Приложение 6 Аннотация дисциплины Философия

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Физиология растений

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представлений о жизни растительного организма на разных уровнях организации живой материи, изучение всех функций растительного организма, определение значения каждой из них для организма в целом, установление взаимной связи функций и их зависимости от внешних и внутренних факторов, изучение взаимодействия органов растений.

Задачей изучения дисциплины является изучение общих закономерностей и конкретных механизмов, лежащих в основе жизнедеятельности растений.

Основные дидактические единицы (разделы):1. Физиология растений как наука. Задачи физиологии растений. 2. Физиология растительной клетки. 3. Водный режим растений. 4. Минеральное питание растений. 5. Дыхание растений. 6. Фотосинтез растений. 7. Рост и развитие растений. 8. Физиологические основы устойчивости растений.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы и базовые представления о физиологии растений;

особенности структурно-функциональной организации растительного организма;

механизмы протекания и регуляции процессов, связанных с жизнью растений;

механизмы адаптации растений к изменяющимся условиям среды;

механизмы взаимодействия растений в биогеоценозе;

физиологическую роль растений в биосфере.

уметь:

излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;

систематизировать знания о растительном организме;

пользоваться современными методами исследования при изучении растений и процессов, протекающих в них;

грамотно излагать теоретический материал о жизни растительного организма, о его огромной роли в жизни нашей планеты, вести дискуссию;

использовать знания, полученные в этом курсе, в своей практической деятельности.

владеть навыками:

комплекса лабораторных и полевых методов исследований;

регуляции физиологических процессов в растении;

адаптации растений к окружающим условиям;

интегративного подхода при изучении роста и развития растений, основанного на сочетании методов классической физиологии, физиологической и молекулярной генетики, биохимии и т.д.

управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач;

делового общения;

работы с современной аппаратурой;

работы в команде;

работы с компьютером на уровне пользователя, использования информационных технологий для решения экспериментальных и практических задач в области профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: аудиторная работа (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа (изучение теоретического курса, рефераты, решение задач)

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
Физиология человека и животных с основами высшей нервной деятельности

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с принципами системной организации, дифференциации, интеграции функций организма.

Задачей изучения дисциплины является: изучение особенностей строения и функционирования основных систем органов человека и животных, формирование представлений о регуляторных механизмах обеспечения гомеостаза у человека и животных.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия − 2,2 з.е. (79ч): лекции − 1,3 з.е. (47ч), лабораторные работы − 0,7 з.е. (26ч), коллоквиумы − 0,1 з.е. (4ч), промежуточный контроль − 0,05 з.е. (2ч); самостоятельная работа − 0,8 з.е. (29ч): изучение теоретического курса − 0,7 з.е. (24ч), реферат − 0,1 з.е. (5ч).

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Структурно-функциональная организация нервной системы.

2. Основы физиологии желез внутренней секреции.

3. Основы физиологии сенсорных систем и высшей нервной деятельности.

4. Основы физиологии висцеральных систем.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы и базовые представления физиологических наук;

уметь: излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;

владеть: комплексом лабораторных методов исследований.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, коллоквиумы, промежуточный контроль, самостоятельное изучение теоретического курса, подготовка реферата.

Изучение дисциплины заканчивается проведением экзамена.

Аннотация дисциплины
Иммунология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: сформировать представление о строении и механизмах функционирования иммунной системы.

Задачей изучения дисциплины является: научить студентов проводить иммунологические исследования для определения иммунного статуса, понимать особенности строения и механизмы функционирования иммунной системы.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

34 часа – аудиторные, 38 часов – самостоятельные.

Основные дидактические единицы (разделы): Определение иммунологии. История. Достижения. Задачи иммунологии как науки. Понятие иммунитета. Функции иммунитета. Органы иммунной системы. Клетки иммунной системы. В- и Т-лимфоциты: дифференцировка, рецепторы, функция. Иммуноглобулины: структура и функция. Антителогенез. Кинетика синтеза иммуноглобулинов. Генетика синтеза иммуноглобулинов. Моноклональные антитела. Механические и физические факторы системы неспецифической резистентности. Структура неспецифической эффекторной системы. Клетки системы неспецифической резистентности. Строение и функция комплекса H-2. Строение и функция HLA-комплекса. Иммунологическая толерантность: основные понятия, история открытия. Индукция толерантности. Отмена толерантности. Механизмы активации лимфоцитов. Характеристика основных гормонов тимуса. Функция цитокинов. Основные методы оценки клеточного и гуморального иммунитета.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

значение и задачи иммунологии;
структурную организацию иммунной системы;
роль первичных и вторичных лимфоидных органов в формировании иммунитета на клеточном и молекулярном уровнях;
роль естественных факторов иммунной защиты;
молекулярные основы иммунного распознавания;
пусковые механизмы иммунного ответа;
роль иммунологической памяти;
основные методы диагностики иммунных нарушений;

уметь:

