Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Качественный состав (по категории) педколлектива:
Первая квалификационная категория:
Абраменкова Т.А.
Парфенова Н.Н.
Семерикова Л.И.
Шартнер Н.В.
Вторая квалификационная категория:
Басанова О.Н.
Бахматова Е.И.
Сенькова И.В.
Титова М.А.
Не имеют квалификационную категорию
Басанова Л.С.
Басанов В.А.
Зидина И.А.
Федосеева О.О.
На различных курсах ПК в 2010 - 2011 учебном году обучились- 5 учителей (50%) и администрации (100%). Темы курсов: «Подготовка председателей предметных муниципальных комиссий по проверке экзаменационных работ», «Подготовка к ЕГЭ», «Введение ФГОС».
- 100% администрации используют компьютер в управленческой, аналитической и информационной деятельности;
- 80% учителей используют ИКТ в обучении и воспитании учащихся;
- 50% учителей владеют технологией построения презентаций;
- 80% учителей используют тестовые компьютерные технологии при подготовке к итоговой аттестации; План проведения аттестации выполнен. Учитель, подавший заявления на аттестацию успешно ее прошёл.
Режим работы. Школа работает в одну смену. Начало занятий с 9.00 в первую смену. Организованы 10 минутные перерывы после 1-го, 2-го, 5-го, уроков и 20 минутные перерывы после 3го, 4го уроков. Недельная нагрузка в часах не превышает гигиенических нормативов при 5-дневной учебной неделе. Составлено отдельное расписание для факультативных занятий. Между последним уроком и началом факультативных занятий предусмотрен перерыв 45 минут. В расписании факультативных занятий указано время проведения занятий. Продолжительность уроков равна 45 минутам. «Нулевые» уроки не проводятся. В оздоровительных целях для развития двигательной активности кроме физкультминуток на уроках и уроках физкультуры проводятся дни здоровья, организована работа спортивных секций при школе во 2-ой половине дня. Во всех классах предусмотрены в течение недели по3 урока физкультуры, что соответствует требованиям СанПина. Классов компенсирующего обучения нет.
Учащиеся школы получают дополнительное образование. Работа кружков и секций организована с целью развития индивидуальных способностей учащихся, организации досуга, сохранение здоровья, социализации учащихся. Обеспечивает занятость учащихся, находящихся в «группе риска» и СОП.
В целях формирования ЗОЖ с учётом приоритетов школы и требований государственной политики, интересов детей введено физкультурно-спортивное направление, работали секции «Биатлон»,» и «Греко-римская борьба» для учащихся 5-11 классов. Работа кружков и секций проводится во второй половине дня согласно графику, утверждённому директором школы.
Состояние материально-технической базы является основным условием для организации качественного образования учащихся. Приобретены швейные машины в кабинет обслуживающего труда, создана заново лыжная база школы, куплен спортивный инвентарь. Заменена учебная мебель в 2 кабинетах, требуется еще заменить в пяти. Приобретена кафедра для кабинета физики. Выполнены предписания по пожарной безопасности, энергонадзора, роспотребнадзора.
В настоящее время материально-техническая база представляет собой:
Перечень учебных кабинетов:
- русского языка и литературы – 2;
- истории – 1;
- географии – 1;
- математики – 1;
- физики – 1;
- информатики – 1;
- химии и биологии – 1;
- иностранного языка – 1;
- начальная школа – 3;
- технология (девочки) – 1.
- Мастерская по обработке металлов и дерева – 1.
- Библиотека – 33,6 кв.м.
Читальный зал – 20 кв.м.
Книжный фонд – 17100 экземпляров
В том числе учебной – 3000.
- Спортивный зал – 152 кв.м.
Спортивный зал – 32,3 кв.м.
- Спортивная площадка – 600 кв.м.
- Столовая – 66 кв.м.
Посадочных мест – 70.
- Актовый зал – 98,8 кв.м.
Посадочных мест – 70.
