемкость изучения дисциплины, 1430.36kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: подготовка высококвалифицированных биохимиков, способных выполнять исследования, самостоятельно планировать ход работы и подбирать необходимые методы для решения конкретных задач.
Задачей изучения дисциплины является: ознакомить и научить студентов проводить биохимические исследования.
Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-10, ОК-17, ОК-18; ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-10, ПК-15, ПК-18.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
51 часа – аудиторные (17 – лекции, 34 – лабораторные занятия), 57 часов – самостоятельные.
Основные дидактические единицы (разделы): Оборудование биохимической лаборатории, специальные материалы и реактивы. Биолюминесцентные методы. Хемилюминесцентные методы. Спектрофотометрические методы. Хроматографические методы. Турбидиметрия и нефелометрия (измерение мутности). Электронный парамагнитный резонанс. Ядерный магнитный резонанс. Масс-спектрометрия. Потенциометрические, электрометрические и полярографические методы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: возможности современной лаборатории; принципы основных биохимических методов;
уметь: рассчитать навески реактивов для выполнения биохимического анализа; приготовить растворы с необходимой концентрацией вещества;
владеть: методами спектрофотометрического анализа; методами биолюминесцентного анализа; методами хемилюминесцентного анализа;
методами турбидиметрического анализа; методами потенциометрического анализа.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом
Аннотация дисциплины
Нейрофизиология
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о микро- , макроструктурах и функциях высшего отдела головного мозга – коры больших полушарий.
Задачей изучения дисциплины является: получение базовых знаний о механизмах взаимодействия нейронов, роли коры головного мозга в приеме и переработке сенсорной информации, программировании и организации целенаправленных двигательных актов.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-16,ОК-18, ПК-3, ПК-5.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 1,4 з.е. (51 ч.). Лекции – 0,95 з.е. (34 ч.), практические занятия − 0,4 з.е. (13 ч.), промежуточный контроль − 0,1 з.е. (4 ч.); самостоятельная работа – 0,6 з.е. (21 ч.): изучение теоретического курса − 0,3 з.е. (12 ч.), реферат − 0,17 з.е. (6 ч.), задания – 0,08 з.е. (3 ч.).
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Рефлекторная деятельность.2. Физиология анализаторов. 3. Типология высшей нервной деятельности. 4. Процессы высшей нервной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: клеточную организацию центральной нервной системы; основные типы трансмиттеров; передачу и обработку информации в мозге.
уметь: применять методы исследования высшей нервной деятельности при решении типовых профессиональных задач;
владеть: комплексом лабораторных методов исследования.
Виды учебной работы: лекции; практические занятия, промежуточный контроль, самостоятельная работа (теоретическое обучение, реферат, задания).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Основы иммунологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (__108__ часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: сформировать представление о патогенезе наиболее часто встречающихся болезней, связанных с нарушениями в иммунной системе, научить основам диагностики, терапии и предупреждения иммунодефицитных, инфекционных и других болезней, связанных с нарушениями в иммунной системе.
Задачей изучения дисциплины является: научить студентов оценивать состояние иммунного статуса, ориентироваться в современных методах иммунологического анализа, знать иммунопатогенез наиболее распространенных заболеваний, связанных с нарушениями в иммунной системе, знать ключевые методы диагностики иммунных нарушений и основные методы их лечения.
Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-10, ОК-17, ОК-18; ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-10, ПК-15, ПК-18.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
34 часа – аудиторные, 38 часов – самостоятельные.
Основные дидактические единицы (разделы): Введение в клиническую иммунологию. Предмет и задачи клинической иммунологии. Понятие об иммунопатологии. Принципы и методы оценки иммунного статуса. Иммунный статус, показания и принципы его оценки. Иммунодефицитные состояния. Определение. Классификация. Формирование маркерных синдромов при ИДС. Первичные и приобретенные иммунодефициты. Патогенез наиболее распространенных инфекционных заболеваний (туберкулез, гепатиты, ВИЧ-инфекция, герпетические инфекции). Иммунопатогенез, диагностика, основы терапии и профилактики аллергических, аутоиммунных и онкологических заболеваний.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- значение и задачи клинической иммунологии;
- методы оценки иммунного статуса;
- этиологию и патогенез первичных и вторичных иммунодефицитных состояний;
- этиологию, патогенез, диагностику, методы терапии и профилактику инфекционных заболеваний;
- этиологию, патогенез, диагностику, методы терапии и профилактику аллергических заболеваний;
- этиологию, патогенез, диагностику, методы терапии и профилактику аутоиммунных заболеваний;
- этиологию, патогенез, диагностику, методы терапии и профилактику онкологических заболеваний.