правилами работы с экспериментальными животными;
методиками выделения лимфоидных органов и клеток у мыши;
методиками приготовления клеточных суспензий определенной концентрации;
методиками выделения иммуноглобулиновой фракции из сыворотки крови животных;
методиками разделения иммуноглобулинов.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается Зачет

Аннотация дисциплины
Цитология с основами гистологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представлений о взаимоотношении между организмом и клеткой на различных уровнях организации живой материи, о системе интеграционных механизмов, регулирующих в многоклеточном организме развитие и жизнедеятельность клеток, получение знания о гистогенезе, строении и функциях тканей растений и животных; формирование понятия об общих принципах организации тканей и сохранении тканевого гомеостаза при изменении окружающей среды, определение значения структурно-функционального уровня организации тканей для понимания основ жизнедеятельности организма.

Задачей изучения дисциплины является изучение строения клеток и тканей.

Основные дидактические единицы (разделы):1. Цитология как наука. 2. Клетка. 3. Основы гистологии.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- современные основы биологии клетки;

- методы исследования при постановке и решении исследовательских задач;

- принципы современных методов исследования живых организмов;

- принципы клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности;

- современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами;

- современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских биологических работ в соответствии с профилизацией;

- принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции.

уметь:

- излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;

- систематизировать знания о клетке, полученные при изучении научной литературы;

- использовать современные методы исследования клеток, тканей и процессов, происходящих в них;

- применять математические методы анализа, синтеза и моделирования при решении профессиональных задач;

- использовать основные технические средства в профессиональной деятельности;

- правильно ставить цели и достигать их;

- работать самостоятельно и в команде;

- работать с биологическими объектами и с современной аппаратурой;

- эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских биологических работ в соответствии с профилизацией.

владеть навыками:

комплекса лабораторных методов исследований;

управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач;

делового общения;

работы с современной аппаратурой;

работы в команде;

работы с компьютером на уровне пользователя, использования информационных технологий для решения экспериментальных и практических задач в области профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа (изучение теоретического курса, рефераты, решение задач и упражнений)

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Биология клетки: биофизика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представлений о теоретических основах и ключевых методах биофизических исследований биологических объектов.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-16, ОК-18; ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-15, ПК-16, ПК-17.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): трудоемкость текущей работы (50%) распределяется по видам занятий следующим образом: лекции - 15%, лабораторные занятия - 15%, самостоятельная работа – 20%. Доля интерактивной формы занятий – 20%.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Биофизика сложных систем.

Раздел 1. Кинетика биологических процессов

Раздел 2. Термодинамика биологических процессов

Модуль 2. Молекулярная биофизика

Раздел 1. Пространственная организация биополимеров

Раздел 2. Динамические свойства глобулярных белков

Раздел 3. Электронные свойства биополимеров

Раздел 4. Экспериментальные методы молекулярной биофизики

Модуль 3. Биофизика мембранных процессов.

Раздел 1. Структурно-функциональная организация биологических мембран

Раздел 2. Транспорт веществ и биоэлектрогенез

Раздел 3. Трансформация энергии в биомембранах

Модуль 4. Биофизика фотобиологических процессов

Раздел 1. Первичные процессы фотосинтеза

Раздел 2. Первичные фотопроцессы в биологических системах

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы, современные проблемы и достижения биофизики в исследовании биологических систем разного уровня организации

уметь: формулировать цели, задачи биофизического исследования, анализировать результаты и делать выводы, составлять отчет о проделанной научно-исследовательской (лабораторной) работе, пользоваться компьютерной обработкой результатов экспериментов

владеть: методами математического моделирования биологических процессов.

Виды учебной работы: лекции и лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины
Биохимия и молекулярная биология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о строении, свойствах макромолекул, входящих в состав живой материи, и их химических превращениях в процессе жизнедеятельности организмов.

Задачей изучения дисциплины является: понимание единства метаболических процессов в организме и их регуляции на молекулярном, клеточном и организменном уровнях; адаптации биохимических процессов в организмах к изменяющимся условиям окружающей среды.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 2,6 з.е. (93 ч.): лекции – 1,75 з.е.(62 ч.), лабораторные занятия – 0,75 з.е. (27), промежуточный контроль – 0,05 з.е. (2); самостоятельная работа – 1,4 з.е (51): теоретическое обучение – 0,9 з.е. (33), задачи, задания – 0,5 з.е. (18); экзамен – 1 з.е. (36 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Статическая биохимия. 2. Динамическая биохимия 3. Матричные процессы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы, достижения и проблемы современной биохимии и молекулярной биологии;

уметь: использовать приобретенные знания и навыки для решения задач медицинской биохимии, ветеринарной биохимии, биотехнологии, биологического мониторинга окружающей среды;

владеть: широким спектром аналитических методов, методов биоорганической и биологической химии, молекулярной биологии, иммунохимии.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (теоретическое обучение, задачи и задания).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом (5 семестр), экзаменом (6 семестр).