- Медицинский кабинет – 1
- Кабинет бухгалтера - 1
Для осуществления учебно-воспитательного процесса школа имеет следующие технические средства: музыкальный центр, магнитофон, 2 видеодвойки, 3 диапроектора, кодоскоп, факс. Имеется также оргтехника в количестве 19 приборов - это 10 компьютеров, сканер, 5 принтеров, 3 мультимедиапроектора, 2 ксерокса. По проекту «Образование» школа пополнилась мобильным классом. Обеспечение учебно – наглядными пособиями по образовательным программам и программам дополнительного образования – 60%.
За истекший год приобрели:
- Холодильник для пищеблока;
- два набора школьной мебели;
- четыре письменных стола и один компьютерный стол;
- музыкальный центр;
- электрическую плиту для пищеблока;
- жарочный шкаф для пищеблока;
- дидактический материал по ОБЖ,
- новогодние костюмы Деда Мороза и Снегурочки,
- цифровой фотоаппарат,
- компьютер, принтер, сканер и копир,
- три мягких стула,
- штору для актового зала
Таким образом, материально-техническая база образовательного учреждения пополнилась новым оборудованием и позволила школе осуществить учебно-воспитательный процесс в соответствии с требованиями.
Обеспечение условий безопасности. Вопросы охраны труда и обеспечение безопасности образовательного процесса являются одним из приоритетных направлений деятельности администрации. Управление охраной труда основывается на Федеральном законе «Об основах охраны труда в Российской Федерации», Законе об образовании и других законодательных и нормативных актах, а также определено должностными обязанностями по охране труда. Нормативно-правовая документация по охране труда соответствует типу образовательного учреждения, имеются технический паспорт, акт готовности к новому учебному году, акты-разрешения на проведение занятий в учебных кабинетах. В школе установлена автоматическая сигнализация, пожарные лестницы. Состояние техники безопасности можно оценить как удовлетворительное. Гигиенические требования СанПиН 2.4.2. 11782-02 в целом выполняются на 78 %. Мониторинг по обеспечению безопасности показывает:
Количество травм, полученных детьми во время учебно-воспитательного процесса—нет.
- Число чрезвычайных ситуаций—0.
- Наличие медицинского кабинета—имеется 1 каб.
- Нарушение системы жизнеобеспечения (отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения)—нет.
- Наличие нормативно-правовой базы безопасности - имеется.
Школа принята надзорными органами к новому учебному году.
Организация питания. Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, руководство ОУ уделяет внимание организации горячего питания. Горячим питанием охвачены 100 % учащихся. В ГПД организовано дополнительное питание. Бесплатное питание предоставлено учащимся из малообеспеченных семей, 25 человек получают горячие обеды бесплатно.
Приготовление блюд соответствует технологии, постоянно обновлялся их ассортимент. Все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдаются. Медицинское обслуживание осуществляетя фельдшером ФАПа, периодически выезжают медицинские работники районной больницы, 2 раза в год вывозим детей на медицинскую комиссию в районную поликлинику.
6.Результаты деятельности. Качество образования.
На конец 2010-2011 учебного года в школе обучались 80 учащихся.
Успешно закончили учебный год 72 учащихся и переведены в следующий класс. Из 10 учащихся 9-го класса 6 успешно закончили и получили аттестаты. Из 5 учащихся 11-го класса успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ 5 человек. Из 80 учащихся на «отлично» окончили школу 2 ученицы, что составляет 2,5% от общего числа учащихся, на «4» и «5» - 22 учащихся, то есть примерно 35%. Успеваемость учащихся составляет на конец 2010-2011 учебного года 84%.