уметь:
- оценивать состояние иммунного статуса;
- осуществлять иммунодиагностику заболеваний, связанных с нарушениями в иммунной системе.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Патологическая физиология
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование представлений об общих закономерностях жизнедеятельности больного организма
Задачей изучения дисциплины является: получение базовых знаний о патогенных факторах внешней среды, реактивности организма, типичных патологических процессах и способах их распознавания
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-16,ОК-18, ПК-3, ПК-5.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекционный курс – 34 учебных часа, семинарские занятия – 17 учебных часов, самостоятельная работа бакалавров – 21 учебный час.
Основные дидактические единицы (разделы): общая патологическая физиология; частная патологическая физиология.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы медицинской терминологии, общую этиологию и патогенез заболеваний, патофизиологию наиболее распространенных болезней;
уметь: интерпретировать результаты лабораторных исследований, назначаемых для диагностики типичных патологических процессов;
владеть: объемом информации, достаточным для научно обоснованной профилактики изученных заболеваний человека.
Виды учебной работы: лекции; самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация производственной практики
профиля «Биохимия»
Цели и задачи дисциплины
Целью проведения практики является: ознакомление студентов с современными представлениями о биологии клетки как фундаментальной основы развития молекулярной биологии, биохимии и новейших методологических подходов в экспериментальной биологии.
Задачей изучения дисциплины является: изучение концептуальных основ и методических приемов цитологии, гистологии, физиологии, биохимии и молекулярной биологии.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Подбор литературных данных.
2. Написание главы «Обзор литературы».
3. Разработка либо подбор методов исследования.
4. Отработка методов исследования.
5. Проведение экспериментальной части.
6. Статистическая обработка данных, полученных в результате проведения эксперимента.
7. Обсуждение полученных результатов.
8. Написание отчета.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы биологии человека, современные основы биологии клетки, теоретические основы и базовые представления физиологических наук, основы генетики и селекции;
уметь: излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию и информацию, полученную в результате проведения эксперимента;
владеть: комплексом лабораторных методов исследований, методами поиска и обмена информации в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Выпускник по направлению подготовки 020400-62 – Биология с квалификацией «бакалавр» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать:
1) общекультурными компетенциями (ОК):
– следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);
– использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
– использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Internet, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
– заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);
– умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);
2) профессиональными компетенциями (ПК):
Выпускник-бакалавр:
– использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);
– демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3);
– демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК-4);
– применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5);
– демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ПК-6);
– способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-15);
– понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-17);
– применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-18);
– пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19);
– пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20).
Виды учебной работы: подбор литературных данных, подготовка и проведение экспериментальной части, обсуждение результатов исследования, написание отчета.
Проведение практики заканчивается защитой отчета.
Аннотация дисциплины
Ткани и культуры тканей
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью курса является: формирование у студентов представлений о путях эволюционного развития тканей, сравнение пролифераций, дифференциаций, интеграций, детерминаций и функциональных адаптаций различных тканевых структур, а также поведение тканей в культурах вне организма.
Задачей изучения дисциплины является: познание тканевых механизмов развития в норме и патологиях; использование экспериментальных подходов при изучению свойств тканей (Культуры тканей).
В результате освоения данной дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-15.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 1,3 з.е. (48 ч.): лекции – 0,9 з.е.(32 ч.), практические занятия – 0,4 з.е. (16 ч.), промежуточный контроль – 0,05 з.е. (2 ч.); самостоятельная работа – 0,7 з.е (24 ч.): теоретическое обучение – 0,4 з.е. (13), задания – 0,3 з.е. (11).