Аннотация дисциплины

Генетика и эволюция (генетика и селекция, теории эволюции)

Аннотация модуля
Генетика и селекция

Общая трудоемкость изучения модуля дисциплины составляет 2 з.ед. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с закономерностями наследования и изменчивости на всех уровнях организации живого; получение современных представлений об организации наследственного материала, механизмах передачи и экспрессии генов; знакомство с основами современных методов генетики, генной инженерии, селекции.

Задачами изучения дисциплины являются:

теоретическое изучение законов классической генетики, закономерностей и механизмов изменчивости;
получение современных представлений об организации наследственного материала на всех уровнях организации живого, знакомство с механизмами экспрессии и регуляции экспрессии генов; принципами генетической инженерии и селекции;
приобретение навыков решения генетических задач;
знакомство с историей предмета и классическими экспериментами,
знакомство с классическими и современными методами генетики.

Основные дидактические единицы (разделы):

Закономерности наследования признаков. Молекулярная генетика. Популяционная генетика. Реализация генетической программы. Генетические основы селекции.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

проявления фундаментальных свойств организма – наследственности и изменчивости на всех уровнях организации живого (молекулярном, клеточном, организменном и популяционном);
структуру гена, принципы и методы генетического анализа, мутагенез, мутагенные эффекты природных и антропогенных факторов;
основные закономерности биологии размножения животных и растений;
принципы генетической инженерии и ее использование в биотехнологии;
основные положения генетики популяций и эволюционной генетики, генетики человека, генетических основ и методов селекции;
методы генетического, мутационного, цитологического, биохимического, молекулярно-генетического, популяционно-генетического анализа;
физико-химические методы исследования структуры и функции нуклеиновых кислот и белков.

Уметь:

применять фундаментальные основы и методы генетики в оценке состояния окружающей среды и для контроля биобезопасности продуктов фармакологической и пищевой промышленности;

Виды учебной работы: лекции, семинары, контрольные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация модуля

Теории эволюции

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

Цели и задачи дисциплины. Дисциплина «Теории эволюции» относится к циклу Б.3. – профессиональный цикл (общепрофессиональная) базовая часть по направлению 020400.62 – «Биология, квалификация (степень) бакалавр очной формы обучения укрупненной группы 020000 «Естественные науки» и ставит своей целью

изучение истории становления эволюционных представлений в биологии; изучение положений основных теорий, раскрывающих сущность эволюционного процесса; понимание роли генетических процессов в эволюции популяций. Изучение современных представлений о роли микро- и макроэволюционных процессов в появлении адаптаций, видообразовании и морфо-физиологическом прогрессе.

цели и задачи изучения дисциплины ориентированы на формирование общекультурных (ОК-3, ОК-14) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-3, ПК-7), позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные занятия (0,94 з.е ): лекции (0,47 з.е.) и практические занятия (0,47 з.е. в форме интерактивного семинара). Самостоятельная работа (1,06 з.е) включает решение ситуационных задач, изучение оригинальных научных работ, подготовка эссе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Введение. История развития эволюционнЫХ ВЗГЛЯДОВ, ПРЕДШЕСТВОВАВШИХ появлению теории ЭВОЛЮЦИИ Дарвина – Уоллеса.

Раздел 2. Основные положения и доказательства теории эволюции Дарвина – Уоллеса.

Раздел 3. Основные положения синтетической теории эволюции. элементарные факторы эволюции (микроэволюция).

Раздел 4. Естественный отбор. Адаптации как результат эволюции.

Раздел 5. Виды в природе, критерии и структура вида. Видообразование.

Раздел 6. Макроэволюция. Биология развития и эволюция. Прогресс и регресс в эволюции. Макроэволюция в свете данных молекулярной биологии.

Раздел 7. Современные взгляды на эволюцию человека.

Раздел 8. Эпигенетическая эволюция. Проблемы эволюции биологического разнообразия и роль глобальных экологических кризисов в эволюции.

В результате изучения дисциплины «Теории эволюции» формируются следующие знания:

фундаментальных свойства организма - наследственность и изменчивость на всех уровнях организации живого (молекулярном, клеточном, организменном и популяционном);
методы анализа и моделировании эволюционных процессов;
роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении;
основные понятия и термины, используемые в эволюционных теориях;
положения эволюционных теорий прошлого и настоящего;
механизмы появления и эволюции адаптаций;
механизмы видообразования;
роль экологических кризисов в процессе эволюции;
генетика популяций и эволюционная генетика;
места эволюции человека в системе эволюции организмов;

формируются следующие умения:

систематизировать и классифицировать знания о эволюции органического мира;
ориентироваться в современных методах исследования эволюционного процесса;
свободно, грамотно излагать теоретический материал, вести дискуссии;
использовать теоретические знания о эволюции органического мира при изучении специальных дисциплин;
применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;
использовать полученные данные при написании статей и рефератов.

Blog

Приложение 6 Аннотация дисциплины Философия