Сведения о движении учащихся :
| класс | Кол-во уч-ся на начало уч. г. | Прибыло | Выбыло | Кол-во уч-ся на конец уч. г. | Кол-во уч-ся, оставленных на 2-й год осень | Успевае- мость, % | Кол-во уч-ся, обучающихся на «5» «4 и 5» | Кач-во обуч-я, % | Кол-во подвозимых детей | ||
| 1 | 10 | 1 | | 11 | 1 | | 91 | | | | 1 |
| 3 | 7+1 | | | 7+1 | | | 100 | 1 | 4 | 71 | 1 |
| 4 | 8 | | | 8 | | | 100 | | 6 | 75 | 1 |
| всего | 25+1 | | | 26+1 | | | 98 | | | 73 | 3 |
| | | | | | | | | | | | |
| 5 | 13 | 1 | | 14 | 1 | | 92 | 1 | 4 | 36 | 3 |
| 7 | 8 | | | 8 | | 3 | 63 | | 2 | 25 | 4 |
| 8 | 9 | 1 | 1 | 9 | 2 | 1 | 67 | | 1 | 11 | 3 |
| 9 | 10+1 | | | 10+1 | 4 | | 60 | | 2 | 20 | 3 |
| всего | 40+1 | | | 41+1 | | | 71 | | | 23 | 13 |
| | | | | | | | | | | | |
| 10 | 6 | | | 6 | | 1 | 83 | | 2 | 33 | 2 |
| 11 | 5 | | | 5 | | | 100 | | 1 | 20 | 1 |
| всего | 11 | | | 11 | | | 92 | | | 27 | 3 |
| | | | | | | | | | | | |
| всего | 78 | 3 | 1 | 80 | 8 | 5 | 84 | 2 | 22 | 35 | 19 |
В конце года проводился промежуточный контроль в переводных классах.
Итоги :
| Класс | Предмет | Форма контроля | Успеваемость, % | Качество обученности, % |
| 1 | Математика | Пров.работа | 81 | 45 |
| 1 | Русский язык | Пров.работа | 90 | 60 |
| 3 | Математика | Тест | 100 | 86 |
| 3 | Русский язык | Тест | 100 | 71 |
| 4 | Математика | Контр.работа | 100 | 77 |
| 4 | Русский язык | Тест | 75 | 25 |
| 5 | Математика | Контр.работа | 85 | 54 |
| 5 | Русский язык | Контр.работа | 93 | 50 |
| 5 | История | Контр.работа | 93 | 57 |
| 7 | Математика | Контр.работа | 63 | 13 |
| 7 | Русский язык | тест | 75 | 25 |
| 7 | Физика | тест | 88 | 38 |
| 7 | Обществозн. | Контр.работа | 75 | 50 |
| 8 | Математика | Контр. работа | 89 | 56 |
| 8 | Русский язык | Тест | 67 | 22 |
| 8 | Химия | Контр.работа | 11 | 11 |
| 10 | Математика | Контр.работа | 83 | 33 |
| 10 | Русский язык | Тест | 67 | 50 |
| 10 | Англ.язык | Контр.работа | 60 | 25 |
Результаты промежуточной итоговой аттестации выше результатов года.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-го и 11-го классов
Сведения о выпускниках 9-х, 11-х классов:
| Класс | Кол-во учащихся | Допущено к итоговой аттестации | Окончило школу | Оставлено на 2-й год | Выдано справок вместо аттестата за 9 (11) класс | |
| всего | в т. ч. с одной «2» | | | | ||
| 9 | 10 | 9 | 3 | | 4 | 4 |
| 11 | 5 | 5 | Х | 5 | Х | Х |
На конец 2010-2011 учебного года в 9-ом классе обучалось 10 учащихся. Из 10 учащиеся 9-го класса были допущены к итоговой аттестации 9 человек. В том числе с одной «2» - 3 чел. Учащиеся 9-го класса сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и математике и 5 экзаменов по выбору учащихся. Для итоговой аттестации учащиеся выбрали физкультуру в традиционной форме - 6 человек; в новой форме: информатику-2 чел., обществознание-2, географию-5, литературу -3. По русскому языку, математике учащиеся показали результаты в целом соответствующие результатам года.
На конец 2010-2011 учебного года в 11 классе обучались 5 учащихся, все были допущены к итоговой аттестации, успешно её выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 11-го класса сдавали 2 обязательных экзамена в форме ЕГЭ – русский язык и математику и 3 экзамена по выбору: физику, историю ,обществознание . Результаты соответствуют итогам года.