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Строение и клеточный состав различных тканей. 2.Гистогенез различных тканей. 3. Культуры тканей.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы клеточной и тканевой организации биологических объектов, молекулярные механизмы жизнедеятельности, идеи биологического мировоззрения, закономерности воспроизводства и индивидуального развития;
уметь: излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;
владеть: экспериментальными методами работы с биологическими объектами
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Экологическая физиология
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины: рассмотрение зависимости функций организма животных и человека от условий существования, раскрытие физиологических основ адаптации организмов к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды.
Задачей изучения дисциплины является: изучение физиологических механизмов адаптации и стресса, особенностей функционирования систем организма человека и животных при изменении условий существования; формирование представлений о регуляторных механизмах поддержания гомеостаза у человека и животных.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 0,9 з.е. (34ч): лекции – 0,5 з.е. (17ч), лабораторные работы − 0,3 з.е. (12ч), коллоквиумы − 0,1 з.е. (4ч), промежуточный контроль − 0,03 з.е. (1ч); самостоятельная работа − 1,1 з.е. (38ч): изучение теоретического курса − 0,9 з.е. (31ч), реферат − 0,2 з.е. (7ч). Занятия проводимые в интерактивной форме (являются частью лабораторных занятий) − 0,05 з.е. (2ч).
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Предмет и задачи экологической физиологии.
2. Учение об адаптациях. Адаптация и стресс.
3. Адаптация к низкому (гипоксия) и высокому (гипероксия) барометрическому давлению.
4. Адаптация к низким и высоким температурам.
5. Адаптация к условиям аридной зоны.
6. Адаптации водных организмов к водно-солевому режиму.
7. Учение о конституциях.
8. Основы здоровья, здорового образа жизни. Понятие о болезни.
9. Питание человека.
10. Биологические ритмы.
11. Влияние состояния окружающей среды на организма человека.
12. Влияние на организм человека гиподинамии, монотонной деятельности и нервно-психического напряжения.
13. Адаптация к мышечной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы и базовые представления о влиянии окружающей среды и условий жизнедеятельности на организм человека и животных; механизмы адаптации живых организмов к среде обитания, а также особенности адаптации к конкретным средовым факторам;
уметь: применять физиологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач;
владеть: комплексом лабораторных методов исследований.
Выпускник по направлению подготовки 020400-62 – Биология с квалификацией «бакалавр» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать:
1) общекультурными компетенциями (ОК):
– следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);
– использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
– заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);
– умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);
2) профессиональными компетенциями (ПК):
Выпускник-бакалавр:
– демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3);
– применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия (часть данного вида занятий проводится в интерактивной форме), коллоквиумы, промежуточный контроль, самостоятельное изучение теоретического курса, подготовка реферата. Занятия, проводимые в активной форме, составляют 94% от аудиторной работы в целом; занятия, проводимые в интерактивной форме, составляют 6% от аудиторной работы в целом.
Изучение дисциплины заканчивается проведением зачета.
Аннотация дисциплины
Энзимология
(цикл Б.3, профильная вариативная часть)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о теоретических основах и основных методах энзимологии, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.
Задачей изучения дисциплины является: теоретическое освоение современных представлений о структурной организации ферментов, механизмах ферментативного катализа, внутриклеточной локализации и регуляции активности ферментов; использование ферментов как эффективных биокатализаторов в медицине, промышленности, сельском хозяйстве; применение полученных знаний при постановке экспериментальной работы.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-4, ПК-5, ПК-15.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Аудиторные занятия – 1,3 з.е. (48 ч.). Лекции – 0,9 з.е. (32 ч.); лабораторные занятия – 0,35 з.е. (14 ч.); промежуточный контроль – 0,05 з.е. (2 ч.). Самостоятельная работа – 0,7 з.е. (24 ч.): изучение теоретического курса – 0,25 з.е. (9 ч.); реферат – 0,25 з.е. (9); задания, задачи – 0,2 з.е. (6 ч.); экзамен – 1.з.е. (36 ч.).
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Структура и свойства ферментов. 2. Механизмы ферментативного катализа. 3. Контроль активности ферментов. 4. Прикладное значение ферментов
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: фундаментальную роль ферментов (энзимов) в обмене веществ и энергии, молекулярных механизмах наследственности, регуляции и интеграции метаболических процессов в живых организмах;