Результаты итоговой аттестации выпускников:
| Класс | Предмет | Форма экзамена | Кол-во выпускников, сдававших экзамен | Успеваемость, % | Качество, % Ср. тест балл |
| 9 | Русский язык | В новой форме | 9 | 67 | 56 50,2 |
| | Математика | В новой форме | 9 | 67 | 44 37,8 |
| | Физкультура | По билетам | 6 | 100 | 83 |
| | Информатика | В новой форме | 2 | 0 | 0 18,5 |
| | Обществознание | В новой форме | 2 | 100 | 100 49 |
| | Литература | В новой форме | 3 | 67 | 67 41 |
| | География | В новой форме | 5 | 80 | 60 45,8 |
| 11 | Русский язык | ЕГЭ | 5 | Ср.балл 61 | |
| | Математика | ЕГЭ | 5 | Ср.балл 40,1 | |
| | Физика | ЕГЭ | 2 | Ср.балл 43 | |
| | История | ЕГЭ | 1 | Ср.балл 38 | |
| | Обществознание | ЕГЭ | 2 | Ср.балл 53,5 | |
Данные о поступлении в учреждения профессионального образования:
| годы | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |||
| классы | 9 | 11 | 9 | 11 | 9 | 11 |
| Всего выпускников | 12 | 5 | 7 | нет | 11 | 5 |
| Продолжают обучение в 10 классе | 5(42%) | - | 5(71%) | - | 10 (91%) | - |
| ВУЗ | | | | | | 3 (60%) |
| Ссузы | 2 (16%) | 3(60%) | | | | |
| ПУ | 5 (42%) | 2 (40%) | 2 (29%) | | 1 (9%) | 1 (20%) |
| Армия | | | | | | 1 (20%) |
| Не устроены | - | - | - | - | - | - |
Двое выпускников по итогам олимпиады поступили в Московский горный институт по направлению компании «ЕвроХим»
Участие школьников в краевых и всероссийских мероприятиях в 2010-2011 уч. году :
| № | Полное название мероприятия (конкурсы, соревнования, олимпиады и др.) | Ф.И.О. учащегося (если один участник) или количество учащихся (если группа) | результаты участия | ||
| районные | краевые | Всероссийские | |||
| 1 | «ЛИС-любитель истории» | 14 | Диплом победителя по району 3м. 3м. | | |
| 2 | «Русский медвежонок 2010» | 30 | Три Диплома победителя по району | | |
| 3 | «Тигр 2010»(5-11 кл.) | 11 | 2 м. 3 м. | | |
| 4 | Чеширский кот(5-11кл.) | 2 | Диплом победителя по р-ну 3 м. | | |
| 5 | «Енот-знаток естественных наук 2011» (5-11кл.) | 13 | Диплом победителя по р-ну 2 м. 2-3 м. 2 м. | | |
| 6 | «Кенгуру-2011»(2-11кл.) | 30 | 2 м. 3м. 3м. | | |
| 7 | «Почемучка»(1-4 кл.) | 10 | Диплом победителя по р-ну | | |
| 8 | Конкурс исследовательских и творческих работ учащихся Верхнекамья «Welkome to Прикамье» | Пашихина Ю. | | Диплом I cтепени | |
| 9 | Олимпиады | | | | |
| | Математика | 5 | 2м. Бахматов А. 11кл. | | |
| | Математика (4-6 кл.) | 2 | | | |
| | Русский язык(4-6 кл.) | 2 | 1 м. Лоскутов М. | | |
| | Русский язык | 3 | 2м. Сенькова А. | | |
| | Литература | 4 | 3м. Чистогова В. 3м. Буханик М. | | |
| | Англ.язык | 1 | | | |
| | Биология | 4 | 3м. Чистогова В. | | |
| | География | 5 | | | |
| | Физика | 4 | | | |
| | Право | 1 | 2м. Сенькова А. | | |
| | Обществознание | 5 | 3м.Сенькова А. 3м.Тонков М. | | |
| | История | 4 | 2м Чистогова В. | | |
| | Олимпиада по математике «Еврохим» | Бахматов А. Лоскутов А. | Дипломы 2 степени Диплом 3 степени | | |
| 10 | Грамотей (6-8кл.) | 3 | 1м. Коновалова Ю. | | |
| 11 | Марафон знаний (2-4 кл.) | 3 | 1м. Парфенова А. | | |
| 12 | Конкурс исследовательских работ учащихся | 4 | Диплом 2 и 3 степени Чистогова В. Диплом 3 степени Хатковских В. Диплом 3 степени Береснева Е. | | |
Одаренные дети нашей школы
| № | Ф.И.О. учащегося | Дата рождения/класс | Название мероприятия и результаты участия (конкурсы, соревнования, олимпиады и др.) | ||
| районные | краевые | Всероссийские | |||
| 1. | Парфёнова Анна | 2001 3 класс | «Русский медвежонок 2010» Диплом победителя по району «Кенгуру-2011» 2м. «Почемучка» Диплом победителя по району Марафон знаний 1м. Соревнование по биатлону 3м.ДЮСШ Победитель конкурса творч. работ, посв.Дню матери Победитель конкурса детского творч. на противопож.тематику | Интел.-творческий турнир «Марафон знаний» сертификат | |
| 2. | Лоскутов Матвей | 2000 4 класс | Олимпиада: русский язык 1м. | | |
| 3. | Хатковских Виолетта | 1999 5 класс | «Тигр 2010» 2м. | | |
| 4. | Лаптева Нина | 1999 5 класс | «ЛИС-любитель истории» диплом победителя «Енот-знаток естественных наук 2011» 2м. | | |
| 5. | Береснева Евгения | 1996 7 класс | «Чеширский кот» Диплом победителя Конкурс исследовательских работ учащихся Диплом 3степени | | |
| 6. | Сенькова Алёна | 1993 11 класс | Олимпиада: русский язык 2м. обществознание 3м. право 1м. Русский медвежонок сертификат «Чеширский кот» сертификат ЛИС-любитель истории 2010 сертификат | | |
| 7. | Чистогова Виктория | 1995 8 класс | «ЛИС-любитель истории» 3м. «Русский медвежонок 2010» Диплом победителя Чеширский кот 3м. Литература 3м. Биология 3м. История 2м Конкурс исследовательских работ учащихся дипломы 2и 3 степени | | |
| 8. | Пашихина Юлия | 1995 9 класс | Конкурс исследовательских и творческих работ учащихся Верхнекамья «Welkome to Прикамье» диплом 1 степени | | |
| 9. | Тонков Михаил | 1994 10 класс | «ЛИС-любитель истории»2-3м. «Енот-знаток естественных наук 2011» 2м. Олимпиада: обществознание 3м. | | |
| 10. | Буханик Марина | 1994 10 класс | Олимпиада: литература 3м. | | |
| 11. | Бахматов Александр | 1993 11 класс | «Тигр 2010» 3м. «Енот-знаток естественных наук 2011» Диплом победителя Олимпиада: Математика 2м. | | |
Достижения учреждения :
- Представлен опыт на муниципальном уровне :
«Этапы работы над программой УУД на ступени начального образования» (Абраменкова Т.А.Шартнер Н.В.)КПК
«Разработка ООП» Круглый стол по итогам КПК , презентация опыта. (Абраменкова Т.А.,Шартнер Н.В.)
- Разработана ООП НОО(участвовали все педагоги)
- На базе школы проведено РМО математиков по теме «Подготовка учащихся к ЕГЭ» сообщение (Парфёнова Н.Н.) +открытый урок
- На базе школы проведено совещание завучей района по теме «Пути повышения результативности обучения» презентация опыта работы школы (Шартнер Н.В.);открытый совместный урок дали Половникова Г.Н., Сенькова И.В.
- Подготовили выступления и учащихся на районный конкурс творческих работ учителя: Басанова О.Н. Басанова Л.С.
- Подготовили призёров районных олимпиад - Басанова О.Н., Парфенова Н.Н., Федосеева О.О., Сенькова И.В., Шартнер Н.В., Абраменкова Т.А.
- Подготовила двух дипломантов олимпиады по математике «Еврохим» (Парфёнова Н.Н.)
- Подготовила победителей районной конференции исследовательских работ Парфенова Н.Н..Федосеева О.О.; Сенькова И.В.
- Проведение дня открытых дверей
-Два социальных проекта – победители конкурса (Абраменкова Т.А., Парфёнова Н.Н.)
Одним из направлений работы школы в 2010- 2011учебном году являлась работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся и формирования здорового образа жизни.
Прививочная работа велась согласно плану профилактических прививок. В сентябре был проведен профилактический осмотр учащихся школы на наличие педикулеза и кожных заболеваний, в ходе которого педикулез обнаружен не был. В ноябре силами ЦРБ проведен медицинский осмотр учащихся 2,4, 6, 8 классов, все они прошли флюорографию и сдали общий анализ крови. Был организован и проведен медосмотр девушек и юношей допризывного возраста. В течение года осуществлялся постоянный контроль медработником за санитарным состоянием в школе.
Результаты медицинского обследования школьников показали следующую динамику: тенденция к увеличению совершенно здоровых детей с хроническими заболеваниями (с 3% до 1,5%). Физическое развитие большинства учащихся среднее(2группа -73%), выше среднего(1 группа- 6% )учащихся и ниже среднего(3 группа) у 21% учащихся. Стабильными показателями являются показатели заболеваний органов зрения (15-16%) и сколиоза (2%). Несколько снизилось количество детей с заболеваниями желудочно-кишечного тракта (от 6% до 4%), количество детей с нарушением осанки по сравнению с предыдущими годами увеличилось на 7% и составило 40% от числа учащихся .
Для того чтобы каждый ученик имел возможность управлять своим здоровьем, выработать собственную систему физического совершенствования и оздоровления. В школе:
- установлена тесная связь с медицинскими работниками, участковым с целью профилактики правонарушений, предупреждения употребления психо – активных веществ, пропаганду здорового образа жизни.
- организовано горячее питание
- функционируют спортивные секции
- проводятся Дни здоровья
- проходят классные часы «За здоровый образ жизни», о вреде курения, встречи с медработниками, конкурсы рисунков, плакатов, организовываются тематические выставки в библиотеке.
проводятся конкурсы, викторины, физкультурно-массовые мероприятия способствующие воспитанию отношения учащихся к своему здоровью как важнейшей личной и общественной ценности. Школа поддерживает связь с семьей. Задача, которую должен решать педагог сегодня—это воспитывать в детях ответственность за свое здоровье.
Разработана комплексная программа «Здоровье».
Основная идея программы: формирование ЗОЖ учащихся школы.
Цель: сохранение и укрепление здоровья.
Оценка результатов работы школы по программе «Здоровье» определялась по следующим параметрам:
- Показатели физического развития (телосложение, осанка, зрение, показатели физического развития по физкультуре) – составлял учитель физкультуры.
- Состояние здоровья ребёнка по заключению врача.
- Психическое здоровье (уровень развития психических процессов) по результатам обследования детей психологом, дефектологом при поступлении ребёнка в школу, на конец 3-го года обучения и на начало 5-го класса, затем выборочно по ступеням обучения.
- Социальное здоровье – характеристика социума учащихся (осуществляет мониторинг социальный педагог, классный руководитель).
- Психологическое состояние ребёнка осуществляет психолог. Данные собираются по каждому классу и предоставляются в школьный банк данных.
Сведения о распределении учащихся по группам здоровья и физкультурным группам:
| класс | Кол-во уч-ся | Группы здоровья | Физкультурные группы | Кол-во уч-ся, освобожденных от занятий физической культурой | ||||||
| I | II | III | IV | V | основная | подготовительная | специальная | |||
| 1 | 11 | | 10 | 1 | | | 9 | 1 | | 1 |
| 3 | 8 | | 6 | 2 | | | 7 | 1 | | |
| 4 | 8 | | 8 | | | | 8 | | | |
| 5 | 14 | 3 | 11 | | | | 14 | | | |
| 7 | 8 | 2 | 5 | 1 | | | 7 | 1 | | |
| 8 | 9 | 1 | 7 | 1 | | | 8 | 1 | | |
| 9 | 11 | | 6 | 4 | 1 | | 8 | | | 3 |
| 10 | 6 | 3 | 3 | | | | 5 | 1 | | |
| 11 | 5 | 3 | 2 | | | | 3 | 2 | | |
| | | | | | | | | | | |
| Всего | 80 | 12 | 58 | 9 | 1 | | 69 | 7 | | 4 |
7.Социальная активность и внешние связи учреждения.
Образовательное учреждение является социокультурным центром для жителей села. На базе школы проводятся лекции, беседы, культурно-массовые мероприятия, традиционными являются вечера встречи выпускников школы, День пожилого человека. ОУ предоставляет возможность проведения различных концертов, конкурсов для жителей села. Работают спортивные секции для молодёжи села, в школе проводятся спортивные соревнования местного и районного масштаба. Социальными инициативами школы являются реализация соиально-культурных проектов «НАЗВАНИЯ «
Социальное партнерство школы может быть представлено следующим:
«Лукойл-Пермь», «Еврохим»
Дополнительное образование:
1)ДЮСШ «Лидер»
2)Дом Детского Творчества
Музеи:
1)Березниковский историко-художественный музей
2)Строгановские палаты
3)Чердынь (Программа экскурсий )
Культура:
1) Участие в программе «Строгоновские чтения»
2) Библиотека
3) Дом культуры
4) Березниковский театр
5) Березниковский ОМОН
Администрацией школы налажен контроль за посещаемостью учебного заведения, вовремя выясняются причины нарушений Устава, ряд обучающихся ставится на внутришкольный учет. Данный вопрос находит отражение в планах работы, протоколах совещаний при директоре. Школа обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Выявлено, что школа проводит работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. На учете состоят 5 опекаемых детей. Все учащиеся успевающие, на учете в КДН или внутришкольном учете не состоят, заняты разнообразной кружковой деятельностью. Вся необходимая документация находится в надлежащем порядке. Ежегодно проводится анализ проделанной работы, заслушиваются отчеты социального педагога на совещаниях при директоре. В школе на учете состоят 4 неблагополучных семьи,опекаемые-5семей, приёмные-2 семьи, СОП - 1 человек, на учете в КДН состоит 1 несовершеннолетний подросток, «группа риска» 2 человека. Проводится профилактическая работа совместно с инспектором КДН и в соответствии с составленным планом. Вся работа с этими детьми основана на индивидуальном подходе.
Для профилактики безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних детей, а также профилактики правонарушений и вредных привычек для подростков проводятся беседы, классные часы, встречи с работниками ОВД. Координирующая роль в решении данного вопроса отведена совету профилактики, который проводится 1 раз в месяц. Традиционна работа по профилактике вредных привычек, которую осуществляет коллектив, а также классные руководители. Проводится сверка и корректировка списков обучающихся, неблагополучных семей, состоящих на учёте в ВШУ, ПДН. Проводились рейды в семьи ГР, опекунские семьи. 1 сентября 100% детей приступили к занятиям. Злостных прогульщиков нет. По каждому пропуску урока по неуважительной причине ведётся индивидуальная работа классных руководителей. По работе с детьми из опекунских семей при необходимости обращаемся за консультацией в Центр психолого - педагогического развития. Специалисты центра выезжают к детям, требующим особого внимания. Поддерживается связь с органами опеки и попечительства г. Усолье и г. Березники. Дети, стоящие на учёте В ГР и СОП вовлечены в кружки и спортивные секции.
8.Финансово-экономическая деятельность.
Важным условием развития любого образовательного учреждения являются финансовые возможности.
Деятельность школы финансируется учредителем в соответствии с договором между ними.
Источниками финансирования имущественных и финансовых ресурсов образовательного учреждения являются:
- собственные средства учредителя;
- бюджетные и внебюджетные средства;
- имущество, переданное школе собственником;
- средства, полученные от родителей за предоставление обучающимся дополнительных платных образовательных услуг, добровольное пожертвование других физических и юридических лиц;
- Гранты социальных проектов на сумму 90 тысяч рублей;
- Другие источники в соответствии с законодательством РФ на основании постановления № 196 от 19.03.2001 года.
Образовательное учреждение отвечает по своим обязательствам, находящимся в его распоряжении денежными средствами и принадлежащей ему собственностью. Финансирование осуществляется на основе государственных и местных нормативов в расчёте на одного обучающегося.
По закону «Об образовании» школа в праве самостоятельно распоряжаться имеющимися денежными средствами. С 1 июля 1007 года школа находится на финансово-хозяйственной самостоятельности.
Школа финансируется из средств местного бюджета, а также за счёт средств субвенции, являющихся постоянными источниками. Во втором полугодии 2009 года, выделенные средства субвенции составили 1410000,00 рублей—израсходовано 1387442,09, из местного бюджета поступило 762 000,00 рублей, израсходовано 737442 рублей..
Выделенные средства местного бюджета и субвенции были израсходованы на функционирование школы: оплату коммунальных услуг, подвоз учащихся, налоги, приобретение хоз. материалов .
За счёт выделенных средств была пополнена материально-техническая база школы.
Были использованы бюджетные средства и средства краевых субвенций на повышение квалификации учителей в размере 17187 рублей
Критериями для распределения стимулирующей части педагогов являются:
1. Достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения;
2. Коэффициент предмета;
3. Экзамены;
4. Подготовка призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня
5. Участие в инновационной деятельности;
6. Проведение внеклассных мероприятий по предмету;
7. Методическая работа педагога;
8. Научная работа с учащимися;
9. Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности;
10. Снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины;
11. Снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций;
12. Уровень исполнительской дисциплины;
13. Мониторинг работы классных руководителей;
9. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
Несмотря на большую работу, проделанную педагогическим коллективом в истекшем учебном году в разных видах деятельности, следует отметить ряд проблем, которые требуют решения:
Проблемы. 1. Кадровый потенциал;
2. Недостаточно высокий уровень качества обучения по отдельным предметам; результативность итоговой аттестации;
3.Увеличение количества слабоуспевающих;
4.Не удовлетворяет процент учителей имеющих категории, формальный подход к повышению квалификации отдельных педагогов;
5. Низкий процент педагогов, владеющих современными технологиями обучения;
6. Относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и у учащихся;
7.Учащиеся, имеющие интеллектуальный потенциал, недостаточно активно принимают участие в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях;
8. Отсутствие системы воспитательной работы. Занятость дополнительным образованием.
9. Обновление материально – технической базы;
10 .Низкая активность в социальном проектировании;
Основные задачи школы на 2011-2012 учебный год.
1. Конкретизировать в целях развития школы кадровую политику;
2.Повышение качества образования: .
-введение ФГОС
- повысить уровень качества обучения учащихся
- повысить уровня результатов итоговой аттестации;
- увеличение количества учащихся, принимающих участие в предметных олимпиадах и исследовательских конференциях.
3. Совершенствование форм и методов работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися;
4. Продолжить обучение педагогов на КПК. Обеспечить условия для профессионального и личностного роста учителей;
5. Создание условий для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживание и стимулирование инициатив учителей, развитие и совершенствование различных форм методической деятельности;
6. Создать систему воспитательной работы;
7.Улучшить материально-техническое оснащение школы. Для этого:
- При наличии бюджетных средств и внебюджетных обновить мебель в кабинетах;
- Обновить компьютерную технику;
- Благоустроить школьный двор, озеленить школу;
8. Принять участие в социальном проектировании;
Согласовано:
Утверждаю:
Председатель Совета школы
(Буханик И.С.) Директор школы
(Абраменкова Т.А.)
